2022年中考語文專題復(fù)習(xí)資料：應(yīng)用文（倡議書、演講稿、書信）寫作高分技巧指導(dǎo)（含解析）

1、應(yīng)用文（倡議書、演講稿、書信）寫作高分技巧指導(dǎo) 經(jīng)典范例馬上就初中畢業(yè)進(jìn)入高中了，你對(duì)高中生活有哪些憧憬和期盼，有什么目標(biāo)和計(jì)劃，又有哪些擔(dān)心和憂慮呢。請(qǐng)給復(fù)興高中的學(xué)長(zhǎng)寫一封信，向他們請(qǐng)教怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的高中生。請(qǐng)要求：文中不得透露個(gè)人信息，如需出現(xiàn)真實(shí)的縣（市、區(qū)）名、校名、人名等，請(qǐng)用代替；不得抄襲，不得套作?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查應(yīng)用作文。本題要求向復(fù)興高中的學(xué)長(zhǎng)寫一封信，首先寫作要按照書信的正確格式去寫。在內(nèi)容方面，圍繞“怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的高中生”這個(gè)話題展開，可對(duì)高中生活的憧憬、期盼、目標(biāo)、計(jì)劃、擔(dān)心、憂慮等方面向?qū)W長(zhǎng)請(qǐng)教。如，高中生活競(jìng)爭(zhēng)激烈，全縣各初中的優(yōu)秀畢業(yè)生都聚集在這里，應(yīng)該

2、保持怎樣的心理去面對(duì)這些佼佼者？怎樣盡快適應(yīng)新環(huán)境，融入新集體？高中學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重，怎樣為自己樹立目標(biāo)，設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)籌各學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間？怎樣改變學(xué)習(xí)方式？人們常說：“沒有目標(biāo)，一切行為都沒有價(jià)值?！蹦繕?biāo)是我們學(xué)習(xí)中的一盞明燈，始終指引著我們的方向，怎樣確定高遠(yuǎn)的目標(biāo)？可以選擇一個(gè)或幾個(gè)問題，詳細(xì)敘述自己的憂慮、憧憬或期盼，注意語言要委婉，有禮貌?！緷M分范文】如何做一名優(yōu)秀的高中生復(fù)興高中的學(xué)長(zhǎng)：您好！告別了三年的初中生涯，我們確定了人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們即將邁著青春的步伐踏進(jìn)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，所以我們必須先要擁有一個(gè)明確的目標(biāo)，一個(gè)確定的計(jì)劃。來迎接我們?nèi)甑膶W(xué)習(xí)，因此如何

3、做名優(yōu)秀的中學(xué)生就是我們第一個(gè)問題。大家都知道，高中生活苦??！但作為高中生，有誰不渴望自己金榜題名，成為重點(diǎn)高校的高才生，有誰不渴望自己才華橫溢，前途一片光明。但這一切是等不來的。自古以來，寒窗十年晚睡早起，有誰知，幾度辛勤幾度勞苦。高中三年，有多少莘莘學(xué)子為追求心中的夢(mèng)，而“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。但是，天上沒有無端掉下的餡餅，世上沒有免費(fèi)的午餐，沒有，絕對(duì)沒有！人生之路需長(zhǎng)途跋涉，成功之路需奮斗不息。不經(jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香？沒有十年寒窗苦，哪有一朝報(bào)佳音？學(xué)長(zhǎng)們，在高中的學(xué)習(xí)中除了要有吃苦精神，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)各門功課，怎樣統(tǒng)籌好時(shí)間呢？步入高中，心理上會(huì)有哪些

4、飛躍變化？學(xué)習(xí)方式上有什么變化呢？跨進(jìn)高中的大門，我們長(zhǎng)大了，更應(yīng)該懂事了。對(duì)待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有新的認(rèn)識(shí)，新的解答。學(xué)習(xí)不再是苦澀澀的水，而是我們積累知識(shí)的手段。不再是干巴巴的蠟，而是我們積淀本領(lǐng)的過程。為使三年的青春不虛度，三年的歲月不蹉跎，我們?cè)撛鯓幼灾鲗W(xué)習(xí)，科學(xué)學(xué)習(xí)呢？希望我們能夠在陽光下接受洗禮，在風(fēng)雨中迎接歷練，在正氣中健康成長(zhǎng)，做一名優(yōu)秀的高中生。為高級(jí)中學(xué)這個(gè)將要誕生的新母校奏響一曲動(dòng)人的樂章！祝：學(xué)長(zhǎng)們學(xué)業(yè)有成，考上理想大學(xué)！學(xué)弟xxx2022年2月11日星期五 名師指點(diǎn)演講稿寫作技巧點(diǎn)撥不同類型、不同內(nèi)容的演講稿，其結(jié)構(gòu)方式也各不相同，但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開頭、主體、結(jié)尾三

5、部分構(gòu)成。各部分的具體要求如下：1.開頭要先聲奪人，富有吸引力演講稿的開頭，也叫開場(chǎng)白，它猶如戲劇開頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”，在全篇中占據(jù)重要的地位。開頭的方式主要有如下幾種：開門見山，亮出主旨。這種開頭不繞彎子，直奔主題，開宗明義地提出自己的觀點(diǎn)。如1941年李卜克內(nèi)西在德國(guó)國(guó)會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鏖_頭就說：“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案，理由如下：”。敘述事實(shí)，交代背景開頭向聽眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí)，比較容易引起人們的注意，吸引聽眾傾聽。提出問題，發(fā)人深思寫演講稿的開頭，可根據(jù)聽眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的興趣。這種問題應(yīng)該新穎、獨(dú)特，確實(shí)能促使聽眾去思考。通過提問，引導(dǎo)聽眾思

6、考一個(gè)問題，并由此造成一個(gè)懸念，引起聽眾欲知答案的期待。如曲嘯的人生理想追求就是這樣開頭的：“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢？我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r?！币镁?，引出下文引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句，引出下面的內(nèi)容來。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿，標(biāo)題叫我的思考與奮起，開頭就很精彩：“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過，那么他從來就沒有思考過?！遍_頭的方法還有一些，不再一一列舉?？傊疅o論采用什么形式的開頭，都要做到先聲奪人，富于吸引力。由于演講稿開場(chǎng)白的重要性，大家可以具體看一下演講稿開場(chǎng)白怎么寫。2.主體部分要層層展開，步步推向高潮演講稿的主體，要層層展開，步步推向高潮。所謂高潮，即演講中最精彩

7、、最激動(dòng)人心的段落。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說服聽眾，在內(nèi)容上一步步吸引聽眾，在感情上一步步感染聽眾。要精心安排結(jié)構(gòu)層次，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地推向高潮。主體部分展開的方式有以下三種：并列式。并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn)，從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn)，其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開，宛若車輪之軸與其輻條。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn)，證明中心論點(diǎn)。遞進(jìn)式。即從表面、淺層入手，采取步步深入、層層推進(jìn)的方法，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。用這種方法來安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。并列遞進(jìn)結(jié)合式。這種結(jié)構(gòu)，或是在并列中包含遞進(jìn)，或是在遞進(jìn)中包含并列

8、。一些縱橫捭闔、氣勢(shì)雄偉的演講稿常采用這種方式。演講稿在開頭后要迅速轉(zhuǎn)入主體，這是演講的正文和核心部分，也是演講稿的高潮所在，能否寫好，直接關(guān)系到演講的質(zhì)量和效果，內(nèi)容的安排，應(yīng)注意以下幾個(gè)問題。1)確定結(jié)構(gòu)形式。演講稿的形式比較活潑，或旁征博引、剖析事理，或引經(jīng)據(jù)典、揮灑自如，或?qū)訉由钊?、或就事論事。結(jié)構(gòu)形式不管怎么樣變化，都要求內(nèi)容突出、問題說透、推理嚴(yán)密、層次清晰、情理交融。2)認(rèn)真組織好材料。演講稿的理論依據(jù)和事實(shí)論據(jù)的組織安排要適當(dāng)。首先必須保證例證的真實(shí)性、典型性。演講稿不能太長(zhǎng)，一般30分鐘左右最好。內(nèi)容要求言簡(jiǎn)意賅、起到畫龍點(diǎn)睛的作用。3)構(gòu)筑演講高潮一個(gè)成功的演講，不可能沒有

