編講故事構思全過程教學提綱

1、、編講故事構思全過程首先要確立影片的主題：在確立了故事的主題之后，就要構思故事大綱了。 按照故事敘事的 發(fā)展過程，每一個故事一般都要有一個開始、發(fā)展和結尾的線索。任何事件也要有一個發(fā)生、發(fā)展和結束的過程。 在三個部分當中引出故事，轉折故事與升華故事。 在故事發(fā)展部分中還有一個中間點，起著承上啟下的作用，于是四者便構成了傳統(tǒng)劇作中所說的：起、承、轉、 合。(1)故事怎樣開始？是否要在一開始就要讓觀眾清楚地知道這部影像作品的內(nèi)容是什么？故事的開場很重要，如果能在一開始就能抓住考官，夸張一點來說，這個故事就成功一半了。有很多編劇要花很長的時間設計開場情節(jié)也就可以理解了。但也有的電影在一開始的時候很平

2、淡，但隨著情節(jié)的推進， 故事會變得越來越精彩。 這就要取決于編劇對于故事的把握和設 計了。最好在故事的開端就有一個事件發(fā)生，或交待一個事件，讓這個事件轉入另一方向。(2)故事要如何發(fā)展？這一部分是展開劇情，產(chǎn)生矛盾和沖突的階段。這一段是故事的主體 部分。稱為故事的對抗部分，是因為一切戲劇的基礎都是“沖突”。一旦給自己的人物規(guī)定出“需求”，也就是在故事中他想要達到什么目的，他的目標是什么，那么我們就可以為這 一需求設置障礙，這樣就產(chǎn)生了沖突。這一部分往往是故事從發(fā)展到高潮的部分，事件發(fā)生了之后的展開， 各個人物的反應，由此又產(chǎn)生新的矛盾和沖突，將事件引向矛盾的終結.這一部分可以是沿著開始時的單一

3、事件的 發(fā)展脈絡繼續(xù)深入，也可以是由這一事件引發(fā)出新的事件。而就一個幾分鐘的考場命題故事來說，單一事件的發(fā)展會更清晰，更容易突出主題。(3)故事要怎樣結束 ？吉尾一般是一個故事主題被強調(diào)的部分，需要有一個畫龍點睛的結尾來總結故事，升華人物，提煉影片思想。這是作者要傳達的意圖被重復或最后揭示的時候， 是否要圓滿解決或解釋還是要留有懸念或后續(xù)線索？.故事結束形式有兩種， 一種是封閉式的，一種是開放式的， 所謂封閉式結局是指開頭所 引發(fā)的故事得到了解決， 疑問都有了合理的解釋， 有明顯的終結感。很多好萊塢電影都是一 種大團圓結局，便都屬于封閉式結尾的形式。而開放式結尾，顧名思議，是故事在影片中沒 有

4、完滿地交待問題得以解決的答案和結果，留給觀眾自己去猜測和回味，即留有懸念式后續(xù)線索。一些懸疑驚悚類影片往往喜歡用這種結尾。而好萊塢的很多影片也喜歡用這種影片結束的方式為拍攝影片續(xù)集留下伏筆。當整個故事線都整理清楚之后，一個較完整的故事大綱也就形成了。二、編講故事實例分析：1、命題類 他們最終決定用石頭，剪刀，布的方式處理這件事情李陽打開信封，里面靜靜地躺著一張一百元的鈔票趙坤奪門而出，叫了一輛出租車思路:題目中的三句話，任意一句都可以成為線索，開頭，結尾.三句話分別擔任不同的角色分工，需要賦予其不同的功用，然后一脈相承將故事復述完整.解析:編講故事這類題型，從本質(zhì)上來講即為記敘文寫作.但同時要

