部隊(duì)裝備保障分析-1

1、部隊(duì)裝備保障分析(3排故是專業(yè)設(shè)備學(xué)習(xí)不可缺少的內(nèi)容，在分析故障原因的同時(shí)，講明解決問題的方法和維護(hù)措施，強(qiáng)調(diào)?從副油箱的爆破中驚醒?這一案例，克服機(jī)務(wù)工作中重復(fù)性勞動(dòng)帶來的慣性思維模式和憑經(jīng)驗(yàn)維修現(xiàn)象。通過案例特別是有的案例用血的教訓(xùn)，使學(xué)員深刻認(rèn)識(shí)到，盡管事故發(fā)生的原因主要有：僥幸心理、工作麻痹、工作交接、氣候異常、復(fù)查把關(guān)不嚴(yán)等，但是歸根結(jié)底人為責(zé)任造成的事故都是責(zé)任心不強(qiáng)、不按規(guī)程辦事造成的。明白培養(yǎng)優(yōu)良的維修作風(fēng)在航空維修工作中的重要性，要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、高度的責(zé)任心和三負(fù)責(zé);精神扎實(shí)有效地做好機(jī)務(wù)工作。3講法規(guī)成為課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。近年來，部隊(duì)新裝備更新開展快、高新技術(shù)廣泛應(yīng)用

2、、維修保障難度增大，單純依靠經(jīng)驗(yàn)維護(hù)已經(jīng)不能滿足裝備保障的要求。必須用科學(xué)的開展觀賦予三負(fù)責(zé);精神新內(nèi)涵。為此將?海軍航空裝備技術(shù)保障法規(guī)?引入課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)員在學(xué)習(xí)專業(yè)根底知識(shí)的同時(shí)，對(duì)組織與實(shí)施航空武器裝備的技術(shù)使用、日常維護(hù)和部隊(duì)修理工作必須遵循的法規(guī)也有一定的了解，促使他們探索科學(xué)的維修方法，向科學(xué)維修跨越，提升航空兵戰(zhàn)斗力。針對(duì)學(xué)員層次安排不同的學(xué)習(xí)方法：1無線電員都是剛剛?cè)胛榈男聭?zhàn)士，對(duì)機(jī)務(wù)工作不了解但是又特別想知道。因此在維護(hù)課程中講授?海軍航空維修一線管理細(xì)那么?。利用學(xué)院制作的多媒體課件形象生動(dòng)地介紹機(jī)務(wù)干部職責(zé)、機(jī)務(wù)準(zhǔn)備、機(jī)械日、三線;、上飛機(jī)十不準(zhǔn);、放飛十不準(zhǔn);、工

3、具標(biāo)記編號(hào)、技術(shù)文件資料填寫和保管、戰(zhàn)備與戰(zhàn)斗保障等內(nèi)容。使這些對(duì)機(jī)務(wù)工作根本陌生的學(xué)員對(duì)無線電員崗位職責(zé)、維修工作秩序、人物力利用、作戰(zhàn)訓(xùn)練任務(wù)完成、飛行平安法規(guī)具有了一定認(rèn)識(shí)。從規(guī)章制度上加深對(duì)三負(fù)責(zé);精神的理解。2參加無線電師、主任崗位培訓(xùn)的學(xué)員對(duì)機(jī)務(wù)工作已經(jīng)比擬熟悉，學(xué)歷水平也在逐步提高，但是也存在奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)、工作麻疲大意的問題。通過幾年的培訓(xùn)，應(yīng)急機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)部隊(duì)學(xué)員三負(fù)責(zé);精神貫徹普遍比擬好，所以在法規(guī)學(xué)習(xí)上采用由應(yīng)急機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)部隊(duì)學(xué)員做主題報(bào)告的形式。報(bào)告每?jī)芍芤淮?，時(shí)間在30分鐘以內(nèi)，題目圍繞科學(xué)維修選擇，可以是本機(jī)場(chǎng)維護(hù)工作新舉措、維護(hù)經(jīng)驗(yàn)、也可以是科研創(chuàng)新、外軍機(jī)務(wù)維護(hù)法規(guī)等等