9、高潮。要體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：一思想深刻、態(tài)度明確，最集中體現(xiàn)演講者的思想觀點(diǎn)。二是感情強(qiáng)烈，演講者的愛惡、喜怒在這里得到盡情宣泄。三是語句精煉。如何構(gòu)筑演講高潮呢？首先要注重思想感情的升華。必須在對(duì)某個(gè)問題有較為深刻全面的分析、論證，演講者的思想傾向要逐漸明朗，聽眾也能逐漸領(lǐng)會(huì)演講者的思想觀點(diǎn)，并有可能在與演講者的思想感情產(chǎn)生共鳴，從而構(gòu)筑高潮。其次要注意語言的錘煉，使用排比反問等句式增加氣勢(shì)、也可借助名言警句把思想揭示得更深刻。3.結(jié)尾要干脆利落，簡(jiǎn)潔有力演講稿的結(jié)尾，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號(hào)召，方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇，卒章顯志，干脆利落，簡(jiǎn)潔有力，切忌畫蛇

10、添足，節(jié)外生枝。結(jié)尾時(shí)演講內(nèi)容的自然結(jié)尾，是演講稿的有機(jī)組成部分。結(jié)尾給聽眾的印象，往往將代表整個(gè)演講給聽眾的印象。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁、能夠使聽眾精神振奮，并促使聽眾不斷思考和回味。寫結(jié)尾時(shí)常犯的毛病就是要么草草收兵、要么畫蛇添足，要么就是套用陳詞濫調(diào)，更有些人在本來已經(jīng)講完后，又嘮叨幾句“我講的不好、請(qǐng)大家批評(píng)指正”之類的話，勢(shì)必讓人反感。演講稿的結(jié)尾沒有固定的格式，或?qū)φ麄€(gè)演講全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)，或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話收尾，或者以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象。結(jié)尾的結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)式，希望式，感慨式和抒情式。 滿分范例學(xué)校要組織競(jìng)聘文學(xué)社社長(zhǎng)、書法團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、文

11、藝隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)等，你準(zhǔn)備競(jìng)聘其中某個(gè)職務(wù)。請(qǐng)撰寫一篇演講稿，闡述你的競(jìng)聘主張。要求：（1）選準(zhǔn)角度，確定立意，請(qǐng)為演講稿擬一個(gè)題目；（2）不要套作，不得抄襲； （3）不得泄露個(gè)人信息；（4）不少于600字；（5）字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔?！緷M分例文】競(jìng)選發(fā)言稿尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天很榮幸站在講臺(tái)上競(jìng)選文藝隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，這是我最向往的一個(gè)崗位。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！睍r(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，八年級(jí)快要結(jié)束了，我們大在一起度過了兩年的初中生活。相信我的燦爛笑容、天真活潑肯定給大家一個(gè)很深的印象吧！今天是我第一次站在講臺(tái)上參加文藝隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的競(jìng)聘演講。此時(shí)此刻的我非常的激動(dòng)，也有一點(diǎn)緊張

12、。下面我先說說我競(jìng)選文藝隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的理由：首先，我的性格比較開朗，樂于助人，在和同學(xué)們的相處中，能夠帶給大家快樂，并且用熱情感染大家；第二，我熱愛我的班級(jí)，希望能為班里做點(diǎn)事，讓我們班更優(yōu)秀；第三，我的繪畫功底也不錯(cuò)，不是“王婆賣瓜，自賣自夸”，我在淄博市美化版比賽中曾經(jīng)得過二等獎(jiǎng)呢！如果我當(dāng)上了文藝隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，我會(huì)時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，不驕傲、不張揚(yáng)，為同學(xué)們做好榜樣；我會(huì)多組織同學(xué)參加有意義的活動(dòng)，給大家?guī)須g聲笑語；同時(shí)，我會(huì)積極配合老師和同學(xué)，通過組織同學(xué)們表演節(jié)目，讓我們班變得更陽光、更活潑，讓我們最后一年的初中生活過得快樂、精彩。我相信，在我和同學(xué)們的共同努力下，我們班一定會(huì)更加

13、團(tuán)結(jié)、更加陽光，成為充滿活力的班級(jí)集體。今天，雖然我榮幸地站在講臺(tái)上競(jìng)選文藝隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，但這只是一個(gè)過程，只有靠自己的真本事競(jìng)選上文藝隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，才是我真正的目標(biāo)！同學(xué)們，如果你們相信我、支持我，那就請(qǐng)伸出你們可愛的小手，投上神圣的一票吧！我的競(jìng)聘演講結(jié)束，謝謝大家！【指點(diǎn)迷津】本題考查材料作文。審題。從材料可知，“學(xué)校要組織競(jìng)聘文學(xué)社社長(zhǎng)、書法團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、文藝隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)等，你準(zhǔn)備競(jìng)聘其中某個(gè)職務(wù)”，以此為中心，寫一篇演講稿。發(fā)言的內(nèi)容可結(jié)合自身經(jīng)歷毛遂自薦，也可發(fā)表你對(duì)此次競(jìng)聘活動(dòng)的看法。選材。圍繞競(jìng)選的職務(wù)，可以結(jié)合自己對(duì)這項(xiàng)職務(wù)的熱愛展開，同時(shí)可以闡述自己的優(yōu)點(diǎn)和渴望對(duì)班級(jí)做貢獻(xiàn)等內(nèi)容，還可以從競(jìng)聘某個(gè)

14、職務(wù)的意義和作用方面來談?wù)?。選材要符合演講稿的主題，豐富文章的內(nèi)容。構(gòu)思。首先選擇一個(gè)職務(wù)，例如“競(jìng)選文藝隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)”，圍繞“競(jìng)選文藝隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)”展開，可以從“性格開朗”“熱愛班級(jí)”“有才華”等方面談?wù)撟约焊?jìng)選的優(yōu)勢(shì)，再闡述自己假如競(jìng)選成功，將要怎么去開展工作，最后表達(dá)自己“勝不驕、敗不餒”的精神，使發(fā)言內(nèi)容更深一層。注意演講稿的書寫要做到思路清晰，層次分明。 中考預(yù)測(cè)1作文（50分）有人喜歡萬物復(fù)蘇的春天，有人喜歡白雪皚皚的冬天；有人喜歡熱鬧繁華的城市，有人喜歡自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村；有人喜歡充滿生機(jī)的校園。你喜歡什么呢？請(qǐng)從“最好的朋友；剛認(rèn)識(shí)的網(wǎng)友；初中班主任；父（母）親”這些對(duì)象中選擇一個(gè)給他（她）寫

15、一封信，告訴他（他）你最喜歡什么。以“給 的一封信”為題。選擇寫信對(duì)象，表達(dá)得體，語言連貫。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于500字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A.B.C等英文大寫字母代替；不得抄襲。2與老師同行，讓學(xué)生感到溫暖、學(xué)到知識(shí)；三毛悄悄與財(cái)叔同行，讓財(cái)叔有了脫貧的動(dòng)力。其實(shí)，生活處處有同行：“三人行，必有我?guī)熝伞?，與人同行，我們能獲得成長(zhǎng)；“青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，與友同行，我們能感受溫暖；“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，與自然和時(shí)空同行，我們可知天地之大、個(gè)人之微請(qǐng)?jiān)谙旅孢x項(xiàng)中任選其一，完成寫作任務(wù)。（50分）（1）學(xué)習(xí)了張桂梅等老師的先

