歷史答題能力突破

1、解 題 能 力 大 突 破選擇題部分：一：基本解題方法：1.審題：(1)三審題干審限制詞，明確考查范圍（特別是時間和空間）；審中心詞，明確考查的內(nèi)涵、外延；審求答詞，明確考查的意圖即究竟問的什么.(2)三辨題肢（選項）辨是否符合史實；辨是否符合題干內(nèi)容；辨是否與題干要求有必然的邏輯聯(lián)系。2.解題（四種技巧）：（1）時間定位通過年代、朝代、或相關重大時間來確定時間，再在此時間范圍內(nèi)來推斷背景、確定選項。（2）概念定位即明白考查概念的基本內(nèi)涵和外延（特別是一些歷史或政治術語，比如體制、政體、國體、邦聯(lián)、性質、實質、背景等等），防止混淆概念，問牛選馬，選非所問。（3）高度關注程度性詞語有些說法特別絕

2、對的程度性詞語，往往說明該選項有問題。（這些體現(xiàn)程度性的詞語一般是副詞，也有可能是動詞，比如完全、徹底、廣泛、絕對、已經(jīng)、正式、全部以及喪失、滅絕、等等）（4）利用整體與部分的關系有的選項只能體現(xiàn)材料中的部分內(nèi)容，看似正確，但實則片面。這種往往屬于最佳答案選擇題，要仔細斟酌，選擇最全面最實質的選項。二：突破選擇題的7個思維模板。1.排除法：含時空排除法（超出材料時空范圍的一律排除）、材料與選項對應法（即必須符合材料的主旨、思想）、“絕對詞語”排除法、“說法錯誤”排除法、“材料無關”排除法、組合型試題排除法（分否定排除法、肯定排除法、排除異意法三種）例：有學者指出：他“是一個勇于否定過去而又不能

3、徹底摒棄歷史遺產(chǎn)的人物”，中國在“超英趕美”，他也不能落后，否則就失去了“老大”的地位，于是也提出要“趕超美國”，在20年內(nèi)建成共產(chǎn)主義。該學者所評論的這位歷史人物（ ）A.建成高度集中的經(jīng)濟政治體制 B.使蘇聯(lián)在美蘇爭霸中一度占據(jù)攻勢C.在決策重大問題時帶有盲目性 D.提出“新思維”，導致蘇聯(lián)解體。2.史實支撐法：有的需要運用所學基礎知識來判斷，有的則只需看能否從材料中找到證據(jù)，這要看最后設問是“依據(jù)材料”還是“結合所學知識”來決定，實事求是，具體問題具體分析。例：英國學者李約瑟在中國科學技術史中指出：“儒家思想基本上是重理性的，（它）反對任何迷信以至于超自然的宗教?！睂@句話中的“理性”的

4、理解最貼切的是（ ）A.儒家關注人事、人倫而敬遠鬼神 B.儒家崇尚理性而講求民主民權C.儒家重視自然科學和自然規(guī)律 D.儒家思想始終排斥佛道等宗教3.轉換法：將題目中抽象的、模糊的材料情境，轉換成熟悉的、具體的歷史現(xiàn)象或結論，即把抽象變成具體、特殊變成一般、個性變成共性的一種思維方法。恰當合理的轉換常常能化難為易、化繁為簡。例：“分封制同事給予中央集權和地方勢力以合法性，至于哪種勢力能夠在激烈的政治搏斗中獲勝，那就完全要看它的實力了?！毕铝械胤絼萘Φ男袨榫哂挟敃r社會“合法性”的是（）A.周顯王三十五年，齊侯嬰齊自稱為齊威王 B.楚莊王問“鼎之大小輕重”C.晉文公加征魚鹽稅收 D.“禮樂征伐自諸

5、侯出4.多元史觀分析法：即利用多元史觀（文明史觀、現(xiàn)代化史觀、整體史觀、社會史觀、生態(tài)史觀、唯物史觀、革命史觀、英雄史觀等）的特點或所包含的理論，從不同角度去觀察、分析、評價歷史，從而得出歷史結論的一種方法。例：近年來，大量與蔣介石有關的書籍出現(xiàn)在圖書市場上，如蔣介石傳蔣介石與汪精衛(wèi)蔣介石與莫斯科的恩恩怨怨蔣介石日記揭秘等，蔣介石的形象也從單一走向多元。其反映的實質是（ ）A.學術研究走向客觀 B.革命史觀和階級斗爭史觀消失C.人們對曾經(jīng)的政治領袖很好奇 D.兩岸關系緩和、國共關系改善5.求同存異法和求異存同法：適用于解答比較型選擇題，比較型選擇題是吧具有可比性的歷史事件或同一歷史現(xiàn)象在不同歷

6、史階段的表現(xiàn)放在一起，然后通過分析、比較，歸納出異同點?？梢詸M向比較，也可以縱向比較；可以比較表面現(xiàn)象，也可以比較內(nèi)在本質；可以類比（同一性質的事件或觀點進行程度性比較），也可以對比（不同性質的歷史事件或現(xiàn)象來比較異同）例：史學家錢穆認為：“講到中國的地方行政，只能說是漢代好，唐代比較好，宋代就太差了。”他評判三個朝代地方行政好壞的依據(jù)是（ ）中央集權的大小 B.地方行政效率的高低 C.能否抵御外族入侵 D.能否鎮(zhèn)壓地方叛亂6.參照法：指在題干材料、備選項或政治原理、歷史結論中找一個“參照對象”以“拓展解題思路、縮小選擇范圍”來解答選擇題的一種思維方法。參照法主要包括題干材料參照法和選項參照法

