孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好咋辦

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好咋辦 成功的教育是從習(xí)慣的養(yǎng)成開場，教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。在講解道理的同時培養(yǎng)良好的習(xí)慣。下面WTT搜集了一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)態(tài)度差的解決方法，希望對你有幫助孩子學(xué)習(xí)態(tài)度差的解決方法11、營造環(huán)境，耐心引導(dǎo)，及時稱贊，良好示范。給孩子提供養(yǎng)成好習(xí)慣的適當(dāng)環(huán)境，盡量防止任何破壞這種好的環(huán)境的行為。家長努力營造和諧、上進的家庭環(huán)境。軟件方面，要不斷進步家長自身的文化修養(yǎng)和內(nèi)涵，克制不良的生活風(fēng)俗，創(chuàng)造寬松、民主、對話、交流、溝通的人文環(huán)境，喜歡討論、鉆研的學(xué)習(xí)情趣，和睦的親子關(guān)系等。硬件方面，居室燈光的設(shè)計、字畫的張貼、書

2、籍的購置、衛(wèi)生的清掃、物品的擺放等要表達(dá)的和諧、舒適，讓家成為親子雙方共同感到舒心和溫暖的港灣，在這里耐心引導(dǎo)學(xué)習(xí)的道理，讓孩子看到家長的示范，孩子更加容易心服口服。必須有耐心，漸漸地引導(dǎo)孩子，那種想靠一時的強硬態(tài)度壓服孩子的，孩子口服心不服，這樣的教育最終都不會成功。發(fā)現(xiàn)孩子無意中有良好的行為表現(xiàn)時，家長應(yīng)立即給予稱贊，以示鼓勵，強化孩子的這種行為。家長的一舉一動都逃不過孩子的眼睛，必須以身作那么，時時刻刻給孩子起到良好的示范作用。2、態(tài)度堅決，前后一致，默契合作。在孩子面前，家長必須有主見，做每一件事都要態(tài)度堅決。家長自己拿不定主意，孩子就會受到影響。此外自己提出的要求要自己就能堅持住，自

3、己可以始終做好示范，和其他家長默契合作，大家做好孩子的典范。成人之間態(tài)度的不一致極大地阻礙著孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。即使成人有不同意見，也要在孩子不在場的時候討論，大家在商談中尋求一個共同的解決方法。孩子學(xué)習(xí)態(tài)度差的解決方法201改變表達(dá)方式不要對孩子說這句話“你挺聰明的，為什么就是不肯學(xué)?你要是肯學(xué)習(xí)，成績肯定不止如今這樣!”這句話容易讓孩子陷入一種迷之自信“我不是不聰明，只是我不學(xué)而已。所以我如今可以先不急著學(xué)，真正要學(xué)的時候再努力!”02反思原因回想孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是從什么時候開場轉(zhuǎn)變?孩子肯定不會一開場就畏難，一般是經(jīng)歷過挫折之后，沒得到正面回應(yīng)，漸漸產(chǎn)生一些消極的想法。比方我的一個學(xué)生曾說

4、，“我也想學(xué)啊，但是學(xué)習(xí)那么難，又無聊，學(xué)不會呀!”加上家人平時對他的批評，成績越來越差，態(tài)度也不好。03 給予正面回應(yīng)家長以身作那么，端正自己的言行，給予孩子正面的回應(yīng)。什么是正面的回應(yīng)呢?-即就事論事，不要魯莽地加上自己消極的情緒。假如有情緒，請向孩子解釋自己的不良情緒。假如孩子還小，不要怕孩子犯錯。犯錯了，讓孩子對自己的錯誤后果負(fù)責(zé)，從中汲取經(jīng)歷;假如孩子比擬大了，讓孩子開場學(xué)習(xí)照顧自己的起居飲食。孩子學(xué)習(xí)態(tài)度差的解決方法31、對孩子學(xué)習(xí)所持有的態(tài)度作為家長，應(yīng)擅長發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，尊重孩子的其它興趣，運用智慧不斷加以引導(dǎo)鼓勵，使孩子把重點轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。2、平等對待孩子，不挖苦挖苦家長

5、要慎重言辭，不要嘲笑孩子，也不要拿他和別的孩子比，假設(shè)想要給他一個好典范的話，需從正面積極樹立，讓孩子自己認(rèn)可，方可奏效。3、理性激發(fā)，而不是硬性強迫知道學(xué)習(xí)的孩子，你不說，他也會認(rèn)真學(xué)習(xí)，對于玩心還太重的孩子，說也沒用。有的家長為了保證孩子的學(xué)習(xí)時間，電視不讓看，電腦不讓上，將孩子“拴”在家里。 豈不知，別人在家里，心思卻沒用學(xué)習(xí)上，還不如干脆放寬一下，做出小讓步，平心靜氣但明確告訴孩子，可以玩一個小時電腦或者什么時候看電視、什么時間和同學(xué)玩會等，其它的時間該學(xué)習(xí)就得好好學(xué)了，效果反而要比強迫的好。4、擅長運用表揚鼓勵機制孩子有了一點進步，家長都要看在眼里，特別是對那種需要得到認(rèn)可的孩子，不失時機地表揚鼓勵會激發(fā)增加他的信心。5、讓孩子體驗樂趣，自覺主動學(xué)習(xí)作為家長，可以根據(jù)孩子的實際情況，時不時給孩子制定些比擬容易到達(dá)的小目的，使孩子認(rèn)識到只要努力就能成功，從而提快樂趣，主觀認(rèn)可，快樂學(xué)習(xí)。 切忌對孩子期望值過高，孩子壓力大，每每受挫，喪失信心。6、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境在孩子讀書、學(xué)習(xí)、做作業(yè)的時候，家長切忌開電視、和人大聲講話、叮叮當(dāng)當(dāng)干雜事弄很大的動靜，以免干擾孩