《中國近現(xiàn)代史綱要》教學大綱

1、一、課程概況介紹（一）課程名稱：中國近現(xiàn)代史綱要（二）課程性質(zhì)、教學目的和任務中國近現(xiàn)代史綱要是面向大學生開設的公共政治理論課，是國家高等學校進行馬克思主義基本理論、中國化的馬克思主義理論教學的必修課。“中國近現(xiàn)代史綱要”課程主要講授中國近代以來抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統(tǒng)治、 實現(xiàn)人民解放的歷史，幫助學生了解國史、國情， 深刻領會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨，怎樣選擇了社會主義道路。大學生應當通過本課程的學習，達到以下目的與要求：第一， 了解外國資本帝國主義入侵中國及其與中國封建勢力相結(jié)合給中華民族和中國人民帶來的深重苦難，了解近代以來中國所面臨的爭取民族獨

2、立、人民解放和實現(xiàn)國家富強、人民富裕這兩項歷史任務；懂得必須首先推翻半殖民地半封建的社會制度，爭得民族獨立、人民解放，才能為集中力量進行現(xiàn)代化建設開辟道路，認識革命的必要性、正義性、進步性；自覺地繼承近代以來中國人民的愛國主義傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，發(fā)揚中華民族的民族精神，進一步增強民族自尊心、自信心和自豪感。第二， 了解近代以來中國的先進分子和人民群眾為救亡圖存而進行的艱苦探索、頑強奮斗的歷程及其經(jīng)驗教訓；注意比較地主買辦資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級和工人階級政黨的不同的政治方案，懂得舊民主主義革命讓位給新民主主義革命、資產(chǎn)階級共和國讓位給人民共和國的原因；認識歷史和人民怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨、選擇了馬克思

3、主義，進一步增強擁護共產(chǎn)黨領導和接受馬克思主義指導的自覺性。第三， 聯(lián)系新中國成立以后的國內(nèi)外環(huán)境，了解中國人民走上以共產(chǎn)黨為領導力量的社會主義道路的歷史必然性；聯(lián)系社會主義改造以后中國現(xiàn)代化建設事業(yè)的發(fā)展尤其是改革開放以來取得的巨大成就，懂得中國選擇社會主義的正確性；進一步樹立“只有社會主義才能救中國， 只有社會主義才能發(fā)展中國”的明確觀念，堅定走中國特色社會主義道路的信心。第四， 緊密結(jié)合中國近現(xiàn)代的歷史實際，通過對有關(guān)歷史進程、事件和人物的分析，提高運用科學的歷史觀和方法論分析歷史問題、辨別歷史是非的能力。（三）教學時數(shù)及學分：總學時：36；周學時：2；學分：2。（四）教學方法： 講授、

4、影片播放、討論相結(jié)合，運用多媒體課件進行教學。（五）授課對象：全校各專業(yè)本科生。二、課程內(nèi)容本課程主要講授中國近代以來抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統(tǒng)治、實現(xiàn)人民解放的歷史。 內(nèi)容主要涉及：從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動前夜（ 1840 1919） 、 從五四運動到新中國成立（ 1919 1949）、從新中國成立到社會主義現(xiàn)代化建設新時期（1949 2008）這三部分內(nèi)容。三、考核方式：閉卷考試（平時 20 分 +卷面80 分）四、使用教材中國近現(xiàn)代史綱要，高等教育出版社，2008 年 2 月第 2 版。五、教學內(nèi)容及要求上編 從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動前夜（ 1840 1919）本編綜述風云變幻的八十