7、。例：中華民國臨時政府成立后，孫中山任臨時大總統(tǒng)，實行總統(tǒng)制；為了限制袁世凱權力，孫中山頒行中華民國臨時約法，規(guī)定實行責任內(nèi)閣制。這種做法（ ）A.因人設法違背法律精神 B.分散了權力，降低了行政效率C.引發(fā)政體頻繁變更 D.有利于防止專制，維護共和7.關注程度性詞語法：適用于題干或選項中含有程度性詞語的選擇題。此類題的題干中多含有“最主要”“最重要”“直接”“主要”“根本”等表示程度的副詞或形容詞；選項中多含有“全面”“都”“立即”“已經(jīng)”“完全”“任何”“一律”“徹底”“從根本上”“在一定程度上”“相當程度上”等表示程度的詞語。解答此類選擇題一般采用關鍵詞語直選法、比較擇優(yōu)法和史觀分析法。

8、例：共產(chǎn)黨各種好斗的表現(xiàn)捷克斯洛伐克的政變、柏林的封鎖、希臘的連續(xù)不斷的內(nèi)戰(zhàn)使西方列強相信，有必要建立一些防御聯(lián)盟體系不過，很明顯，西歐如果沒有美國的援助便不可能得到保護。這最能表明西歐（ ）A.參與北大西洋公約組織 B.建立歐洲共同體 C.參與建立布雷頓森林體系 D.接受馬歇爾計劃材料題部分：一：基本解題技巧1.審準問題及其答案來源。高考歷史主觀題（材料閱讀題）設問有內(nèi)涵式（即“根據(jù)材料”，答案必須完全依靠材料提取）、外延式（即“結合所學知識”，答案來自教材知識）、內(nèi)涵外延結合式（即“根據(jù)材料并結合所學知識”，答案既要依據(jù)材料，又要與教材相結合）三種。審準問題要注意以下四點（1）審清問題指向

9、（比較、指出、列舉、歸納、簡述、論述、說明、概括等），指向不同，對答案內(nèi)容的要求和書寫格式也就不同。（2）審清問題核心。即抓住關鍵性問題才能有的放矢，否則容易答非所問。（3）審清問題中的限制性條件。這些限制性條件包括時間（年代、朝代、期間等）、空間（地點、國家、民族等）、領域（政治、經(jīng)濟、軍事、文化、外交、教育、民族關系等）、角度（背景、原因、條件、前提、經(jīng)過、目的、性質、實質、結果、影響、意義、危害等），這些限制性條件規(guī)定了獲取答案的范圍和角度，忽視這些條件易造成答題的方向性錯誤。（4）審清問題的分值。小問的分值既是答案詳略的提示，也是答案要求的要點個數(shù)。如果答案的分值為X，我們的答題要點最

10、好為X/2+1（即最好比要求的要點數(shù)多出12個）。2.注意答題規(guī)范。（1）空間布局規(guī)范。第一，答案必須寫在規(guī)定的相應位置，不得隨意改變答卷上的問題序號，顛倒順序；也不得隨便找個位置，然后用曲線或箭頭把答案與本該在的位置相連。第二，注意書寫的字間距、行距，在空間允許的前提下稍微寫大一些。第三，組織答案要段落化、要點化、條理化。（2）語言表述要科學、精練。第一，盡量不得摘抄材料原文。第二，盡量不要啰嗦重復。第三，盡量不要出現(xiàn)關鍵位置的錯別字。二：突破非選擇題的8個答題模板：模板一：內(nèi)容、措施類設問1特點：問什么內(nèi)容、哪些措施2答題模板：（1）具體史實型：即考查某一具體歷史實物的內(nèi)容或措施，根據(jù)設問

11、要求作答，不要求結合所學知識的，則直接從材料中提取信息和要點。（2）縱向專題型：即考查同類或同一實物在某一階段或某幾個階段的發(fā)展變化，答案必須有清晰的階段性特征。3高頻答題術語。(1)中國古代加強專制主義中央集權的措施：調(diào)整中央機構；加強對地方的控制；注重對官吏的監(jiān)察；注重官吏的選拔；加強思想控制。(2)戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策的內(nèi)容：農(nóng)業(yè)方面，余糧收集制糧食稅。工業(yè)方面，大中小全部國有重要國營，中小私營。商業(yè)方面，取消貿(mào)易，實物配給允許貿(mào)易。分配方面，按需分配按勞分配。(3)羅斯福新政的措施：金融恢復銀行信用，實行美元貶值；工業(yè)加強計劃指導，通過全國工業(yè)復興法農(nóng)業(yè)；農(nóng)業(yè)行政手段調(diào)整農(nóng)業(yè)政