16、進(jìn)事跡，學(xué)校團(tuán)委擬定以“奉獻(xiàn)的人生才有價(jià)值”為主題對(duì)全校師生進(jìn)行一次國(guó)旗下講話，請(qǐng)你完成講話稿的內(nèi)容。（2）請(qǐng)以“與你同行”為話題，自擬題目，寫一篇文章，講述自己的親身經(jīng)歷或身邊的動(dòng)人事跡，表達(dá)自己的思考感悟。要求：不限文體（詩(shī)歌除外）。作文內(nèi)容積極向上。字?jǐn)?shù)在600-800之間。不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。3閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）習(xí)近平主席說：“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒?！惫畔≈赀€在苦心鉆研水稻品種的“水稻之父”袁隆平；一心撲在地球深探領(lǐng)域的“科研瘋”“拼命黃郎”黃大年；被網(wǎng)友稱贊為龍之角、風(fēng)之冠，國(guó)之棟梁的中國(guó)“天眼之父”南仁東；“

17、中國(guó)肝膽外科之父”吳孟超；共和國(guó)勛章獲得者鐘南山；武漢市金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇；北斗三號(hào)衛(wèi)星首席總設(shè)計(jì)師謝軍；研究生物防御新型疫苗的工程院院士陳薇。這些科學(xué)巨人身上無不具有敢為天下先的科研勇氣、能為天下先的科研素養(yǎng)。必為天下先的科研決心。他們代表國(guó)家意志的“超級(jí)英雄”，他們的身上所蘊(yùn)含的英雄精神永遠(yuǎn)都值得我們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)，去學(xué)習(xí)。請(qǐng)你從下面兩個(gè)情景中選取一個(gè)完成寫作任務(wù)：（1）習(xí)近平主席說：“青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。”作為新時(shí)代的青年，你有什么想法，有哪些話要說，請(qǐng)以新時(shí)代的青年為題寫一篇發(fā)言稿。（2）請(qǐng)你在上述幾位人物中選擇一個(gè)給他（她）寫一封信，以向

18、您致敬為正標(biāo)題，“致xxx的一封信”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求：切合題意，符合情景要求；立意自定，明確所要表達(dá)的中心思想；文體自選，行文語言符號(hào)文體要求；不少于600字；不泄露作者信息。4閱讀下面材料，按要求作文。（50分）習(xí)近平總書記近日作出重要指示，要求“堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為”“在全社會(huì)營(yíng)造浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的氛圍”。各地干部群眾深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神，把勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的理念內(nèi)化于心、外化于行，著重培養(yǎng)勤儉節(jié)約習(xí)慣，珍惜每一餐飯，節(jié)約每一粒糧。班上召開“珍惜每一餐飯，節(jié)約每一粒糧”主題班會(huì)，請(qǐng)圍繞以上材料內(nèi)容，結(jié)合自己生活實(shí)際寫一篇演講稿，題目自擬。要求：不少于600字：

19、不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。5閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）在一次“提倡勤儉節(jié)約”班會(huì)后，有些同學(xué)依然不以為然，不愿意節(jié)約。小明說：“過去中國(guó)窮，所以提倡節(jié)約，現(xiàn)在國(guó)家富裕了，還節(jié)約什么？”小張說：“我花自己的錢，想怎么花就怎么花，礙別人什么事了？”小李說：“根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，消費(fèi)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提倡節(jié)約豈不是打擊經(jīng)濟(jì)？”此外，生活中確實(shí)有一些生活奢侈的現(xiàn)象。這不得不引起我們的思考，請(qǐng)你從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)完成。（1）以班級(jí)勞動(dòng)委員的身份給小明（或小張、或小李）寫一封信，對(duì)其不當(dāng)?shù)难赞o予以反駁。（2）請(qǐng)你準(zhǔn)備一份演講稿，倡議同學(xué)們“厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)和思

20、考。要求：自擬題目，自選立意，不少于600字左右。不要套作，不得抄襲。文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。6作文。（50分）2020年春節(jié)期間，新冠肺炎席卷中華大地，武漢成為此次疫情的重災(zāi)區(qū)。危急時(shí)刻，白衣戰(zhàn)士們用自己的智慧、血汗、生命筑起保護(hù)、挽救人民生命的防線?？挂咔熬€醫(yī)護(hù)人員們堅(jiān)守崗位、無私奉獻(xiàn)、舍己為人、克難攻堅(jiān)、不怕犧牲的精神，鼓舞著士氣請(qǐng)你以實(shí)驗(yàn)中學(xué)馬思唯同學(xué)的身份完成下面的寫作任務(wù)：實(shí)驗(yàn)中學(xué)開學(xué)典禮上，你作為代表進(jìn)行發(fā)言，向全校八年級(jí)的同學(xué)發(fā)出向抗疫前線醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)的倡議。要求：請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目；要介紹發(fā)出倡議的背景、目的，明確倡議的主題；注意倡議書的使用場(chǎng)合、對(duì)

21、象，做到表達(dá)得體，600字以上；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等信息。7請(qǐng)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（50分）“接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，紅荷的底色是它出污泥而不染的高潔。“大雪壓青松，青松挺且直”，青松的底色是經(jīng)霜彌茂，仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)的挺拔。這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)你自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇演講稿，參加校團(tuán)委組織的“不忘本色，堅(jiān)守初心”演講比賽。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。600字左右。文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。 參考答案1范文：給朋友的一封信親愛的朋友：你好！歡迎來我的故鄉(xiāng)做客。我的故鄉(xiāng)很美！說起我的家鄉(xiāng)，風(fēng)景優(yōu)美，綠樹成蔭，空氣新鮮，是有名的旅

22、游圣地，既是漢孝子董永的故里，也是有名的呂劇之鄉(xiāng)；她就坐落在黃河的南岸，是魯北平原一顆璀璨的明珠AB。我喜歡去人民公園，那兒什么都有。假山、游樂場(chǎng)、健身場(chǎng)，還有那鴿子屋和噴泉等等。我最喜歡的是那片湖、雖然我還不知到它的名字，但到了這兒就喜歡坐在湖邊，湖里面有許許多多的小魚，媽媽經(jīng)常帶我去喂它，看到一條條小魚在水里游來游去我的心里可高興了。在湖里還能夠劃船，坐在船上能夠感受一下湖里的風(fēng)景；湖的岸邊有柔軟的沙灘，許多的小朋友光著腳丫踩在上面坐著各種各樣的圖案，有城堡、金字塔及許許多多的模型。湖的中間有一條小溪，清澈見底，能夠一眼看見水底的鵝卵石和一條條小魚在湖底游來游去。冬天到的時(shí)候，湖面上結(jié)了一

23、層厚厚的冰，在上面還能夠溜冰玩，但是今年的冬天不太冷，湖的四周用欄桿圍起來了以防發(fā)生意外，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著有點(diǎn)可惜了，但是還是感謝那里的叔叔阿姨為我們的安全作出的努力！到春暖花開的時(shí)候我們又能夠看到那碧綠的湖水了，在太陽的照耀下變換著各種各樣的顏色，真是漂亮極了。城鎮(zhèn)的傍晚是喧鬧的，而鄉(xiāng)村的傍晚卻是寧?kù)o的、柔和的。太陽慢慢地下山了，一片片綠蔭掩映的院落上空升起了一層層薄薄的煙霧，真像一層細(xì)膩的輕紗環(huán)繞在林子周圍。田里干活的人們陸續(xù)走出田地，漫步在回家的小路上。他們有的赤著腳，發(fā)出噔噔的腳步聲。有的趕著牛，牛移動(dòng)著笨重的身軀，尾巴一甩一甩的，慢騰騰地朝前走著。夜色中不時(shí)傳來主人的吆喝聲和趕牛的皮鞭

24、聲。自然的風(fēng)吹草動(dòng)、鳥啼鶯歌，人們的勞作、生產(chǎn)活動(dòng)，這些都凝聚出生命的美感。這就是我的家鄉(xiāng)，一個(gè)美麗的地方！期待你能來我家鄉(xiāng)做客！祝：生活愉快，身體健康！你的朋友：XXX2021.12.28【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題。本題要求寫一封書信。不能寫其他體裁的文章。寫作的對(duì)象可以是朋友、網(wǎng)友、初中班主任或母親等。書信的內(nèi)容要介紹自己熟悉且喜歡的地方，讓寫作對(duì)象也能從中感受到你所介紹的地方很美，產(chǎn)生共鳴。第二，思路。正文的主體部分，內(nèi)容上可以是描寫和抒情相結(jié)合。介紹你喜歡的一個(gè)地方，比如，給朋友的一封信，向他介紹你的故鄉(xiāng)，選材上可以圍繞“故鄉(xiāng)的山”“故鄉(xiāng)的水”“故鄉(xiāng)的秋天”等內(nèi)容來行文

