人教版六年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

1、人教版六年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)教案(一) 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)語文上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)寫本組19個(gè)生字.讀讀記記詞語2回顧課文表達(dá)上的特點(diǎn)。3 在課文中積累語言。4 學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人、排比、想象來表達(dá)感情的方法。6 背誦記憶要求的段落，并會(huì)填空。7 積累關(guān)于描寫大自然的詩句。教學(xué)重點(diǎn)：背誦默寫積累的內(nèi)容比較多。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文表達(dá)特點(diǎn), 學(xué)習(xí)用聯(lián)想和想象來表達(dá)感受的方法。教學(xué)過程：一 生字詞掌握yn sng chng h pb tng b shn qqng shungdu qioqio l xng s cng cng( ) ( ) ( ) ( )

2、( ) ( ) ( ) ( ) （ ）jng zh ynhn xik jng m o m zhu su xio xinghng ko zuchng yu zhung( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yn yn tn su yn zu qn min o yuqn wn shn qyu y zu chng yu zhung( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（ ） hun yu qng cu nng j bin rn qng xn d go wng zhng nin gu hu ji ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） b j

3、 y gy wi shn chngbi yu shn yjn jn l do png rn d wq mio w b ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）二 四字詞語掌握 歲月( ) ( ) 波光( )( ) ( )( )樂道 別有( )( ) 德高( )( )( )( )攘攘 ( )( )深長 花色( )( ) 駐足( )( ) 奇妙( )( )( )( )大物 ( )( )匆匆 望而( )( ) 千峰( )( ) 年過( )( )綿亙( )( ) 隨心( )( ) ( )( )一格 旁逸( )( )窈窕( )( ) ( )( )直跳 ( )( )歸真 左( )右( )三 課文語言

4、積累運(yùn)用1、不坐車,不邀游伴,也不帶什么禮物,就帶著滿懷的好心情,踏一條幽徑,獨(dú)自去訪問我的朋友。(用上“不不也不就”寫一句話) 2.一帆一槳一漁舟,一位漁翁一釣鉤.一俯一仰一場(chǎng)笑,一江明月一江秋。能仿造一字詩也來寫寫嗎? 日積月累：關(guān)于描寫大自然的詩句1、落紅不是無情物 , 。(龔自珍)-己亥雜詩2、 , 每于寒盡覺春生。 (張維屏)-新雷3、今夜偏知春氣暖 , 。(劉方平)-月夜4、此夜曲中聞?wù)哿? 。(李白)-秋夜洛城聞笛5、 , 不知云與我俱東。(陳與義)-襄邑道中6、不是花中偏愛菊, 。 (元稹)-菊花四 重點(diǎn)段落背誦默寫1.那座古橋,是我要拜訪的第一個(gè)老朋友.啊,老橋,你如 ,在澗

5、水上 ?你把多少人馬 , ,你 ,俯身凝望著那水中的 、 、 .歲月悠悠, , ,唯有你依然如舊.2.走進(jìn)這片樹林,鳥兒 ,露珠與我 .每一棵樹都是我的知己,它們迎面 ,每一棵樹都在望著我.我靠在一棵樹上,靜靜地, .我腳下 ,深深扎進(jìn) ;頭發(fā) ,胳膊 ,血液,在年輪里 、 .3.撿起一朵落花,捧在手中,我嗅到了 ;拾一片落葉, 細(xì)數(shù) ,我看到了它蘊(yùn)含的 ,在它們走向泥土的途中,我加入了這 的儀式;捧起一塊石頭,輕輕敲擊,我聽見 ,聽見 .4. 忽然,雷陣雨來了,像有 在天上吼叫,又像有 在云頭吟詠.滿世界都是雨,頭頂?shù)膸r石像 . 我站立之處成了看雨的好地方,誰能說 ?5.大街小巷里, 的小圓

6、蟲 , 披著 的彩衣.在這些 的黑甲蟲中間,它們好像 ,逗得多少蟲子 .五 課文知識(shí)點(diǎn)掌握1.山中訪友采用(比喻),(擬人),(排比),(想象)來表達(dá)情感.2.*山雨通過(聯(lián)想)和(想象)來表達(dá)獨(dú)特的感受.運(yùn)用(比喻),(擬人)的修辭手法.3.草蟲的村落運(yùn)用(比喻),(擬人)的修辭手法.4.索溪峪的“野”運(yùn)用(想象)和(聯(lián)想)來表達(dá)獨(dú)特感受.六 課標(biāo)古詩1.己亥雜詩九州生氣恃風(fēng)雷, ., 不拘一格降人才.2.村居 草長鶯飛二月天, .兒童散學(xué)歸來早, .3.所見 牧童騎黃牛, . , 忽然閉口立.4.竹石 咬定青山不放松, ., 任爾東西南北風(fēng).5.石灰吟千錘萬鑿出深山, . 粉骨碎身渾不怕,