12、策，調(diào)控市場；社會福利建聯(lián)邦緊急救濟署，推行“以工代賑”；社會立法簽署全國勞工關系法，成立全國勞工關系委員會。4實戰(zhàn)演練：當今世界，無論發(fā)達國家還是發(fā)展中國家都重視福利國家的理論探討和實踐，因為福利國家建設已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展、政治民主的標志。閱讀下列材料：材料一：剩余型社會福利觀點認為：在通常情況下，家庭和社會是滿足個人需求的自然渠道，但是當發(fā)生諸如家庭解體、較大范圍的經(jīng)濟蕭條或者個人年老疾病等的特殊情況下家庭和市場不能滿足個人的正常需求，這時候就需要作為滿足個人需要的第三種時候機制即社會福利制度的介入，當通常的制度恢復正常以后，社會福利制度就會撤回。材料二：著名經(jīng)濟學家凱恩斯也認為：“市場在保

13、障人類再生產(chǎn)上失敗了。為了創(chuàng)造健康和幸福的生產(chǎn)力，人們要組織起來，以集體的形式來共同分擔風險與不幸，而這個風險的分擔經(jīng)常是由國家來規(guī)劃的，有時候通過投資的形式來完成，國家在其中充當著主要角色?！保?）據(jù)材料一分析剩余型社會福利制度有何特點？結合所學知識回答，美國在經(jīng)濟大危機期間解決社會福利問題的措施有哪些？（2）依據(jù)材料一、二分析，凱恩斯福利理論同剩余型社會福利觀點相比有何變化？模板二：背景、原因類設問特點：（1）限定性設問，如問某現(xiàn)象的歷史、社會、經(jīng)濟、政治根源（原因）是什么，或者問根本、主要、直接、外部原因是什么等。（2）寬泛性設問，如問該事件（現(xiàn)象）發(fā)生的歷史背景、歷史條件、歷史因素等答

14、題模板(1)限定性設問根本原因：A.政治層面原因從經(jīng)濟層面入手。B.生產(chǎn)關系層面原因從生產(chǎn)力入手。C.上層建筑層面原因從經(jīng)濟基礎入手。D.社會意識形態(tài)的根本原因從社會存在入手。E.一切歷史事件存在和發(fā)展的根本原因從內(nèi)因入手。F.相同事物存在和發(fā)展的根本原因從歷史規(guī)律入手。主觀原因：一般從領導某事件的階級、階層的主觀目的、動機、決策或政策、方針等方面思考?？陀^原因：一般從自然或社會環(huán)境（形勢）、階級狀況、政治現(xiàn)狀等方面思考。(2)寬泛性設問。沒有限定詞的情況下，可以內(nèi)外因相結合，綜合歷史的、現(xiàn)實的政治、經(jīng)濟、思想文化、對外交流等各種因素考慮。3.高頻答題術語：專制主義中央集權制度實行的原因：（經(jīng)

15、濟）封建經(jīng)濟的分散性；（政治）鞏固封建統(tǒng)治和維護國家統(tǒng)一的需要；（社會）人民渴望生活的安定和社會的穩(wěn)定；（理論）法家思想和儒家思想奠定基礎；（地理）中國屬于大河流域文明，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，幅員遼闊，需要統(tǒng)一的強有力的政府來有效管理。古代希臘民主政治建立的歷史條件：（地理）以海洋為依托，山嶺與河流交錯分布，地中海氣候。海洋資源得天獨厚，港灣眾多。（經(jīng)濟）主要種植經(jīng)濟作物，工商業(yè)與海外貿(mào)易發(fā)達。（政治）小國寡民的城邦制度，利于公民直接參與政治，追求民主權利。（心理）重視個人作用，開放的意識、民主意識、平等意識強。影響民族資本主義發(fā)展的因素：資金、人才、技術、觀念上的準備；半殖民地半封建的社會環(huán)境；近

16、代中國政局長期動蕩；列強的侵略；政府的政策；愛國運動的推動；“實業(yè)救國”思潮的推動“百家爭鳴”出現(xiàn)的歷史背景：（生產(chǎn)力）鐵器和牛耕的使用。（經(jīng)濟）井田制瓦解，土地私有制逐步確立。（政治）分封制崩潰，諸侯紛爭。（階級）階級成分復雜，地主階級形成壯大，“士”階層受到各諸侯國的重用。（文化教育）“學在官府”局面被打破，私學興起。4.實戰(zhàn)演練：材料一：孫中山早期部分經(jīng)歷如下：時間主要事跡1878年到檀香山生活，學習自然科學，開始接觸西方社會、政治學說1883-1892年回國，先后就讀于廣州、香港西醫(yī)學校，密切注視中法戰(zhàn)爭的發(fā)展1892-1893年在澳門、廣州等地行醫(yī)1894年6月，上書李鴻章并提出改革

17、建議遭到拒絕。自此，放棄“醫(yī)人”職業(yè)，改從事“醫(yī)國”的革命活動。11月，在檀香山成立中國近代第一個資產(chǎn)階級革命團體“興中會”1895年2月成立香港興中會，10月組織第一次廣州起義1900年10月發(fā)動惠州起義，由于政府破壞了孫中山接濟起義的計劃，起義失敗1905年8月中國同盟會在日本東京正式成立，孫中山被舉為總理，闡述了三民主義材料二：關于民族主義，“有兩方面的意義，一則中國民族自求解放；二則中國境內(nèi)各民族一律平等?！薄拔覀兙褪菑男?lián)摳锩呢熑危褪怯媱潖氐赘锩?，終要把軍閥來推倒，把受壓迫的人民完全來解放，這是對內(nèi)的責任。至于對外的責任，要反抗帝國侵略主義將全世界受壓迫的人民都來解放?！?孫中

