教輔編輯培訓(xùn)資料

1、 TOC o 1-5 h z 編輯培訓(xùn)資料一、教輔的緣起即發(fā)展過程。第一代教輔八十年代課外作業(yè) 作業(yè)性 海淀區(qū)練習(xí)冊第二代教輔九十年代講解練習(xí) 練習(xí)性第三代教輔：新課改來專項(xiàng)細(xì)化助學(xué)性第四代教輔：2010 年始 立體服務(wù) 助學(xué)助教型第四代教輔的幾個(gè)特征：1、按課時(shí)編寫，與課堂教學(xué)進(jìn)程真正同步；2、將“教 ”與 “學(xué) ”合二為一，不僅為教師提供網(wǎng)絡(luò)備課資源、教學(xué)案例設(shè)計(jì)，而且為學(xué)生提供課前自學(xué)、 課堂練習(xí)、課后檢測全套學(xué) 案、練案，從而減少了教師 的無效勞動，減輕了學(xué)生的 課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也提高了教 育教學(xué)質(zhì)量，讓教學(xué)更為輕 松。二、教輔編輯的定義及 具體工作編輯是編輯職業(yè)的 一種，主要工作任務(wù)是

2、教輔 資料的編寫、校對。根據(jù)載 體的不同分為：報(bào)紙編輯、 期刊編輯、圖書編輯。根據(jù) 教輔科目的不同，又可以分 為語文編輯、英語編輯、數(shù)學(xué)編輯等。具體工作1.做策劃。確定下一階段工作的具體方向和大致內(nèi)容。2.組稿。根據(jù)策劃向老師約稿，合理安排稿件。3.自己編寫。4.校對。核實(shí)稿件的內(nèi)容正誤。三、教輔編輯的職業(yè)價(jià)值1.人數(shù)眾多全國有 200 多家國有出版社和4000 家民營出版機(jī)構(gòu)在從事教輔出版行業(yè)，教輔編輯從業(yè)人員不低于二十萬，包括組稿老師的話不少于100 萬人。 2. 貢獻(xiàn)大，眾多的教輔編輯促使今天的教輔行業(yè)已經(jīng)成為中國出版產(chǎn)業(yè)中最為活躍和最具影響力的組成部分,多年以來也一直扮演了經(jīng)濟(jì)增長的它

3、是中國教育現(xiàn)實(shí)的需要。從趨勢看,它仍將會是中國出版產(chǎn)業(yè)中重要的經(jīng)濟(jì)拉動力量。3.教輔書是學(xué)生提高成績最重要的工具，教輔編輯以教輔書的形式影響著中國教育水平以及學(xué)生的成長。:教輔編輯是做什么的?當(dāng)然是編教輔圖書的。但教輔圖書是什么?它是不是真的就完全是低技術(shù)含量的工作 ?從現(xiàn)實(shí)需求來看,教輔是指學(xué)校教學(xué)“教 ”與 “學(xué) ”兩個(gè)方面的輔助資源；從范圍上講教輔應(yīng)包括除了正規(guī)教材之外的一切輔助教材的工具；從形式上講,教輔可以是紙張形式的、音像形式的、網(wǎng)絡(luò)形式的等；從內(nèi)容上講,教輔不僅僅是練習(xí)冊、輔導(dǎo)書,它還應(yīng)該包括字詞典、成長手冊、課外讀物、活動報(bào)告等諸多類型；從受眾上講,教輔不僅涵蓋從學(xué)前直至研究生

