展示課紅長(zhǎng)征教案肖愛(ài)平

1、泉塘子中學(xué)初中歷史新授課“三激五部曲兩型課堂教學(xué)模式”教學(xué)設(shè)計(jì)年 級(jí)八班 級(jí)時(shí) 間2013.11.23執(zhí)教者 肖愛(ài)平課 題 第14課 紅 軍 長(zhǎng) 征第 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解和掌握紅軍長(zhǎng)征的路線、遵義會(huì)議及其偉大的歷史意義。2. 引導(dǎo)分析探究紅軍長(zhǎng)征的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。3.學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的感情。重 點(diǎn)遵義會(huì)議難 點(diǎn)紅軍第五次反圍剿失利和長(zhǎng)征初期瀕臨絕境的原因教學(xué)用具多媒體 學(xué)習(xí)用具 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 （激發(fā)興趣）用毛澤東的七律長(zhǎng)征導(dǎo)入，學(xué)生激情朗誦這首詩(shī)，再導(dǎo)入新課。 二、自主學(xué)習(xí)（學(xué)生通過(guò)看書(shū)了解長(zhǎng)征，

2、并做好自主學(xué)習(xí)習(xí)題，初步掌握本課的知識(shí)要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生看書(shū)的良好習(xí)慣和正確方法。）1.紅軍長(zhǎng)征的原因是（）。2.紅軍長(zhǎng)征開(kāi)始于（）年，經(jīng)過(guò)是從（）等地出發(fā)，突圍長(zhǎng)征。突破敵人（ ），渡過(guò)湘江，轉(zhuǎn)入貴州，強(qiáng)渡（ ），攻占（ ），召開(kāi)（ ）會(huì)議后，紅軍（ ），（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）。 3.遵義會(huì)議召開(kāi)于（ ）年1月，在（ ）召開(kāi)。4.紅軍長(zhǎng)征結(jié)束于（ ）年10月。5.紅軍長(zhǎng)征有何歷史意義？三、展示匯報(bào) （激情參與）由學(xué)生分組展示自主學(xué)習(xí)成果，紅軍長(zhǎng)征的原因及紅軍長(zhǎng)征初期紅軍瀕臨絕境由學(xué)生分析得出，教師點(diǎn)撥“左”傾錯(cuò)誤。紅軍長(zhǎng)征前期的經(jīng)過(guò)由學(xué)生講解，使大部分學(xué)生都能積極參與，學(xué)生

3、真正成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到很好的發(fā)揮。四、合作探究 （激活思維）1、為什么說(shuō)遵義會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？（指導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容和意義兩方面進(jìn)行分析，黨和紅軍在長(zhǎng)征初期面臨的危機(jī)，遵義會(huì)議解決了危機(jī)，及會(huì)議后黨和紅軍由勝利走向勝利，引導(dǎo)學(xué)生概括、分析遵義會(huì)議的內(nèi)容和意義。）內(nèi)容：批評(píng)了，肯定了； 改組了，增選了意義：確立了以毛澤東為代表的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，挽救了黨和紅軍，成為中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（會(huì)后成立了哪三人軍事小組？）遵義會(huì)議后,毛澤東等人是怎樣領(lǐng)導(dǎo)紅軍取得長(zhǎng)征勝利的？遵義會(huì)議后的紅軍長(zhǎng)征線索：四渡赤水河巧渡金沙江強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋

4、翻越夾金山走過(guò)草地吳起鎮(zhèn)會(huì)師會(huì)寧會(huì)師。（簡(jiǎn)單介紹紅二方面軍和紅四方面軍的長(zhǎng)征）2、體驗(yàn)長(zhǎng)征學(xué)生看圖片，想象當(dāng)年長(zhǎng)征時(shí)期紅軍遇到了哪些困難？（國(guó)民黨軍隊(duì)的圍追堵截；長(zhǎng)征途中自然條件惡劣，紅軍所過(guò)之地或高山峻嶺，或是水深流急的河流，或是終年積雪的雪山，或是荒無(wú)人煙的草地；紅軍將士缺衣少食、缺醫(yī)少藥，長(zhǎng)途跋涉風(fēng)餐露宿。）3、感受長(zhǎng)征（此部分的設(shè)計(jì)意圖是：通過(guò)小組的合作探究，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)、集體意識(shí)，使學(xué)生從多個(gè)渠道獲得信息，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以適應(yīng)當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。）通過(guò)美國(guó)作家對(duì)紅軍長(zhǎng)征的贊美，想一想為什么說(shuō)長(zhǎng)征使毛澤東和中國(guó)共產(chǎn)黨人贏得了中國(guó)？(歷史意義:保存了黨和紅軍的基本力量,是中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安,為開(kāi)創(chuàng)中國(guó)革命的新局面奠定了基礎(chǔ);現(xiàn)實(shí)意義:給中華民族留下了寶貴的精神財(cái)富長(zhǎng)征精神.)五、課堂檢測(cè)1、選擇題(見(jiàn)課件)2、綜合訓(xùn)練（用習(xí)題的形式檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。） 長(zhǎng) 征毛澤東 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。閱讀上面材料，請(qǐng)回答：1、紅軍為什么被迫開(kāi)始長(zhǎng)征？從那一年開(kāi)始？此詩(shī)中包含紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的哪些地方？2