五年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃3篇_第1頁
五年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃3篇_第2頁
五年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃3篇_第3頁
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文檔簡介

1、 五年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃3篇【篇一】五班級下學(xué)期英語教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想 以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面對全體同學(xué),提高同學(xué)的人文素養(yǎng),增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,樂觀提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。 二、全期教學(xué)總目標 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡潔讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在

2、學(xué)習(xí)中相互關(guān)心,克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù),樂觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、教材簡要分析 新目標英語五班級(下冊),全書共有十個模塊,另一個復(fù)習(xí)模塊。本教材各單元話題敏捷,貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時等。同最終供應(yīng)了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量,擴高校生的閱讀量。 四、學(xué)情簡要分析 五班級共有同學(xué)人數(shù)32人,其中男生13人,女生19人。通過兩年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事,但由于各種因素的影響,同學(xué)

3、進展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施 1、面對全體同學(xué),注意素養(yǎng)教育。 2、以同學(xué)為主體,敬重同學(xué)個體差異。 3、采納活動途徑,提倡體驗與參加。 4、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。 詳細來說: 1、仔細專研教材和課標,細心備課,仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿意不同層次同學(xué)的不同需求。 2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂效率。 3、多與同學(xué)溝通,了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求,準時改進教學(xué)中存在的問題和不足。 4、樂觀開展豐富多彩的英語活動,提高

4、同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。 5、注意個別輔導(dǎo),在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。 【篇二】五班級下學(xué)期英語教學(xué)方案 一、學(xué)情分析 這學(xué)期擔當五(1)教學(xué)任務(wù),五(1)共有同學(xué)人數(shù)56人,多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力,學(xué)習(xí)樂觀性不高,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。大部分同學(xué)上課表現(xiàn)還是很不錯的??偟膩碚f,課堂上,老師簡單掌控同學(xué)的學(xué)習(xí)進度。 二、教材分析 五班級下冊同學(xué)用書Lets learn部分的詞匯仍舊是圍繞話題歸類消失的。這樣有利于同學(xué)記憶和開展話題的爭論。與五班級上冊相同,本冊Lets learn中的

5、大部分詞匯要求同學(xué)做到聽、說、讀、寫四會把握(即加粗的單詞)。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動,以及Lets find out等啟發(fā)同學(xué)主動思索的活動。 五班級下冊同學(xué)用書的Lets try也是一項brainstorm式的活動,這一點與五班級上冊相同。另外,在這一部分基本上都支配了一個任務(wù)型活動,需要同學(xué)通過問答、思索或爭論來完成。 Lets talk部分照舊是一個濃縮了的情景會話,目標句型突出。為給同學(xué)供應(yīng)敏捷運用語言的機會,這一部分供應(yīng)了可供替換的內(nèi)容。 Read and write部分的教學(xué)目標是:讀懂對話或短文;完成檢測同學(xué)理解程度的填充句子練習(xí);聽、說、讀、寫四會把握兩組句

6、子;完成一項綜合運用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。 Lets spell部分,三班級上冊、四班級上冊同學(xué)用書中支配呈現(xiàn)了26個字母及例詞,使同學(xué)初步了解到字母在單詞中的發(fā)音,四班級下冊同學(xué)用書進一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音,五班級上冊同學(xué)用書編排了22個常見字母組合的發(fā)音,在此基礎(chǔ)上,本冊又支配了10個常見字母組合的發(fā)音,照舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。 五班級下冊同學(xué)用書的階段復(fù)習(xí)親密圍繞各單元話題綻開,將全部需要復(fù)習(xí)的語言點融進有實際交際意義的活動之中,并增加了考察綜合性閱讀理解力量的語篇,以增進對語言學(xué)問的積累。 三、教學(xué)內(nèi)容目標 1、能聽、說、讀

7、、寫69個短語和單詞以及14組句子和6個諺語句子。(包括日?;顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 2、能聽、說、認讀85個單詞。 3、能聽懂、會唱6首歌曲。 4、能理解6個幽默小故事。 5、能了解6項簡潔的.語法學(xué)問。 四、教學(xué)重難點 1、學(xué)習(xí)一天中不同時間段學(xué)習(xí)和生活起居狀況的表達,尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘I睿?2、問答最喜愛哪個季節(jié)并陳述緣由; 3、學(xué)習(xí)12個月份的名稱、每個月的主要活動和與序數(shù)詞有關(guān)的日期表達法; 4、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時,能夠簡潔描述自己或他人正在做什么,詢問他人正在做什么,詢問動物正在做什么并作答; 5、學(xué)