4、各個(gè)階段的學(xué)生,同時(shí)也包括老師、家長等相關(guān)聯(lián)者。由此可見,一個(gè)人在其學(xué)習(xí)成長過程中,是離不開教輔的。誰來保證為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長和教師的教學(xué)實(shí)踐提供優(yōu)質(zhì)的放心的精神食糧呢?一定是熟悉教學(xué)全過程各科的專家,是高度專業(yè)化的教輔編輯。4.國家有專門的編輯資格認(rèn)證。所以，我們一定要找到自己的職業(yè)認(rèn)同感與職業(yè)價(jià)值感。并非是誰都能做好教輔編輯的。今天教輔編輯主要來源于兩大群體：一是剛剛畢業(yè)入職的大學(xué)生和研究生，一是有過教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍。可以看到,這個(gè)職業(yè)本身非常強(qiáng)調(diào)專業(yè)訓(xùn)練與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。五、如何做好教輔編輯的職業(yè)規(guī)劃四個(gè)字：成為優(yōu)秀 要成為一個(gè)業(yè)界優(yōu)秀的教輔編輯,僅有理想和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要有明確的

5、職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃,需要清晰的職業(yè)學(xué)習(xí)和成長路線。比如不斷提高自己的業(yè)務(wù)基本功,包括稿件的判斷能力、稿件的加工能力等。教輔的時(shí)效性強(qiáng),稿件的體量很大,作者的稿件往往又只是一堆材料而己,需要依靠教輔編輯的加工配料。這就要求教輔編輯是業(yè)務(wù)多面手，能編能改,必要時(shí)還能親自披掛上陣。但是 ,如果只是一個(gè)文稿加工編輯,是很難成為一個(gè)優(yōu)秀教輔編輯的,因?yàn)檫@將是只見樹木不見森林。不管當(dāng)前的工作有無這樣的需要,都要把自己當(dāng)成一個(gè)教輔圖書的策劃人員,參與到與作者的交流與溝通、選題的論證、體例的設(shè)計(jì)、版式的確定、賣點(diǎn)的提煉、宣傳推廣的活動等等中去,這樣才能學(xué)到如何編出一本好書的秘密。優(yōu)秀的教輔編輯必定是一個(gè)教育的

6、研究人員。要研究課標(biāo)精神和熟悉教材,明確最新的教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐,知道各種版本教材的區(qū)別,清楚自己負(fù)責(zé)科目每一課的教法和重難點(diǎn)；要研究教師和學(xué)生,與他們交流,知道教師教學(xué)有什么需求,學(xué)生學(xué)習(xí)有什么需求 ,只有這樣，才能編出更貼近他們的教輔圖。另外，還要研究中考和高考,了解學(xué)考的動態(tài)與走向；要研究同行業(yè)的其他教輔,向?qū)κ謱W(xué)習(xí) ,取長補(bǔ)短；要研究整個(gè)教輔市場的情況,尋求差異 ,尋求未來。成為出版行業(yè)專家,是為了能做最好的教輔編輯。最好的教輔編輯是能夠跳出教輔編輯工作的本身來做好編輯工作的,那么,他就應(yīng)該懂得出版環(huán)節(jié)的各個(gè)流程與各個(gè)環(huán)節(jié)的相關(guān)知識。他應(yīng)該學(xué)習(xí)懂得教輔圖書的排版制作,懂得圖書的印制與物

7、流,這樣他才知道一本圖書的成本如何控制；他應(yīng)該學(xué)習(xí)懂得市場營銷和渠道銷售,懂得一本圖書從生產(chǎn)出來再到銷售出去,其間價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是多少環(huán)節(jié)和人力的付出。一句話,教輔編輯要成為懂得經(jīng)營、懂管理、懂得市場的出版專家。每一個(gè)職業(yè)都會有自己的精彩。每一個(gè)行業(yè)做“精 ”, 就會成為這個(gè)行業(yè)中的頂梁人才,具有無法替換的職業(yè)價(jià)值,同時(shí)也就是真正實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的人生價(jià)值。而所有的這些夢想,都只是職業(yè)的不同而己。職業(yè)沒有高低貴賤之分,沒有成才與不才之分,有的只是個(gè)人的選擇不同。你選擇了什么,你就成為什么。如果你現(xiàn)在就是一名教輔編輯,只有做好手邊的每一件事情,一步一個(gè)腳印,那么才能（借用一句新東方學(xué)校的校訓(xùn) ）:從絕望中

