部編版一年級上冊語文第七單元教案

1、2019-2020學(xué)年第一學(xué)期第七單元語文教案XXX小學(xué)一年級語文備課組班級：姓名：第七單元一、單元教材分析：本單元圍繞“兒童生活”這個主題編排了明天要遠(yuǎn)足大還是小項鏈 3篇課文，題材豐富，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活：有遠(yuǎn)足郊游，有成長點滴，有海 邊玩耍，不僅展現(xiàn)了多彩的兒童生活場景，也展現(xiàn)了兒童豐富的內(nèi)心世界，以及 他們?nèi)粘Ｉ钪械牟煌楦畜w驗。明天要遠(yuǎn)足一文描述了主人公因明天要去秋游而掩飾不住的激動無比、無限期待的心情。大還是小以簡潔、生動、形象的語言寫出了 “我”在做不 同的事時的不同想法和感受、表達了自己想要長大的心情。項鏈?zhǔn)且黄⑽? 描述了小娃娃在海邊拾海螺、拾貝殼、做項鏈的情景，能讓學(xué)生

2、感受到大自然的 美好?！罢Z文園地七”是本單元知識的延伸和拓展，能提高學(xué)生的語文能力。教 學(xué)時應(yīng)從語文課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段關(guān)于詩歌的閱讀教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，以“讀”貫 穿始終，通過自由讀、教師引讀、同桌合作讀、表演讀、配樂誦讀等多種方式， 讓學(xué)生在讀中調(diào)動自己的體驗與想象，感受語言的節(jié)奏感和韻律美，體會人物情 感，積累課文的語言。同時課文的朗讀宜與看圖說話、識寫生宇、認(rèn)識事物、想 象畫面、聯(lián)系生活仿創(chuàng)詩句相融合，從而達成本單元學(xué)習(xí)的多元目標(biāo)。二、單元教學(xué)目標(biāo)：本單元教學(xué)中，要注意從學(xué)生的經(jīng)驗世界入手，調(diào)動他們的情感，結(jié)合生活 實例，加深體驗和感受。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)詞語的搭配，讓學(xué)生從中體 會到，合

3、理的搭配可以使語言表達更加具體、生動。知識與技能：1、 會認(rèn)本單元38個生字，會寫11個生字認(rèn)識5個部首。2、能 正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：1、借助拼音學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方 法、偏旁部件記憶字形。通過多種朗讀形式，有感情地朗讀課文，從而理解課 文內(nèi)容，體會課文的思想感情。情感態(tài)度價值觀：1、 感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和向往之 情。2.、感受祖國語言文化的音樂美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。3、 培養(yǎng) 學(xué)生留心觀察身邊事物的良好習(xí)慣；培養(yǎng)正確的閱讀和書寫習(xí)慣。三、單元教學(xué)重難點：1、會認(rèn)本單元38個生字，會寫11個生字認(rèn)識5個部首。2、 理解

4、課文內(nèi)容，體會課文的思想感情。3、借助拼音學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件 記憶字形。4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。5、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的良好習(xí)慣；培養(yǎng)正確的閱讀和書寫習(xí)慣。四、單元課時劃分2課時2課時2課時3課時明天要遠(yuǎn)足大還是小項鏈語文園地七XXX小學(xué)集體備課記錄卡學(xué)科：語文年級一年級2019年11月 組日課題：9、明天要遠(yuǎn)足第課時中心發(fā)言人：XXX一教 學(xué) 準(zhǔn) 備教學(xué)課件、生字卡片。初步設(shè)計集體研討改進教 學(xué) 目 標(biāo)1、會認(rèn)11個生字，認(rèn)識1個偏旁“目2、正確、流利地朗讀課文。3、聯(lián)系生活實際，結(jié)合插圖，感受即將遠(yuǎn)足的快樂、期盼之情。重 難 點1、

5、會認(rèn)生字。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：1、師：同學(xué)們，明天老師要帶大家外出游玩一天。明天就能去郊游 了，你們的心情怎樣？2、今天我們就來學(xué)習(xí)一首表達這種興奮、激動心情的小詩明天要 遠(yuǎn)足。3、“遠(yuǎn)足”是什么意思？二、自主識字：1、教師范讀課文，要求學(xué)生圈畫出生字。2、學(xué)生自由讀文，要求：借助拼音把字音讀準(zhǔn)。3、自由識字、組詞。4、小組交流識字方法。5、全班交流，逐個點名交流自己記得快的字的方法。6、課件展示生字，多種方法識字。（1）開火車認(rèn)讀，認(rèn)識偏旁“目（2）小組競賽讀。（3）全班齊讀。三、朗讀課文，鞏固識字。1、老師領(lǐng)讀課文，鞏固識字。2、自由朗讀課文，要求把字音讀正確，把句

