沙洋縣季廟小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃

1、.：.；沙洋縣季廟小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開展規(guī)劃加快素質(zhì)教育進(jìn)程，充分利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，更新教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揚(yáng)遠(yuǎn)程教育工程在我校教育教學(xué)中的作用，對我校開展的“興辦人民稱心教育，構(gòu)建文明調(diào)和校園的活動(dòng)，一直起著功不可沒的作用。為進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)程度和綜合素質(zhì)，提升學(xué)校的檔次，把我校辦成當(dāng)?shù)匚幕萍贾行?、信息傳播中心，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展效力，特制定。一、遠(yuǎn)程教育資源根本情況 2005年8月，我校在上級教育部門的安排下安裝了遠(yuǎn)程教育設(shè)備方式二，使我校教學(xué)設(shè)備有了提高，能直接納視先進(jìn)的教育資源中央電教館、湖北教育網(wǎng)臺，寬帶網(wǎng)，配置了遠(yuǎn)教“資源播放室的桌凳等。更有利于遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用

2、于我校的教學(xué)任務(wù)。 二、教育信息化建立指點(diǎn)思想和目的 指點(diǎn)思想：以“三個(gè)代表“重要思想為指點(diǎn)，立足校情，著眼長久；制定規(guī)范，確立規(guī)范；強(qiáng)化管理，發(fā)揚(yáng)效益；提高教師素質(zhì)，提高教育質(zhì)量。 1、學(xué)校的信息化建立只需硬件環(huán)境遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，硬件條件、軟件條件教師培訓(xùn)各占三分之一，為此我們在加大遠(yuǎn)程教育的硬件投入的同時(shí)，更要加強(qiáng)軟件投入，加強(qiáng)教育資源庫的建立，我校方案在三年內(nèi)購置教育信息資源庫，購置相關(guān)的教學(xué)管理軟件，同時(shí)仔細(xì)做好課件自制，成立由計(jì)算機(jī)教師和骨干教師組成的課件制造小組，制造適用于教學(xué)的教學(xué)課件。 2、2021年，進(jìn)一步完善相應(yīng)的遠(yuǎn)程教育及電教設(shè)備的運(yùn)用管理制度。以保證教學(xué)設(shè)備的有序運(yùn)用和平安

3、運(yùn)轉(zhuǎn)。 3、2021年任務(wù)重點(diǎn)是對遠(yuǎn)教管理教師的培訓(xùn)和熟習(xí)遠(yuǎn)教設(shè)備接納維護(hù)和運(yùn)用上。 4、2021年到2021年學(xué)校繼續(xù)完善學(xué)校多媒體教室的規(guī)范建立，初步構(gòu)成現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)校接受系統(tǒng)，建立學(xué)校校園局域網(wǎng)并籌建學(xué)校教育網(wǎng)站。計(jì)算機(jī)數(shù)量與學(xué)校比為1：10，每位任課教師配置一臺多媒體電腦。逐漸完善、補(bǔ)充學(xué)校資源庫，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理、辦公信息化，實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星寬帶、互聯(lián)網(wǎng)寬帶、學(xué)校資源結(jié)合。 5、在2021年上半年到達(dá)有半數(shù)教師能較順利的運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，在2021年到達(dá)全員參與，100%的教師做到“能用，80%的教師“會(huì)用。 6、為保證設(shè)備的維修和添置，學(xué)校逐年增大對遠(yuǎn)程教育的資金投入。 三、措施及方法 一加