8、尋找希望,人生終將輝煌。六、教輔編輯流程A、策劃組稿圖書策劃組稿，主要包括市場調(diào)查、形成選題、論證選題、預(yù)約寫稿、訂立合同等環(huán)節(jié)。1 市場調(diào)查（ 1）了解讀者需求情況確定擬策劃選題的大致內(nèi)容、讀者對象和市場定位，以及擬策劃選題的實(shí)用功能（備學(xué)、備考等），估計(jì)讀者能接受的擬策劃圖書的價(jià)位。（2）了解同類圖書情況市場上如有與所擬策劃選題同類或近似的圖書，了解其編寫編輯思路，主要內(nèi)容及其特色，封面、版式、開本、印制特點(diǎn)，規(guī)模（總字?jǐn)?shù)、印張數(shù)）、定價(jià)（含內(nèi)文和封面用紙、印張定價(jià)），讀者群定位和銷售情況等。（ 3）征求發(fā)行中心的意見 在選題策劃過程中，隨時(shí)與公司銷售部保持溝通、聯(lián)系，并認(rèn)真聽取其意見，修

9、（ 1）通過調(diào)查比較、充分地了解市場情況后，確定擬策劃選題的內(nèi)容、形式特點(diǎn)（賣點(diǎn)），同時(shí)物色合適的作者。（ 2）撰寫選題策劃報(bào)告，詳細(xì)填寫選題申報(bào)單，包括書名、作者、讀者對象、規(guī)模（總字?jǐn)?shù)、開本、印張數(shù)） 、定價(jià)（含印張定價(jià)）、出版時(shí)間、主要內(nèi)容及特色（區(qū)別于同類圖書），成本核算（含稿酬和直接印制成本）以及市場預(yù)測（含預(yù)計(jì)總銷售數(shù)、銷售折扣和盈虧情況）。C選題論證（ 1）將所策劃選題首先提交編輯部論證，充分吸收編輯部內(nèi)部的合理意見，修改、完善選題策劃。（ 2）編輯部內(nèi)部論證通過后，將所策劃選題提交公司聽取各部門的意見進(jìn)一步修改、完善。（ 3）所策劃選題進(jìn)一步論證，編輯部應(yīng)解答公司各部門的領(lǐng)導(dǎo)提

10、出所有質(zhì)疑。D預(yù)約書稿所策劃選題獲所有論證通過后，策劃編輯根據(jù)各部門領(lǐng)導(dǎo)提出的意見進(jìn)一步修改完善選題，并組織落實(shí)。同時(shí)，將有關(guān)信息報(bào)編輯主管，以便向出版社報(bào)選題計(jì)劃，向新聞出版總署申請書號。（ 1 ）聯(lián)系作者并向其說明選題策劃的詳細(xì)構(gòu)想，尤其要說清楚選題的內(nèi)容特色，并要求其提供編寫計(jì)劃和書稿樣稿。（ 2）審查作者提供的編寫計(jì)劃、編寫凡例和書稿樣稿等材料，并向作者提出明確而詳細(xì)的修改意見。E訂立約稿合同（ 1）作者提交的編寫計(jì)劃和書稿樣稿等獲通過后，即可與作者訂立約稿合同。約稿合同必須包括：作者不得將書稿交與第三方使用、交稿時(shí)間、總頁碼范圍、稿酬標(biāo)準(zhǔn)和支付方式及時(shí)間、書稿編寫要求等內(nèi)容。（ 2）

11、訂立約稿合同程序：策劃編輯根據(jù)公司標(biāo)準(zhǔn)約稿合同，擬定約稿合同，編輯主管審查通過后交（寄）作者兩份；作者簽字（蓋章）交（寄）回后，編輯主管簽字后交公司加蓋合同章。合同原件一份交存編輯主管，一份交（寄）作者。策劃編輯留存復(fù)印件。6督促作者按時(shí)交稿 （ 1 ）訂立約稿合同后，在作者寫稿過程中，策劃編輯注意與其保持經(jīng)常聯(lián)系，了解書稿編寫進(jìn)度，督促作者按時(shí)交稿。（ 2）作者寫稿過程中如遇困難或問題，應(yīng)力所能及地幫助其解決，以確保作者按時(shí)交稿。二、稿件收取收到作者提交的稿件后，要對書稿進(jìn)行仔細(xì)檢查。1檢查書稿是否“齊、清、定”“齊 ”指書稿項(xiàng)目完整，從整體來說包括：作者名單、前言或編寫說明、正文、參考答案

