部編版2019年語文中考專題復(fù)習(xí)真題分類匯編：記敘文閱讀(含答案解析)

1、部編版 2019 年語文中考專題復(fù)習(xí)2018年全國中考語文試題分類匯編04記敘文閱讀東營市（五）（16 分）根賦劉增山白楊樹，樹白楊，雨水泥土是親娘。開春盼到谷子黃，盼你長大做根梁。這大概也是祖母對我的祈禱詞了。這次請了“創(chuàng)作假 ”回去，正趕上家里翻蓋房子，想不到父親要把房后那棵大白楊樹刨下來做梁了! 全家人都為之痛惜，我心里更不是滋味。心想：父親啊，這幾年家里日子過得富富有有，要蓋房，去集上買根粱就可以了，為啥偏要刨樹呢？您忘了嗎，父親？這白楊樹是您給兒子樹立的一塊如何生活的“人標(biāo) ”啊!三十多年來，您兒子的青春、生命和事業(yè)，都和白楊樹緊緊地連在一起! 每當(dāng)在工作中遇到艱難困苦時，我眼前便會

2、出現(xiàn)白楊樹那挺拔威嚴(yán)的鋅錚硬骨，從而激起戰(zhàn)勝困難的堅轂和力量；每當(dāng)在生活中遇到歪風(fēng)邪氣搖撼的時候，我眼前便會浮現(xiàn)出白桶那偉岸、正直的身姿，從而立定腳跟決不東倒西傾；每當(dāng)在前進(jìn)的道路上遘到挫折的時候，我眼前便會閃現(xiàn)出白楊樹那刺破青天、蓬勃向上的莖尖，從而又會重振進(jìn)擊的銳氣；每當(dāng)在生活中遢到不幸的時候，我的耳邊便會響起白楊那嘩啦 TOC o 1-5 h z 啦的歌唱，從而掀去心頭郁積的陰霾，笑迎命運的各種挑戰(zhàn)白楊啊，使我的生命茁壯!白楊啊，使我獻(xiàn)身的事業(yè)發(fā)展!如今父親要把我心中的樹刨掉，怎不令人翻腸倒肚？可轉(zhuǎn)念一想，父親又不是個沒有思想的魯人，若論對白楊的感情， 他并不比我淺啊!幾十年里，父親作為

3、白楊的“保護(hù)人 ”像愛護(hù)自己的兒子一樣，精心護(hù)理著這棵他親手撫育成材的樹。記得一次，一頭小驢駒把樹皮啃了，父親一鞭上去，把驢駒從坡上抽到坡下，拌了個半死；三年經(jīng)濟(jì)困難時期，在那個糧食比命還貴重的年代，有人要用一千斤大米買下這棵樹，父親餓得一身浮腫，也沒有答應(yīng)，他不想為了吃幾頓飽飯而去抹掉正在大學(xué)深造的兒子心中的“人標(biāo) ”； 1963 年發(fā)大水時，山洪沖歪了白楊樹，父親硬是用他那黑紅的脊梁，把白楊樹給扛直了，用他的話說“可不能讓孩子心中留下一棵歪脖子樹 ”也許父親認(rèn)為做大梁算是為它找到一個歸宿。想到這里，心里平靜了許多，我決心服從父親的裁決?！澳闳タ纯茨菢涓伞！惫蜒陨僬Z的父親遞給我一把鎬頭說，

4、“一棵樹不光是露在地面上的?！卑?，好難刨下的根！過去， 我只注意欣賞白楊樹那棵露在大地上的繁華茂盛的枝葉，沒想到它在地下還有如此虬曲壯觀的根系。那深扎在沙石和巖壁之間的根，千條萬緒、縱橫盤纏，相互糾葛。那主根深不可測，那旁根、須根多不可數(shù)，那簇簇根系，千姿百態(tài)，異狀紛呈。有的像一隊浩蕩進(jìn)攻的兵士，劍拔弩張，在地下那黑暗的巖層間拼搏、抗?fàn)?，開辟著進(jìn)軍的路；有的像一隊隊吃苦耐勞的礦工，在地下那巖石的縫隙中匍匐著身體向前掘進(jìn)，奮戰(zhàn)，爭取著生命的發(fā)展；有的則像一群群勤勞堅韌的蚯蚓，拼命地在地下吮吸著乳汁，汲取著營養(yǎng)，然后把它輸送給地上的樹干；有的盤曲的根則更像那拋在地心的錨，為了穩(wěn)固那地上的大樹，而緊

5、緊地死抱著巖石刨著，刨著，我不禁對根肅然起敬。白楊啊，我終于懂得了，你那高大的身軀為什么能風(fēng)打不動、雨澆不倒呢？是這地下堅定頑強的根支撐了你呢!白楊啊， 為什么你能長出翠玉般的綠葉，開出輕絮飄飛的花呢？是因為地下有勇于獻(xiàn)身的根營養(yǎng)了你呀!白楊啊，為什么你又能頂天立地的雄踞大地呢？是那不怕埋沒的根把榮耀全部饋贈給了你呀！ TOC o 1-5 h z 父親這時問我：“聽說，地上的樹身有多高，地下的樹根就有多長，書上寫過嗎？”父親又問我：“還聽說，地下的樹根有多少，地上的樹葉就有多少，書上能查到嗎？我為父親的話驚得一時說不出話，許久才回過神來：“都該寫上?！蔽也荒軓纳飳W(xué)的角度去回答父親提出的這些問