5、年一 教學目的與要求通過本綜述的學習：1 了解鴉片戰(zhàn)爭前的世界與中國；2外國入侵與近代中國社會的半殖民地半封建性質(zhì)；3近代中國的基本矛盾和面臨的主要任務；4近現(xiàn)代中國的基本歷史線索。 二 教學內(nèi)容本綜述的主要教學內(nèi)容是概要掌握近代中國的社會性質(zhì)、基本矛盾和歷史任務；教學重點是中國社會如何演變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?、近代中國兩大歷史任務之間的關(guān)系。教學難點是如何認識近代中國社會階級關(guān)系的變動。一、鴉片戰(zhàn)爭前的世界與中國. 世界資本主義的發(fā)展與殖民擴張. 中國封建社會的衰落二、外國入侵與近代中國社會的半殖建性質(zhì). 中國逐步淪為半殖民地. 封建經(jīng)濟和專制統(tǒng)治的保持. 資本主義初步發(fā)展及其障礙. 社會階

6、級關(guān)系的變動（工人階級、資產(chǎn)階級的形成等）. 思想文化領域的變化三、近代中國的基本矛盾和面臨的主要任務. 兩對基本矛盾. 兩大歷史任務及其關(guān)系（革命與現(xiàn)代化的關(guān)系）四、基本歷史線索. 鴉片戰(zhàn)爭：近代史的起點.1840 1919年的中國 三 教學方法與形式采用課堂教學，運用多媒體課件。 四 教學時數(shù)2課時第一章 反對外國侵略的斗爭 一 教學目的與要求通過本章的學習：了解鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，鴉片戰(zhàn)爭后外國對中國的軍事侵略、經(jīng)濟掠奪、政治控制和文化奴役；了解中國人民爭取民族獨立的斗爭；了解中國人民反侵略斗爭的失敗和民族意識的覺醒。 二 教學內(nèi)容本章主要教學內(nèi)容包括近代以來資本帝國主義對我國的

7、侵略，中國人民抵御外來侵略、爭取民族獨立的斗爭以及反侵略斗爭的失敗與民族意識的覺醒。重點 是了解從鴉片戰(zhàn)爭到辛丑條約的基本歷史過程，認識清朝廷是如何在外來侵略的打擊下， 不斷喪權(quán)辱國，使中國的領土與主權(quán)不斷受到破壞和喪失。了解中國人民的反抗與斗爭精神及其失敗的原因。難點 是中國人民反侵略斗爭失敗的原因。第一節(jié) 資本帝國主義的侵略一、軍事侵略二、政治控制三、經(jīng)濟壓迫四、文化奴役第二節(jié) 抵御外來侵略、爭取民族獨立的斗爭一、反抗外來侵略的斗爭歷程二、粉碎瓜分中國的圖謀第三節(jié) 反侵略斗爭的失敗與民族意識的覺醒一、社會制度的腐敗和經(jīng)濟技術(shù)的落后二、“救亡圖存”，“振興中華” 三 教學方法與形式采用課堂教

8、學，運用多媒體課件。 四 教學時數(shù)2 課時第二章 對國家出路的早期探索 一 教學目的與要求通過本章的學習：了解農(nóng)民階級、地主階級統(tǒng)治集團及資產(chǎn)階級維新派對國家出路的早期探索；了解洋務運動、戊戌維新運動的史實及其失敗原因、經(jīng)驗教訓。 二 教學內(nèi)容本章主要教學內(nèi)容包括太平天國農(nóng)民斗爭、地主階級“自救”活動的興衰以及維新運動的進行與夭折。教學重點: 了解洋務運動的起因、洋務派的思想、洋務運動的影響；了解維新變法的主張及其失敗原因、經(jīng)驗教訓。教學難點是中國社會各派勢力對于改變中國命運的認識與行動，認識洋務派、維新派、頑固派和革命派的思想主張與政治行動的意義，了解中國社會是如何艱難地轉(zhuǎn)變與進步的。各種反