5、求有較為嚴格，在整個的故 事中,需要出現(xiàn)緊湊的情節(jié)，鮮明的人物形象等.使用語句來作為題目的難度稍微增加，需要分 別賦予它們不同的職能，如:線索起因，結尾示例:這一天對于高三（1）的學生而言是不同于尋常的，他們籌備多時的愛心募捐活動在今天舉行.活動針對的對象是在汶JI受到重創(chuàng)的和他們年齡相仿的學生們.早在半個月前大家就為此仔細的籌劃過，具體需要安排什么環(huán)節(jié)，主持人的串詞，感人至深的故事，不可謂不精細.但,就在大 家都積極為此籌劃的時候，有一個同學落寞的眼神，引起了班長李陽的注意，那就是班上的貧困生趙坤.他想到，愛心募捐活動中有一個重要的環(huán)節(jié)就是捐款，早在兩天前，班上的同學就在討論自己要捐多少錢

6、多則幾百，少則幾十.而，家中貧困的趙坤總是在這些討論中越加沉默 這幾天，課外活動時間也總是很少見到他想到這里，他幾乎可以篤定趙坤是為了捐款的費用在發(fā)愁.于是，在中午的課程結束后，他召集班級委員集體商討這件事，大家七嘴八舌討論了 很久，最后決定由他們幾個對出100塊，當做趙坤的愛心捐款.可是這個錢，由誰 來交給趙坤呢？大家你看看我，我看看你，畢竟，在這個年紀，少年的心思總是格外的敏感.他們最終決定用石頭，剪刀，布的方式處理這件事情，猜拳的結果是由班長李陽交給趙坤.下午上課以后,李陽拿著大家集齊的100塊錢，交給了趙坤.初始，趙坤一臉訝異之色的看著他，弄得他都不好意思了，訕訕的說：那個，大家覺得你

7、比較困難，這個是我們一起集資，你捐了就可以了 .”看 著班長面紅耳赤的向自己解釋，趙坤的神情也慢慢的平和了下來，面無表情的沒了言語.李陽見狀，把錢塞到他手里就跑走了.晚上的募捐活動進行的非常順利，大家紛紛慷慨解囊，活動最終在一派感動之情中落下帷幕 班長看看表，已經(jīng)是晚上10點了，公車也都沒了，就趕快組織班委進行最后的收尾以及打掃工作，只見，趙坤來到班長的面前，交給他一個信封：很感謝你們能夠在這種細節(jié)上顧慮到我的感受，可是我所奉獻的愛心不應該是由別人的手中得來的.這段時間以來，我一直在超市里打工，不僅賺得了自己的零花錢，還有些結余.只是這個月的工 資剛剛才拿到，不管怎么樣，還是很感謝你能夠為我著

8、想.說完,趙坤奪門而出，叫了一輛出租車，風塵而去.目送他離開，李陽打開信封，里面靜靜地躺著一張一百元的鈔票.2、給出多個關鍵詞編寫類的詳細分析是指給出多個無直接邏輯關系的詞語（主要是名詞,2-3個），要求創(chuàng)作一個故事。這樣的題目給考生留有較大的創(chuàng)作空間，但是創(chuàng)作難度比較 大，但與此同時的優(yōu)勢在于，只要故事講好了，就很能顯示出個人的創(chuàng)作才華。分析題目：月亮，三輪車；報紙，啤酒，口紅；護士 ，胡同；男人，足球。.建立關系（最重點）：單詞與單詞之間，無具體邏輯關系，因此創(chuàng)造幾個單詞之間的邏輯關系，占了整個創(chuàng)作過程極大的比重。可以說，找到了一個合適的關系，就相當于創(chuàng)作已經(jīng)完成了一半。在有人的情況下，人

9、就是主角.在沒有人的情況下，以人為主角，（或者有主觀意識的物體）.選擇一個道具為核心道具另外的道具可以用以抒情，如“月亮，大雨” 可以用來交待故事的場景，如“食堂、胡同” 一切盡量以人為本。.選擇視點：選擇視點其實也是選擇主角。第一人稱：主觀視點，更真實，容易表達情感。第三人稱：客觀視點（全知視點），更靈活，顯示出掌控能力。.完善故事：一個短篇故事，不宜有太多的人物、情節(jié)點，理想的狀態(tài)是：另一種狀態(tài)是：對于戲劇化的故事， 交代背景之后直接進入情節(jié)點， 情節(jié)點直接推向高潮。對于生活化 的故事，不要求有絕對的高潮段落，但求虛實節(jié)奏的張弛有度。結局可以有，但是不強求。開放式結局是趨勢，可以讓個人更自