25、。抓住景物的特點(diǎn)展開描述，使特點(diǎn)鮮明，可從以下幾方面入手：可調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺等多感官描寫景物；可以動(dòng)靜結(jié)合，俯視、仰視，近觀、遠(yuǎn)望等多角度描寫景物；可以以時(shí)間的變化、游覽的順序來描寫景物；可以把自己的情感融入到景物描寫當(dāng)中，做到寓情于景，從而使讀者產(chǎn)生共鳴。第三，結(jié)構(gòu)。按通行的習(xí)慣，書信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。格式。稱呼要在第一行頂格寫起，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。正文通常以問候語開頭，如寫“你好”“近來身體是否安康”等，獨(dú)立成段。問候語要簡(jiǎn)明、得體。正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或是勉勵(lì)的話作為結(jié)尾。也可以叫做祝頌語。署名和日期寫在祝頌

26、語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如：你的朋友XX等。再下一行寫日期。2范文：生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)親愛的老師，同學(xué)們：大家上午好！今天我在國(guó)旗下演講的題目是生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。生命的價(jià)值是什么？人活在世上到底是為了什么？假如你是一滴水，你是否會(huì)滋潤(rùn)一寸土地？假如你是一縷陽光，你是否會(huì)照亮分黑暗？沒錯(cuò)，生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。俗話說：送人玫瑰，手有余香。幫助別人的人能夠得到別人的幫助，我為人人，人人為我。有些人認(rèn)為奉獻(xiàn)是愚蠢的，骨子里只想不斷地索取，要“人人為我”，認(rèn)為只有“多撈多得”才是生命的價(jià)值。這種說法實(shí)質(zhì)上是把生命的價(jià)值與金錢畫上等號(hào)。這樣的人生價(jià)值觀是卑微的

27、、平庸的、可恥的、落后的！現(xiàn)代詩(shī)人艾青曾經(jīng)說過：“即使我們是一支蠟燭，也應(yīng)該蠟炬成灰淚始干；即使我們只是根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀；即使我們死后尸骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野中燃燒。”人民的好榜樣雷鋒說過：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。裴多菲也曾說：“生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。”人的生命有限，何不在有生之年為國(guó)家為人民多做奉獻(xiàn)？況且為祖國(guó)、為事業(yè)、為他人奉獻(xiàn)是中華民族的美德。只有奉獻(xiàn)的人生才是偉大、幸福、快樂的人生。人們贊美春蠶，是因?yàn)樗缘氖巧Ｈ~，吐出的是蠶絲，閃耀“春蠶到死絲方盡”的奉獻(xiàn)精神；人們贊美蠟燭，

28、是因?yàn)樗紵约?，為人們帶來光明，閃耀著“蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神；人們贊美老牛，是因?yàn)樗缘氖遣荩瑪D出來的是奶，索取甚少，奉獻(xiàn)甚多，終生勞作不輟，死而后已；人們熱愛太陽，是因?yàn)樗褵o窮的光和熱無私奉獻(xiàn)給世間萬物。人們常以雷鋒、焦裕祿、黃繼光、邱少云為榜樣，把他們稱為最可愛的人，就是因?yàn)樗麄兌加袩o私奉獻(xiàn)的精神，他們?cè)诜瞰I(xiàn)的同時(shí)，也享受著奉獻(xiàn)創(chuàng)造的充實(shí)和快樂。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”沒有落葉紛紛，怎有新萌芽。做個(gè)敢于奉獻(xiàn)的人吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，雖然我們所做的，對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)來說是那么的渺小，但是我們?cè)敢獬蔀橐坏嗡?，滋?rùn)一寸土地，愿意成為一縷陽光，照亮一分黑暗。我們?nèi)绻氩焕速M(fèi)自

29、己的生命，讓生命有價(jià)值，那就應(yīng)該樂于奉獻(xiàn)。生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。有你同行桌上擺放著一本精致的臺(tái)歷，臺(tái)歷上有幾個(gè)日期上畫著紅圈，記載著我與你相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。9月1日，是我初次見你。剛剛開學(xué)，心里揣著對(duì)離開老師的懷念和對(duì)新來老師的種種猜測(cè)；是男還是女的？?jī)床粌窗?？一切疑問都在你進(jìn)來的一剎那有了答案：你披著陽光的金黃走進(jìn)教室，烏黑的秀發(fā)在陽光的映射中更加奪目，鼻梁上架著一幅紅色的眼鏡，一臉的微笑，和我們交談了許多，給我留下一個(gè)親切和藹的印象，讓我有了更多的期待。9月2日，是你給我上第一堂課的日子。我是一個(gè)對(duì)語文有恐懼的學(xué)生，總成績(jī)上常常因?yàn)檎Z文拖后腿，對(duì)語文的興趣信心也在一點(diǎn)點(diǎn)失去。但你的第一堂課便吸

30、引了我。你細(xì)致入微地講解讓我對(duì)課文有更多的理解，面對(duì)作業(yè)的各種難題漸漸有了些頭緒。語文課上，你用幽默風(fēng)趣的語言逗得我們捧腹大笑，又會(huì)聯(lián)系生活讓我們有了更深地感受。日歷一頁頁地翻過，我對(duì)語文的興趣越來越濃，成績(jī)也在不斷提高，對(duì)你的敬佩之情與日俱增，有你同行的日子里，語文在我眼里變得美麗許多。4月8號(hào)。第一節(jié)課原本是語文課，期待著那熟悉的身影出現(xiàn)在門口。但班主任卻給了我們一個(gè)換課的答復(fù)。剛經(jīng)歷月考，作文上的失利讓我有些煩躁，突然換課讓我有些驚訝。下午，在焦急地等待中你出現(xiàn)了，但走起路來一跛一跛的原來你因甲溝炎拔去了指甲。望著講臺(tái)上那瘦小的身影，強(qiáng)忍著病痛為我們上課。我被深深地震撼了，內(nèi)心里掠過一絲

31、觸動(dòng)，輕輕地敲打著我的內(nèi)心。這是一種什么樣的感覺呢？暖暖的細(xì)膩的，這是不是就是叫做“感動(dòng)的物質(zhì)”！更沒想到的是，課后，你竟把我叫到身邊面批作文，盡管你的臉上充滿著疲憊，但卻依舊一絲不茍?！芭σ稽c(diǎn)，你的語文也一定會(huì)很棒”，你眼中帶笑地對(duì)我說。桌前的我翻動(dòng)著日歷，傾聽著紙張摩娑的聲音，日歷上紅圈不斷映入我的眼簾，每一個(gè)都記載著那些有你的回憶。兩年日子里，因?yàn)橛心愕?，我享受著語文，沉醉于那美妙的文字中；因?yàn)橛心悖夷窃究菰璺ξ兜木渥右灿辛松鷦?dòng)的跡象；更因?yàn)橛心?，面?duì)越來越沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我不再驚慌，更有了面對(duì)困難的勇氣。一路上，你的微笑，你的話語，你的那份責(zé)任心已經(jīng)深深刻進(jìn)了我的心中，如一縷暖流

32、包圍在我的身邊，我知道那是幸福的感覺。一路有你，是我最大的幸運(yùn)。【寫作指導(dǎo)】（1）考查擬寫演講稿。首先要注意演講稿的格式、主題和語言。格式要規(guī)范，主題明確，語言要有針對(duì)性、鼓舞性和口語化。所演講的內(nèi)容要圍繞“奉獻(xiàn)的人生才有價(jià)值”這個(gè)觀點(diǎn)展開，適合運(yùn)用夾敘夾議的表達(dá)方式，追求奉獻(xiàn)還是索取，這是人生價(jià)值高低的分水嶺。人生最大的幸福是奉獻(xiàn)。人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)?？梢月?lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，編述故事，表現(xiàn)觀點(diǎn)；也可結(jié)合題干中提到的張桂梅老師的先進(jìn)事跡，發(fā)表觀點(diǎn)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張老師的艱苦樸素，無私奉獻(xiàn)精神。思路指導(dǎo)：演講稿開頭可以運(yùn)用設(shè)問句，引起聽眾的思考；也可以引用故事開頭，激發(fā)聽眾的興趣，具有感染力。主題可以運(yùn)