18、山材料三：說到和平統(tǒng)一，是我在數(shù)年前發(fā)起的主張。不過那些軍閥都不贊成，所以總是不能實現(xiàn)這些主張。這次我到北方去，能夠做成和平統(tǒng)一，也未可知。不過要以后真是和平統(tǒng)一，還是要軍閥絕種。要軍閥絕種，便要打破串通軍閥來作惡的帝國主義，要打破帝國主義，必須廢除中外不平等條約。 孫中山中國內(nèi)亂之原因（1924年11月）根據(jù)材料一，概括孫中山思想變化的歷程，并分析孫中山早期經(jīng)歷的時代背景。從民族主義的內(nèi)涵看，與以往孫中山的思想相比，材料二有何明顯進步之處？根據(jù)材料三，說明出現(xiàn)這種進步的原因。材料二、三中孫中山的主張在當時形勢下有何積極作用？模板三：比較類設問1.特點：即將兩個或者兩個以上的具有可比性的歷史事

19、件、現(xiàn)象、人物觀點等放在一起，歸納起相同點或不同點。具體分求同型、求異型、求異同型2.答題模板：審清設問類型：明確是求同型、求異型還是求異同型明確比較對象：明確比較的是哪幾類歷史事物或哪些歷史人物。找準比較角度：題目已經(jīng)設立了比較點的按要求比較即可；題目沒有明確比較內(nèi)容的，要依據(jù)材料的敘述角度，設問的指向性等確定比較點，具體如下：歷史事件類的比較：一般可以分為背景、過程、結果三大塊。涉及背景的比較項目有時代、原因、條件、目的（動機）等；涉及過程的比較項目有階級、人物、組織、綱領、口號、措施、方式等；涉及結果的比較項目有結局、性質、敗因、功績、影響（意義、危害）等。歷史現(xiàn)象類比較：可以從背景、性

20、質、方式、特點、積極作用、局限性等方面比較。歷史人物類比較：可以從人物所處的時代、代表階級或階層、主要功績、歷史地位、影響、評價等方面進行比較。政治、經(jīng)濟制度類比較：可以從實施的時代背景、目的、性質、內(nèi)容、結果、影響及地位等角度參考。組織答案：組織共同點答案是，一般要使用“都”“也”等詞來強化其相同處；組織不同點答案時必須具有指向性，如“前者后者”“材料一材料二”“古代近代”等輔助性詞語來強化比較對象及其區(qū)別。特別提醒：解答時要注意兩點：第一，比大不比小。比較的切入點應是能反映事物某一方面重要屬性的內(nèi)容，細小瑣碎的內(nèi)容不比較。第二，要逐點對應比較，不能先把甲事物籠統(tǒng)寫一段，再把乙事物籠統(tǒng)寫一段

21、，造成比較項目不明確，答案模糊。3.高頻答題術語：比較分封制與郡縣制：（同）都屬于地方行政制度；目的都是鞏固統(tǒng)治；都產(chǎn)生了一定的積極影響。（異）分封制下被封者的爵位和領地都是世襲的，郡縣制下郡縣長官則由皇帝任免，不得世襲；分封制下的諸侯國獨立性很強，郡縣制下的郡縣則是地方行政機構，絕對服從中央；分封制容易形成割據(jù)勢力，郡縣制則有效地加強了中央集權，維護了國家統(tǒng)一。比較巴黎公社與十月革命：（同）都是以革命形式推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治的無產(chǎn)階級革命；都與大規(guī)模的戰(zhàn)爭有關；都與階級矛盾尖銳有關。（異）巴黎公社是建立無產(chǎn)階級專政的第一次偉大嘗試，十月革命則成功建立了人類歷史上第一個社會主義國家；巴黎公社為國際

22、無產(chǎn)階級革命提供了經(jīng)驗和教訓，十月革命則開辟了俄國歷史和世界歷史的新紀元。4.實戰(zhàn)演練：鄧小平理論與列寧的新經(jīng)濟政策有許多一脈相承之處，新經(jīng)濟政策對于中國創(chuàng)立建設有中國特色社會主義理論并在此理論下進行社會主義現(xiàn)代化建設具有一定的指導和借鑒意義。閱讀材料：材料一：1921年，列寧明確提出：“國家受到嚴重的破壞，無產(chǎn)階級被多次幾乎超越人力的緊張情況弄得筋疲力盡，我們要在這樣的條件下著手最困難的工作，給真正的社會主義奠定基礎只有隨著恢復工業(yè)所取得的實際成就，隨著建立既有利于農(nóng)民又有利于工人的正常的國家產(chǎn)品交換，工人階級才能治好自己的創(chuàng)傷，恢復無產(chǎn)階級的階級力量，農(nóng)民才會加強對無產(chǎn)階級領導的依賴” 列