10、由地發(fā)揮；封閉式結局是傳統(tǒng)，可以顯示出個人的創(chuàng)作 把握能力。.選擇敘事邏輯與時空：第一人稱，適合用順敘，倒敘第三人稱，適合用順敘，插敘，甚 至平行敘述。.組織語百附：優(yōu)秀考生范文評講:月亮、三輪車如果你見到我和我的車子，你會很快判斷出我是做什么的，你甚至會不假思索地喊我，“喂,那個拉三輪車的！ ”是的，你可能不知道我的名字，但是你卻能夠一下子叫出我的職業(yè)，我就是那個拉三輪車的女人，我的名字叫“月亮”。我有個聽話的小女兒，今年已經(jīng)五歲了，他們都叫她“月牙兒” ，每天我出去拉三輪車 的時候，就把女兒寄托在隔壁的陳伯伯家。 城管抓得越來越嚴了，可這是我僅有的賺錢方式， 我還有個聽話的小女兒要養(yǎng)活，我

11、得給她一個溫暖的家。去年中秋，我去給我的小女兒月牙兒買一塊月餅吃， 我告訴她，月餅就是月亮變的，吃 了圓圓的月亮，我們就會有一個幸福的家。月牙兒很高興，在家等我， 可我偏偏鬼迷心竅地 半路上拉了一個客人，心想這下子能多賺點錢，買塊好點的月餅。沒想到卻被城管看見了。兩個陌生的魁梧的男人在后面追我， 我拼了命的騎啊，也不知道要往哪里去才好，可是我一 個女人家氣力是有限的，我終于被他們抓到了他們罰了我的款， 沒收了我的車，我再也 沒有錢給我的孩子買一塊月餅了。第二天夜深人靜的時候， 我被從拘留所里面放了出來，一抬頭，就看見陳伯伯帶著月牙兒在門口等我，月牙兒捧著一碗水，撲在我懷里，哭著對我說，媽媽，我

12、不要吃月餅了。你 看，這里面就有個月亮， 只要喝了這碗水，就像吃了圓圓的月亮，我們就會有一個幸福的家了。我抬頭一看，天上一個圓圓的月亮，默默地溫暖地照在我們的身上。月亮可以被情感化， 成為思路分析：月亮、三輪車月亮和三輪車是兩個無生命的道具。表達意境的手段之一。通常的構思，可能會集中在“月亮照在三輪上”。怎樣讓月亮和三輪車這種單純的照應關系具有更深層次的內(nèi)涵是創(chuàng)作的關鍵。作者將月亮人格化的處理， 使得創(chuàng)作空間增大了，而女性化的視點， 與三輪車這種泛男性色彩的物體逆向呼應。男性角色的缺失讓故事富有女性色彩， 而根本不需要去彌補這一缺失， 給出合理解釋，故事卻十分圓滿。范文的優(yōu)點：構思巧妙，活用名

13、詞 .女性視角增加故事的個性化色彩對“月亮”的兩次解構，提升了故事的品位節(jié)奏把握很好，結尾不拖沓范文的缺點：文學氣息太濃，某些考官可能會不喜歡.創(chuàng)作難度比較大，很難掌握，不建議模仿。所謂的敘事邏輯取決于以下幾個因素：（1）人物角色構建是否合理。（2）人物關系構建是否合理。（3）人物動機是否合理。（4）事件起因、經(jīng)過、結果是否合理。（5）人物在事件中扮演的角色是否合理。（6）數(shù)據(jù)、道具、服裝、環(huán)境是否合理。因此，這種敘事邏輯是在故事大綱階段就建立起來的。、編寫故事高招： 1、誤會式：新來的打工妹2、故置巧合式：會議“同志們，現(xiàn)在流行一種狂犬病，這種病危害很大。縣委已經(jīng)下達命令，要我們盡快采取措