6、題，但父親的提問卻使我獲得了一個新的生命哲理19 者為什么把這棵白楊稱之為“我心中的樹”？20 章圍繞 “刨樹 ”表現(xiàn)了 “我 ”情感的變化過程，試作梳理概括。 平靜 21 章對根的描寫“顯其形 ”“ 傳其神 ”，試對此加以賞析。22 文以 “根賦 ”為題，卻為什么寫樹身及父親對樹的呵護(hù)？23 認(rèn)為結(jié)尾處作者從父親的問話中領(lǐng)悟到了怎樣的“生命哲理”？【答案】痛惜；肅然起敬；震驚【解析】（1 ）本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。根據(jù)第二段中的“每當(dāng)在工作中遇到艱難困苦時，我眼前便會出現(xiàn)白楊樹那挺拔威嚴(yán)的鋅錚硬骨，從而激起戰(zhàn)勝困難的堅轂和力量；每當(dāng)在生活中遇到歪風(fēng)邪氣搖撼的時候，我眼前便會浮現(xiàn)出白桶那

7、偉岸、正直的身姿，從而立定腳跟決不東倒西傾；每當(dāng)在前進(jìn)的道路上遘到挫折的時候，我眼前便會閃現(xiàn)出白楊樹那刺破青天、蓬勃向上的莖尖，從而又會重振進(jìn)擊的銳氣；每當(dāng)在生活中遢到不幸的時候，我的耳邊便會響起白楊那嘩啦啦的歌唱，從而掀去心頭郁積的陰霾，笑迎命運的各種挑戰(zhàn)” 可知白楊樹給了我前行的動力和銳氣，讓我能樂觀的面對生活中的挑戰(zhàn)和磨難。所以我說它是我心中的樹。（ 2）本題考查篩選信息的能力。根據(jù)“全家人都為之痛惜，我心里更不是滋味?！笨芍谝豢盏拇鸢笧椤巴聪?”。根據(jù)“我不禁對根肅然起敬”可知第二空的答案為“肅然起敬”。根據(jù) “我為父親的話驚得一時說不出話“可知第三空的答案為 “震驚 ”。（ 3）本

8、題考查賞析句子。細(xì)讀文本可知，本文倒數(shù)第六段細(xì)致描繪了根的形和神。把根比作兵士，礦工，蚯蚓和錨，這是比喻的修辭，同時這幾個比喻句又構(gòu)成了排比。兩種修辭手法綜合運用，生動形象且富有氣勢的表現(xiàn)根的千姿百態(tài)，異狀紛呈。（4）本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。本文題為“根賦 ”，意為為根作賦，抒情對象當(dāng)然是根，之所以寫樹和父親對樹的呵護(hù)，是為用樹的粗壯來側(cè)面表現(xiàn)根的偉大，也是為了引出下文對根的描寫和贊美。（5）本題考查分析文章主旨。作答時，需結(jié)合全文內(nèi)容，寫作背景和關(guān)鍵性的語句來具體分析。根據(jù)“白楊啊，我終于懂得了，你那高大的身軀為什么能風(fēng)打不動、雨澆不倒呢？是這地下堅定頑強的根支撐了你呢! 白楊啊，為什

9、么你能長出翠玉般的綠葉，開出輕絮飄飛的花呢？是因為地下有勇于獻(xiàn)身的根營養(yǎng)了你呀!白楊啊， 為什么你又能頂天立地的雄踞大地呢？是那不怕埋沒的根把榮耀全部饋贈給了你呀！”一句可知作者從根的身上得到的啟示是一個人要堅定頑強，默默奉獻(xiàn)，勇于獻(xiàn)身，不慕名利。答案：（ 1）因為白楊樹給了我前行的動力，讓我能樂觀的面對生活，它在我心中有著重要的地位，所以我說它是我心中的樹。（ 2）痛惜；肅然起敬；震驚。（ 3）運用比喻和排比的修辭手法。生動形象的表現(xiàn)了根的千姿百態(tài)和吃苦耐勞勤勞堅韌。（ 4）引出下文對根的刻畫和贊美，從側(cè)面表現(xiàn)出根的偉大和堅韌。（5）一個人要堅定頑強，默默奉獻(xiàn)，勇于獻(xiàn)身，不慕名利。家里的白楊

10、樹是我的心中的寄托，它給我力量，讓我樂觀的面對生活，但父親卻要把它刨掉，這讓我難以理解，因為父親對樹的感情要比我深厚許多。樹刨掉以后，父親讓我去看它的根，這讓我明白，一個人只有基礎(chǔ)扎實，不忘根本，才能有所成就。句子賞析的答題方法：一、可以從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容 +中心 比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊， 有氣勢； 夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運用了 的修辭手法，描寫了 ，表達(dá)了 。二、從描寫的角度賞析1、人物描寫格式：人物描寫方法+ 內(nèi)容 + 中心 表述形式：通過對人物的 描寫，寫出了 表達(dá)了 。2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（

11、渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫 烘托了 。成都市自行車之歌蘇童我父親的那輛自行車是六十年代出產(chǎn)的永久牌，黑色車身，造型憨厚堅固。從我記事到八十年代離家求學(xué)，我父親一直騎著它早出晚歸。星期天的早晨，我總是能看見父親在院子里用紗線擦拭他的自行車?，F(xiàn)在我是以感恩的心情想起了那輛自行車，因為它曾經(jīng)維系著我的生命。童年多病，許多早晨和黃昏我坐在父親的自行車上來往于去醫(yī)院的路上。曾經(jīng)有一次我父親用自行車帶著我騎了二十里路，去鄉(xiāng)村尋找一個握有家傳秘方的赤腳醫(yī)生。我難以忘記這二十里路，大約十里是蘇州城內(nèi)的那種石子路、青石板路，另外十里就是鄉(xiāng)村地帶如海浪般起伏的泥路了。我像一只小舢板一樣在父親身后