7、 .6.墨梅 我家洗硯池頭樹, . 不要人夸顏色好, .7.鄉(xiāng)村四月 綠遍山原白滿川, . 鄉(xiāng)村四月閑人少, .8.游園不值 , 小扣柴扉久不開. 春色滿園關(guān)不住, .復(fù)習(xí)教案(二)教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)語文上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)目標(biāo):1會(huì)寫本組19個(gè)生字.讀讀記記詞語2回顧課文主要意思.3 在課文中積累語言,體會(huì)關(guān)鍵句子在表情達(dá)意方面的作用.4 了解課文寫作順序5收集季羨林先生的作品。6 背誦記憶要求的段落,并會(huì)填空。7 積累關(guān)于名人愛國的名言教學(xué)重點(diǎn)：感受每一體裁作品在表達(dá)愛國情感方面的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：回顧課文中哪些人,事能打動(dòng)自己,為什么?教學(xué)過程：一 生字詞掌握 sh

8、jsh gng z no ji chxi zhkng zh hng dng jin j( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chn pngmin ln jingzhn zhbminmng lngch do li ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yin yngqing li q lingf yngchn jichn mnkn ctio jif s( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) r li gng jnglng lxin qm linzhung dinjng tnscho q f( ) ( ) ( ) (

9、) ( )( ) ( ) ( ) xun y qio b kung fng n hor rn j xioqn b n xk jin y bn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bi zh b hushu lu sh chb to q fbkng r x( ) ( ) ( ) ( )二 四字詞語掌握( )( )峭壁 狂風(fēng)( )( ) 攀山( )( ) ( )( )譏笑( )( )灰天( )( )安席 可見( )( ) 水( )石( )( )( )不回 ( )( )起伏碧空( )( )三 課文語言積累運(yùn)用日積月累:愛國名言1、我們愛我們的民族, .(周恩來)2、我是中國人民的兒子, .(鄧小平

10、)3、唯有 是值得寶貴的,唯有 , .(魯迅)4、我愛我的祖國, ,離開了她, ,我就 , (把金)5、補(bǔ)充愛國格言: 愛國主義就是千百年來鞏固起來的對(duì)自己祖國的一種深厚的感情。 列寧常思奮不顧身，而殉國家之急。 司馬遷錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁。 朱德愛國古詩詞: 杜甫春望：“國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！崩钋逭障娜战^句：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！标懹问緝海骸八廊ピf事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！彼?重點(diǎn)段落背誦默寫詹天佑 ,也 ,毅然接受了任務(wù), .哪里 ,哪里 ,哪里 ,哪里 ,都要經(jīng)過勘測(cè), .詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)

11、工作人員說:“我們的工作首先 ,不能 . 這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口.”他親自帶著學(xué)生和工人, , ,在峭壁上 、 .塞外常常 , , .不管 ,詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作.白天,他 , ;晚上,他就 、 .為了尋找一條合適的線路,他常常 .遇到困難,他總是想: , ;否則, ,還會(huì) .五 課文知識(shí)點(diǎn)掌握 1、本單元學(xué)過的課文中,哪些人,哪些事打動(dòng)了你?說說理由!詹天佑:我被愛國工程師詹天佑修筑京張鐵路的事所打動(dòng).在當(dāng)時(shí)惡劣的社會(huì)環(huán)境下,詹天佑臨危受命,面對(duì)帝國主義者的狂妄自大和對(duì)中國人民的極端藐視,為了維護(hù)祖國的尊嚴(yán),他戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻,創(chuàng)造性的開鑿隧道,設(shè)計(jì)“人”字形線路,在強(qiáng)烈的愛國精