14、施，斷絕狂犬病的根源，因此”“王鎮(zhèn)長，電話！ ”“同志們，你們先討論一下。”王鎮(zhèn)長站起身來朝辦公室走去。辦公室與 會議室僅一墻之隔，王鎮(zhèn)長的聲音透過墻壁傳入會議室：“喂，我王鎮(zhèn)長哦，是荀副縣長什么？為了發(fā)展我縣經(jīng)濟，你已計劃讓政府撥款開一家狗肉酒樓要號召我鎮(zhèn)群眾大力養(yǎng)狗” “同志們，”王鎮(zhèn)長坐定后會議繼續(xù)進行，“雖然狗得了狂犬病對我們危害很大，但并不是所有的狗都有狂犬病，所以，我認為只需”“王鎮(zhèn)長，電話！ ”“喂，我王鎮(zhèn)長哦，是朱縣長什么？為了使狂犬病早些絕跡， 我們應該盡快行動”王鎮(zhèn)長回到座位上繼續(xù)說：“同志們，大家都知道狂犬病的傳染非常厲害，一旦人被有狂犬病的狗咬傷，就會被傳染，被傳染的狗

15、又去咬別的狗和人。所以，盡管現(xiàn)在還只是少數(shù)的狗有狂犬病，但我們”“王鎮(zhèn)長，電話！ ”王鎮(zhèn)長猶豫了一會兒，才慢騰騰地朝辦公室走去?！拔故擒鞲笨h長你事先不知道朱縣長已經(jīng)下了通知，為了遵從上級的命令， 一切照朱縣長說的辦”王鎮(zhèn)長邁著輕快的步伐剛推開會議室的門?！巴蹑?zhèn)長，電話，朱縣長打來的！ ”王鎮(zhèn)長打了個哆嗦，只得走向辦公室?！拔梗炜h長，荀啥？荀副縣長的觀點很正確，為了聽取同志們的建議， 就照荀副縣長說的辦”好一會兒，王鎮(zhèn)長才推開會議室的門，會議室異常的靜?！按蠹疫€坐著干啥？”王鎮(zhèn)長陰沉著臉?！澳墙裉斓臅h關于狗的問題”有人小聲問道?！肮返膯栴}？”王鎮(zhèn)長有些冒火，“狗有啥問題？我看人才有問題！該殺

16、的就殺，該養(yǎng)的就養(yǎng)。散會！”3、一波三折式：你抓住我的手了嗎？“有個女孩在橋上，要跳河”“這與我有關嗎？ ”詩人冷冷地說，他要掛機了。“女孩手里那著本書，你的詩集命運的手扼住了我”詩人扔下電話，摸了本書沖出家門截了輛的士。詩人知道現(xiàn)場在什么地方。 只要一提跳橋，這座城市大多數(shù)人都知道在哪兒。 為了方便主跨 航標燈的維修，橋梁設計者在主橋墩所在的位置伸出了一個小飄臺，大橋通車10年來已有20多人從這里跳進了湍急的漢江，無一生還。當詩人趕到橋頭時，大橋已被觀眾堵死。10多個電視攝像鏡頭焦渴的守望著，更多的人則舉著相機。去年全市攝影大賽的一等獎就是一個青年從這兒跳入漢江的鏡頭。當警察領著詩人擠進飄臺

17、時，女孩越過欄桿坐在飄臺外沿上，兩腳懸空，雙手緊攥著那本該死的詩集，胳臂上指甲摳出的傷口蜿蜒出數(shù)條殷紅的血道。詩人兩袖插在褲袋里，望著江心的波濤，冷冷的說：“把我的詩集還我?！迸Ⅲ@惶的抬起頭： “別過來，別過來！ ”那是個纖瘦的女孩，面色蒼白，樣神迷離。詩人眼里彌漫著深深的憂郁，說：“我是這本詩的作者，你可以看書上的照片你跳不跳我不管，但不能帶著我的詩集跳下去，不然，你會把我的靈魂帶走的。 那本詩集我已經(jīng)沒有了，全燒了。你能幫我，但我不想求你。在我的口袋里還有一本詩集，是剛出的，我想用這 本詩集和你交換?！痹娙说穆曇粝駢粢粯舆b遠、灰暗、冷峻、低緩。詩人往女孩身邊挪了挪，左臂緩緩地從褲兜里抽出

