第9課預防一般違法行為

1、第9課預防一般違法行為浙江信息工程學校教案紙(1 )施教日期 2013 年 5月日星期 一章節(jié)與課題第四單元自覺依法律己，避免違法犯罪第九課預防一般違法行為一、自覺維護社會公共秩序二、預防一般違法行為課型理論課教 時2課時.認知了解違法行為的內涵和分類，知道違法行為具有社會危害性，要承擔相應的法律責任；了解違反治安管理行為的內涵，治安管理處罰的種類；理解未成年人常見的違反治安 管理行為，即擾亂公共秩序行為、妨害公共安全行為和妨害社會管理秩序行為及其社會危害 性；明確違反治安管理行為要受法律處罰。(3)在實際生活中，要自覺依法規(guī)范自己的行為。.情感態(tài)度觀念(1)要認同法律、自覺守法；樹立以守法為

2、榮、以違法可恥的觀念，自覺維護社會公共秩 序，預防一般違法行為。.運用(1)學會區(qū)分合法行為與違法行為，能判斷中學生常見的違反治安管理行為，初步做到自覺依法規(guī)范自己的行為。自覺依法律己，同各種違法犯罪行為作斗爭教學重點：.違反治安管理行為要受法律處罰.加強自我防范，杜絕不良行為教學難點：1自覺依法規(guī)范自己的行為2.認清不良行為對未成年人的影響，做到防微杜漸教具(工量具)準備：職業(yè)道德與法律教學參考職業(yè)道德與法律學習指導板書設計：1.自覺維護社會公共秩序預防一般違法行為自覺維護社會公共秩序第9課預防一般違法行為浙江信息工程學校教案紙2)違法行為具有社會危害性違反治安管理的行為要受法律處罰自覺依法

3、規(guī)范自己的行為2.預防一般違法行為，全社會保護未成年人的健康成長(1)未成年人是指未滿十八周歲的公民。(2)為什么全社會都要保護未成年人？(3)怎樣保護未成年人？教學后思：.違法行為的內涵是什么？它是如何分類的？.違法行為具有社會危害性，要承擔相應的法律責任。第9課預防一般違法行為浙江信息工程學校教案紙（3）第 1 教時步驟用時教師活動學生活動備注實例引入5分鐘請結合上述案例內容，判斷尋 釁斗毆是否屬于一般違法行 為？如果是的話，它又屬于其 中的哪一種？要想弄懂這些問題，我們就要 學習第九課，預防一般違法行 為。設置問題.違法行為的內涵是什 么？它是如何分類的？.違法行為具有社會危害 性，要承

4、擔相應的法律責任。 教師結合案例引導學生思考， 指導學生閱讀教材，歸納比較 違憲行為、刑事違法行為、民 事違法行為、行政違法行為。 層層推進，深入探究，及時拓打開課本105頁，我們先來 看本單元的引語。學生朗讀（略）。講授新課25分展鐘一、自覺維護社會公共秩序 （一）違法行為具有社會危害性1.違法行為的內涵和分類凡是做出法律禁止的行為 或者不履行法律規(guī)定的義務， 都是違法行為。違法行為據性質、情節(jié)和對 社會的危害程度，可分為違憲 行為、刑事違法行為、民事違 法行為和行政違法行為。是由政府機關的職能部門一一 公安機關來依法處理的，是屬 于行政違法行為。 遞進分析， 問：尋釁斗毆有什么危害性？讀教

5、材，交流研討案例，進行思維整合，解決違法行為的內涵及其分類問題。閱讀課本104頁最后的輔3 / 7第9課預防一般違法行為助文部分，分析歸納尋釁斗 毆屬于一般違法行為浙江信息工程學校教案紙（3）第 1 教時步驟用時教師活動學生活動備注第9課預防一般違法行為一般違法行為要承擔法律 責任（二）違反治安管理行為要 受法律處罰根據近年來未成年人違 法的事例來看，最常見的一 般違法行為是違反治安管理 行為。那么什么行為屬于違 反治安管理行為呢？看課本 105頁正文的第2、3自然段， 思考下列問題。設置問題.違反治安管理行為的 內涵和治安管理處罰的種類 分別是什么？2.常見的違反治安管理行為 及其社會危害性

6、是什么？.擾亂公共秩序行為及其危 害性。如：謊報地震災情，使部 分公眾產生了恐慌情緒，破 壞了社會穩(wěn)定，導致正常的 社會活動無法進行，損害他 人的合法利益，給國家和人 民造成損失，敗壞了社會風 氣，必須受到法律處罰。.妨害公共安全行為即是故意或者過失導致 多數(shù)人的生命安全、健康和 公私財產造成損失的行為。 如爭相搬石頭扔進鐵道的道 岔，會導致列車出軌翻車， 給旅客帶來生命危險，由學生回答：如侵犯他人的人 身權、財產權、社會正常生活 和正常秩序等。繼續(xù)遞進思考 回答，一般違法行為如果不加 以制止結果會怎樣：會影響人 們生活的安全感和幸福感，影 響人們安居樂業(yè)；對違法者個 人來講，如果對違法行為不

7、加 以制止，就可能會發(fā)展成為犯 罪。所以必須對違法行為及時 處罰、懲戒和制止。由學生據教材相關內容 總結回答。（略）閱讀相關鏈接的內容，懂 得中華人民共和國治安管理 處罰法的有關規(guī)定?？凑n本106頁圖片和閱 讀旁邊的小字部分內容， 思考 擾亂公共秩序行為的內涵和 危害性。由學生講述?？磿?06107頁，總結 探討下列問題：分析106頁鏡頭一、鏡頭二所 反映的案例，歸納總結妨害公 共安全行為和妨害社會管理 秩序的內涵及其社會危害性。浙江信息工程學校教案紙（3）第一2_教時步驟用時教師活動學生活動備注第9課預防一般違法行為給國家和個人造成大量的財 產損失。3.妨害社會管理的行為即是故意妨害國家機關

8、 的正常管理活動和妨害社會 秩序的行為。噪音擾民，縱容所養(yǎng)的 寵物咬人，假冒國家機關工 作人員或者假冒記者、高干 子弟等身份招搖撞騙，這些 都是妨害社會管理秩序行 為。同樣，作為國家機關及 其工作人員，不依法行政， 超越職權亂行政，都屬于妨 害社會管理秩序行為。在教學過程中，教師要 注意強調違法行為要承擔相 應的法律責任，因此對我們 未成年人來說，怎樣預防一 般違法行為呢？這就需要我 們自覺依法規(guī)范自己的行 為。以此過渡到第三個教學 內容的學習。（三）自覺依法規(guī)范自己的 行為歸納出有以下兩方面：一方面，明確遵紀守法是 每個公民的義務，要學法、 知法、懂法和守法；另一方面，自覺依法規(guī)范 自己的行為，要從小事做起， 從自我做起?？磿?06頁最后一段，總 結妨害公共安全的行為和妨 害社會管理行為的社會危害 性。閱讀書107頁相關鏈接內 容，區(qū)分判斷妨害公共安全的 行為和妨害社會管理的行為。 找出該類違法行為要受什么 法律處罰。看書107頁正文第2自然 段，談一談怎樣準確實施治安 管理處罰，以及實施治安管理 處罰要把握的原則?？磿?07 108頁，進行 “互動在線”練習。浙江信息工程學校教