33、用舉例論證的方法，列舉古今那些無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的例子，真實(shí)可信，具有說服力。如，雷鋒、焦裕祿、黃繼光、邱少云等，或者記敘身邊像牛一樣奉獻(xiàn)的人或事，更有感染力。還可以運(yùn)用道理論證，引用名人名言來闡述觀點(diǎn)。演講結(jié)尾運(yùn)用具有感召力的語言，如感嘆句，排比句等，增強(qiáng)氣勢(shì)，具有鼓舞性。（2）考查話題作文。注意題干要求以“與你同行”為話題，話題不是題目，自擬題目。話題中的“你”是一個(gè)虛指，因此要將“你”具體化?！澳恪笨梢允蔷唧w的人：如父母、老師、同學(xué)、崇拜偶像等人，文中必須表現(xiàn)自己與某人等有交流（可以指思想、精神上、心靈上的交流）、有感受，文中的某人（“你”）是主動(dòng)的，處于主要位置，“我”處于次要位。可以

34、是具體的物：如書籍、樂器、畫筆等；可以是某個(gè)領(lǐng)域：如音樂、舞蹈、武術(shù)等；也可以是抽象的概念：如希望、勇氣、愛等?？傊?，選材立意的范圍很廣，關(guān)鍵是如何避免俗套、寫出新意，如何避免空泛、寫出生動(dòng)的細(xì)節(jié)與真實(shí)的情感。但是，話題中的“你”決定了作文應(yīng)該以第二人稱來行文?！澳恪笔亲魑闹形覂A訴的對(duì)象，因此本文應(yīng)該具有比較濃厚的抒情意味。如果以第三人稱太客觀的角度來寫就不符合題意了?！巴小保切形闹斜仨氉⒁獾年P(guān)鍵詞?！巴小北澈笫桥惆椤殡S的意思。因此，文中所寫的“你”，應(yīng)該一直伴隨左右。因此，或是有時(shí)間跨度的陪伴，參與了你成長(zhǎng)的過程；或是有空間跨度的陪伴，在人生的不同方面都對(duì)你產(chǎn)生積極的影響。 作文的中

35、心是某某帶給自己的正面感受與影響：快樂、幸福、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、勇敢等等，文中對(duì)二者相處或交流的敘述都應(yīng)該圍繞著感受與影響展開，與中心關(guān)系緊密的詳寫，其余的略寫或不寫。3例文：任務(wù)一：新時(shí)代的青年尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好，今天我演講的題目是新時(shí)代的青年“光輝”時(shí)代，挑戰(zhàn)機(jī)遇勢(shì)不可擋。哀怨彷徨，不如堅(jiān)定所向；苦恨蒼涼，不及迎頭趕上；把握機(jī)遇，或可氣宇軒昂；擔(dān)當(dāng)自我，或可騰空翱翔。墨翟曾言：“志不強(qiáng)者智不達(dá)”，作為新時(shí)代的青年，你知道你身上肩負(fù)的究竟是什么嗎？我想，那一定是青年擔(dān)當(dāng)。青年擔(dān)當(dāng)恰如洪流之中的挺身而出、災(zāi)難面前的敢為人先。青年擔(dān)當(dāng)是勇敢地面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，青年擔(dān)當(dāng)也是對(duì)命運(yùn)的主動(dòng)承擔(dān)，

36、唯有具備這份力量，我們的生命之舟方能挺過風(fēng)浪，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，我們的國(guó)家才可以穩(wěn)步前進(jìn)，驚世璀璨。寂靜賦予人靈感，而承擔(dān)責(zé)任才能釋放這躍動(dòng)的燦爛，蘇軾的華發(fā)張揚(yáng)了少年意氣;陸游的夢(mèng)鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚，而他們便承擔(dān)著那個(gè)時(shí)代的責(zé)任，成就著那個(gè)時(shí)代的美好?？墒?，同學(xué)們，你知道是什么讓我們一定要肩負(fù)起這樣的責(zé)任嗎？庚子疫情，當(dāng)責(zé)任落到青年頭上時(shí)，臨危受命、勇往直前，沒有一句遲疑，沒有一句怨言，只身走向那離死神最近的地方；科技強(qiáng)國(guó)的道路上，青年人也在逐漸成長(zhǎng)為科研的主力軍，將自己的畢生心血投入到國(guó)家的科學(xué)發(fā)展之上。是責(zé)任，是一名中華兒女應(yīng)該肩負(fù)的使命，促使著越來越多的青年站了出來?！案F且益堅(jiān)，不墜青云之志”的

37、呼喚，“扶搖直上九萬里”的鼓舞，促使著當(dāng)代青年一絲不茍的向前努力， 向上攀登。同學(xué)們，在飛速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和更新?lián)Q代下，國(guó)家對(duì)人才的渴求急增，青少年更應(yīng)積極用科學(xué)的知識(shí)理論武裝頭腦，為國(guó)家建設(shè)添磚加瓦。我們應(yīng)在主動(dòng)擔(dān)責(zé)的生命歷程中不斷增加生命的厚度，攫住時(shí)代機(jī)遇，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，以年輕生命點(diǎn)亮?xí)r代、燭照世界。新時(shí)代的青年應(yīng)是早上六七點(diǎn)鐘的太陽，請(qǐng)趁陽光正好，在明媚的人生之路上，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，點(diǎn)亮?xí)r代！我的演講完畢，謝謝！任務(wù)二：向您致敬致遠(yuǎn)袁隆平爺爺?shù)囊环庑啪磹鄣脑∑綘敔敚耗?！我是您的一名“小粉絲”，很高興能有機(jī)會(huì)向您表達(dá)我對(duì)您的崇拜與敬意！記得小時(shí)候，奶奶勸我好好吃飯，不要浪費(fèi)糧食時(shí)，總會(huì)回憶在困

38、難時(shí)期，早上和晚上只有一碗幾粒米的“七星粥”，吃不飽只能再用野菜充饑。那時(shí)我就很疑惑：奶奶也說當(dāng)時(shí)的人們很辛苦地種田，為什么糧食會(huì)不夠吃呢？上學(xué)了，我從課本上看到了您彎著腰站在稻田里，手中拿著稻苗開心地笑著的照片，自此就認(rèn)識(shí)了您，才知道為什么我們現(xiàn)在能糧食充裕。那是袁爺爺您創(chuàng)造的奇跡?。∈悄屛覀冎袊?guó)能挺直脊梁、滿懷信心地向世界宣布：中國(guó)人不僅可以自己養(yǎng)活自己，更能為解決世界糧食問題做出巨大貢獻(xiàn)。那時(shí)，我心中滿是對(duì)您的感激和崇敬。您常說：“我們追求高產(chǎn)，更高產(chǎn)，超高產(chǎn)，是永恒的主題”于是，您幾乎天天在田里辦公，而不是坐在辦公室里使用高科技“閉門造米”。當(dāng)您接受采訪時(shí)，您說：“我要奮斗終生，退休

39、對(duì)我來說是不存在的。”當(dāng)您還是一個(gè)普通鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，就已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)您名滿天下時(shí)，依舊默默地頭頂烈日，腳踩泥水在稻田里專注研究，自稱“就是個(gè)種了一輩子稻的農(nóng)民”。袁爺爺，您知道嗎？因?yàn)槟谠L談里的妙語連珠，所以大家都善意地調(diào)侃您是“段子手”?？墒敲看挝叶紩?huì)笑著笑著就熱淚盈眶。當(dāng)記者問您是否擔(dān)心、害怕饑荒場(chǎng)景再次出現(xiàn)，您連聲說“不可能了”，當(dāng)時(shí)您臉上那肯定又如釋重負(fù)的表情讓我難以忘懷。我知道，那句“不可能了”是您的自信，也是您對(duì)祖國(guó)人民的鄭重承諾！袁爺爺，您的質(zhì)樸、堅(jiān)持、淡泊名利、奮斗不息，您的一切都深深感染著我，影響著我。袁爺爺，當(dāng)我想倒剩飯的時(shí)候，我會(huì)用您的辛勤來告誡自己；