12、顛簸，而我父親就像一個熟悉水情的水手，也盡量讓自行車的航行保持通暢。多少中國人對父親的自行車懷有異樣的親情！多少孩子在星期天騎上父親的自行車偷偷地出了門！去干什么？不干什么，就是去騎車！我記得我第一次騎車在蘇州城漫游的經(jīng)歷。我去了市中心的小廣場，小廣場四周有三家電影院，一家商場。等我從商場出來，突然感到十分恐慌：我發(fā)現(xiàn)廣場空地上早巳成一片自行車的海洋，每輛自行車看上去都像我們家的那一輛。我拿著鑰匙在自行車堆里走過來走過去，頭腦中一片暈眩，我覺得許多半新不舊的“永久”自行車的坐墊和書包架上，都散發(fā)出我父親和我自己身上的氣息。 1980 年我中學(xué)畢業(yè)前夕，父親給我買了一輛自行車。他說：你假如考不上

13、大學(xué)，這車就給你上班用。但我考上了。我父母又說：車放在家里，等你大學(xué)畢業(yè)了，回家工作后再用。后來我大學(xué)畢業(yè)了，卻沒有回家鄉(xiāng)工作。于是我父母臉上流露出一種失望的表情，說：那就只好把車托運到南京去了，反正還是給你用。一個初秋的下午，我從南京西站的貨倉里找到了從蘇州托運來的那輛自行車。車子的三角杠都用布條細(xì)致地包纏著，是為了避免裝卸工的野蠻裝卸弄壞了車子。我摸了一下輪胎，鼓鼓的，托運之前一定剛打了氣，這么周到而細(xì)致的事情一定是我父母合作的結(jié)晶。因為我知道，從這一天起，生活將有所改變，我有了自行車，就像聽到了奔向新生活的發(fā)令槍，我必須出發(fā)了。那輛自行車我用了五年，是一輛黑色的鳳凰牌自行車，與我父親的那

14、輛“永久”何其相似。自行車國度的父母，總是為他們的孩子挑選一輛結(jié)實耐用的自行車，他們以為它會陪伴孩子們的大半個人生。但現(xiàn)實既令人感傷又使人欣喜，五年以后我的自行車被一個偷車人騎走了。我?guī)缀跏菓阎环N卸卻負(fù)擔(dān)的輕松心情，跑到自行車商店里，挑選了一輛當(dāng)時流行的十速跑車，是藍(lán)色的，是我孩提時代無法想象的一輛漂亮的威風(fēng)凜凜的自行車。這世界變化快包括我們的自行車，我們的人生。許多年以后我仍然喜歡騎著自行車出門，我仍然喜歡打量年輕人的如同時裝般新穎美麗的自行車，有時我能從車流中發(fā)現(xiàn)一輛老“永久”或者老“風(fēng)凰”，它們就像老人的寫滿滄桑的臉，讓我想起一些行將失傳的自行車的故事。我曾經(jīng)跟在這么一輛老“鳳凰”后面

15、騎了很長時間，車的主人是一個五十來歲的男人，他的身邊是一個同樣騎車的背書包的女孩，女孩騎的是一輛目前非常流行的橘紅色山地車，很明顯那是父女倆。兩輛自行車在并駕齊驅(qū)的時候仿佛也在交談黑色的老“鳳凰”說：你走慢一點，想想過去！橘紅色的山地車卻說：你走快一點，想想未來?。ㄓ袆h改）作者滿懷深情回憶有關(guān)“自行車”的往事，原因是什么？請聯(lián)系全文，分點概括作答。文章第段空缺處原有一段描寫，下面給出的哪一個選項更適合填入？請結(jié)合文章內(nèi)容，作出判斷并簡述理由。A我騎上我的第一輛自行車離開了車站的貨倉，初秋的陽光灑在南京的馬路上，仍然熱辣辣的，我的心也是熱的。B 我騎上我的第一輛自行車離開了車站的貨倉，初秋的清風(fēng)

16、拂過我的臉頰，輕輕地踩著踏板，我的心也是輕松的。如何理解第段畫線句“但現(xiàn)實既令人感傷又使人欣喜”？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要說明。文末用三個段落寫一對陌生父女，這樣結(jié)尾有何妙處？請結(jié)合全文進(jìn)行賞析?！敬鸢浮?0. （ 1 ）童年多病，自行車維系著我的生命。（2）笫一次騎車，自行車讓我感受到異樣的親情。（3）長大后，自行車開啟我的新生活。（4）后來，自行車令我感傷又欣喜。A這句話承上啟下，承接了上文我從車站提貨，看到父母合作精心包裹的車，感受到父母對我的愛與期待；下啟后文對生活的感受，我騎著父母的車，仿佛聽到向前的“發(fā)令槍”響，奔向陽光下的新生活。所以我的內(nèi)心情感應(yīng)該是“熱”而不是“輕松”的，與之相應(yīng)

17、的環(huán)境描寫也就是相配的“陽光灑在南京的馬路上”和“熱辣辣”的。這是一個轉(zhuǎn)折句。表而看是五年后我的車被偷令人感傷，但我可以買一輛流行而威風(fēng)漂亮的新車，又感到欣喜。深層是父母寄托在老式自行車上的愛讓孩子感到“負(fù)擔(dān)”，總會有一天卸去，所以感傷，而孩子也總會面向未來找到自己向往的新生活，所以欣喜。深化主題，通過父女新舊自行車的對比，暗示了文章時代發(fā)展與情感傳承的主題，用陌生父女的事例作為結(jié)尾，體現(xiàn)一種社會普通性；2升華情感，通過父女自行車“仿佛也在交談”，表達(dá)了作者對自行車的深厚情感；3引發(fā)讀者對文章蘊含的情感和主旨的思考。【解析】解答“理解和分析”此類題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段