23、寧新經(jīng)濟政策與中國改革開放政策之比較材料二：中國社會主義初級階段經(jīng)濟體制改革的航船啟動五年后，鄧小平對來訪的國際友人說：“可能列寧的思路比較好，搞了個新經(jīng)濟政策”事實上，鄧小平掌舵的中國經(jīng)濟改革的航船正是沿著列寧新經(jīng)濟政策開辟的航道繼續(xù)前進的。 列寧的新經(jīng)濟政策與鄧小平經(jīng)濟改革理論的差異性比較材料三：鄧小平社會主義初級階段經(jīng)濟改革的理論是1979年12月中共十一屆三中全會以后提出來的。其時關于社會主義建設理論的這一頁時，已不再是空白，已不再僅僅是缺乏實踐的幼稚型預言。在馬克思主義的這一頁里，有列寧的新經(jīng)濟政策的成功經(jīng)驗，有斯大林模式的經(jīng)驗和教訓，有新中國毛澤東時期社會主義的經(jīng)驗教訓等等。鄧小平

24、在社會主義初級階段的經(jīng)濟改革理論是對列寧新經(jīng)濟政策的一種繼承與發(fā)展，無怪乎鄧小平談到社會主義經(jīng)濟改革時會稱贊列寧的新經(jīng)濟政策思路好。 列寧的新經(jīng)濟政策與鄧小平經(jīng)濟改革理論的差異性比較請回答：根據(jù)材料一及所學知識，分析蘇俄無產(chǎn)階級是怎樣被弄得筋疲力盡的？為解決此問題，列寧進行了怎樣的理論開創(chuàng)？根據(jù)材料二及所學知識，比較列寧改革與鄧小平改革在內(nèi)容上的相似之處。根據(jù)材料三分析鄧小平改革相對于列寧改革所具有的優(yōu)勢。模板四：影響、意義類設問1.特點：有限定性設問（問某某方面或者對某某事件、某某國家的影響或意義）和寬泛性設問兩種。2.答題模板：(1)影響類：從國內(nèi)、國際兩大方面分析。從政治、經(jīng)濟、思想文化

25、等不同領域分析。從當時、深遠的不同角度分析。從主觀、客觀方面分析。從積極、消極方面分析。(2)意義類：籠統(tǒng)性設問：意義=性質+作用+影響（積極地）；意義=國內(nèi)意義（政治、經(jīng)濟、思想文化）+國際意義（政治、經(jīng)濟、思想文化） 有具體設問角度：政治文化意義從事件性質、對當時、對未來的影響等角度分析；經(jīng)濟意義從事件背景、經(jīng)濟基礎對上層建筑的影響、經(jīng)濟措施不同角度的影響等方面歸納。3.高頻答題術語：羅馬法發(fā)展的歷史影響：為國家權力提供法律依據(jù)，穩(wěn)定了社會秩序，保護了統(tǒng)治階級的政治、經(jīng)濟利益；保護私有財產(chǎn)，提倡法律面前公民一律平等，有利于調(diào)整社會和經(jīng)濟生活中的糾紛，緩解社會矛盾；成為近代資產(chǎn)階級反對封建制

26、度、推進資本主義發(fā)展的有力武器。啟蒙運動的影響：對法國：對法國封建制度進行了深刻的批判，為即將到來的法國大革命作了充分的思想準備。對歐美：形成了強大的社會思潮，動搖了封建統(tǒng)治的思想基礎，推動了歐美各國的資產(chǎn)階級革命和改革。對亞洲：啟蒙運動的許多著作被介紹到中國和日本等亞洲國家，激勵著那里的仁人志士為改造舊社會而奮斗。近代資產(chǎn)階級代議制確立的歷史意義：否定君主專制政體，具有一定的民主性和決策的科學性；以法律的形式鞏固了各國資產(chǎn)階級革命和改革的成果，鞏固了國家統(tǒng)一；實行分權制衡的原則，有利于防止專制獨裁和官僚腐敗，提高了行政效率；保障了資產(chǎn)階級民主制度，有利于健全法制和保障人權，緩和階級矛盾。鴉片

27、戰(zhàn)爭的影響：政治上：中國社會性質發(fā)生根本變化，開始淪為半殖民地半封建社會；同時，中華民族日益覺醒，民族民主革命開始。經(jīng)濟上：中國杯卷入資本主義世界市場，淪為列強的經(jīng)濟附庸；自然經(jīng)濟逐步瓦解，開始了近代化進程。思想上：出現(xiàn)了向西方學習的高潮，尋求強國御侮之道。社會生活上：開始發(fā)生顯著變化，呈現(xiàn)半殖民地色彩。文明上：東西方文明開始激烈碰撞，呈現(xiàn)東西合璧、土洋并存的特點。4.實戰(zhàn)演練：民主政治有共性也有個性。閱讀下列材料，回答問題。材料一：英國是現(xiàn)代資產(chǎn)階級政治制度的發(fā)源地早已為世人公認。即使在當今社會主義國家的某些機構或制度上，也隱隱約約地打著英國影響的印記。因此，要了解當代西方政治制度乃至現(xiàn)代人