4、強(qiáng)指點(diǎn)和管理，搞好培訓(xùn)，逐漸實(shí)現(xiàn)教育過程的信息化； 2021年春季起，成立學(xué)校遠(yuǎn)程教育任務(wù)指點(diǎn)小組； 組 長：周永良學(xué)校校長副組長：祁 軍學(xué)校主任兼遠(yuǎn)程教育管理員成 員：唐 平、王金成、王必鴻、田蓮芝、唐志華、劉 杰2021年完善各項(xiàng)管理制度，保證設(shè)備平安有效運(yùn)轉(zhuǎn)。 2021年初進(jìn)一步制定完善相應(yīng)的遠(yuǎn)程教育及電教設(shè)備的運(yùn)用管理制度等，開場組織教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，在2021年下半年培訓(xùn)出一批運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的骨干教師到達(dá)每學(xué)科必需有一名教師成為骨干，使他們在教學(xué)中成為遠(yuǎn)程教育的帶頭人。 在2021年上半年到達(dá)有全數(shù)教師能較順利的運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，在2021年到達(dá)全同參與。 我校方案202

5、1年開場有方案選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，同時(shí)，組織校內(nèi)講座，觀看錄像、研討等，以到達(dá)轉(zhuǎn)變教師的教育實(shí)際和認(rèn)識，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的才干。爭取在2021年使80%的教師能到達(dá)自行自制教學(xué)課件才干。 二搞好教研，促進(jìn)整合，加快教學(xué)過程的深化改革。 從2021年秋季起，每周二晚6:008:00為指點(diǎn)本校培訓(xùn)時(shí)間，必需全員參與； 每周開展一次利用遠(yuǎn)程教育資源的觀摩課，以提高運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的積極性。實(shí)現(xiàn)教師學(xué)習(xí)方式和教學(xué)行為以及教學(xué)方法上的轉(zhuǎn)變。 各學(xué)科教研組每學(xué)期必需組織觀看下載或錄制的優(yōu)秀課講解或課堂實(shí)錄，使教師到達(dá)觀看與本人的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，找出一些有效的教學(xué)方式、方法。 開展制造課件評選活動(dòng)

6、，從2021年開場每年舉行一次優(yōu)秀自制課件評選活動(dòng)，以推進(jìn)全體教師自制課件程度的提高。2021年有90%的教師寫出制造課件或運(yùn)用課件進(jìn)展教學(xué)的閱歷或感想，80%的教師能自行自制課件。淺談如何有效提高鄉(xiāng)村遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用“國家鄉(xiāng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育是教育部為了促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量和效益，為鄉(xiāng)村地域傳送優(yōu)質(zhì)教育資源的民意工程。對于鄉(xiāng)村小學(xué)來說遠(yuǎn)程教育工程無疑是天上掉下的大“餡餅，而如何分享這份“餡餅還需求我們不斷討論。因此如何有效利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)展教育教學(xué)至關(guān)重要。利用遠(yuǎn)程教育對教師進(jìn)展計(jì)算機(jī)根底知識和技藝培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)程度。隨著社會(huì)的開展信息技術(shù)課曾經(jīng)悄然進(jìn)入課堂，對教

7、師提出了更高的要求。要給學(xué)生一桶水教師必需求有一江水，這就迫切需求我們不斷充電。要使教師學(xué)會(huì)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段組織課堂教學(xué)和上課，對于大部分教師而言，無異于是思想領(lǐng)域的一場深化革命。對于鄉(xiāng)村小學(xué)來說信息比較閉塞，教師根本沒有大量的時(shí)間進(jìn)展計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，即使培訓(xùn)了由于沒有時(shí)機(jī)接觸計(jì)算機(jī)很快就忘了。因此可利用遠(yuǎn)程教育對教師進(jìn)展計(jì)算機(jī)根底知識和技藝進(jìn)展培訓(xùn)。詳細(xì)實(shí)施步驟下1、遠(yuǎn)程教育管理員制定培訓(xùn)方案和實(shí)施方案，由遠(yuǎn)程教育管理員擔(dān)任輔導(dǎo)教師，有條件的學(xué)?？衫枚嗝襟w教室進(jìn)展教學(xué)。培訓(xùn)時(shí)要結(jié)合教師的實(shí)踐情況進(jìn)展分塊教學(xué)。2、培訓(xùn)過程中要注重教師的動(dòng)手操作才干、學(xué)會(huì)根本的計(jì)算機(jī)操作技藝。如計(jì)算機(jī)開關(guān)的操作