40、當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)用您的事跡來鼓勵(lì)自己；當(dāng)我想懈怠時(shí)，我會(huì)用您的話來鞭策自己。袁爺爺，您是當(dāng)之無愧的國(guó)之脊梁！此致敬禮尊敬您的“小粉絲”【寫作指導(dǎo)】任務(wù)一：本題考查演講稿寫作。第一，審題。結(jié)合習(xí)近平主席的話可知， “新時(shí)代”指向國(guó)家與社會(huì)，“青年”則指向個(gè)體與成長(zhǎng)，“新時(shí)代”是青年成長(zhǎng)的背景與舞臺(tái)。由題干中“時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年”提示明確了本次寫作思考的方向和要求，即青年需要在祖國(guó)發(fā)展中方能健康成長(zhǎng)。寫作本次發(fā)言稿需將目光投向過去，回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和生命足跡，回顧祖國(guó)的改革開放歷程，在這樣一個(gè)時(shí)空的節(jié)點(diǎn)，回首過去，展望未來，尋找自己的思維起點(diǎn)和邏輯支點(diǎn)，體現(xiàn)新時(shí)代青年的擔(dān)

41、當(dāng)和責(zé)任。第二，立意。審題立意的過程中，必須回答這樣兩個(gè)問題:在新時(shí)代，做一個(gè)怎樣的青年，怎樣做一個(gè)新青年。立足當(dāng)下，回顧過去，展望未來，構(gòu)成邏輯程序。很顯然，過往的生命歷程，不是思考的重點(diǎn)，而是自我定位的依據(jù)之一，不可太過著力。思考的重心在于“祖國(guó)的發(fā)展”和“自己的成長(zhǎng)”關(guān)系，這樣的社會(huì)，這樣的經(jīng)歷，將成就一個(gè)“怎樣”的你，你為什么是“這樣”的？要和時(shí)代相關(guān)，和祖國(guó)的發(fā)展相關(guān)，否則就會(huì)偏離命題的最佳立意?！霸鯓印卑l(fā)展，似乎才是作文的重點(diǎn)。如何在祖國(guó)的發(fā)展中發(fā)展自己，是一個(gè)很容易流于空泛的話題。因?yàn)楫吘埂霸鯓拥奈摇焙汀霸鯓拥膰?guó)”，都具有設(shè)定的色彩，屬于未來時(shí)態(tài)。理想的設(shè)定，素養(yǎng)的生成，專業(yè)的培

42、養(yǎng)，都要與“中國(guó)夢(mèng)”的需要相結(jié)合。最好有具體的品質(zhì)表述，否則，僅僅論述個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系，似乎不是本次命題的原意，也容易空洞說教，變成勵(lì)志式的宣誓，成為變格的“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。獨(dú)立的思考，辯證的分析，經(jīng)典的例證，開闊的視野，才有一篇成功的作文。第三，選材。本題已經(jīng)規(guī)定本篇文章為發(fā)言稿，那么在進(jìn)行寫作時(shí)應(yīng)當(dāng)避免文體的錯(cuò)誤。同時(shí)在寫作之中，我們需要抓住題目導(dǎo)語中的關(guān)鍵詞“新時(shí)代”與“青年”，從關(guān)鍵詞出發(fā)對(duì)文章進(jìn)行構(gòu)建，例如：奮進(jìn)新時(shí)代，青年做先鋒；主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，勇于作為，做奮發(fā)有為的新時(shí)代青年；青年要用作新時(shí)代的“弄潮兒”；時(shí)代向前，青年向上等等，同時(shí)課使用豐富動(dòng)人的事例、名人名言充實(shí)文章內(nèi)容、深

43、化文章思想，在行文之中一定得注意扣緊關(guān)鍵詞以及自己所確定的中心論點(diǎn)避免跑題。任務(wù)二：本題考查書信體的命題作文。第一，審題。這是一道“材料+命題”型的作文題，材料提供作文話題緣起的背景，副標(biāo)題預(yù)設(shè)寫作對(duì)象。首先分析材料，瀏覽材料可以發(fā)現(xiàn)，本題的寫作方向非常明確，即從幾位英雄中選擇一個(gè)人物給他或她寫一封信。 材料給出了一部分人物：袁隆平、黃大年、南仁東、吳孟超、鐘南山、張定宇、謝軍、陳薇，考生需要結(jié)合材料對(duì)這些人物有所了解，如人物的生平，人物的功業(yè)，人物的精神品質(zhì)，人物的思想境界等把握這些內(nèi)容之后，在書信中可以對(duì)人物的這些方面進(jìn)行評(píng)價(jià)、贊美，同時(shí)也可以談他們對(duì)社會(huì)的影響。本題的關(guān)鍵詞是“致敬”，“

44、我”是寫作的第一人稱，這封信需要以“我”的口吻去書寫，是“我”內(nèi)心想法的表露，明確這些要求之后，考生可以從中選擇自己比較熟悉的人物人手寫作。第二，立意。寫作時(shí)一定要著重突出這些人物身上的閃光點(diǎn)，值得人敬仰的品質(zhì)等，“致意”是我們寫作的目的，通過自己的這封信，表達(dá)對(duì)所選擇人物的敬意。應(yīng)注意對(duì)文章主旨的深挖與升華，作為當(dāng)代青年，我們向“中國(guó)脊梁”致意，是為了體會(huì)他們的事跡對(duì)國(guó)家和人民的重大意義，學(xué)習(xí)他們身上的高尚情操和優(yōu)秀品質(zhì)，明確青年人為國(guó)家的發(fā)展所肩負(fù)的使命，可見本文的最終落腳點(diǎn)在于“從一個(gè)人物身上領(lǐng)略青年人的責(zé)任”?？蓞⒖既缦陆嵌鹊牧⒁猓鹤晕曳矫?，對(duì)英雄的敬仰、對(duì)英雄的感激、對(duì)英雄的贊美；精

45、神方面，學(xué)習(xí)英雄的無私奉獻(xiàn)、學(xué)習(xí)英雄對(duì)國(guó)家的付出、學(xué)習(xí)英雄的人生境界等。例如寫作涉及袁隆平時(shí)，可寫作我通過袁隆平的事跡受到啟發(fā)，決心不再浪費(fèi)糧食。積極承擔(dān)青年人的使命。第三，選材。時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年，寫作時(shí)要表明自己作為當(dāng)代青年承擔(dān)時(shí)代任務(wù)的決心和信心，寫作選材的核心應(yīng)在于“表達(dá)崇敬與思齊之心”。例如參考如下材料：吃飯喜歡挑挑揀揀的我，總是會(huì)浪費(fèi)糧食，每到這時(shí)候，爸爸總會(huì)以“盤中之餐，粒粒辛苦”來教育我。我卻不以為意，直到上語文課時(shí)，老師為我們講述袁隆平的事跡，我才明白珍惜糧食的重要性，才明白袁隆平為雜交水稻的付出以及他獲得共和國(guó)勛章的意義。通過那次課，我深受教育，決心向袁

46、隆平學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有貢獻(xiàn)的人。作文時(shí)要從自己的實(shí)際生活出發(fā)，寫出對(duì)人物事跡的真切感受，融入自己的體會(huì)，盡量避免矯揉造作和泛泛而談。寫作時(shí)注意書信的文體規(guī)范，注意相關(guān)的格式要求，要有敬語和落款，全文第一人稱口述，要求考生在寫作中不要出現(xiàn)和自己相關(guān)的信息內(nèi)容，包括人名、地名、校名等。4示例二：節(jié)儉，永不過時(shí)尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我演講的題目是節(jié)儉，永不過時(shí)，當(dāng)我說出“節(jié)儉，永不過時(shí)”這句話的時(shí)候，心里掠過一陣戰(zhàn)栗。我知道這是將自己的心靈裸露在舌箭之下。因?yàn)樵谠S多人心里，節(jié)儉是艱苦時(shí)代無可奈何的產(chǎn)物?，F(xiàn)在我們的生活水平提高了，物質(zhì)豐富了，不缺吃不缺喝的，再提倡節(jié)儉就是虐待自己，