28、類政治文明的來龍去脈，首先必須了解英國政治制度及其歷史。 摘自程漢大英國政治制度史材料二：南京臨時政府的成立及中華民國臨時約法的頒布，是“揖美追歐”的結果，也是“五四”以前八十年先進的中國人經(jīng)過幾代人的奮斗而取得的最富深遠意義的結果。 陳旭麓材料三：“全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產(chǎn)生，對人民負責，受人民監(jiān)督。”“國家行政機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產(chǎn)生，對它負責，受它監(jiān)督?！?中華人民共和國憲法材料四：我們要積極借鑒人類社會創(chuàng)造的文明成果包括政治文明的有益成果，但絕不照搬西方那一套，絕不搞多黨輪流執(zhí)政、“三權分立”、“兩院制。要認清資產(chǎn)階級民主固有的弊端和虛偽

29、性，認清社會主義民主與資本主義民主的本質區(qū)別，切不可照搬照抄外國政治制度的模式。依據(jù)材料一，指出英國有哪些政治制度“已為世人所公認“，并分析其積極影響。根據(jù)所學知識，指出中華民國臨時約法“揖美追歐“的主要表現(xiàn)。中華民國臨時約法的頒布對中國民主政治的發(fā)展有何意義？根據(jù)材料三，分析社會主義中國有哪些政治制度也“隱隱約約地打著英國影響的印記“。綜合上述材料談談你對政治民主建設的認識。模板五：評價、評述類設問1.特點：(1)概念：指對歷史人物或歷史事件的性質、地位、作用或影響等進行評定，側重于運用辯證唯物史觀，史論結合，從史實中得出客觀公正的結論。(2)設問呈現(xiàn)：此類問題的關鍵性詞語多為“評價、簡評、

30、評述、說明、論證、如何解釋、你認為、你的看法、你的觀點、如何理解”等。2.答題模板：(1)評價類設問：歷史評價=史實（時間、地點、特定條件、相關主體）+運用馬克思主義的基本理論（是否順應歷史潮流、是否促進生產(chǎn)力發(fā)展、是否符合人民利益、是否有利于社會穩(wěn)定等）進行闡述、評判+性質、特點+影響（積極、消極或者二者兼有）+結論。(2)評述類設問：首先明確“是什么”（即從材料中概括指出觀點是什么或者你贊同哪種觀點。）其次闡明“為什么”（即得出該結論的理由是什么，一般結合前因后果和史實本身加以分析論證，揭示事物本質。）最后亮明“怎么樣”（即你對該觀點如何評價，也就是分析其觀點的對與錯及其根源，一般從時代和

31、階級的局限性或者理論的高度等方面分析。）切忌用現(xiàn)代的標準去要求歷史的事物，必須從當時的時代角度客觀公正地評價。3.高頻答題術語：評價近代西方列強強迫中國開放的通商口岸：革命史觀角度：是列強對華商品和資本輸出的基地，損害我國經(jīng)濟主權，加速我國半殖民地進程，是列強殖民侵略的重要標志。 現(xiàn)代化史觀角度：促進我國自然經(jīng)濟的解體，是我國近代工業(yè)的誕生地和相對集中的地區(qū)，推動了近代城市的崛起。 整體史觀角度：加強了我國和世界的聯(lián)系，使我國成為資本主義世界體系的重要組成部分。 文明史觀角度：是我國了解和學習西方近代工業(yè)文明的窗口，最早接受西方民主思想，也是中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明最早向近代工業(yè)文明過渡的地方。 社會

32、史觀角度：是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明與近代工業(yè)文明最早交匯的地方，在思想觀念、禮儀交往、生活習俗等方面發(fā)生重大變化評價西歐殖民擴張的影響：主觀上：一方面加速了歐洲資本主義經(jīng)濟的快速發(fā)展，另一方面加劇了亞非拉殖民地的貧困和落后。 客觀上：打破了各地區(qū)各民族自給自足和閉關自守的落后狀態(tài)，以近代工業(yè)文明為紐帶將世界提高到一個新階段；同時，也將近代工業(yè)技術和文明價值觀帶入落后地區(qū)，沖擊與摧毀了相對落后的社會經(jīng)濟體制，傳播了先進的資本主義生產(chǎn)方式和思想觀念。評價經(jīng)濟全球化：積極方面：能夠有效利用世界各地的資源，為各個國家提供發(fā)展機遇，豐富和方便了人們的日常生活。 消極方面：使世界各國之間的貧富差距加大，世界經(jīng)濟危機

33、的傳染性和破壞性空前加強；一些發(fā)達國家向發(fā)展中國家輸入有害垃圾，掠奪性地開采發(fā)展中國家的資源，嚴重破壞了當?shù)刈匀画h(huán)境，并進一步引發(fā)全球性生態(tài)危機，威脅著全人類的生存。（也可以從對發(fā)達國家、對發(fā)展中國家、對世界三方面分析）如何評價兩極格局：積極方面：避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，為世界經(jīng)濟發(fā)展和科技革命的進行創(chuàng)造了相對穩(wěn)定的國際環(huán)境。 消極方面：美蘇兩國為謀求霸權，進行軍備競賽和地區(qū)爭奪，導致世界局勢長期緊張動蕩，國際經(jīng)濟秩序長期得不到改善，給世界經(jīng)濟發(fā)展帶來不利影響。4.實戰(zhàn)演練：閱讀下列材料，回答問題。材料一：夷之長技有三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法。 魏源海國圖志所謂格致之有益于人而可施諸

