八年級生物上復習計劃

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁八年級生物上復習方案:生物學又稱生命科學、生物科學，是一門由經歷出發(fā)，廣泛的研究生命的所有面向之自然科學，八年級怎么做好是生物的工作呢?下面WTT分享了八年級生物上復習方案范文，供你參考初二生物上復習方案篇一一思想上高度重視,制定科學周密的復習方案做任何事情必須有一個統籌的安排，才能得心應手。每個階段的復習要到達什么目的、做什么、怎么做、時間安排、用何資料，都要詳實，。同時老師的方案在復習前，要向學生說明，讓學生心中有數，自覺的與老師配合，做好教與學同步，發(fā)揮共振的成效。我們的方案大體如下：分三個階段復習。第一階段，立足課本，分章節(jié)復習,對根底

2、知識和根本技能進展復習，小步進展，打牢根底。這需要七天時間.第二階段，進展綜合復習，要引導學生進展知識的系統、歸納、整合，訓練學生對生物學知識的綜合運用才能，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段，學生自由復習，調整心態(tài)，進展查缺補漏。二強化訓練、精選精做，舉一反三加強訓練能大大進步學生輸出知識的才能，能進步做題、應試的技巧，進步成績。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們一定要有數;一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考察，我們可以把這多種形式的題目進展優(yōu)化組合;對同一題目進展擴展和變形;及時做好檢測，并且進展認真的講評分析p

3、，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學生彌補缺陷;過一段時間，再用相似的變形后的題目進展訓練或檢測，直到學生理解和掌握。三加強集體備課,進步課堂效率在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結合考點,精心組題,進步課堂容量和效率.四與學生談心、交流，鼓舞學生的斗志親其師，才能信其道.做學生的朋友,多與他們交流，一是可以進步學生對老師信任，促進學生主動配合老師，及時幫學生解決學習上和心理上的問題，進步教學復習的效果。二是可以理解學生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學生對教學的意見和建議，做好自己的教學改良工作，及時調整自己的教學，促使教學相長。初二生物上復習方案篇二一、指導

4、思想1、認真學習義務教育生物學課程標準和20_日照市初中畢業(yè)學業(yè)程度考試綱要(還未到手)，注意研究與生物會考相關的政治、經濟、文化、生活等方面的特點，以獲得一定的課外知識量，從而適應會考題根底性、時代性和開展性的特點。2、注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的結合。重視科學探究才能的培養(yǎng)，強調知識的遷移與運用。3、注重復習方法的指導，有效地進步復習程度，有效進步教學成績。二、教材分析p :四冊教材，將生物置于生物圈的大背景中，突出生物與生物、生物與環(huán)境的親密關系，重視生物技術，關注安康的生活。生物課程標準提出10個一級主題，在整個學科中的分量是有差異的。有關考試的10個主題中，

5、科學探究、生物圈中的人、生物圈中的綠色植物三個主題內容合占50%左右;生物體的構造層次、動物的運動和行為、生物的生殖發(fā)育和遺傳、生物與環(huán)境、生物的多樣性、生物技術、安康的生活七個主題內容合占50%左右?？茖W探究才能和情感態(tài)度價值觀貫徹始終。三、學情分析p ：1、學習態(tài)度分化嚴重，局部學生逆反心理較強，大局部學生對會考的重要性認識缺乏，家長配合不夠。2、根底較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的掌握。3、時間緊迫，復習難度較大。四、復習措施1、堅持集體備課，加強交流，探究適應本校校情、本班學情特色的復習形式。2、重視教材，用好教材，根據教材內容，有效組織復習。重視教材中的根本概念、原理、規(guī)律等根底知識

6、、核心知識。注重知識的內在聯絡，重視知識的梳理，將知識條理化、系統化，形成知識網絡。重視教材中的探究活動、實驗與技能訓練，培養(yǎng)學生的探究、實驗、資料分析p 等方面的技能。重視教材中重要插圖的識記和理解注重聯絡實際，培養(yǎng)學生應用書本知識解釋或解決消費、生活或社會實際(包括社會熱點)問題的才能。3、用好教輔資料優(yōu)加學案。復習中采取“一節(jié)一練一結”、“節(jié)節(jié)重備課”、“一本一考一結”的措施，及時點評，總結經歷教訓，揚長避短。4、培養(yǎng)學生掌握積極有效的復習方法、解題方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習慣、行為方式等。5、構建和諧的師生關系?！坝H其師，信其道。”師生間應互相理解，有效溝通，創(chuàng)造愉悅的課堂氣氛，促進