8、、word文字處置、IE閱讀器的運(yùn)用、文件的下載和解緊縮處置、學(xué)會(huì)利用幻燈片制造課件。把培訓(xùn)的內(nèi)容與遠(yuǎn)程教育資源嚴(yán)密結(jié)合起來，防止教師學(xué)了不會(huì)運(yùn)用，從而失去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的自信心。利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)展集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。以往，教師在備課時(shí)往往以抄現(xiàn)成的教案為主，來應(yīng)付即將到來的檢查。而上課時(shí)，還是憑仗平常一向的閱歷來從事教學(xué)，備課僅成了一種被動(dòng)的為了檢查而備的手段，早以失去了它本該有的意義。其次，教師的思想觀念滯后,將先進(jìn)技術(shù)工具帶入課堂的積極性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，寧愿這些儀器設(shè)備躺在貯藏室里耗費(fèi)，也不愿將它們帶進(jìn)課堂而上一次美麗的課。針對鄉(xiāng)村小學(xué)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，詳細(xì)實(shí)施措施如下：學(xué)校指點(diǎn)應(yīng)大膽創(chuàng)新，積

9、極改革，開展利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)展集體備課。備課前，教師仔細(xì)查閱遠(yuǎn)程教育資源；備課中，先集體討論，給每一位教師充分表達(dá)的空間，針對每一課發(fā)表各自的見解，集思廣益。并且，每備一課，做到與鄉(xiāng)村遠(yuǎn)程教育資源的有機(jī)結(jié)合，為每一份新型教案的誕生的質(zhì)量和可行性打下堅(jiān)實(shí)的根底。同時(shí)，在集體討論的根底上，小組再分義務(wù)執(zhí)筆，執(zhí)筆人根據(jù)討論意見來完善教學(xué)設(shè)計(jì)。這種舉措，讓種種教學(xué)閱歷親密地交流，很好的上升為一種適宜鄉(xiāng)村外鄉(xiāng)教學(xué)教案的藍(lán)本，為今后的實(shí)踐教學(xué)提供了非常有益的設(shè)計(jì)框架。最后，將各小組經(jīng)過討論、反復(fù)修正得來的教案進(jìn)展匯總，再進(jìn)展指點(diǎn)性的審核，并提出意見，經(jīng)過修正，最后存入電腦，作為永久性資料。在整個(gè)備課過程

10、中，整體備課正有條不紊的進(jìn)展著，它既處理了應(yīng)付、抄襲的景象，又有效地減輕了教師教學(xué)負(fù)擔(dān)，從而調(diào)動(dòng)了教師的積極性，也提高了教師的教學(xué)程度，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而推進(jìn)了遠(yuǎn)程教育資源的縱深開展，促進(jìn)了教育教學(xué)任務(wù)邁向了新的臺階。利用遠(yuǎn)程教育資源提高課堂教學(xué)效率在教學(xué)過程中，教師能否合理地處置教材，也是影響教學(xué)效果的重要要素。其中如何突出教材重點(diǎn)、突破難點(diǎn)是至關(guān)重要的。而有效地利用遠(yuǎn)程教育技術(shù)，采用多媒體教學(xué)手段就成為教師在教學(xué)過程中突出教材重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)的有效手段。多媒體課件具有文字、圖片、動(dòng)畫、聲音、圖像等直觀媒體信息可同步進(jìn)展的優(yōu)點(diǎn)。在同一屏幕上同時(shí)顯示相關(guān)的文本、圖像或動(dòng)畫，這是其它教