9、動勢力是如何阻撓中國社會進步與發(fā)展的。第一節(jié) 農(nóng)民群眾斗爭風暴的起落一、太平天國農(nóng)民戰(zhàn)爭二、農(nóng)民斗爭的意義和局限第二節(jié) 地主階級“自救”活動的興衰一、洋務新政二、洋務新政失敗第三節(jié)維新運動的進行與夭折一、戊戌維新運動的興起二、思想啟蒙及其意義三、戊戌維新運動夭折的教訓。 三 教學方法與形式采用課堂教學，運用多媒體課件。 四 教學時數(shù)2 課時第三章 辛亥革命與建立民國 一 教學目的與要求通過本章的學習：了解以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派領導的辛亥革命，建立了資產(chǎn)階級的民主共和國，但民主革命的果實很快就被袁世凱篡奪；了解辛亥革命后孫中山領導的多次反袁斗爭。 二 教學內(nèi)容本章主要教學內(nèi)容包括舉起近代民

10、族民主革命的旗幟、辛亥革命與建立民國以及辛亥革命的失敗。教學重點 ：辛亥革命的意義與失敗原因；袁世凱及北洋軍閥專制統(tǒng)治的反動統(tǒng)治。教學難點：對辛亥革命的評價；民主共和制度難以落籍的原因。第一節(jié) 舉起近代民族民主革命的旗幟一、辛亥革命爆發(fā)的歷史條件(包括對清末“新政”的評析)二、資產(chǎn)階級革命派的活動三、三民主義學說和資產(chǎn)階級共和國方案四、關(guān)于革命與改良的辯論第二節(jié) 辛亥革命與建立民國一、封建帝制的覆滅和中華民國的建國二、孫中山與二十世紀中國的第一次“歷史性的巨大變化”第三節(jié) 辛亥革命的失敗一、共和制蛻變?yōu)榉饨ㄜ婇y專制二、舊民主主義革命的終結(jié) 三 教學方法與形式采用課堂教學，運用多媒體課件。 四

11、教學時數(shù)4 課時中編 從五四運動到新民主主義革命勝利( 1919 1949)本編綜述天翻地覆的三十年 一 教學目的與要求通過本綜述的學習：1了解第一次世界大戰(zhàn)前后的世界與中國；2了解帝國主義、封建主義和官僚資本是壓在中國人民身上的三座大山；3三種建國方案與兩個中國命運的較量；1919-1949 年中國的基本歷史線索。 二 教學內(nèi)容本綜述的主要教學內(nèi)容是概要掌握二十世紀前半葉時代特征與世界大勢、近代以來壓在中國人民頭上的三座大山以及中國共產(chǎn)黨、國民黨和資產(chǎn)階級民主黨派的三種建國方案；重點是二十世紀前半葉時代特征與世界大勢對中國各政治派別在政治趨向上的影響；難點是兩國中國之命運的斗爭。一、時代特征

12、與世界大勢. 第一次世界大戰(zhàn)與俄國十月革命后的世界. 世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利與國際格局的變化二、三座大山的重壓. 從北洋政府到國民黨政府. 外國壟斷資本和本國封建經(jīng)濟. 官僚資本和民族資本. 人民的悲慘境遇三、三種建國方案，兩個中國之命運. 三種政治力量，三種建國方案. 兩個基本的選擇，兩個中國之命運四、基本歷史線索. 五四運動：新民主主義革命的開端.1919 1949年的中國采用課堂教學，運用多媒體課件。2 課時第四章 開天辟地的大事變 一 教學目標的與要求通過本章的學習：了解五四運動的必然性及其在中國近代史上的歷史作用與意義，認識五四運動與中國共產(chǎn)黨及中國革命運動的深刻關(guān)系；了解五四運動的

13、必然性及其在中國近代史上的歷史作用與意義，認識五四運動與中國共產(chǎn)黨及中國革命運動的深刻關(guān)系。認識中國共產(chǎn)黨成立的歷史必然性及其重要意義，了解第一次國共合作與國民革命的興起及其失敗的原因。 二 教學內(nèi)容本章主要教學內(nèi)容包括中國先進分子舉起馬克思主義的旗幟、歷史呼喚新型革命政黨的誕生以及中國革命的新面貌。教學重點：五四運動的歷史意義與五四運動時期的各種社會思潮與三次思想論爭，馬克思主義傳播對中國革命的影響。中國共產(chǎn)黨成立的歷史必然性及其重要意義。第一次國共合作與國民革命的興起及其失敗的原因。教學難點 ：五四運動的必然性及其在中國近代史上的歷史作用與意義。認識五四運動與中國共產(chǎn)黨及中國革命運動的深刻