18、，輕輕地抖抖袖子，一本新書露出大半截。女孩望著書的封面，上面是一只非常有力的手，書名叫詩人說：“我只是把兩個詞的順序顛倒了一下，但不一樣，你現(xiàn)在就可以讀一首，要不了多少時間，讀了再跳也不遲?！迸臋跅U間伸手接住了書。剎那間，女孩愣住了，她看見詩人持書的左臂光禿禿的，沒有手掌，臂上劈開一條口子，書就夾在口子里。女孩驚異的眼神移向詩人仍插在褲兜里的右臂。詩人一動不動地望著女孩。女孩使勁的欠起身子伸手摸了摸他的袖筒，然后一把抓住，從褲兜里抽出來。整個袖筒都是空的，詩人沒有右臂。詩人說：“寫第一本詩集的時候，事故還沒有發(fā)生，我四肢齊全，可我曾三次站在你現(xiàn)在的位置后來，左手、右臂都沒了，我寫出了第二本

19、詩集，再也沒往這兒來了現(xiàn)在你抓住我的手了嗎?女孩緊緊抓住詩人空空的衣袖，緩緩站起身。詩人說：“我們離開這兒，人太多了！ ”女孩在詩人牽引下跨過欄桿，離開了飄臺。詩人說：“有首詩，你肯定讀過，可是我背不全了，你能幫我一起背嗎？”幾天后，人們發(fā)現(xiàn)飄臺上赫然刻著一首詩，題目是你抓住我的手了嗎，詩文卻是普希金的那首詩假如生活欺騙了你。是的，假如生活欺騙了你，4、虛實相映式：領路者一一竹竿與盲孩盲孩終于上學了?？杉依锶硕紱]時間送他，于是他決定自己去。那天，他起得很早，拎著竹竿出門了。心里念著路線：“出門向右拐，過馬路”他向右走，可竹竿觸到了墻。路呢？他急了。怎么辦？他聽到了皮鞋聲?！笆迨澹ッばＴ趺醋?？

20、”求助的口吻。“不知道?！蓖槎譄o奈。他又聽到了高跟鞋與水泥地的碰撞聲?！鞍⒁蹋ばＴ趺醋?？”“不知道，不知道！ ”聲音由近到遠。也不知過了多久，他又聽到一陣細碎的腳步聲?！澳阒烂ばＴ趺醋呙矗俊甭曇舻偷孟駥ψ约赫f話。他準備再聽那句“不知道”可這次沒人回答。他只覺得竹竿的另一頭被人抬了起來，并且輕輕向前牽引著， 他不由自主的跟著。“你知道盲校么？”他興奮了?！啊薄澳氵@是要帶我去吧？！”“”他有些怕了，大叫“你要帶我去哪？” “”他想到了有盲孩被騙的故事，下意識地用另一只手摸了摸竹竿。竹竿的另一頭更低?！氨任野灰欢艽虻眠^我。先跟著吧，看看他要干嘛。 ”他就這樣邊走，邊想竹竿忽然被放在地下

21、， 細碎的腳步聲越來越遠了。 他先愣了愣，耳邊響起了鈴聲一一到學校 啦！放學了，他的竹竿又被抬了起來，還是輕輕的，另一頭低。“又是你！你是誰?。俊?a”“你也是小孩么?又是一如既往的沉默。時間過得真快，直到第三年的春天，他們還是這樣。領路人牽引著竹竿，竹竿牽著盲孩，走過清晨，走過黃昏，走過一年四季這期間，一切都在變，唯一不變的就是這景象。有一天，他終于想到一個可以讓領路人開口的主意。當他感到竹竿被抬起時， 立即緊緊抓住了竹竿，不走了。“你不說話我就不走了哦！ ”回答他的竟是一陣抽泣?！澳銊e哭啊。我不問就是了啊?！彼帕松駜?。竹竿向前牽引著，可他走了幾步又停了。 因為他感覺到另一頭比往常更低了，