12、等；從細(xì)節(jié)來說包括：章節(jié)是否完整，每節(jié)的內(nèi)容是否按體例要求編寫完整等。如個(gè)別章節(jié)作者因故暫時(shí)無法交稿，應(yīng)與其約定最后的交稿時(shí)間。“清 ”指書稿字跡清楚（手寫稿） ，排版錄入員能夠辨識。現(xiàn)在一般要求作者提供電子文稿及打印樣。書稿中如有國際音標(biāo)、希臘字符、羅馬字母、插圖、表格等內(nèi)容，要特別檢查其是否正確、清晰。“定 ”指作者交付的書稿是最后定稿，作者不能在編輯出版過程中隨意改動文稿，尤其不能大幅度改動。2檢查書稿是否達(dá)到約定要求如果書稿在規(guī)模、體例、內(nèi)容和質(zhì)量等方面，未達(dá)到約定的編寫要求，可以退作者修改。如果作者拒絕修改，或經(jīng)反復(fù)修改仍達(dá)不到要求，可作退稿處理并終止約稿合同，并及時(shí)報(bào)告編輯主管，商

13、議是否按10 元左右 /千字給付作者資料費(fèi)。如果作者交付的書稿達(dá)到約定的要求，即可開始對書稿進(jìn)行編輯加工。 三、美術(shù)設(shè)計(jì)美術(shù)設(shè)計(jì)分封面（封面、內(nèi)封、封底、書脊）設(shè)計(jì)和內(nèi)文版式設(shè)計(jì)。進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)前，設(shè)計(jì)人員須翻閱書稿，并與編輯溝通，明確書稿的讀者對象，了解書稿的大致內(nèi)容及編寫體例，了解編輯對書稿美術(shù)設(shè)計(jì)的具體要求。內(nèi)文版式設(shè)計(jì)要做到眉目清晰、美觀大方。書稿正式發(fā)排前，設(shè)計(jì)人員應(yīng)設(shè)計(jì)出若干內(nèi)文版式樣張，編輯同意后方可正式排版。四、編輯加工經(jīng)過檢查，確認(rèn)作者所交書稿達(dá)到齊、清、定，且達(dá)到約稿要求，即可開始編輯加工工作。與此同時(shí)，編輯要制訂生產(chǎn)進(jìn)度倒計(jì)時(shí)表，確保按時(shí)出書上市。圖書的編輯加工，一般須經(jīng)過

14、“三審三校”，即：初審、錄排、初校、二審、錄排、二校、三審、錄排、三校、錄排、核紅定稿。1初 審 編輯一般應(yīng)先翻閱書稿的目錄、前言、三分之一左右的正文以及答案，了解全書的基本內(nèi)容、編寫特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和體例等，然后再通讀書稿，進(jìn)行編輯加工。初審工作主要包括：（ 1 ）改正書稿中出現(xiàn)的字詞錯(cuò)誤、讀音錯(cuò)誤、知識性錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤、符號錯(cuò)誤、觀點(diǎn)錯(cuò)誤等。如發(fā)現(xiàn)重題或者錯(cuò)題應(yīng)作好記錄并及時(shí)與老師聯(lián)系讓其改正。（2）統(tǒng)一全書體例，包括統(tǒng)一各級標(biāo)題、格式、數(shù)字用法等。（3）填寫審讀報(bào)告（對書稿的內(nèi)容、質(zhì)量、難度等是否達(dá)到要求等進(jìn)行評價(jià)）。2錄 排初審?fù)瓿珊螅删庉媽⒏寮才诺秸张殴句浥?。?yīng)該對照排公司