12、神與科學(xué)態(tài)度,以及創(chuàng)造才能,提前兩年完成鐵路竣工.長了中國人民的志氣,滅了帝國主義的威風(fēng).懷念母親:我被作者在自己親身母親離去時(shí),內(nèi)心承受巨大痛苦時(shí)的情節(jié)所打動(dòng).作者從小就離開母親,很少回來,沒有很好的幫助母親分擔(dān)生活的壓力,母親臨終之前都沒能看到自己日夜想念的兒子一眼,她帶著遺憾與不舍離開這個(gè)世界,這使作者內(nèi)心是多么痛苦,唯有關(guān)于母親的記憶成了作者心靈深處的慰藉.2、歌頌祖國的詩文: 歸根、江山如畫;歌頌祖國的歌曲: 歌唱祖國祖國你好 近年來祖國或家鄉(xiāng)發(fā)生的變化: 你知道多少祖國建設(shè)的新成就:新農(nóng)村建設(shè),鐵路建設(shè),經(jīng)濟(jì)發(fā)展 祖國版圖上的世界之最:世界最長的古代防御工事( ) 世界最高的咸水湖

13、( ) 世界最高的山峰( ) 世界最低的盆地( )3、本單元我們接觸了季羨林老先生的作品 ,你還學(xué)過他的哪些作品?4、演講稿的特點(diǎn)針對(duì)性)、(可講性)、(鼓動(dòng)性).六 課標(biāo)古詩1、 ( )萬事空,( )九州同.王師北定中原日,( ). 示兒.宋.陸游2、三萬里河?xùn)|入海，（ ）。（ ）胡塵里。（ ）又一年。秋夜將曉出籬門迎涼有感.宋.陸游3、（ ）夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。（ ），（ ）。四時(shí)田園雜興.宋.范大成4、（ ）杏子肥，（ ）菜花稀。（ ）無人過，（ ）。四時(shí)田園雜興.宋.范大成5、泉眼無聲惜細(xì)流，（ ）。（ ），早有蜻蜓立上頭。小池.唐.楊萬里6、（ ）六月中，（ ）四時(shí)同。（ ），映

14、日荷花別樣紅。曉出凈慈寺送林子方.唐.楊萬里7、( ),無邊光景一時(shí)新. ( ),萬紫千紅總是春.春日.宋.朱熹8、山外青山樓外樓,( ). ( ),直把杭州作汴州.題林安邸.宋.林升復(fù)習(xí)教案(三)教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)語文上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)目標(biāo):1會(huì)寫本組18個(gè)生字.讀讀記記詞語2學(xué)習(xí)本組課文通過人物言行,心理活動(dòng)及環(huán)境描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法.3 講讀課外讀物綠山墻的安妮4 了解列夫托爾斯泰的其他作品5 積累關(guān)于傳統(tǒng)美德的名言警句.教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)本組課文通過人物言行,心理活動(dòng)及環(huán)境描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法.教學(xué)難點(diǎn): 體會(huì)人物言行,心理活動(dòng)及環(huán)境描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的作

15、用.教學(xué)過程:一 生字詞掌握 sh sh g bn bo yunqng tng min qing xin qku w s p( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yn s yu l do mi zhung zhng y sh bo qin zhu wn g sh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )li zu shn shnghung tngshng wngyu yu ji y kun hu ji l( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )mng rn cn j shu xuzhng hung ti rn qing zhq

16、un zzho m( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jio hungr yunni xn xi lxn jng ru tioz zu z shuz yn z y( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fng fng b bdch y jng li lin wng fnshn w fn wn li zh d j( ) ( )( ) ( ) ( )sh zh lin xn n m yun zhng xng go ci li( ) ( ) ( )二 四字詞語掌握 寒風(fēng)( )( ) 洶涌( )( ) 波濤( )( ) 自( )自( )心驚( )( ) ( )(

17、 )不安 自( )自( ) 流連( )( )刻骨( )( ) 怒目( )( ) ( )手( )腳 興高( )( )( )( )大吉 十指( )( ) ( )( )分文三 課文語言積累運(yùn)用1、窮人:“地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發(fā)亮.”(側(cè)面烘托桑娜對(duì)家人的熱愛)“她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得飛這樣做不可.”(表明桑娜非常善良,寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質(zhì).)2、唯一的聽眾:“林子里靜極了.沙沙的足音,聽起來像一曲悠悠的小令.”(表明“我”第一次到林中拉琴時(shí)那種興奮的心情,暗示“我”對(duì)拉琴充滿信心.)日積月累:傳統(tǒng)美德名言警句1 、 老子2、