7、身心和智能的開展。五、 復習三個階段：第一階段：根底知識復習抓住課本，以章節(jié)為單位，疏理知識點，構建知識網絡。采取的方法是學生閱讀記憶理解，老師點撥并剖析典型例題，精選優(yōu)加學案練習題當堂穩(wěn)固，加強對知識點的識記、理解、掌握和運用。第二階段：綜合復習以20_日照市初中畢業(yè)學業(yè)程度考試綱要為根據，進展九個專題訓練。學生自主做題為主，老師適時適當點撥為輔。這一環(huán)節(jié)根據學生特點，應注重對視圖題、分析p 說明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學生語言的邏輯關系、表述的準確性、書寫的正確性進展培養(yǎng)和進步。近幾年，中考命題比擬簡單，但學生的得分不高，原因之一就是表述的準確性、書寫的正確性較差。第三階段：模擬練

8、習根據義務教育生物學課程標準和20_日照市初中畢業(yè)學業(yè)程度考試綱要，參考近幾年山東17地市的會考題，進展模擬練習，通過模擬考試來營造會考氣氛，同時查漏補缺。復習的最終目的是使學生會考試能獲得理想的成績。好的成績一是取決于老師，二是取決于學生。老師的復習設計要周密、治學要嚴謹、要得當，師生關系尤其要和諧。初二生物上復習方案篇三一、指導思想1、認真學習2022年濰坊市考試說明(還未到手)，注意研究濟南市與生物中考相關的政治、經濟、文化、生活等方面的特點，以獲得一定的課外知識量.2、本學期生物復習要把思維才能擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。3、

9、要特別注重對學生生物復習方式方法的指導，把不同層次的學生在生物復習沖刺過程中都能有效地進步復習程度作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結點二、教材分析p :本教材以全面進步學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，以促進學生轉變學習方式變被動承受式學習為主動探究式學習為打破口，符合學生開展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。要使學生在知識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面開展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動，而不僅僅是被動地學習知識，因此，擺脫“以學科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，促進學生實現學習方式的轉變，教材在內容的選擇和組

10、織上有以下特點。1.打破傳統的學科體系，構建突出人與生物圈的知識體系2.安排了系列化、多樣化的科學探究活動5.注重對生物學概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識三、學情分析p ：根底較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的理解，復習難度較大四、復習措施1、堅持集體備課，理論聯絡實際，加強交流，探究適應本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新形式。2、復習中運用靈敏多樣的方法，如“一章一練一結”。及時總結教改教研成果。3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來進步生物教學程度，做教育改革的先鋒。4、以教材為本，努力做好導學案的準備工作，精選、精編復習題。5、講：串講知識

11、要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，拔升才能6、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現一次，到達穩(wěn)固知識的目的。7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，打破難點，強調得分點，同時由個到類 ，培養(yǎng)發(fā)散思維才能，8、結：沒有總結，就不會有才能的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因此讓學生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習慣很重要。9、復習中注重根底性、系統性和興趣性。從學生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網絡，將知識融會貫穿，從而到達培養(yǎng)學生自主學習的才能和創(chuàng)新精神的目的。五、 復習三個階段：第一階段：根底知識復

12、習以章節(jié)為單位，旨在幫助學生對學過的知識點進展疏理，編織嚴密的知識網絡，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強穩(wěn)固知識點的掌握。第二階段：綜合復習根據生物中考例題綱要，迎合本年度有關生物知識的熱門問題(如安康、環(huán)保、能的節(jié)約等)，聯絡生活中實際，精選和精編習題，經訓練學生分析p 問題和解決問題的才能。這一環(huán)節(jié)根據學生特點，應注重對視圖題、分析p 說明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學生語言的邏輯關系、表述的準確性進展培養(yǎng)。近幾年，中考命題比擬簡單，但學生的得分不高，原因之一就是語言表述的不嚴密。第三階段：模擬練習根據綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學校的模擬命題(如銀川地區(qū)，原因：一是捕捉出題的導向;二是這