8、習(xí)形容詞性和名詞性物主代詞的用法。 6、學(xué)習(xí)祈使句的用法。 五、教學(xué)措施 1、仔細鉆研教材和課標,細心備課,仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿意不同層次同學(xué)的不同需求。 2、盡可能使用多種方式教學(xué),激發(fā)同學(xué)的課堂愛好。 3、準時與同學(xué)溝通,準時改進教學(xué)中存在的問題和不足 4、注意個別輔導(dǎo),在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。 5、重視語音的訓(xùn)練,進一步復(fù)習(xí)鞏固音標。 6、扎實訓(xùn)練四會句型,切實把握語言材料。 7、在課堂上多開展一些好玩活動、嬉戲。讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語 【篇三】五班級下學(xué)期英語教學(xué)方案 未雨綢繆,寒假時間很長,我對下一個學(xué)期的英語教學(xué)

9、工作做了如下的方案: 一、學(xué)情分析 我們班共有38個同學(xué),其中男女生各占19個。同學(xué)英語學(xué)習(xí)水平不一,特殊是張家莊的10名同學(xué),英語學(xué)習(xí)底子很薄,學(xué)習(xí)很吃力,在上個學(xué)期就影響了教學(xué)進度。我始終認為學(xué)校英語的學(xué)習(xí)是一件很輕松的事情,可實際上同學(xué)付出許多,收獲卻不多。本班同學(xué)有許多對英語都比較煩,沒有什么愛好,完全是被動的學(xué)習(xí)。這樣看來,英語教學(xué)難度要勝于其他學(xué)科。 二、教材分析 本冊書包括六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元,內(nèi)容涉及同學(xué)的日常生活、天氣狀況、談?wù)撊掌诤蜕?、家?wù)、動物和野外旅行等,都是同學(xué)感愛好的話題。教材設(shè)計貼近同學(xué)生活,易于同學(xué)接受和理解。 三、教學(xué)目的 依據(jù)我班同學(xué)英語的學(xué)習(xí)狀況,特殊

10、指定本學(xué)期英語教學(xué)目標如下:緊扣教材,緊密結(jié)合同學(xué)生活實際,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念;充分利用多媒體、錄音機等現(xiàn)代化的教學(xué)手段對同學(xué)進行英語語音和語調(diào)的訓(xùn)練,提高同學(xué)的聽力;重視同學(xué)課堂英語的口語溝通,變文字為語音,訓(xùn)練同學(xué)的語感;讓同學(xué)學(xué)會正確書寫英語單詞和句子,初步學(xué)會寫英語小作文。 四、主要措施 1、教學(xué)設(shè)計要貼近同學(xué)生活,激發(fā)同學(xué)愛好。轉(zhuǎn)變單一的.“老師教同學(xué)學(xué)”的學(xué)習(xí)形式,細心設(shè)計同學(xué)的學(xué)習(xí)活動?;蚵牎⒒蛘f、或讀、或?qū)?、或演、或賽,形式要多樣,決不使同學(xué)感到一絲的疲乏。讓同學(xué)調(diào)動各種感官去學(xué)習(xí)英語,培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)的自信念。 2、培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培育。 3、充分利用多媒體等一切現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,轉(zhuǎn)變以往的一張嘴、一本書、一只筆的學(xué)習(xí)方式,拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)空間。發(fā)到同學(xué)手中的磁帶,同學(xué)要仔細的聽,老師通過課前檢測了解同學(xué)的聽的狀況;教材中的情境對話要通過多媒體圖文并茂、聲情一體地呈現(xiàn)到同學(xué)面前。力求英語學(xué)習(xí)生活化、形象化、趣味化。 4、本期老師要重視同學(xué)的情景對話的表演,讓同學(xué)動口、動手、動腦去表演,去學(xué)習(xí)和感受,加深印象。每一個“談一談”都要讓同學(xué)演一演、做一做、說一說,調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)

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