18、的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述。從“童年多病，許多早晨和黃昏我坐在父親的自行車上來往于去醫(yī)院的路上”“ 我覺得許多半新不舊的永久 自行車的坐墊和書包架上，都散發(fā)出我父親和我自己身上的氣息”“ 從這一天起，生活將有所改變，我有了自行車，就像聽到了奔向新生活的發(fā)令槍，我必須出發(fā)了 ”“ 但現(xiàn)實既令人感傷又使人欣喜，五年以后我的自行車被一個偷車人騎走了”可以提煉出問題的答案。此題考查學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)的把握以及對環(huán)境描寫作用的分析。結(jié)合下文的“因為我知道，從這一天起，生活將有所改變”可知，所補充的句子應(yīng)該是一個過渡句。從“我必須出發(fā)了”可知

19、，“我”被父母的愛所感染，心情是激動的，A 項中的“我的心也是熱的”符合此處的語境。本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表達(dá)的思想感情。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。“感傷”不僅僅是因為丟了自行車，更因為自行車上承載著父母的愛；“欣喜”是因為可以買新的自行車，走向新的生活。點睛：本題是對重點句子的理解考查。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，分析句子的含義以及蘊含的感情。同時結(jié)合上下文，分析句子的作用，一般重點句子都是點明中心，或具有深層含義的句子。此題考查學(xué)生對結(jié)尾作用的分析

20、。文章結(jié)尾往往有照應(yīng)開頭的作用，另外使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思，有卒章點題，意味深長等作用。寫一對陌生父女一塊騎車的事例，表現(xiàn)出“傳承”的主題，升華了主旨，增強了文章的感染力。四川省達(dá)州市（一）記敘類文本閱讀（115 分）單車歲月那輛失去主人擦拭照拂的永久牌單車，也日漸失去了往昔的锃亮光澤，被擱停在銹跡斑斑的歲月一隅。我的單車情結(jié)，大概是受了父親的影響。改革開放不久，父親就成了我們村第一個擁有單車的人，當(dāng)年他憑著外匯券（身在臺灣的爺爺所寄）從武漢購買并親自騎回一輛上海產(chǎn)的永久牌單車，霎時點亮了灰暗 的鄉(xiāng)村。村人用驚羨的目光看著那輛每天被父親擦得通明锃亮的單車，父親榮耀得就像一個凱旋的將

21、軍。那時人們出村大多徒步，蜿蜒小路灑滿汗水磨破鞋底，少有人能像父親那樣雙輪滾滾，鈴鐺悠悠，來去如風(fēng)。那輛單車是我們?nèi)业尿湴?，父親對它寶愛如命，偶有村民來借，父親掏出車鑰匙后總是千叮嚀萬囑咐，車被借走后，父親就跟丟了魂似的。那輛單車也是我們?nèi)业母Ｐ?，過年過節(jié)走親戚它就成了絕對的功臣，父親騎著它把母親、妹妹、弟弟和我，往返輾轉(zhuǎn)地載到大山里的姥姥家。山路崎嶇不平，坎坎坷坷，父親的單車如同搖籃，坐在單車后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流與村莊如同一場夢。我第一次學(xué)騎單車就騎的是父親的永久牌單車。那時感覺車座比我的頭還要高，現(xiàn)在我都不能想象當(dāng)時是怎么樣駕馭它的，那種雙手緊抓龍頭、右腳斜穿過黑色大三角

22、架吃力蹬車的姿勢，跟舞臺上的滑稽小丑無二。學(xué)騎之初，父親為了避免我摔毀單車，天才般地在后座上橫綁了一根粗木棍，摔倒后單車才免于噩運。剛剛學(xué)會騎單車的那陣子，車癮大得出奇，村頭的水泥禾場就成了我們放學(xué)后的練車場。多少個風(fēng)霜雨雪的日子，水泥禾場上，我和小伙伴們斜扭腰肢、猛蹬踏板，踩著單車兜圈追逐的歡樂身影，成了村里一道鮮活特異的風(fēng)景。瘋踩踏板，車輪飛轉(zhuǎn)，耳畔風(fēng)聲呼呼，大樹房屋極速飛旋，藍(lán)天白云美得像首詩漸漸地，我們的心不愿再囿于禾場了。我頭一回右腳跨過三角架坐上車座的時候都已經(jīng)11 歲了，那輛已經(jīng)衰老得不成形狀的“永久”，在我上下起伏的蹬踏中歪歪斜斜地朝向那個季節(jié)的黃昏行進(jìn)。那一天，我一鼓作氣騎了

23、很遠(yuǎn)，第一次嘗到了一個人在路上的興奮感覺，也第一次模糊地意識到了遠(yuǎn)方這樣一個讓人激動的概念。我騎了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，渠道邊的田埂騎完了，池塘邊的碎石子路騎完了，沿途柵欄的泥路騎完了我在一個長年枯竭的小河邊停了下來，悠然地回望夜色下的村莊，天黑如鍋底，連父親也看不到，但是一點恐懼都沒有，一點孤獨都沒有。我倔強地推著單車原路返回，那晚的星星特別明亮，幾乎是我這一生看到過的最明亮的一回。開始到鎮(zhèn)上讀書，七八公里，一周一來回，單車是唯一的交通工具，也是展示本領(lǐng)的道具。在女孩子面前雙手脫把；把雙腳擱到龍頭上；或者把屁股坐到后座上去，像只大蛤??；或者在脫把的時候，撮著嘴巴悠閑地吹口哨，吹其實你不懂我的心月亮代表我