14、關(guān)系。第一節(jié) 中國先進分子舉起馬克思主義的旗幟一、新文化運動與思想解放的潮流二、李大釗與早期馬克思主義思想運動第二節(jié) 歷史呼喚新型革命政黨的誕生一、馬克思主義同中國工人運動結(jié)合二、中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立的歷史特點第三節(jié) 中國革命的新面貌一、反帝反封建革命綱領的制定二、工農(nóng)運動的發(fā)動三、國共合作與國民革命 三 教學方法與形式采用課堂教學，運用多媒體課件。 四 教學時數(shù)3 課時第五章 中國革命的新道路 一 教學目標的與要求通過本章的學習：了解以蔣介石為首的國民黨如何建立專制統(tǒng)治；認識到中國共產(chǎn)黨所進行的武裝革命和土地革命的歷史意義；了解中國共產(chǎn)黨艱苦卓絕的斗爭精神。 二 教學內(nèi)容本章主要教學內(nèi)容包括對革命

15、新道路的艱苦探索、中國革命在探索中曲折前進以及馬克思主義中國化的發(fā)展。教學重點：中國共產(chǎn)黨的武裝革命、土地革命、反“圍剿”斗爭和長征。新民主主義革命理論的形成。教學難點：寧漢合流后國民黨政權(quán)及其性質(zhì)。中國共產(chǎn)黨領導的革命及其性質(zhì)和意義。長征精神及歷史意義。第一節(jié) 對革命新道路的艱苦探索一、大革命失敗與土地革命和武裝斗爭的方針二、走農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)之路第二節(jié) 中國革命在探索中曲折前進一、土地革命戰(zhàn)爭的興起及其挫折二、“生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點 ”第三節(jié) 馬克思主義中國化的發(fā)展一、提出馬克思主義中國化的命題二、系統(tǒng)闡明新民主主義革命理論三、整風運動與實事求是思想路線的確立 三 教學方法與形式采用

16、課堂教學，運用多媒體課件。 四 教學時數(shù)4 課時第六章 中華民族的抗日戰(zhàn)爭 一 教學目的與要求通過本章的學習：了解偉大的抗日戰(zhàn)爭的全過程，及相關(guān)重大歷史事件，如國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭中的表現(xiàn)與作用了解日軍慘無人道的野蠻罪行；認識中國人民在抗日戰(zhàn)爭期間做出的巨大犧牲與奮斗；認識抗日戰(zhàn)爭勝利的原因與深遠歷史意義。 二 教學內(nèi)容本章主要教學內(nèi)容包括日本發(fā)動的全面侵華戰(zhàn)爭、中國的全面抗戰(zhàn)、國民黨領導的正面戰(zhàn)場、中國共產(chǎn)黨成為抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱以及抗日戰(zhàn)爭的勝利。教學重點：抗日戰(zhàn)爭的三個階段及其主要作戰(zhàn)情況；第二次國共合作與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成與作用；中國人民遭受深重傷害與英勇的斗爭精神，抗日戰(zhàn)爭的偉大歷