47、就是吝嗇鬼。節(jié)儉，現(xiàn)在到底還需不需要？對(duì)于我們個(gè)人來說，節(jié)儉是一種修養(yǎng)。修養(yǎng)不是我們擁有多少財(cái)富，讀過多少書，通曉多少禮節(jié)規(guī)范，而是我們是否有悲天憫人的情懷。一個(gè)懂得節(jié)儉的人，他知道“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，不會(huì)鋪張浪費(fèi)；他深知人民的疾苦，懂得關(guān)心人民；他深知美好生活來之不易，懂得珍惜生活。周恩來總理便一向倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，生活節(jié)儉，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，深得人們敬仰。對(duì)于我們的社會(huì)來說，節(jié)儉是一種美德。儉以養(yǎng)德，節(jié)儉可以讓美德之花開遍社會(huì)的每個(gè)角落，可以減少奢侈腐化。若我們不懂得節(jié)儉，在現(xiàn)在物質(zhì)極大豐富的情況下，就會(huì)沉湎于對(duì)物質(zhì)的過度追求，吃山珍海味，穿奢侈品我們遠(yuǎn)大的志向就如

48、此被攀比風(fēng)氣吞噬，好逸惡勞就像傳染病一樣四處橫行。我們的人生價(jià)值何在？我們的社會(huì)安寧何在？我們的國(guó)家希望何在？“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”，繁華的唐朝因統(tǒng)治者奢侈而亡，前車之鑒，請(qǐng)自三思。對(duì)于生活在地球上的我們來說，節(jié)儉是一種和諧。大自然是我們慈愛的母親，它無私地為我們提供生活資源?？墒俏覀兛傉J(rèn)為人類是大自然的主宰，可以無休止地向大自然索取。隨著科技水平的提高，為了更奢靡的生活，我們憑借先進(jìn)的工具不停地向大自然掠奪再掠奪：地表水不再清澈，天空不再蔚藍(lán)，樹木不再茂盛，森林在消失，物種在滅絕，土壤在沙如果不倡導(dǎo)節(jié)儉、踐行節(jié)儉，自然的和諧何處可覓，人類何處安身？節(jié)儉并不是吝嗇的同義詞，并不是讓

49、我們食不果腹、衣不蔽體、居無定所，它讓我們懂得合理利用資源，不必奢侈鋪張，讓我們提高修養(yǎng)，懂得珍惜資源，愛護(hù)地球。節(jié)儉，永不過時(shí)！厲行節(jié)約，你我有責(zé)！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！【寫作指導(dǎo)】第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“珍惜每一餐飯，節(jié)約每一粒糧”為話題寫一篇演講稿。聯(lián)系材料“堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為”“在全社會(huì)營(yíng)造浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的氛圍”“把勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的理念內(nèi)化于心、外化于行，著重培養(yǎng)勤儉節(jié)約習(xí)慣，珍惜每一餐飯，節(jié)約每一粒糧”可知，文章應(yīng)該圍繞“厲行節(jié)約”展開。可圍繞“厲行節(jié)約是做人的智慧，是生存的思維方式，是淡然的人生態(tài)度；厲行節(jié)約體現(xiàn)的是個(gè)人的胸懷、品德；勤儉節(jié)約永不過時(shí)；成由勤

50、儉敗由奢；飲水思源，不要忘本；節(jié)儉是一種美德”進(jìn)行立意。第二，文體及思路。演講稿屬于議論文的范疇，頂格寫演講稿面對(duì)的對(duì)象，要有問候語，點(diǎn)明自己的演講主題，接下來可直接表達(dá)與“節(jié)約”有關(guān)的觀點(diǎn)；接下來聯(lián)系自身實(shí)際，可以是在餐館發(fā)現(xiàn)很多人點(diǎn)的菜很多，吃不完就浪費(fèi)掉了，由此引發(fā)思考，應(yīng)該少點(diǎn)菜或是點(diǎn)餐館中的小份飯等；再結(jié)合名人的事例，印證自身觀點(diǎn)。最后呼吁大家一起參與到“節(jié)約糧食”的行動(dòng)中來。15例文一：給小明的一封信小明：你好！我們本次的班會(huì)是“提倡勤儉節(jié)約”，你說“過去中國(guó)窮，所以提倡節(jié)約，現(xiàn)在國(guó)家富裕了，還節(jié)約什么”，你也許覺得現(xiàn)在都21世紀(jì)了，都進(jìn)入“小康水平”了，還提什么節(jié)儉？也不怕人家笑

51、話？的確，我們現(xiàn)在的生活和原來相比已經(jīng)有了很大的改善，爺爺奶奶們“樓上樓下，電燈電話”的夢(mèng)想早已成為現(xiàn)實(shí)，我們?cè)缫巡槐負(fù)?dān)心挨凍受餓乃至四處流浪了?？墒请S著我國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)和生活的改善，大家是否也看到一些這樣的現(xiàn)象：超越現(xiàn)實(shí)、盲目攀比的畸形消費(fèi)；斗富擺闊、一擲千金的奢靡消費(fèi)；過度包裝、極度美化的蓄意浪費(fèi)：“長(zhǎng)明燈”“長(zhǎng)流水”的隨意浪費(fèi)等現(xiàn)象比比皆是、不勝枚舉。這些人把勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)丟了?？墒?，我們的物質(zhì)生活富裕了，就不該提倡節(jié)儉了嗎？作為新世紀(jì)的青年，我們應(yīng)該響亮地做出回答：提倡節(jié)儉，拒絕奢侈！首先，我們應(yīng)該知道，我們的物質(zhì)生活還未極度豐富，特別是和發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有很大差距。細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)

52、，即使是在發(fā)達(dá)國(guó)家，浪費(fèi)也同樣被看作是可恥的行為。在餐館里，他們常常將沒吃完的飯菜帶回家；他們的孩子也很少亂用零花錢，而且這些錢大多是孩子們自己靠勞動(dòng)掙來的；著名的柯達(dá)公司的膠卷盒是用再生紙?jiān)斓?；而?cái)大氣粗的東芝公司的信封竟然是用舊信封翻過來再使用的。我們的祖國(guó)剛剛有了較大的發(fā)展，我們有什么理由滿足于現(xiàn)狀，大手大腳，鋪張浪費(fèi)。翻開厚重的華夏歷史，由儉入奢易，由奢入儉難。窮奢極欲導(dǎo)致身死國(guó)滅的教訓(xùn)亦是數(shù)見不鮮。夏桀、商紂亡于奢靡無度，荒淫暴虐；秦始皇興建阿房宮豪華蓋世，終為楚人一炬：隋煬帝沉迷于燈紅酒綠，不理朝政，落的個(gè)身首異地：唐明皇沉醉于享受美色，而至安史之亂，是盛唐趨衰。前世不忘后世之師。

53、當(dāng)今我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就，人民的生活水平不斷提高，許多人就逐漸拋棄了勤儉的秉性。那么好不容易積累起來的家產(chǎn)又能經(jīng)得住多長(zhǎng)時(shí)間的折騰呢？況且我們的先輩也曾告誡道：“治國(guó)之道，節(jié)用為先。滅國(guó)之禍，起于奢侈。歷朝興廢，無有出于此道之度限爾！”所以，為了國(guó)家的繁榮，我們應(yīng)該節(jié)儉。小明，你還覺得我們不該節(jié)儉嗎？還其實(shí)，節(jié)儉是一個(gè)永恒的話題，也是最實(shí)在的話題?，F(xiàn)今社會(huì)，節(jié)儉已成為一種時(shí)尚、一種潮流。生產(chǎn)、流通、消費(fèi)各個(gè)領(lǐng)域都在提倡節(jié)儉。各種家電商品，包括轎車都打上了“節(jié)能”的口號(hào)，“節(jié)約用水”“節(jié)約用電”的標(biāo)語四處可見，“節(jié)約型社會(huì)”更成為人們的追求。小明，我們還應(yīng)該意識(shí)到，節(jié)儉不是一句口