18、莊子3、 論語4、 禮記5、 袁氏世范課外補(bǔ)充: 父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之?？鬃有⒆又B(yǎng)也，樂其心，不違其志。禮記孝子之至，莫大乎尊親。孟子四 重點(diǎn)段落背誦默寫(無)五 課文知識(shí)點(diǎn)掌握 1、窮人出自(俄)國著名作家(列夫?托爾斯泰)的短篇小說.本課的思想內(nèi)容有兩個(gè)重點(diǎn):(1) 表現(xiàn)沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘(2)贊頌富于同情,熱心助人的美德.課文在寫作上,通過(環(huán)境),(心理)和(對(duì)話)的描寫,刻畫了栩栩如生的人物形象.課文多處運(yùn)用省略號(hào),主要作用有(1)表現(xiàn)心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)(2)表示省略遞增的次數(shù)(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結(jié)巴,欲言又止.他還有其他的作品:童年、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、

19、安娜?卡列尼娜、復(fù)活2、唯一的聽眾課文有兩條線索:一條是“我”的心理,行動(dòng)的變化;一條是老婦人的語言變化.3、綠山墻的安妮創(chuàng)作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格瑪麗),還寫了另外六部小說少女安妮、女大學(xué)生安妮、風(fēng)吹楊柳的安妮、夢(mèng)中小屋的安妮、溫馨壁爐山莊的安妮、彩虹幽谷.六 課標(biāo)古詩1、元日-( )一歲除,春風(fēng)送暖( ).千門萬戶( ),( ).2、泊船瓜舟-京口瓜舟一水澗,( ).春風(fēng)又綠江南岸,( )?3、書湖陰先生壁-( ),花木成畦手自栽.一水護(hù)田將綠繞,( ).4、六月二十七日望湖樓醉書-( ),白雨跳珠亂入船.卷地風(fēng)來忽吹散,( ).5、 飲湖上初晴后雨-( )晴方好,( )

20、雨亦奇.欲把西湖比西子,( ).6、惠崇春江晚景-竹外桃花三兩枝,( ).( ),正是河豚欲上時(shí).7、題西林壁-( ),遠(yuǎn)近高低各不同.( ),只緣身在此山中.8、夏日絕句-生當(dāng)作人杰,( ). ( ),不肯過江東.復(fù)習(xí)教案(四)教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)語文上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)目標(biāo):1 掌握本單元18個(gè)生字新詞,讀讀記記詞語2 學(xué)習(xí)課文,能從所讀的內(nèi)容想開去,聯(lián)想到生活實(shí)際中去3 感受人類生存與環(huán)境的關(guān)系,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí).4 抓住說明方法來表達(dá)5 積累關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳口號(hào)和標(biāo)語,能從課外進(jìn)行補(bǔ)充.教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)課文,能從所讀的內(nèi)容想開去,聯(lián)想到生活實(shí)際中去教學(xué)難點(diǎn):能針

21、對(duì)一些形勢(shì)問題談自己的看法.一 生字詞掌握z yun n c k jiyo wngkung wji zhjng yngln yngwi xi( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )sh xingy mnm dshng ji jn mxing yngp su zh wng chn chn( ) ( ) ( )( )( )( ) ( )( ) ( )hu dngshn disng zhbo gu z yngyngrjun linzng lbi j( )( )( ) ( )( )( )( )( )（）zh ldng ynglng wzh ch gu sy dioh i k

22、qny xi qin l( )( )( )( )( )( )( )( )fn zh t lito to b jushng mng chu wishwi to yuncng tin r jing( )( )( )( )( )shn shn f gung fng y tng zhu( )( )二 四字詞語掌握 ( )( )可親 群星( )( ) 不加( )( ) ( )( )不絕 ( )( )千里 震耳( )( ) 紛至( )( ) 從天( )( ) 流連( )( )毫無( )( ) ( )( )而來 ( )( )而去 ( )( )一息 ( )( )不息 風(fēng)雨( )( ) 日月( )( ) 生命(

23、 )( ) 世外( )( ) 閃閃( )( ) ( )( )而漁三 課文語言積累運(yùn)用1、只有一個(gè)地球課文中運(yùn)用說明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟.”列數(shù)字:“同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球.”作比較:“科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個(gè)星球.”2、我們深知:大地不屬于人類,而人類是屬于大地的.日積月累:默寫第四組日積月累“環(huán)保宣傳標(biāo)語”,并從課外再寫三句12 3 4 5 課外:四 重點(diǎn)段落背誦默寫1、 每一處( ),每一片( ),每一座( ),每一條( ),每一根( ),每一只( ),還有那( ),藍(lán)天上的白云,在我們這個(gè)民族的( )和( )中,都是( )的.2、溪流河川中閃閃發(fā)光