24、的心花心來回的路上，我們還是像以前一樣騎著單車。歲月輪轉(zhuǎn)，回望舊時月色，那時我們的心清澈如水，沒有混濁不堪的世俗。我們經(jīng)常騎車滯留在路過的仙鶴橋上，各自把單車往橋欄上一靠，就憑欄觀看河岸戴著斗笠專心垂釣的人們，那種悠然，那種心安理得，令人心生無限神往。也許半天并沒有魚兒咬鉤，也許一個下午釣不到幾條小魚，但他們依然握著魚竿，不急不躁，靜心垂釣。我常常會被垂釣人的那種坦然感染，我感覺到他們釣的其實就是一種心平氣和。? 到縣城上高中后我開始住讀，少有機會騎單車；父親罹患心臟病以后，不敢騎也騎不動單車了。那輛失去主人擦拭照拂的永久牌單車，也日漸失去了往昔的锃亮光澤，被擱停在銹跡斑斑 的歲月一隅。（毛本

25、棟人民周刊2017 年第 11 期）15歲月輪轉(zhuǎn)，那輛日漸失去了往昔锃亮光澤的永久牌單車曾經(jīng)發(fā)揮了怎樣的作用？（4 分）答：載全家走親戚；學(xué)會了騎車，在騎車中長大；上學(xué)的唯一交通工具；騎車賞景的伴侶。16理解下列加點詞的語境義。（2 分）（ 1）霎時點亮了灰暗 的鄉(xiāng)村。答：舊時鄉(xiāng)村偏僻、落后，物質(zhì)匱乏，生活的色彩單一，所以用灰暗。（ 2）被擱停在銹跡斑斑 的歲月一隅。答： 既實指自行車的銹跡斑斑，也是指當(dāng)年的車，舊時的事已經(jīng)隨時光的流逝而不再那新鮮，令人感動了。17試對“搖籃”作簡要賞析。（ 4 分）（ 1）山路崎嶇不平，坎坎坷坷，父親的單車如同搖籃 ，坐在單車后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河

26、流與村莊如同一場夢。答：比喻的說法，戲謔的口吻，寫出了單車在崎嶇山路上的顛簸和難受。（2）這一圖小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃 里，它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”（老舍濟(jì)南的冬天）答：老舍用比喻和擬人的修辭，形象、生動的寫出了濟(jì)南周邊的環(huán)境特點，充滿溫暖，充滿愛意。18請簡要說說作者在本文中寄寓了哪些情感。（3 分）答：綜合看作者想要表達(dá)的情感有，對家鄉(xiāng)親人（父親）的懷念；對單車陪伴的那段時光的難忘；時代已有了翻天覆地的變化，單車的那種快樂一去不復(fù)返了；不管什么樣的時光都能人相應(yīng)的成長和收獲。19明亮而寂靜的夜晚，“我”和杜小康都覺得自己“突然地長大了，堅

27、強了”。在人生的旅途上，每個人都要長大。根據(jù)下面兩段話，用簡練的語言分別說說什么是“長大”。（ 2 分）【甲】那一天，我一鼓作氣騎了很遠(yuǎn)，第一次嘗到了一個人在路上的興奮感覺，也第一次模糊地意識到了遠(yuǎn)方這樣一個讓人激動的概念悠然地回望夜色下的村莊，天黑如鍋底，連父親也看不到，但是一點恐懼都沒有，一點孤獨都沒有。我倔強地推著單車原路返回，那晚的星星特別明亮，兒乎是我這一生看到過的最明亮的一回?！疽摇坑旰筇烨?，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍(lán)成這樣的天空，而月亮又是那么地明亮望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想了母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了。

28、（曹文軒孤獨之旅）【甲】答： “我”有了獨自探索遠(yuǎn)方的沖動，有了獨立面對黑暗（困難）的勇氣。【乙】答：杜小康獨自面對窘境學(xué)會了面對，開始了思考，不再懦弱。天馬 雄風(fēng)周濤有一次我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨來勢之快，可以使悠然在晴空盤旋的孤鷹來不及躲避而被擊落；雨腳之猛，竟能把牧草覆蓋的原野一瞬間打得煙塵滾滾。就在那場短暫暴雨的吆打下，我見到了最壯闊的馬群奔跑的場面。仿佛分散在所有山谷里的馬都被趕到這兒來了，好家伙，被暴雨的長鞭抽打著，被低沉的怒雷恐嚇著，被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著，馬，這不肯安分的生靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來，山洪奔瀉似的在這原野上匯聚了，小群匯成大群，大群在運動中擴

29、展，成為一片喧叫、紛亂、快速移動的集團(tuán)沖鋒場面! 爭先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致! 有的瘋狂地向前奔馳，像一隊尖兵，要去踏住那閃電；有的來回奔跑，忙亂得像臨危不懼、收拾殘局的大將；小馬駒跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮，撒歡兒，一下子變得老練了許多；牧人在不可收拾的潮水中被裹挾，他大喊大叫，卻毫無聲響，他的喊聲像一塊小石片扔進(jìn)奔騰喧囂的大河。雄渾的馬蹄聲在大地奏出的鼓點，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，劃出一條條不規(guī)則的曲線，扭住、纏住漫天雨網(wǎng)，和雷聲雨聲交織成驚心動魄的大舞臺。而這一切，得在飛速移動中展現(xiàn)，幾分鐘后，馬群消失，暴雨停歇，你再也看不見了。我久久地站在那里，發(fā)