11、學(xué)媒體無法到達(dá)的。教學(xué)中，假設(shè)能充分利用這一優(yōu)點(diǎn)，變籠統(tǒng)為直觀，變靜為動(dòng)，經(jīng)過向?qū)W生展現(xiàn)教學(xué)情境，有效地完成教學(xué)義務(wù)。在課堂教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)是創(chuàng)設(shè)情境的最正確途徑。如六年級下冊中，這是一篇關(guān)于環(huán)境維護(hù)的課文，其中“酸雨產(chǎn)生的緣由是這篇課文了解的難點(diǎn)，特別是產(chǎn)生的緣由這個(gè)科學(xué)性的知識點(diǎn)學(xué)生不易了解，運(yùn)用了多媒體，利用計(jì)算機(jī)中光盤中籠統(tǒng)的影像把學(xué)生自然地引入到情景之中，把籠統(tǒng)的知識變成了籠統(tǒng)的畫面，親眼目擊它的變化，如身臨其境，使學(xué)生對這一自然景象產(chǎn)生了濃重的興趣，在經(jīng)過閱讀課文的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步了解了課文。再如“日本的水俁病、“長江被污染的水面等。課文僅用了幾句話表達(dá)，這對于知識貧乏的

12、學(xué)生來說，單靠教師采用教授、口述等普通媒體設(shè)境進(jìn)展這一段言語文字教學(xué)，是難以掌握課文內(nèi)容的，還會(huì)覺得枯燥、難以了解。而經(jīng)過運(yùn)用遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段，進(jìn)展動(dòng)畫的動(dòng)態(tài)演示，籠統(tǒng)生動(dòng)、逼真，興趣性強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生的籠統(tǒng)思想。順利地完成了教學(xué)重難點(diǎn)目的。由此可見，計(jì)算機(jī)媒體在課堂教學(xué)中的協(xié)同運(yùn)用，確實(shí)能促進(jìn)課堂形狀的調(diào)和，有利于提高教學(xué)的效率。不僅突出了重點(diǎn)，而且教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解，使沒有察看過的或很少察看的景象在學(xué)生腦海中有詳細(xì)的籠統(tǒng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)不僅易于突出，更易于突破。利用遠(yuǎn)程教育資源開展教師間的同伴互助關(guān)系近年來，大批青年教師走上任務(wù)崗位，如何使他們盡快生長，是擺在我們面前的一項(xiàng)重要而迫切的義務(wù)。所以，

13、學(xué)校一定要注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱，要求青年教師要處置好向老教師學(xué)習(xí)、自創(chuàng)、承繼、超越的關(guān)系，也要求老教師關(guān)懷、鼓勵(lì)青年教師，要協(xié)助 青年教師搞教研，為青年教師的生長發(fā)明良好的環(huán)境。要以遠(yuǎn)程教育資源為平臺，學(xué)科教研組學(xué)習(xí)為載體，促進(jìn)教師與資源對話、與同伴對話，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽批判，各抒己見。以教師提出的問題為研討內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定方案，開展研討。遠(yuǎn)程教育為鄉(xiāng)村小學(xué)帶來了先進(jìn)的文明之光，是寬廣師生了解世界和認(rèn)識世界的窗口，是提高鄉(xiāng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的有效技術(shù)手段，是教師提高本身教學(xué)程度的有效途徑。沙洋縣季廟小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)方案一指點(diǎn)思

14、想 根據(jù)有關(guān)文件精神，為了讓教師更好的地學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息教育技術(shù)，掌握現(xiàn)代教學(xué)方式，提高現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)才干素質(zhì)，以使教師改良教學(xué)手段,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)展多媒體教學(xué)，發(fā)揚(yáng)我校現(xiàn)代遠(yuǎn)教資源的運(yùn)用效益，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校將在上期校本培訓(xùn)的根底上，繼續(xù)組織開展新一輪教師計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)根底知識和根本操作運(yùn)用技藝培訓(xùn)。 二內(nèi)容要求 1培訓(xùn)內(nèi)容 1計(jì)算機(jī)根底知識，信息技術(shù)根底知識。 2Windows的根本操作； 3Word的根本操作與運(yùn)用； 4Excel的根本操作與運(yùn)用； 5PowerPoint的根本操作與教學(xué)運(yùn)用； 6Frontpage的根本操作與運(yùn)用。 7Internet根底知識