22、牽引竹竿的力量更輕了，腳步也更輕了。他急了。“你不是。我要等他（她）。我不和你走！”抽泣變成了痛哭。這原來是個小女孩的聲音。“啞姐姐的病她永遠都不會再來了 ！”沉默良久，滾燙的淚從盲孩那沉陷的眼窩中涌出。以后呢，也是這樣。前面是領路者，后面是盲孩，中間是那根連著他們兩人的竹竿。5、巧設懸念式：（1）“田大叔”賣屋田大叔喝退下那條大狗，把瘦高個讓進了屋。瘦高個西裝筆挺，緩緩在廳中靠墻的 一把椅子上坐下，將一只精巧的黑提包放在茶幾上，笑著問：“聽說您這屋要賣？”田大叔為客人倒了杯茶，點點頭說：“門口的告示你看過啦？”“看了，連這舊屋帶院子一共要賣 4萬元，是不是價錢太高了點？” 瘦高個端起茶杯，

23、很斯文地呷了一口。 TOC o 1-5 h z “是貴。我那廣告貼出幾年了，至今沒幾個人來問。”“不能少嗎？”“不能少。懂行的人把它買下決不上當?！薄拔也欢囊馑肌！薄耙怯腥丝铣鲥X買下這屋子，我就把它的秘密告訴給他?！薄拔野阉I下來。”瘦高個站起身，拉開提包，把錢遞給田大叔。田大叔接過錢，略略數(shù)了個大概，把錢放在一邊：“還是你爽快。請問貴姓？”“免貴姓馬，馬千里?！薄榜R老板，我剛才說了，交易一成，我就把這屋子的秘密向買主交個底”。“我倒想聽聽。”瘦高個重新坐下?！?年前一天夜里，我剛躺下，狗叫了，有人敲門。我開門一看，是我兒于（子）。他手里提著一只黑皮箱，人又黑又瘦，我很心疼，張羅著要給他

24、做飯。他說吃過了，要我到鄰 居家去坐兩小時。我只好照辦。等我回屋，兒于已經(jīng)睡了。約摸三更時分，我聽到兒子房里 有爭吵聲，忙披衣起床，朝兒子房門口走去。我只聽到他們正在爭著分什么文物。忽然，我 兒子大叫一聲，不響了。我家的那條狗汪汪叫了兩聲，好像正向那人撲了過去。緊接著，那 人和狗同時狂叫。我推開門一看，那人已從窗口跳了出去，地上倒著兩具尸體，一具是我兒 子，一具是那條狗。狗身上留著一把尖刀。 ”“后來，公安局破案了嗎？“瘦高個聽得入神，關切地問?！拔覜]報告公安局，因為我知道我兒子不是正路人。只對鄰居說，我兒子暴病而亡。過了幾天，我才聽說，我們鄰縣一個宋朝宰相的墳墓被盜。至今一直沒有破案?！斑@案

25、子跟您兒子有什么關系呢？”“有。我聯(lián)想起我兒子和那人爭吵的事來，那宰相墓八成是我兒子和那人一同去盜挖 TOC o 1-5 h z 的。我兒子原想獨吞那批文物，回家后大概把那些文物埋在院子里的某個地方。”“那些文物您沒挖？也沒別人來挖？”“我年紀大，不想挖，挖了也賣不出。別人想來挖，不過沒法下手?！薄斑@幾年您守著這老屋靠什么生活？”“靠借債。我對債主說，不出幾年，自有人為我還債?！薄罢l？ ”“買這屋子的人，具體地說，就是你。”“我？如果我不來買您的屋子呢？”“我相信你一定會來買?！薄澳敲醋孕?？”“因為那個殺死我兒子的跳窗人知道那批文物就埋在這院子里?！薄斑@么說，您懷疑我就是當年那個兇手？”“對

26、！我們追捕你已經(jīng) 6年了?！薄疤锎笫?，您認錯人了！ ”瘦高個驚慌失措，兩手扶著椅子把手，身子前傾，準備站 起身來?！皼]錯，我們在那條被殺死的狗嘴里發(fā)現(xiàn)一截被咬下的無名手指頭。請你伸出左手來看看?！薄安唬@是巧合”瘦高個下意識地把左手藏到身后，嘴唇開始發(fā)抖，“你，你到底是什么人？”“我是6年前就退了休的原公安局局長?！薄澳翘锎笫迥兀俊薄八趦鹤铀篮蟮诙昃腿ナ懒?。為了破這個案子，我主動要求冒名頂替田大叔！瘦高個臉上出現(xiàn)絕望神色。忽然，他眼露兇光，從腰間利索地拔出一把雪亮的匕首，“呀”地一聲狂叫，飛快沖向對方，猛力刺去?！疤锎笫濉崩淅涞囊浑p目光盯著朝他撲來的瘦高個，胸有成竹地坐在那里紋絲不動。只見