17、史意義。教學難點：正面戰(zhàn)場的作戰(zhàn)及其作用；第二次國共合作與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成與作用。第一節(jié) 日本的全面侵華戰(zhàn)爭一、日本滅亡中國的圖謀二、殘暴的殖民統(tǒng)治與中華民族的深重災難第二節(jié) 中國的全面抗戰(zhàn)一、國共合作，共赴國難二、“工農(nóng)兵學商，一起來救亡”第三節(jié) 國民黨與抗日的正面戰(zhàn)場一、正面戰(zhàn)場的地位和作用二、從片面抗戰(zhàn)到消極抗戰(zhàn)三、大后方的抗日民主運動第四節(jié) 中國共產(chǎn)黨成為抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱一、人民戰(zhàn)爭的路線和持久戰(zhàn)的方針二、敵后戰(zhàn)場與游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略作用三、抗日民主根據(jù)地的建設四、堅持抗戰(zhàn)、團結(jié)、進步的方針第五節(jié)抗日戰(zhàn)爭的勝利一、中國抗日戰(zhàn)爭在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的地位二、抗日戰(zhàn)爭勝利的原因、意義和

18、基本經(jīng)驗 三 教學方法與形式采用課堂教學加討論，運用多媒體課件。 四 教學時數(shù)3 課時第七章 新中國的誕生 一 教學目標的與要求通過本章的學習：認識中國共產(chǎn)黨領導的解放戰(zhàn)爭的過程及其偉大勝利的歷史意義；了解國民黨反動派在軍事上、政治上、經(jīng)濟上走向失敗的經(jīng)過與原因；認識中華人民共和國成立的偉大歷史意義。 二 教學內(nèi)容本章主要教學內(nèi)容包括從爭取和平民主到進行自衛(wèi)戰(zhàn)爭、國民黨政府處于全民的包圍中、資產(chǎn)階級共和國方案的最終破產(chǎn)與人民共和國：中國人民的歷史性選擇。教學重點 ：內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后國民黨軍隊的全面進攻、重點進攻到人民解放軍的戰(zhàn)略反攻、戰(zhàn)略大決戰(zhàn)；廣大人民與民主黨派的民主運動和反內(nèi)戰(zhàn)運

19、動；國民黨反動統(tǒng)治的倒行逆施，政治經(jīng)濟的大崩潰，解放戰(zhàn)爭的偉大勝利；新中國的誕生及其偉大意義。教學難點：重慶談判和1946年政協(xié)會議的重要意義；國民黨反動統(tǒng)治的崩潰及其原因。第一節(jié) 從爭取和平民主到進行自衛(wèi)戰(zhàn)爭一、爭取和平、民主、團結(jié)的方針二、解放區(qū)軍民的自衛(wèi)戰(zhàn)爭第二節(jié) 國民黨政府處于全民的包圍中一、全國解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展二、土地改革與農(nóng)民的廣泛發(fā)動三、第二條戰(zhàn)線的開辟與民主黨派的活動四、國民黨統(tǒng)治的經(jīng)濟、政治危機第三節(jié) 資產(chǎn)階級共和國方案的最終破產(chǎn)一、中間路線的歷史作用與局限二、資產(chǎn)階級共和國讓位給人民共和國第四節(jié) 人民共和國：中國人民的歷史性選擇一、南京國民黨政權(quán)的覆滅二、人民政協(xié)與臨時憲

20、法共同綱領三、中國共產(chǎn)黨全國執(zhí)政地位的確立 三 教學方法與形式采用課堂教學，運用多媒體課件。 四 教學時數(shù)4 課時下編 新中國成立到社會主義建設新時期（ 1949）本編綜述走向輝煌的五十年 一 教學目的與要求通過本綜述的學習：了解第二次世界大戰(zhàn)后的世界與中國；了解中國共產(chǎn)黨領導中國人民進行從新民主主義到社會主義的實踐；了解建設社會主義現(xiàn)代化過程中在政治、經(jīng)濟、文化、外交方面的舉措；了解 1949-2007 年中國的基本歷史線索。 二 教學內(nèi)容本綜述的主要教學內(nèi)容是概要掌握二十世紀中葉時代特征與世界冷戰(zhàn)格局、中國共產(chǎn)黨領導中國人民開始了從新民主主義到社會主義初級階段的實踐以及走中國自己的社會主義