15、交待清楚書的內(nèi)文版式設(shè)計(jì)（即成品開本、成品尺寸、版心尺寸、單（雙）欄排版、頁眉設(shè)計(jì)、頁腳設(shè)計(jì)、欄目設(shè)計(jì)等）。 3初 校 初校工作一般由作者完成。編輯應(yīng)填寫“校對要求”與打印稿件一起交付作者?！靶σ蟆睉?yīng)該包含如下內(nèi)容：與原稿核對；完善缺少的內(nèi)容；作者自查看是否還有重題與錯(cuò)題、錯(cuò)字錯(cuò)符號等；交稿日期等。4二審收到初校好的稿件之后，編輯審查初校稿，檢查作者是否按“校對要求”完成校對工作。編輯應(yīng)認(rèn)真審查全稿，找出排版錯(cuò)誤，格式錯(cuò)誤，符號錯(cuò)誤等。審核結(jié)束后交照排公司錄排。5二校 二校前先核紅，然后填寫“二校要求”與稿件一起交給二校老師?！岸Ｒ?”應(yīng)該包含如下內(nèi)容：每題做一遍找出錯(cuò)字、錯(cuò)句、錯(cuò)符號

16、、錯(cuò)格式、錯(cuò)題、重題等并改正，要求二校老師評價(jià)本書稿的內(nèi)容質(zhì)量。6三審 收到二校稿后編輯再次審查稿件，核查二校老師是否按“二校要求”校對，如果沒有應(yīng)及時(shí)聯(lián)系老師讓其重新校對，如果是老師水平原因應(yīng)立即更換二校老師。編輯在三審時(shí)應(yīng)再次核對排版版式、格式、符號的正斜體等是否正確、統(tǒng)一。三審結(jié)束后交照排公司錄排。7三校 三校主要是核紅校對，核查錄排是否都改正了。在三校中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤應(yīng)該較少了，如果錯(cuò)誤比較多就應(yīng)通篇重新審核，認(rèn)真校對，以達(dá)到出版印刷要求。如果有必要可以抽出部分內(nèi)容安排老師再次校對（要求同“二校要求”） 。三校結(jié)束語后交照排公司錄排。8核紅定稿對著清樣稿核紅，以查錄制人員是否全部按要求改正

17、。在實(shí)際中，為了節(jié)省成本都是對著電腦核紅。核紅定稿包括封面、扉頁、版權(quán)、正文、答案、主編、版本、書號、CIP 數(shù)據(jù)、定價(jià)、條形碼等都要一一核對，確保正確無誤。F、出片 編輯確定書稿無須改動后，在清樣上簽字同意出片（寫明“可以出片”或 “改正無誤后出片”，簽署姓名和日期），并交編輯主管抽查編校質(zhì)量，簽字認(rèn)可后，將文件發(fā)到出片公司出膠片。收到出片公司的膠片后必須與清樣稿核對，檢查膠片內(nèi)容是否正確、完整，順序是否正確（拼大版）等。G、印 刷 拿到膠片后要填寫印刷通知單（數(shù)量由銷售部門填寫），并通知印刷廠拿膠片與印刷通知單。印刷通知單應(yīng)包含如下內(nèi)容：書名、冊次、印張、定價(jià)、開本、規(guī)格、成品尺寸、封面用

18、紙、內(nèi)芯用紙、裝訂順序、裝訂方式、印刷數(shù)量、交貨時(shí)間、交貨地點(diǎn)等。七、校對的基本知識獎品名稱： 500 萬 U 豆體驗(yàn)卡卡號： 50Dd4fea7001 everage D 、 stain、 The words below equals to one another except （） .A、 the high season B 、 the busy season C、 the peak season D. the offseasonA、熱辣的B 、菜系 C、苦干的D 、大堂吧The wordA 、確認(rèn)B、算賬C 、結(jié)賬D、算錯(cuò)賬C、聚會D、黨員12、“PC” is short for （）A、 potato chips B 、 portable computer C 、 personal computer D 、 both B and Cwhat should the reservat