27、他身邊那條大狗箭一艘地躥了上擊，一口咬住了瘦高個握刀的手腕?！鞍　薄爱斷ァ?一聲，匕首落地。評析：微型小說“田大叔”賣屋一開頭，就設置了一個小懸念：田大叔那舊屋竟要賣4萬元，賣了幾年也賣不出去，還一分錢也“不能少”，為什么呢？原來是舊屋隱藏著一個秘密，這個秘密還不值4萬元。 接著馬千里就登場了，還干脆利落地買下了， 這又為什 么呢？馬千里這奇特而反常的行為又構成了一個懸念。后來田大叔向馬千里揭示那蓋滿塵埃的舊屋秘密。其中說道，6年前，田大叔的兒子被殺了，田大叔卻不報案。原來是田大叔的兒子因合伙盜竊文物，分贓時不合而被同伙所殺。通過這一情節(jié)的反轉，懸念似乎得到合乎情理的解答， 但讀者還是會問道，

28、這些都是真的嗎？ 又是一個懸念！隨著情節(jié)的推進，一個個謎團逐漸被揭開面紗。 首先，馬千里原來就是當年殺死田大 叔兒子的兇手，他因貪心，又回來打埋在院子里的贓物的主意。更讓人意想不到的是，作者于情節(jié)陡轉中又揭示了一個與開頭相反的謎底。這時的“田大叔”已不是真的田大叔， 而是退休的原公安局局長。原來當年的田大叔報了案， 只是案子一直沒有破，而這有勇有謀的“田 大叔”就將計就計，設下這羅網(wǎng)。終于惡到頭來終有報， 兇手落網(wǎng)了。讀此，真是大快人心， 也不禁對“田大叔”肅然起敬。作品暫短的閱讀空間里巧妙地設置懸念形成了多次陡轉，情節(jié)大起大落，一張一馳，引人入勝，使讀者吃了一驚還沒有定下時又接著吃一驚，既出

29、奇制勝，又合乎情理。再言雖然作品波瀾起伏，但作者安排得井然有序， 弄清了各個懸念的主次， 洞悉了哪個懸念對讀者 更具有震憾力，從而安排好故事的流程，形成了藝術的美感。從這個角度來說，“田大叔”賣屋確實是佳作一篇。(2)隔壁的女人李大爺住在北京的一個胡同里，他孤身一人，只有一只小狗作伴，名叫搗蛋兒。李大爺生性有些孤僻，京劇是他的最愛。每天， 他都會牽上搗蛋兒去離家不遠的劇院聽戲，然后再 領著搗蛋兒，瞇著眼、搖頭晃腦地從胡同里走回家。聽戲成了李大爺每天的必修課，這樣的 日子讓他平靜而安逸。 一天，他正在自家院里聽破收音機里的京劇，忽然聽見隔壁也傳來唱戲的聲音。這聲音頓時讓李大爺興奮起來，隔壁常年沒人居住， 什么時候搬來個女人？而且還是個唱京劇的女人！ 李大爺趕緊關掉收音機，還端來小板凳坐在兩院隔墻的墻根處，陶醉地閉起雙眼，一只手撫摸著搗蛋兒，一只手有節(jié)奏地敲打著自己的煙桿。從此，李大爺再也不去劇院看戲了，每天就隔著穆培，豎著耳朵聽隔壁女人唱戲。有時還會讓搗蛋兒越過墻去， 回來的時候，嘴里便銜著手絹、頭巾之類的。李大爺可樂壞了，每天拿著搗蛋兒帶回來的 “信 物”，沉浸在隔壁女人圓潤高亢的戲音里，覺得如此滿足、愉悅。突然有一天，隔壁不再傳 來女人唱戲的聲音了， 李大爺納悶