30、愣、發(fā)癡、發(fā)呆。我見到了，見過了，這世間罕見的奇景，這無可替代的偉大的馬群，這古戰(zhàn)場的再現(xiàn)，這交響樂伴奏下的復(fù)活的雕塑群和油畫長卷! 我把這幾分鐘間見到的記在腦子里，相信，它所給予我的將使我終身受用不盡馬就是這樣，它奔放有力卻不讓人畏懼，毫無兇暴之相; 它優(yōu)美柔順卻不任人隨意欺凌，并不懦弱。我說它是進(jìn)取精神的象征，是崇高感情的化身，是力與美的巧妙結(jié)合恐怕也并不過分。屠格涅夫有一次在他的莊園里說托爾斯泰“大概您在什么時候當(dāng)過馬”，因為托爾斯泰不僅愛馬、寫馬，并且堅信“這匹馬能思考并且是有感情的”。它們和歷史上的那些偉大人物、民族英雄一起被鑄成銅像屹立在最醒目的地方。過去我只認(rèn)為，只有靜靜的頓河才

31、是馬的史詩；離開伊犁之后，我不這么看了。瞧瞧我們伊犁的天馬吧，這些被古人稱之為騏驥、稱之為汗血寶馬的英氣勃勃的后裔們，日出而撒歡，日入而哀鳴。它們好像永遠(yuǎn)是這樣散漫而又有所期待，這樣原始而又有感知，這樣不假雕飾而又優(yōu)美，這樣我行我素而又不會被世界所淘汰。成吉思汗的鐵騎作為一個兵種已經(jīng)消失，六根棍馬車作為一種代步工具已被洶汰，但是馬卻不會被什么新鮮玩意兒所取代，它有它的價值。牛從挽用變?yōu)槭秤?，仍然是實用物；毛驢和駱駝將會成為動物園里的展覽品，因為它們只會越來越稀少；而馬，車輛只是在實用意義上取代了它，解放了它，它從實用物進(jìn)化為一種藝術(shù)品的時候恰恰開始了。值得自豪的是我們中國有好馬。從秦始皇的兵馬

32、俑、銅車馬到唐太宗的六駿，從馬踏飛燕的奇妙構(gòu)想到大宛汗血寶馬的美妙傳說，從關(guān)云長的赤兔馬到朱德總司令的長征坐騎縱覽馬的歷史，還會發(fā)現(xiàn)它和我們民族的歷史緊密相連著。這也難怪，駿馬與武士與英雄本有著難以割舍的親緣關(guān)系呢，彼此作用的相互發(fā)揮、彼此氣質(zhì)的相互補益，曾創(chuàng)造出多少叱咤風(fēng)云的壯美形象?縱使有一天馬終于脫離了征戰(zhàn)這一輝煌事業(yè)，人們也隨時會從軍人的身上發(fā)現(xiàn)馬的神韻和遺風(fēng)的。我們有多少關(guān)于馬的故事啊，我們是十分愛馬的民族。至今，如同我們的一切美好傳統(tǒng)都像黃河之水似的遺傳下來那樣，我們的歷代名馬的筋骨、血脈、 氣韻、 精神也都遺傳下來了。那種 “龍馬精神”就在伊犁的天馬身上此馬非凡馬，房星是本星；向

33、前敲瘦骨，猶自帶銅聲。我想，即便我一直固執(zhí)地對不愛馬的人懷一點偏見，恐怕也是可以得到諒解了吧。（ 選文有刪改）【注】天馬: 新疆伊犁盛產(chǎn)的良種馬。選文第段畫線句子中“將使我終身受用不盡”的是什么 ?（4 分 ）理解選文第段畫線句子的含意。（4 分 ）從文章構(gòu)思的角度簡述選文第段畫線句子的作用。（4 分 ）賞析選文第段畫線句子的語言特色。（4 分 ）八、 （16 分 ）【答案】（1） 雄渾的氣勢（2） 奔騰的力量（3） 進(jìn)取的精神（4） 崇高的感情（5） 力與美的巧妙結(jié)合【評分】每條1 分，答出任意4 條給滿分。意思對即可?！敬鸢浮刻祚R日常狀態(tài)是“日出而撒歡，日入面哀鳴”，看似散漫、原始、不加雕

34、飾和我行我素；但它們始終知道自己是英雄的后商，始終期待著能像祖先一樣馳騁疆場，在奔騰中展示雄渾壯闊的力量和神采飛揚的生命氣息?！驹u分】共4 分，意思對即可。【答案】由上文單純寫天馬過渡到寫”馬文化”，并為下文寫“龍馬精神”作鋪墊?！驹u分】共4 分，意思對即可?！敬鸢浮浚?） 多用短句，營造緊張激越的氣氛。例句如: 爭先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋滴盡致!（2） 善用修辭，使語言生動形象，傳情達(dá)意更為準(zhǔn)確。比喻句如: 馬，這不肯安分的生靈山洪奔瀉似的在這原野上匯聚了。擬人句如: 小馬駒跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮，撒歡兒，一下子變得老練了許多。【評分】共4 分，有分析有舉例，意思對即可。河南

35、?。ㄒ唬?閱讀下文，完成710 題。（共16 分）父親的長笛小時候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那時，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼唱。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。夏天的傍晚，父親有時會拿著長笛去巷口兒。鄰居們都說：“來來，吹一段兒！”“吹一段兒？”父親似問似答，將長笛橫放嘴邊。清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。她開始討厭父親吹長笛，是小學(xué)五年級的時候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！

36、煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋里。她三年級時，父親的工廠倒閉。兩年后，左腿殘疾有沒技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時，噓聲、哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌上哭了。那一刻，她恨父親沒出息！她畢竟還是個懂事兒的孩子，沒有把這件事告訴父親。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里聽不到笛聲了。上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事。可事情就這么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把