6、子讀流暢。3、全班流利地朗讀課文。四、檢測識字，總結(jié)全課。1.課件展示字、詞，檢測識字情況。設(shè)計唾不著大海老師天亮 什么地方真正同學(xué)2.這節(jié)課你有哪些學(xué)習(xí)收獲？XXX小學(xué)集體備課記錄卡學(xué)科：語文年級一年級2019年11月 組日課題：9、明天要遠(yuǎn)足第2課時中心發(fā)言人：縫教 學(xué) 準(zhǔn) 備教學(xué)課件、生字卡片。初步設(shè)計集體研討改 進教1、會寫“才、明、同、學(xué)”4個生字。學(xué)2、能夠有感情地朗讀課文，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。目標(biāo)重1、會寫4個生字。難2、能有感情地朗讀課文。點一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、檢測認(rèn)字。（課件展示）2、全班有感情地齊讀課文。二、再讀課文，理解內(nèi)容：教1、全班分成了 3個大組，每組朗讀一節(jié)小詩。

7、學(xué)2、這首詩中，你覺得哪個地方寫得比較有趣，說說你的理由。過3、詩中的小朋友明天要去遠(yuǎn)足了，他為什么唾不著？程4、你有過這樣的心情嗎？練習(xí)說一說。設(shè)5、多種方式讀詩歌，直到能背誦。計三、練習(xí)說話，深入感悟：1、課件展示，學(xué)生練習(xí)說話。我和（）去了（），玩了（），心情（）o2、小組讀，全班讀，背誦。四、書寫生字，練習(xí)鞏固：1、出示要求會寫的字“才、明、同、學(xué)”，認(rèn)字并組詞。施2、全班交流4個生字的筆順及書寫時應(yīng)注意的問題。戲3、讓學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)：過in1、這節(jié)課我們學(xué)到了些什么知識？程2、布置作業(yè)。設(shè)計板書設(shè)計明天要遠(yuǎn)足教 學(xué) 隨 筆XXX小學(xué)集體備課記錄卡

8、學(xué)科：語文年級一年級2019年11月 組日課題：10、大還是小第上課時中心發(fā)言人：毀教學(xué)教學(xué)課件、生字卡片。準(zhǔn)初步設(shè)計集體研討改 進教 學(xué) 目 標(biāo)1、會認(rèn)“時、候、覺”等11個生字，認(rèn)識“彳、巾” 2個偏旁，會寫 “自、己、衣” 3個生字。2、能正確、流利地朗讀課文。重 難 點1、會認(rèn)、會寫生字。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 學(xué) 過 程 設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題引疑：1、點35名學(xué)生作自我介紹。2.板書課題大還是小，啟發(fā)學(xué)生看題質(zhì)疑。二、初讀課文，整體感知：1、范讀課文。2、學(xué)生自由讀課文，提出要求：看拼音讀準(zhǔn)字音，找出生字作上記 號；讀通句子，要把語句讀正確，注意停頓。3、檢查學(xué)習(xí)效果。三、嘗試自主

9、識字，識字讀文：1、游戲：考考你。2、出示生字卡片。3、學(xué)習(xí)新偏旁“彳、土4、小組合作，怎樣記住生字，并給這些生字找朋友。5、課件：拼字游戲。6、自由讀文，鞏固識字。四、指導(dǎo)寫字：1、課件展示生字：自、己、衣。2、分析字形。3、范寫o4、巡視指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)：1、談?wù)劚竟?jié)課學(xué)到了哪些知識。2、布置作業(yè)：正確、流利地朗讀課文。XXX小學(xué)集體備課記錄卡學(xué)科：語文年級一年級2019年11月 組日課題：10、大還是小第工_課時中心發(fā)言人：XXX_教 學(xué) 準(zhǔn) 備教學(xué)課件、生字卡片。集體研討改初步設(shè)計進教1、正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)2、理解課文內(nèi)容，能正確認(rèn)識自己，懂得從小就要樹立自立

10、的思想，目不依賴父母，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。標(biāo)重1、正確認(rèn)識自我，從小樹立自立意識，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。難點一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固識字：1、出示生字卡片。2、課件展示圖片及課文內(nèi)容。二、合作探究，細(xì)讀體悟：教1、提出問題：文中的小朋友，什么時候覺得自己很大？什么時候乂學(xué)覺得自己很小？過2、組織交流，指導(dǎo)用“讀一讀，標(biāo)一標(biāo)，圈一圈，一畫”等方式程讀書。設(shè)3、出示課件，分男女生分別朗讀小朋友覺得自己很大和很小的句子。計4、分小組朗讀。三、自由暢談，擴展思維：1、夸夸文中的小朋友。2、說一說：你什么時候覺得自己很大？什么時候覺得自己很小。四、明理導(dǎo)行，課堂總結(jié)：1、教師引導(dǎo)學(xué)生明白：我們覺得有時候很大，有