34、實用者，如天文、地理、算數(shù)、幾何、力藝、制器、化學、地學、金礦、武備等，此大宗也。 徐壽格致匯編序（西學）學問之種類極繁，要可分為二端。其一，形而上學，即政治學、生計學、群學等是也；其二，形而下學，即質學、化學、天文學、地質學、全體學、動物學、植物學等是也。吾因近人通行名義，舉凡屬于形而下學皆謂之格致。 梁啟超格致學沿革考略（西學）是“以自由為體，民主為用”。 嚴復原強材料二：吾人倘以新輸入之歐化為是，則不得不以舊有之孔教為非；倘以舊有之孔教為是，則不得不以新輸入之歐化為非，新舊之間絕無調(diào)和兩存之余地。陳獨秀答佩劍青年拿西洋的文明來擴充我的文明，又拿我的文明去補助西洋的文明，叫他化合起來成一種

35、新文明。 梁啟超歐游心影錄根據(jù)材料一，概述近代中國對西學認識的演進歷程。根據(jù)材料二，概括陳獨秀與梁啟超對中西文明態(tài)度的差異?；谏鲜霾牧?，你如何評價近代中國對西洋文明的認識？模板六：特點類設問1.特點：歷史特點指某一歷史人物或事物的特殊之處，既反映其具體性，又顯現(xiàn)其特殊性。歷史特點類設問一般含有以下詞語：主要特點、新特點、時代特點、基本特點、共同特點、不同特點以及時代特征、共同特征、不同特征等。2.答題模板：分一下三種類型。類型1：回答與歷史階段相關的主要問答題思路和內(nèi)容考查某一歷史時期的階段特征，一般從政治、經(jīng)濟、科技、思想文化、民族關系、對外關系等方面歸納?？疾槟骋粴v史現(xiàn)象的發(fā)展的階段特征

36、，一般按照時間劃分階段來歸納特點類型2：回答與歷史專題相關的問題的主要答題思路和內(nèi)容政治方面：內(nèi)部的，可以從政治制度和政策、政權變更、中央與地方關系、民族關系等方面進行歸納；外部的，可以從外交政策和外交關系、國際關系格局等方面考慮。經(jīng)濟方面：可以從經(jīng)濟政策、生產(chǎn)方式、生產(chǎn)力發(fā)展水平、經(jīng)濟繁榮狀況（交通、城市、人民生活水平）等方面分析。思想文化方面：要注意體現(xiàn)時代特色。思想的特點可從對人們的思想解放作用或對新生事物的推動或阻礙作用方面思考，文化的特點要結合當時的政治和經(jīng)濟狀況進行思考。類型3：回答與歷史概念相關的問題的主要答題思路和內(nèi)容回答這類問題時，首先應明確問題涉及的主體是什么，然后根據(jù)材料

37、的信息和分值的多少，決定是從某一方面還是某幾個方面回答。一般說來，根據(jù)要素概括特點，可從以下幾方面考慮。背景某事件發(fā)生前是否產(chǎn)生了新的經(jīng)濟因素、階級力量，是否采用了特殊的方式，是否受外部因素的影響等。時間發(fā)生時間的早晚，經(jīng)歷時間的長短，處于某一特定的歷史時期等目的為某個階級或某部分人服務或具有多重目的等過程相關準備、發(fā)生的變化（領導力量的對比）、是否一帆風順、最突出的地方等。內(nèi)容（措施）體現(xiàn)某種思想、側重的方面、實行的辦法等。程度完成或實現(xiàn)的情況、是否徹底、有沒有局限性等。范圍包括地域、領域等。性質是否具有時代特征和雙重性質，性質是否前后發(fā)生變化等。影響影響的廣度、深度、積極影響和消極影響等。

38、綜合起來概括就是：特點=本質（階級屬性）+各方面狀況（指導思想、目標、內(nèi)容、方式手段、規(guī)模速度）+新發(fā)展新變化（比較）+地位（最早、首創(chuàng)、領先）+作用+影響（廣泛、深遠、持久）。高頻答題術語：中國古代政治制度的特點：以君權為中心，權力高度集中，且皇位世襲；人治高于法治；家經(jīng)典是君主專制制度的理論基礎；中央集權和專制皇權不斷加強中國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的特點：經(jīng)濟模式上是自給自足的自然經(jīng)濟占主導地位；經(jīng)營方式上采取的是小農(nóng)戶個體的、分散的經(jīng)營方式，農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結合；經(jīng)營單位上以一家一戶為單位，實行男耕女織、獨立從事生產(chǎn)全過程；生產(chǎn)模式上在土地上投入較多的勞動力，采用精工細作的生產(chǎn)模式；生產(chǎn)品種上以