37、這事當(dāng)作勵志故事講給同學(xué)們聽，班里爽直的同學(xué)對她說：“小敏，你爸好酷呀，掃大街還忘不了吹笛子！”她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！” “啪”地一聲，母親的巴掌抽在她臉上：“你個沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸”“別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親?！澳憧墒锹犞惆值牡崖曢L大的呀！你小時候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽”父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動她。她還是悄悄拿走長笛，扔進(jìn)了城外的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)。然而，

38、沒有。自此，父親再沒提過笛子的事兒。多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對父母很好，常常給他們買吃的穿的。孩子初一那年，學(xué)校要開“感恩”主題晚會。兒子在家里練唱父親這首歌：“想想您的背影，我感受了堅韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分?！眱鹤映艘槐橛忠槐椋盟睦镆魂囮囁?，一陣陣疼第二天，她買了一支上好的長笛。給父親送去，父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。她吞吞吐吐，說： “爸，對不起，當(dāng)初是我扔了您那長笛。”父親一笑： “傻丫頭，我早知道是你干的?！蹦赣H走過來： “還是閨女疼你呀！你這條腿沒白斷！委屈沒白受啊！”“腿？沒白斷？”她

39、吃驚地問。“還不是因為你三年級那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，大雪天騎車子給人家送貨，摔斷了腿” “哎！ 跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了！”父親笑著打斷母親，轉(zhuǎn)臉看她，她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說： “來來，吹一段！” “吹一段？”父親似問似答，將長笛橫放嘴邊。久違的笛聲，從父親嘴邊蔓延開來，飛揚在屋子里的各個角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。（作者：趙文靜。有刪改） TOC o 1-5 h z 請以長笛為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。（4 分）下面的語句是如何描寫笛聲的？請簡要賞析。（4 分）清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦

40、啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。請品讀下面的語句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。（4 分）她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答，將長笛橫放嘴邊。母親這一形象在文中起什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。（4 分）（一）（共16 分）父親愛吹長笛，經(jīng)常吹給女兒聽。父親因女兒討厭、制止他吹長笛，所以不在家里吹長笛了。父親因女兒扔了他的長笛，從此不再提長笛的事兒。父親因女兒給他飛來新長笛，又吹起了長笛。示例一：用“清脆悠揚”直接描寫笛聲給人的感受?；颍河谩奥印毙蜗蟮貙懗龅崖暤臄U散、飄揚。用比喻的修辭方法，把笛聲比作

41、小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚。通過描寫大人和孩子們的動作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽。（意思對即可。第點一點1 分；共 2 分；第點2 分。共 4 分）示例二：正面（直接）描寫。（1 分）用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚?；颍河谩扒宕嘤茡P”直接描寫笛聲給人的感受?；颍河谩奥印毙蜗蟮貙懗龅崖暤臄U散、飄揚。（意思對即可。 1 分）側(cè)面（間接）描寫。（1 分）通過描寫大人和孩子們的動作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽。（意思對即可。1分）（共4 分）她的心理：得知父親斷腿的真相后傷心自責(zé)（為父親對自己的隱忍和寬容而感動）。不想讓父母看到自己流淚，想讓父母開心（想活躍氣氛）。（意

42、思對即可。一點1 分，共 2 分）父親的心理: 為女兒的理解、體貼而欣慰。為自己能重新吹長笛而高興。（意思對即可。一點1 分，共 2 分） （共 4 分）從情節(jié)上看，母親的話設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的疑問；又是母親的話交代父親斷腿的原因, 使情節(jié)有波瀾，更完整合理。從人物形象看，母親打她、訓(xùn)斥她，與父親的沉默形成對比, 表現(xiàn)父親的隱忍和對女兒的愛。從主, 突出了家庭的和諧、溫馨，豐富了文章的主題。（意思對即題看，母親在聽父親吹長笛和她哼唱時流露出的幸?？伞５邳c2 分，第點一點1 分，共 4 分）長春市那祥云繚繞的地方宗璞 圖書館，在一座大學(xué)里，永遠(yuǎn)是很重要的，教師在這里鉆研學(xué)問，學(xué)子在這里發(fā)奮學(xué)習(xí)，

43、任何的學(xué)術(shù)成就都是和圖書館分不開的。我結(jié)識清華圖書館是從襁褓中開始的。我出生兩個月，父親執(zhí)教清華，全家移居清華園。母親在園中來去，少不得有時抱著我，或用嬰兒車推著我。從那時，我便看見了清華圖書館。我想，最初我還不會知道那是什么。漸漸地，能認(rèn)識那是一座大建筑。在上幼稚園時就知道那是圖書館了。圖書館外面的石階很高，里面的屋頂也很高，一進(jìn)門便有一種肅穆的氣氛。說來慚愧 ，對于孩子們，它竟是一個好玩的地方。不記得我什么時候第一次走進(jìn)圖書館。父親當(dāng)時在樓下，向南的甬道里有一間朝東的房間，我和弟弟大概是跟著父親走進(jìn)來的。那房間很亂，堆滿書籍文件，我不清楚那是辦公室還是個人研究室，也許是兼而用之。每次去不能

44、多停，我們本應(yīng)立即出館，但常做非法逗留，在房間外面玩。給我們的告誡是不準(zhǔn)大聲說話，于是我們的舌頭不活動，腿卻自由地活動。我們把朝南和朝西的甬道都走到頭，甬道很黑，有些神秘，走在里面像是探險。有時我們?nèi)ヅ罉翘?，跑到樓上再跑下來。我們還從樓下的飲水管中，吸滿一口水，飛快地跑到樓梯頂往下吐，聽見水“啪”的一聲落地，覺得真有趣。我們想笑卻不敢笑，這樣的活動從來沒有被人發(fā)現(xiàn)。上小學(xué)時學(xué)會騎車，有時由哥哥帶著坐大梁，有時自己騎，當(dāng)時校中人不多，路上清靜，慢慢地騎著車左顧右盼很是愜意。我們從大禮堂東邊繞過來，到圖書館前下車，走上臺階，再跑下來，再繼續(xù)騎，算是過了一座橋。我們仰頭再仰頭，看這座“橋”和上面的樓