11、時候很小。這是一教種正常的想法。因為在我們的力量范圍內(nèi)有些事能做到，有些事做不學(xué)至U。但是我們能做到的事，我們要盡量去做，不給長輩增麻煩。過2、小結(jié)：我們現(xiàn)在能做到哪些事？哪些事現(xiàn)在做不到？程設(shè)板書設(shè)計計自己穿衣服自己系鞋帶我很小按鈕夠不著打雷嗷媽媽教 學(xué) 隨 筆XXX小學(xué)集體備課記錄卡學(xué)科 語文年級 一年級 2019年11月20_日課題：1L項鏈 第1課時中心發(fā)言人駕_教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件。初步設(shè)計集體研討改 進教 學(xué) 目 標(biāo).用學(xué)過的多種識字方法識記11個生字，規(guī)范、正確、工整地書寫4 個生字。.能正確、流利地朗讀課文，初步感悟文章內(nèi)容。重 難 點會認(rèn)、會寫生字。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計一、激發(fā)

12、興趣，導(dǎo)入新課。.播放大海的課件。.看了片子，你想說什么？.激趣導(dǎo)入：是??！大海真美呀！今天，同學(xué)們想不想和老師一起去 海邊玩玩？.出示課題。二、嘗試學(xué)習(xí)識字讀文。.自由讀課文，用喜歡的符號標(biāo)出生字，讀準(zhǔn)字音。.小組合作交流識字、組詞。.檢查學(xué)習(xí)效果。.課件出示生字，學(xué)生搶認(rèn)生字。.組織學(xué)生開火車認(rèn)字。三、再讀課文，整體感知。.組內(nèi)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。思考：課文寫了些什么？用鉛筆做 上記號。.教師板書：大海、沙灘、浪花、海螺、貝殼、小娃娃。.自由、流利地朗讀課文。四、指導(dǎo)寫字。1.課件出示：白、的、又、和，學(xué)生認(rèn)讀生字并組詞。,請學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)及筆順。.范寫。五、課堂小結(jié)。1 .說說本節(jié)

13、課學(xué)到了哪些知識?板書:11 .項鏈扁 12 和 1XXX小學(xué)集體備課記錄卡學(xué)科語文年級一年級 2019年1L月至日課題：項鏈第N_課時中心發(fā)言人.XXX教課件字母卡片掛圖學(xué)準(zhǔn) 備初步設(shè)計集體研討改 進教學(xué)目標(biāo).正確、流利、有感情地朗讀課文。.理解課文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，感受大自然的美好。重難點朗讀感悟。教學(xué)過程設(shè)計一、復(fù)習(xí)識字，朗讀課文。.上節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很好，不知大家是否還認(rèn)識這幾位生字朋友？.做游戲：走迷宮。.選擇最熟悉的字組詞，比比誰說得多。.齊讀課文。二、品讀課文，讀中感悟。.自由課文，課文描寫的大海的情景分別是什么樣子？.再讀課文，說一說：大海的項鏈?zhǔn)鞘裁矗?朗讀指導(dǎo)：課文的語句非常

14、優(yōu)美，讀出輕松、活潑、愉快的語氣來。.小組展示讀。.邊聽邊欣賞。三、再讀課文，加強訓(xùn)練.組織女生賽讀第一段。.自由練習(xí)：大海、藍(lán)藍(lán)的，沙灘、黃黃的.自由練讀第二段。.誰來品評最后一段。.評讀。四、積累短語，拓展練習(xí)。.出示課后，“說一說”，請學(xué)生先自己說，再全班交流。.拓展練習(xí)：填一填。（）的大海()的大海()的沙灘()的沙灘小小的()彩色的()五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。.本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識?布置作業(yè)。教學(xué)隨筆板書:黃黃的 又長又軟雪白雪白 快活的腳印 帶來海螺、貝殼金色的項鏈XXX小學(xué)集體備課記錄卡學(xué)科 語文 年級 一年級2019年1L月20_日課題：語文園地七第課時中心發(fā)言人WL教教學(xué)課件

