班主任研訓(xùn)心得體會(huì)：愛(ài)讓教育變得不平凡班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)班主任研訓(xùn)心得體會(huì)：愛(ài)讓教育變得不平凡 班主任工作經(jīng)歷交流心得體會(huì)班主任研訓(xùn)心得體會(huì)：愛(ài)讓教育變得不平凡紅色3月，我有幸參加了全國(guó)中小學(xué)班主任研訓(xùn)一體化專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與心理安康教育&”的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座、通過(guò)我們學(xué)員間的交流，使我對(duì)班主任工作和班主任如何保持心理安康有了更深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了全國(guó)特級(jí)老師z的用心去愛(ài)每一個(gè)孩子，東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士生導(dǎo)師z的心理安康教育和班主任心理成長(zhǎng)，我受益匪淺。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我內(nèi)心卻因沉甸甸

2、的收獲而欣喜。培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò)，有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不成認(rèn)，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾。黃老師從自己小時(shí)候的理想談起，動(dòng)情地告訴我們：我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我多年來(lái)魂?duì)繅?mèng)繞的事業(yè)-神圣而偉大的教育事業(yè)&”。她說(shuō)，每天最開(kāi)心的是學(xué)生甜甜的叫聲老師好&”，一切煩惱拋之腦后。黃老師的閃亮之處在于：一是經(jīng)常想著兩句話：假設(shè)我是孩子&”、假設(shè)是我的孩子&”，換位考慮、放低身子，執(zhí)著、民主地去愛(ài)孩子。對(duì)學(xué)生做到少一份苛

3、求，多一份理解，少一份抱怨，多一份寬容，少一份指責(zé)，多一份尊重；二是單向的愛(ài)還不夠，她在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)-你被老師所愛(ài)嗎？學(xué)生反應(yīng)結(jié)果只占5%，為什么老師的愛(ài)不被學(xué)生所承受？她有調(diào)查、會(huì)考慮、又有理論提升。她用蘇霍姆林斯基的話告訴我們：不理解孩子，不理解他的智力開(kāi)展，他的思維、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向、就談不上教育&”。是啊，育人的工作難呀，育人的工作多偉大！三是憑借語(yǔ)文老師優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生作文到達(dá)會(huì)做人的目的。每屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)讓學(xué)生寫(xiě)一篇文章，給老師當(dāng)禮物：哪堂課給你觸動(dòng)最深？哪位老師為什么給你留下深入印象？征文比賽：你在我心中是最美的-夸夸一位學(xué)生或老師&”，師生共同參與，并在班級(jí)結(jié)業(yè)時(shí)師生互動(dòng)、

4、互讀文章。那個(gè)時(shí)候場(chǎng)面感人，有時(shí)淚水漣漣；四是成功轉(zhuǎn)化一位逆反、不想學(xué)習(xí)的另類(lèi)女學(xué)生，她能及時(shí)把握教育契機(jī)，用自己的愛(ài)心點(diǎn)燃學(xué)生求上進(jìn)的火，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，并不斷加氧。她認(rèn)為人生真正的起跑線是人格、人品，要努力睜開(kāi)第三只眼睛。一輩子做老師、一輩子學(xué)做老師&”，她的介紹在深情、動(dòng)聽(tīng)的這句話中完畢，贏得了我們熱烈的掌聲。在我剛踏上工作崗位的那年，遇到了這樣一位小女孩-小婷，她霸道并且愛(ài)說(shuō)臟話，老師和她說(shuō)什么他都不理不睬，就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，孩子們都不愿和她做好朋友，就連我，也曾有過(guò)這樣的想法，可我是一位老師，怎么能輕易放棄我的學(xué)生呢？通過(guò)我的調(diào)查才真正理解到，孩子之所以有這樣的性格特征，是與家庭環(huán)境息息

5、相關(guān)的。找到了原因我就對(duì)癥下藥，通過(guò)和家長(zhǎng)的接觸交流，一方面肯定孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，另一方面也希望家長(zhǎng)能積極配合我們的工作。每天我都耐心和他交流，剛開(kāi)場(chǎng)，他對(duì)我還是有排擠的，但久而久之，逐漸對(duì)我產(chǎn)生了信任。一天過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，一年過(guò)去了，小婷變了，變得得意，變得大方，變得很受同學(xué)們的歡送，變得雖然有時(shí)我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的淘氣而抱怨，因?yàn)樗麄兊耐瞬蕉痹?，因?yàn)樗麄兊倪`紀(jì)而失態(tài)；雖然有時(shí)我也感到很累，很累，真想偷懶。但我的心底總是有一種強(qiáng)烈的意識(shí)：我是老師，我要在叢林中給好多好多尋找夢(mèng)境的孩子引路，我要在他們的心里寫(xiě)一本很美卻又很難寫(xiě)的書(shū)。這種強(qiáng)烈的意識(shí)不斷鼓勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一位孩子，這種強(qiáng)烈的意識(shí)時(shí)時(shí)提醒我，在自己喜歡的崗位上，不能懈怠，更不能彷徨教育觀念決定了教育行為&”，先進(jìn)的理念指引著方向。感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái)，讓我們和全國(guó)各地的班主任走到一起來(lái)。我們彼此分享著經(jīng)歷,一起討論困惑、交流看法。這些來(lái)自一線的聲音，能給我們的工作以啟迪！能使我的內(nèi)心變得富饒而充盈?？平膛d國(guó)的偉大戰(zhàn)略對(duì)我們提出了高的要求，21世紀(jì)的高素質(zhì)人才需要我們用心血去澆鑄，我深知我們的時(shí)代需要怎樣的老師，我們的學(xué)生需要怎樣的老師。我會(huì)以高尚的師德支撐自