21、建設道路；重點是社會主義初級階段理論在實踐中受挫；難點是探索自己的社會主義建設道路。一、中國的外部世界及其變化. 戰(zhàn)后的冷戰(zhàn)格局與民族解放運動. 和平、發(fā)展成為時代主題. 世界多極化、經(jīng)濟全球化的趨勢二、從新民主主義到社會主義初級階段. 新民主主義社會的主要矛盾與主要任務. 社會主義初級階段的主要矛盾與主要任務. 黨在社會主義初級階段的基本路線三、走中國自己的社會主義建設道路. 從經(jīng)濟獨立到建設社會主義現(xiàn)代化國家. 從政治獨立到建設社會主義民主政治. 從發(fā)展新主主義文化到建設中國特色社會主義文化. 從打破封鎖到全方位對外開放四、基本歷史線索. 中華人民共和國的成立：民族獨立和人民解放的標志.1

22、949 2005年的中國 三 教學方法與形式采用課堂教學，運用多媒體課件。 四 教學時數(shù)2 課時第八章 社會主義制度的全面確立 一 教學目的與要求通過本章的學習：了解民主革命的完成和國民經(jīng)濟的恢復；了解和認識建國初期的中國社會性質(zhì)；認識毛澤東與二十世紀中國的第二次“歷史性的巨大變化”；掌握三大改造的特點及其歷史經(jīng)驗。 二 教學內(nèi)容本章主要教學內(nèi)容包括從新民主主義向社會主義過渡的開始、社會主義制度：歷史和人民的選擇以及走有中國特點的社會主義改造道路。教學重點：鞏固新生政權(quán)與恢復國民經(jīng)濟之間的關(guān)系；中國社會主義改造的特點及其歷史經(jīng)驗。教學難點：鞏固新生政權(quán)與恢復國民經(jīng)濟之間的關(guān)系；資本主義工商業(yè)社

23、會主義改造的特點及其歷史經(jīng)驗。第一節(jié) 從新民主主義向社會主義過渡的開始一、新民主主義社會的建立及其過渡性二、社會主義國營經(jīng)濟領導地位的確立第二節(jié)社會主義制度：歷史和人民的選擇一、工業(yè)化的任務與發(fā)展道路二、中國選擇社會主義的基本因素第三節(jié)走有中國特點的社會主義改造道路一、農(nóng)業(yè)合作化運動的發(fā)展二、對私營工商業(yè)贖買政策的實施三、毛澤東與二十世紀中國的第二次“歷史性的巨大變化” 三 教學方法與形式采用課堂教學，運用多媒體課件。 四 教學時數(shù)4 課時第九章 社會主義建設在探索中曲折前進 一 教學目的與要求通過本章的學習：掌握中國共產(chǎn)黨探索中國社會主義建設道路的努力及其成就；認識中共在這十年中經(jīng)濟建設指導

24、方針的失誤和糾正“左”傾錯誤中的曲折；總結(jié)十年建設的成就和經(jīng)驗。 二 教學內(nèi)容本章主要教學內(nèi)容包括社會主義建設有一個良好的開局、同時也遭受過嚴重的挫折以及在探索中取得的豐碩成果和舉世矚目的成就。教學重點：中國共產(chǎn)黨探索中國社會主義建設道路的努力及其成就；中共在這十年中經(jīng)濟建設指導方針的失誤。教學難點 ：如何正確看待在社會主義經(jīng)濟建設中出現(xiàn)的失誤；“文化大革命”發(fā)生的歷史原因和教訓。第一節(jié) 良好的開局一、開始全面建設社會主義二、以蘇為鑒，走自己的路第二節(jié) 嚴重的曲折一、“大躍進”及其糾正二、“文化大革命”及其結(jié)束三、錯誤的性質(zhì)、原因和教訓第三節(jié) 探索的成果，建設的成就一、建設社會主義若干重大原則的提出二、獨立、完善的工業(yè)體系的基本建立三、經(jīng)濟、科教的發(fā)展