15、及及運(yùn)用； 8遠(yuǎn)教資源在教學(xué)中的運(yùn)用。 2培訓(xùn)要求 1學(xué)校一致集中組織開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師校本培訓(xùn)。 2全體教師必需按時(shí)自覺參與一致集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不得缺習(xí)、遲到和早退；如無故缺習(xí)、遲到或早退，按學(xué)校教學(xué)常規(guī)相應(yīng)違紀(jì)處置。 3培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間由教導(dǎo)處確定，凡一致集中培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)由教導(dǎo)處嚴(yán)厲考勤。 4全體教師要自覺仔細(xì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)根底知識和計(jì)算機(jī)根本操作，進(jìn)一步學(xué)會(huì)Windows、Word、Excel的常用操作與運(yùn)用；重點(diǎn)學(xué)會(huì)Internet運(yùn)用操作、IE、PowerPoint等利用遠(yuǎn)程教育資源所必需的系列實(shí)踐運(yùn)用程序的運(yùn)用操作培訓(xùn)；初步學(xué)會(huì)閱讀、獲取多媒體教學(xué)素材及其加工處置、制造教學(xué)課件；運(yùn)用

16、遠(yuǎn)教接納下載的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò)上的的優(yōu)秀教學(xué)課件的操作技藝，并將其運(yùn)用于教學(xué)實(shí)際。 三措施方法 1建立組織，加強(qiáng)指點(diǎn)。學(xué)校成立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師校本培訓(xùn)指點(diǎn)小組，擔(dān)任校本培訓(xùn)方案的制定與實(shí)施。校長周永良同志任組長，擔(dān)任校本教師培訓(xùn)全面組織協(xié)調(diào)任務(wù)和相關(guān)考核、獎(jiǎng)懲制度的制定；祁軍同志全面擔(dān)任培訓(xùn)任務(wù)，唐平同志擔(dān)任協(xié)調(diào)配合組織校本教師培訓(xùn)任務(wù)的實(shí)施；王金成同志配合組織開展校本教師培訓(xùn)任務(wù)。 2校本培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持針對性、成效性、時(shí)代性與協(xié)調(diào)性的原那么。校本培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持針對性，應(yīng)針對本校教育開展的實(shí)踐，針對本校師資構(gòu)造特征，按老、中、青不同層次的教師進(jìn)展不同層次和要求的分類分層培訓(xùn)指點(diǎn)；其次，校本培訓(xùn)應(yīng)

17、堅(jiān)持成效性原那么，以協(xié)助 教師改良教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)展多媒體教學(xué)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量為切入口和目的，以提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)知識與計(jì)算機(jī)根本操作技藝，培育加強(qiáng)教師閱讀、獲取多媒體教學(xué)素材及其加工處置、制造教學(xué)課件才干，順應(yīng)教育開展為主線，加大校本教師培訓(xùn)力度；再次，校本培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持時(shí)代性原那么，校本培訓(xùn)應(yīng)與時(shí)代同步，并具有超前認(rèn)識，以效力于教改的需求；第四，留意針對性和突破性，我校教師以中青年教師為主，大多數(shù)教師有電腦根底，所以思索先培訓(xùn)青年教師再以點(diǎn)帶面。 3校本教師培訓(xùn)應(yīng)實(shí)行多樣化的方式。培訓(xùn)中采取教師自學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教師和熟習(xí)信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)的教師一致集中培訓(xùn)、自在練習(xí)和個(gè)別指點(diǎn)，分組學(xué)習(xí)，交流等方式，促使