39、種植業(yè)為主，家畜飼養(yǎng)業(yè)為輔；生產(chǎn)目的上為滿足自己的基本生活的需要，以及繳納賦稅。英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點：國王只是國家的象征，且游離于黨派政治紛爭之外，無權廢除任何法律；實行代議制民主，議會是國家權力中心，最高立法機關；內(nèi)閣擁有行政權，對議會負責；內(nèi)閣和首相的權力不斷上升；受政黨政治的制約。19世紀末20世紀初資本主義世界的發(fā)展特征：資本主義經(jīng)濟出現(xiàn)嚴重不平衡（英法衰落，美德日崛起）；資本主義兩種制度并存（民主政體與專制政體）；資本主義由自由階段向壟斷階段（帝國主義）過渡；資本主義列強加強對世界的瓜分；同時列強之間的矛盾迅速激化（英德、法德、俄奧矛盾及三國同盟三國協(xié)約的形成）；資本主義世界

40、體系最終形成。實戰(zhàn)演練：材料一：重商主義者要求有一個強大的國家以保護貿(mào)易并粉碎阻擋商業(yè)擴張中的種種中世紀羈絆在國富論發(fā)表以前的一百年里，全國規(guī)模的工業(yè)與商業(yè)管制逐步加強的真實意義在于工業(yè)資本主義的興起。重商主義的理論與政策達成了它們的使命它們?nèi)∠酥惺兰o的限制，為建立統(tǒng)一的強盛的民族國家立下了功勞。這些因素反過來又成了推動貿(mào)易的強有力的工具，直到早期資本主義發(fā)展為成熟的工業(yè)資本主義。材料二：斯大林時期是一個社會發(fā)生巨大變革、實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟向城市經(jīng)濟基本轉變的飛躍前進的時代在斯大林的領導下，蘇聯(lián)發(fā)展成為一個重要的工業(yè)大國，它的大量的人口從農(nóng)村流到了城市，一個制度化的由中央全面控制的社會主義體制形成

41、了蘇聯(lián)經(jīng)濟也一直以較高的速度持續(xù)增長。材料三：蘇聯(lián)的發(fā)展速度在20世紀70年代逐漸放慢，進入80年代后，蘇聯(lián)的經(jīng)濟進一步落后于美國的經(jīng)濟蘇聯(lián)的工人、技師和科學家不愿意只是執(zhí)行來自上面的命令而不在決策中起作用。材料四：國家的現(xiàn)代功能包括醫(yī)療、教育、社會福利、社會服務、環(huán)境保護和經(jīng)濟服務等，現(xiàn)代國家職能就是糾正市場失靈，促進國家可持續(xù)發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)之后，世界上幾乎所有的民族國家都大幅度擴張了國家管理功能國家和市場都是現(xiàn)代社會的重要機制，都必須長期存在、同時發(fā)展、同時強大，兩者都不能偏廢一個強有力的法制環(huán)境下的有權威的中央政府，不僅為中國和平崛起創(chuàng)造有利的國內(nèi)社會經(jīng)濟條件，更可以在詭譎多變的全

42、球化格局中防止國際金融投機帶來的不利影響。重商主義是資本主義早期流行的經(jīng)濟理論。依據(jù)材料一概括重商主義的特點和作用。依據(jù)材料二、三，概括蘇聯(lián)由中央全面控制的社會主義體制的特點，分析這一體制對經(jīng)濟的影響。運用20世紀3060年代的相關史實，指出以美國為代表的資本主義國家是如何發(fā)揮材料四所述的“國家職能”的？結合材料四和有關史實，說明我國政府該如何應對全球化。模板七：啟示、認識類設問1.特點：啟示、認識類設問是指題目要求我們就某一個（類）特定的歷史問題或現(xiàn)象進行規(guī)律總結、提出對策、得出結論、分析得失，一般出現(xiàn)在設問的最后部分，與前面設問的解答有著密切的關系，重在考查學生的歷史思維層次、歷史認知水平

43、、歷史感悟能力。這類設問通常含有以下引導詞：認識、啟示、說明、看法、見解、感想、觀點、借鑒、經(jīng)驗教訓、態(tài)度、對策、建議、主張等。2.答題模板：啟示類：通常從經(jīng)驗、教訓方面切入，回答形式是“要（該）怎么樣”或“不要（該）怎么樣”。要對材料內(nèi)容進行提煉并上升到理論高度，從歷史和現(xiàn)實的角度組織答案，要有歷史借鑒和現(xiàn)實指導意義。認識類：側重從“是什么、反映了什么、怎么樣”的角度回答。解答時要以題目及前面的問題及答案為切入點去探因尋果，緊扣題目歸納出規(guī)律性認識，切忌脫離題目泛泛而談。從題目角度看，可分為以下幾個方面：政治方面：主要包括政治制度和政策、改革和革命、政黨組織派別和政治格局等方面的內(nèi)容。一般可從國情、領導階級及其實施的方針策略、群眾支持或擁護的程度等方面思考。經(jīng)濟方面：主要包括經(jīng)濟制度、經(jīng)濟發(fā)展模式、經(jīng)濟措施、工業(yè)化道路等方面的內(nèi)容。一般可從符合國情、經(jīng)濟規(guī)律（生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系，生產(chǎn)關系必須適應生產(chǎn)力水平）、適時調(diào)整經(jīng)濟政策等方面思考。思想文化方面：主要包括文化制度（政