15、、生字卡片、田字格貼片。學(xué)準(zhǔn)備初步設(shè)計集體研討改進教學(xué)目標(biāo).知道如何介紹家人。.不同的偏旁所表示的不同意思。.復(fù)習(xí)漢字基本筆畫，練習(xí)看圖寫話。重難點.知道如何介紹家人。.怎樣說一句通順、完整的話。教學(xué)過程設(shè)計識字加油站一、談話導(dǎo)入。.孩子們，你們稱呼我為什么呀？（生：老師）在家里，那些長輩 們或者年齡比我們稍大的人又怎樣稱呼呢？.課件展示一家人的圖片。二、新授、識詞。.指課件，讓生分別認(rèn)識家里人。.生邊說師邊貼生詞卡片。長輩：爺爺奶奶伯伯叔叔爸爸媽媽同輩：哥哥姐姐弟弟妹妹.學(xué)生分組試讀這些詞語，生找到帶音節(jié)的字寶寶。.組內(nèi)開展讀字，讀詞比賽。.全班交流識字情況。三、拓展。.有勇敢的小朋友嗎，上

16、臺來介紹一下你家里有哪些人？.全班交流，師作總結(jié)。我的發(fā)現(xiàn)一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們都是幸福的孩子，有這么多愛自己的家人?，F(xiàn)在，我們來做 一個有趣的游戲。二、新授課：找偏旁相同的字。1.師講解擊鼓傳花游戲規(guī)則。.全班進行擊鼓傳花游戲。.指名上臺將兩個籃子里的花朵貼在黑板上。.看看兩排花，有什么相同的地方嗎？.全班交流。師總結(jié)：第一排花含有“日”字旁，原來這些字寶寶都和時間有關(guān)，你能給 它們口頭組詞嗎？.開火車組詞。.同法總結(jié)“女”字旁。三、拓展，交流其它同偏旁的字。日積月累一、復(fù)習(xí)舊知。.同學(xué)們，我們在第四單元學(xué)習(xí)了兩組表示珍惜時間的諺語，誰記 得呢？.指名說課件出示。.指名讀，全班齊讀，師相機講解

17、成語的教育意義。二、導(dǎo)入新課。L今天，我們又要學(xué)習(xí)一些成語，你們想知道嗎？.學(xué)生用自己喜歡的方式讀“日積月累”部分，并圈出不會讀的字。.組內(nèi)試讀，不會讀的字相互幫忙。.全班交流讀。三、讀成語，并背誦。.課件出示4組成語。.生字卡片抽讀不會認(rèn)的字。.指名試讀。.師范讀，生跟讀，指名教讀。.師稍作講解成語意思，生傾聽。.試背，全班交流背。四、總結(jié)，并布置作業(yè)。L收集帶“木”旁的字，寫下來。2.把四組成語背給同桌聽。XXX小學(xué)集體備課記錄卡年級一年級2019年1L月至日課題：語文園地七第2課時中心發(fā)言人XXX教學(xué)準(zhǔn)備1.詞語卡片，多媒體課件。初步設(shè)計集體研討改進教學(xué)目標(biāo)L認(rèn)真練習(xí)漢字基本筆畫，寫規(guī)范

18、字。2.連詞成句，訓(xùn)練學(xué)生說完整的話。重難點.在田字格里能書寫規(guī)范工整的漢字。.通過字詞練句，訓(xùn)練學(xué)生說完整的話。教學(xué)過程設(shè)計字詞句運用一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。.課件出示“日積月累”成語，指名讀，指名背，全班背。.引入新課。二、比一比，寫一寫。.讀生字卡”了、才、長、山、兒、四、我、心”。.師范寫生字：了、才。.火眼金睛，觀察課件上兩個字的第二筆相同點和不同點。.指名說，師總結(jié)：相同：起筆都在豎中線上。不同：“了”第二筆是“彎鉤”，“才”第二筆是豎鉤。.師范寫兩個生字，生書空，并各練寫一個。.展示優(yōu)秀作品，并獎勵一面紅旗。.詞法指導(dǎo)“長一一山”中“1/和“L”，“兒一一四”中“L”和 “I-”的區(qū)別以及在田字格中的位置。.學(xué)生練字，師相機指導(dǎo)，并作及時有效評價。三、總結(jié)提示。小朋友們，很多漢字都有相似的筆畫，我們在書字時要睜大小眼睛看清楚，多一筆少一筆，就會變成其它的字；書寫不規(guī)范，漢 字就變成丑八怪了，所以，今后寫每一個漢字，都要認(rèn)認(rèn)真真， 不能馬馬虎虎哦！四、聽故事，導(dǎo)入新課。L課件：一（1）班的孩子們?nèi)ミh(yuǎn)足。第二天，他們來到了一個山 坡上，瞧，美不美呀！.指名說：這是什么地方？天上有什么？山上有什么？山下有什 么？（師強調(diào)觀察順序，要說完整的話）.小組討論交流。.全班交流。師板書：小鳥、小朋友、小花、青草、小牛、小羊.指導(dǎo)學(xué)生