54、號(hào)、一種空談，而是實(shí)實(shí)在在的生活細(xì)節(jié)。節(jié)儉，不是奢侈的行為，同時(shí)，它也不是守財(cái)奴的吝嗇，而是要求我們合理使用資源和財(cái)物，做到“當(dāng)省則省，當(dāng)用則用”。即使是將來國(guó)強(qiáng)了，家富了，節(jié)儉樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)也仍然不能丟。勞委員：某某2021年某年某月 例文二：傳承勤儉節(jié)約美德，助力民族復(fù)興敬愛老師們、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的主題是“傳承勤儉節(jié)約美德，助力民族復(fù)興”。同學(xué)們，大家都知道“勤儉節(jié)約”是傳統(tǒng)美德，知道“靜以修身，儉以養(yǎng)德”“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由著”。但隨著社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家的進(jìn)步、物質(zhì)生活的充裕，我們很多人忘了“勤儉節(jié)約”的美德，甚至出現(xiàn)一些同學(xué)鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象。有的說：“現(xiàn)在提勤儉

55、節(jié)約太過時(shí)了，都什么年代了，還做守財(cái)奴！”有的說：“不多消費(fèi)怎么拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)，怎么為國(guó)家做貢獻(xiàn)??？”也有的說：“消費(fèi)市場(chǎng)越來越多元、越來越便捷，不消費(fèi)也對(duì)不住這個(gè)偉大的時(shí)代??！”這些同學(xué)的理由聽起來好像很有道理，但實(shí)際上并非如此。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，理應(yīng)代代相傳。正是厲行勤儉節(jié)約，我們個(gè)人得以積累一定的物質(zhì)財(cái)富，我們的家庭得以充裕富足，我們的國(guó)家得以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。同樣，國(guó)家發(fā)展創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富是為了滿足人們對(duì)美好追求生活的需要，而不是用來鋪張浪費(fèi)的。很多同學(xué)把鋪張浪費(fèi)等同于正常的消費(fèi)，混淆了概念，這是不可取的。所以我們要傳承勤儉節(jié)約美德，助力民族復(fù)興。那么我們應(yīng)該如何踐行勤儉節(jié)約的精神呢？以先

56、進(jìn)人物身上的勤儉節(jié)約品質(zhì)為指引，傳承勤儉節(jié)約美德。被評(píng)為“時(shí)代楷?！钡闹锌圃涸菏筷惪∥渫獬鲩_會(huì)講課一直堅(jiān)持能坐火車就不坐飛機(jī)，能坐汽車就不坐火車，坐火車時(shí)連40幾塊的盒飯都不舍得吃，吃住都是最便宜的酒店，生怕花公家的錢、生怕麻煩其他同事。無獨(dú)有偶，人們眼中的“樹先生”布衣院士李小文，追求節(jié)儉，每天一斤二鍋頭，穿布鞋上課，快意人生，但這阻擋不了他自身所散發(fā)出來的個(gè)人魅力。兩位院士勤儉節(jié)約，從我做起，他們正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。以滿足基本生活為準(zhǔn)則，傳承勤儉節(jié)約美德?；镜南M(fèi)、正常的生活是需要的，這也是社會(huì)能夠滿足我們的。唯有如此，我們才能更好地傳承勤儉節(jié)約美德。2018感動(dòng)中國(guó)人物馬旭老人離休后放

57、棄了部隊(duì)安排的住房，住在一個(gè)不起眼的小院里。她和丈夫至今生活簡(jiǎn)樸，家中的沙發(fā)縫縫補(bǔ)補(bǔ)，早已看不出原來的顏色；雙只有15塊錢的鞋，是老人口中最好的鞋。馬旭老人和丈夫勤儉節(jié)約，從我做起，他們滿足于基本的物質(zhì)生活，把勤儉變成一種生活方式。我們也應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，勤儉節(jié)約，從我做起。親愛的同學(xué)們，傳承勤儉節(jié)約美德的關(guān)鍵在于我們自己，“勤儉節(jié)約，從我做起”，從小事做起。讓我們從今天開始牢記勤儉節(jié)約，節(jié)約一粒糧食，節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！【寫作指導(dǎo)】（1）本題考查材料作文。審題。從材料可知，小明（或小張、或小李）對(duì)“提倡勤儉節(jié)約”并沒有很好的認(rèn)識(shí)，而材料需要糾正同學(xué)們對(duì)勤儉節(jié)約的認(rèn)

58、識(shí)偏差和錯(cuò)位，引導(dǎo)同學(xué)們形成勤儉節(jié)約的思想，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，從而以自身行動(dòng)為社會(huì)發(fā)展節(jié)約資源，為國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。以此為中心，寫一篇書信。選材。圍繞演講的中心“厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)”，向選擇的人物講述節(jié)約的重要性，可以從靜以修身，儉以養(yǎng)德；歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢等方面去勸誡，注意語言要委婉得體。構(gòu)思。結(jié)合材料內(nèi)容，明確書信的中心“倡導(dǎo)勤儉節(jié)約”，可以從我們身邊的實(shí)際出發(fā)，闡述現(xiàn)在生活水平得到了很大的提高，然而鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象依然存在，而我們和發(fā)達(dá)國(guó)家相比存在很大的距離，因此，浪費(fèi)是可恥的行為。結(jié)合中國(guó)發(fā)展歷史中“由儉入奢易，由奢入儉難”的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勸誡同學(xué)即使是將來國(guó)強(qiáng)了，

59、家富了，節(jié)儉樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)也仍然不能丟。（2）本題考查材料作文。審題。從材料可知，材料既著眼于勤儉思想和勤儉文化的傳承，也關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題的呈現(xiàn)，意在用中國(guó)傳統(tǒng)文化中的勤儉節(jié)約思想糾正現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)們對(duì)勤儉節(jié)約的認(rèn)識(shí)偏差和錯(cuò)位，引導(dǎo)同學(xué)們形成勤儉節(jié)約的思想，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，從而以自身行動(dòng)為社會(huì)發(fā)展節(jié)約資源，為國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。以此為中心，寫一篇演講稿。選材。圍繞演講的中心“厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)”，可以寫浪費(fèi)可恥，節(jié)約光榮；學(xué)問勤中得，富裕儉中來：克勤于邦，克儉于家；節(jié)約是幸福之本，浪費(fèi)是貧困之苗；有勤又有儉，生活甜又甜；滴水成河，粒米成籮等方面，選好演講角度，明確演講立意。

60、構(gòu)思。結(jié)合材料內(nèi)容，明確材料的主要內(nèi)容和感情傾向倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，選擇演講的角度，例如“傳承勤儉節(jié)約美德，助力民族復(fù)興”，從個(gè)人的節(jié)約，上升到整個(gè)國(guó)家都能在此基礎(chǔ)上繁榮富強(qiáng)，注意演講稿的書寫要思路清晰，層次分明，同時(shí)，演講稿要有針對(duì)性、鼓動(dòng)性和生動(dòng)性。6例文向抗疫前線醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)的倡議書親愛的同學(xué)們：近來，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情來勢(shì)洶洶，武漢告急，全國(guó)戒備。面對(duì)緊張嚴(yán)峻的形勢(shì)，突如其來的挑戰(zhàn)，醫(yī)護(hù)工作者奮戰(zhàn)抗疫一線，頑強(qiáng)拼搏，艱辛鏖戰(zhàn)。他們是打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)的主力軍，是新時(shí)代最可愛的人，是捍衛(wèi)人民生命安全的英雄。我們點(diǎn)贊英雄，致敬英雄，更要學(xué)習(xí)英雄。為此，謹(jǐn)向八年同學(xué)發(fā)出如