九年級語文上冊部編版《周亞夫軍細柳》課件（公開課定稿）

1、周亞夫軍細柳觀獵王維風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。我讀字音：棘j彀gu弩n轡pi胄zhu嗟ji曩nng被p詔zho騎 q車茲z祝揖y作我譯文本： 漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷任命宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍，駐軍細柳，以防備胡人侵擾。 文帝親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接奔馳進入，從將軍到下屬軍官都騎馬迎進送出。不久文帝到達細柳軍營，軍中的將士都披掛鎧甲，手拿銳利的兵器，張開弓弩，拉滿弓弦。天子的先導(dǎo)跑到軍營，不能進入。先導(dǎo)說：“天子就快到

2、了！”把守軍門的都尉說：“將軍命令說軍中只聽將軍的命令，不聽天子的詔令?！边^了不久，文帝到達，又不能進入。于是文帝就派使臣持符節(jié)詔令將軍說：“我要進營慰勞軍隊?！蔽易g文本： 周亞夫這才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的軍官對文帝的隨從車騎人員說：“將軍有規(guī)定，軍營中不準車馬奔跑?！庇谑翘熳泳屠o韁繩緩慢行進。到了軍營中心，將軍周亞夫手拿武器拱手說：“穿鎧甲、戴頭盔的將士不能跪拜，請允許我用軍禮參見皇上。”天子深受感動，面容變得莊重，靠在車前橫木上向官兵致敬。派人向周亞夫致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！蔽縿诙Y儀結(jié)束后離去。 出了細柳營軍門，群臣都很驚訝。文帝說：“啊，這才是真正的將軍呀！以前在霸上、棘

3、門軍營看到的，簡直像兒戲，他們的將軍未來一定會遭受襲擊而被俘虜；至于周亞夫，怎么可能冒犯他呢！”稱贊了周亞夫很久。我來嘗試： 上自勞軍至霸上及棘門軍直馳入將以下騎送迎已而之細柳軍軍士吏被甲銳兵刃彀弓弩持滿天子先驅(qū)至不得入先驅(qū)曰天子且至軍門都尉曰將軍令曰軍中聞將軍令不聞天子之詔居無何上至又不得入于是上乃使使持節(jié)詔將軍吾欲入勞軍亞夫乃傳言開壁門壁門士吏謂從屬車騎曰將軍約軍中不得驅(qū)馳于是天子乃按轡徐行至營將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見天子為動改容式車使人稱謝皇帝敬勞將軍成禮而去細讀揣摩： 先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰 軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！庇谑巧夏耸故钩止?jié)詔將軍：“吾

4、欲入勞軍?！北陂T士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！敝翣I，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”細讀揣摩： 如果全文只能留下一句語言描寫，你覺得該留哪一句？如何讀好這句？深讀體會： 文帝對周亞夫贊賞有加，稱他為“真”將軍，請問“真”字表現(xiàn)在何處？軍容嚴正，常備不懈軍紀嚴明，令行禁止軍禮嚴謹，一絲不茍 在古代，“拜”又稱“跪拜禮”，是最常見的禮儀。所謂“拜”，古人解釋說“以頭著地為拜”，起初當為一種表示臣服的禮儀。后來推而廣之，表示下對上的敬意。由于古人沒有椅子，都是席地而坐，行“拜”禮時，必然先“跪”下，所以，“拜”和“跪”是不

5、分家的，故稱“跪拜”。 而“揖”禮，行禮的形式和使用的場合都不相同。通常情況下，行“揖”禮時行禮人是站立的，雙手合握，左手在上，手心向內(nèi)。東南紀聞中說：“古所謂揖，但舉手而已。”“揖”禮多用于平輩之間，有時也用在與陌生人打交道時。深讀體會： 本文題目是“周亞夫軍細柳”，全文直接寫周亞夫的句子卻只有兩句。我把原文改為以下簡短文字，大家覺得如何？ 文帝之后六年，匈奴大入邊。以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。上自勞軍，上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！背啥Y而去。史記長于記人，司馬遷將歷史升華為藝術(shù)，寫人時常“用兩種突出的性格

6、或兩種不同的情勢，抑或兩種不同的結(jié)果，作為對照”（李長之）深讀體會： 天子成禮而去，他在群臣面前對周亞夫的稱贊，周亞夫自是聽不到的。但我想，望著文帝離去的背影，望著他們離去的車隊，周亞夫?qū)@位天子一定也有感嘆。他會怎么說？天子先驅(qū)至，不得入軍中聞將軍令，不聞天子之詔上至，又不得入將軍約，軍中不得驅(qū)馳介胄之士不拜君子直言直行不婉言而取富不屈行而取位 我喜歡初中語文學習，老師會利用一個個的項目來帶領(lǐng)我們學習。有時會采用多媒體技術(shù)，比如：百度全景地圖，希沃白板，故宮線上博物院等多媒體技術(shù)來創(chuàng)設(shè)真實的學習情境，讓我得到真實的學習體驗，讓我得到了有意義的語文學習。例如：創(chuàng)建線上游覽攻略，把我的學習內(nèi)容、學習工具、學習經(jīng)驗聯(lián)系起來，增加了