4、。3生長(zhǎng)干部大專學(xué)員的專業(yè)課程任務(wù)較重，考慮到每個(gè)學(xué)員根本都配有個(gè)人計(jì)算機(jī)，法規(guī)的學(xué)習(xí)采用學(xué)員自行安排觀看?海軍航空維修一線管理細(xì)那么?多媒體課件和教員出題方式，每周教員根據(jù)課程安排留出15分鐘左右的課上時(shí)間，公布本周法規(guī)學(xué)習(xí)的10個(gè)題目并附帶答案，同時(shí)對(duì)相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)單講解。這種方式可以讓學(xué)員在輕松愉快地環(huán)境下，記憶法規(guī)的主要內(nèi)容，對(duì)三負(fù)責(zé);精神在新時(shí)期機(jī)務(wù)工作的重要性有了更深一步地認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了使命感和責(zé)任感。4組織錄像觀摩。組織學(xué)員每?jī)芍芾米粤?xí)輔導(dǎo)時(shí)間觀看一部教學(xué)片，從電教片?外場(chǎng)實(shí)習(xí)教學(xué)程序2002?、?殲八飛機(jī)維護(hù)?中，學(xué)員感受到外場(chǎng)維護(hù)的緊張感和標(biāo)準(zhǔn)性。通過?現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的海軍航空兵?、

5、?全球定位系統(tǒng)?、?現(xiàn)代隱身技術(shù)?等影片，使學(xué)員了解到現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)高科技的開展趨勢(shì)和應(yīng)用，開闊學(xué)員的眼界，激發(fā)他們愛科學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。5.樹立教員的典范形象。培養(yǎng)三負(fù)責(zé);奉獻(xiàn)精神教育是提高學(xué)員綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，課堂灌輸三負(fù)責(zé)精神效果的好壞與教員的典范形象有直接關(guān)系。重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：(1) 教員要慎重地設(shè)計(jì)每一堂課，讓學(xué)員感到課課有新意，處處有新招，激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情和對(duì)工作的責(zé)任感。(2) 突出教員實(shí)踐能力培養(yǎng)。把提高教員實(shí)踐教學(xué)能力作為當(dāng)務(wù)之急，通過部隊(duì)代職鍛煉、部隊(duì)見習(xí)等方式，使教員及時(shí)掌握機(jī)務(wù)崗位要求，提高組織實(shí)施實(shí)踐教學(xué)和案例教學(xué)的能力。(3) 積極引導(dǎo)教員，加強(qiáng)與軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備相關(guān)武

6、器裝備使用維修、現(xiàn)有裝備信息化改造、新裝備形成戰(zhàn)斗力以及戰(zhàn)術(shù)理論研究等，切實(shí)提高承當(dāng)任職教育和高等教育的知識(shí)創(chuàng)新能力。四、 結(jié)束語2006年上、下學(xué)期，無線電工程教研室分別在04級(jí)航空通信與導(dǎo)航專業(yè)大專班?專業(yè)英語?、?航空導(dǎo)航設(shè)備?課程、06級(jí)初級(jí)預(yù)選士官?外場(chǎng)維護(hù)?、06級(jí)骨干班的課堂教學(xué)工作中，試行了三負(fù)責(zé);精神進(jìn)課堂課題研究。通過三負(fù)責(zé);精神的教育工作，到達(dá)了以下教育效果：1使學(xué)員理解了航空機(jī)務(wù)維護(hù)工作的重要性；2使學(xué)員認(rèn)識(shí)了三負(fù)責(zé);精神的思想內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)；3使學(xué)員在專業(yè)設(shè)備課學(xué)習(xí)過程中取得了良好學(xué)習(xí)成績(jī)。目前，我院辦學(xué)轉(zhuǎn)型工程已全面展開。趙經(jīng)成院長(zhǎng)在我院全面實(shí)施辦學(xué)轉(zhuǎn)型工程發(fā)動(dòng)部署會(huì);的講話中，明確指出：任職教育院校教學(xué)工作的落腳點(diǎn)是培養(yǎng)部隊(duì)需要的崗位合格人才;。海航機(jī)務(wù)部隊(duì)需要的機(jī)務(wù)維護(hù)崗位合格人才特征之一，就是要具備三負(fù)責(zé);精神。將對(duì)戰(zhàn)斗勝利負(fù)責(zé);、對(duì)戰(zhàn)友生命負(fù)責(zé);、對(duì)國(guó)家財(cái)產(chǎn)負(fù)責(zé);的三負(fù)責(zé);精神的培養(yǎng)落實(shí)、貫穿到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，具有重要意義。發(fā)表論文。如果能做到常流水，不斷線;，將會(huì)取得較好的教育效果。參考文獻(xiàn)：1郭立峰.優(yōu)化人才培養(yǎng)總體設(shè)計(jì) 錘煉