45、頂。樓頂似乎緊接著天上的云彩。云彩大都簡單，一兩筆白色而已，但卻使整個建筑顯得豐富。多么高大，多么好看。這印象還留在我心底。從外面看圖書館有東西兩翼。東面的爬山虎爬得很高。西面的窗外有一排紫荊樹。那紫色很好看，可是我不喜歡紫荊，對于看不出花瓣的花朵我們很不以為然。有人說紫荊是清華的校花，如果真是這樣，當(dāng)然要刮目相看。抗戰(zhàn)開始，我們離開清華園，一去八年，對北平的思念其實是對清華園的思念。在清華園中長大的孩子對北平的印象不夠豐富，而夢里塞滿了樹林、小路、 荷塘和那一片包括大禮堂、工字廳等處的祥云繚繞的地方。勝利以后，我進(jìn)入清華外文系學(xué)習(xí)，在家中雖然有一個小天地，圖書館是少不得要去的，我喜歡那大閱覽

46、室。這里是那樣安靜，每個人都在專心地讀書，只有輕微地翻書頁的聲音。幾個大字典架靠墻站著，字典永遠(yuǎn)是打開的，不時有人翻閱。我總是坐在最里面的一張桌上。因為出入都要走一段路，就可以讓自己多坐一會，在那里看了一些參考書，做各種作業(yè)。在家里寫不出的作文，在圖書館里似乎是被那種氣氛感染，很快便寫出來，當(dāng)然也有時在圖書館做功課不順利，在家中自己的小天地里做得很快。在這一段日子里，我驚異地發(fā)現(xiàn)圖書館變得越來越小，不像兒時印象中那樣高大，但它仍是壯麗的。也常有一兩筆白色的云依在樓頂。四年級時，便要做畢業(yè)論文，可以進(jìn)入書庫。置身于書庫中，真像是置身于一個智慧的海洋，還有那清華圖書館著名的玻璃地板，半透明的。讓人

47、覺得像是走在湖水上，也像是走在云彩上，真是祥云繚繞了。我的論文題目是托馬斯哈代的詩，本來我喜歡哈代的小說，后來發(fā)現(xiàn)他寫詩也是大家，深刻而有感染力，便選了他的詩做論文題目。導(dǎo)師是美國教授溫德。在書庫里留戀徜徉真是樂事。那時，圖書館里有教室。我選了鄧以蟄的美學(xué)，便是在圖書館里授課，在哪間房間記不起了。這門課除我之外還有一個男生。鄧先生卻像有一百個聽眾似的，每次都做了充分準(zhǔn)備，帶了許多圖片，為我們放幻燈?；脽羝镉性S多名畫和建筑，我在這里第一次看見蒙娜麗莎，可惜不記得鄧先生的講解了。這門課告訴我們，科學(xué)的頂尖是數(shù)學(xué)，藝術(shù)的頂尖是音樂。只是當(dāng)時沒有音響設(shè)備，課上沒有聽音樂。從清華圖書館里走出來的還有少

48、年聞一多和青年曹禺 。聞一多一九一二年入清華學(xué)堂，在清華學(xué)習(xí)九年中，少不了要在圖書館讀書，在九年中他課余寫的舊體詩文還自編為古瓦集。 去年經(jīng)整理后出版，可惜我目力太弱，已不能閱讀，只能撫摸那典雅的藍(lán)緞面，讓想象飛翔在那一片彩云之上。曹禺的第一部劇作雷雨是在清華圖書館里寫成的。我想那文科的教育，外國文學(xué)的熏陶，那祥云繚繞的書庫，無疑會影響著曹禺的成熟和發(fā)展。我們不能說清華給了我們一個曹禺，但我們可以說清華有助于萬家寶成為曹禺。我想，演員若能扮演曹禺劇中人物，是一種幸運。他的臺詞幾乎不用背，自然就會記得。“太陽出來了，黑暗留在后頭，但是太陽不是我們的，我們要睡了?！?上中學(xué)時，如果有人說一句 “太

49、陽出來了”， 立刻會有人接上 “黑暗留在后頭”?！拔业闹袊纸袕垎讨危鈬纸袉讨螐垺?，短短兩句話給了多么寬廣的表演天地。也許這是外行話，但這是我的感受。從圖書館走出的還有許多在各方面有成就的人，無論成就大小，貢獻(xiàn)大小，都是促使社會進(jìn)步的力量，想來，在清華獻(xiàn)出了畢生精力的教職員工都會感到安慰。今年夏天，目疾稍穩(wěn)定，去清華參觀新安排的“馮友蘭文庫”，便也到圖書館看看。大閱覽室依舊，許多同學(xué)在埋頭讀書，安靜極了。若是五年換一屆學(xué)生，這里已換過十屆了。歲月流逝，一屆屆學(xué)生的黑發(fā)變成銀絲，但那自強不息的精神永在。（選自煙斗上小人兒的話人民文學(xué)出版社有刪節(jié)）【注釋】宗璞：原名馮鐘璞。1928 年出生

50、，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。曹禺：本名萬家寶。（有刪節(jié)） TOC o 1-5 h z 17、給下列詞語中加點的字注音。（2 分）繚 繞（） 告誡 （） 刮 目相看（） 流逝 （）18、首段在整篇文章中起到什么作業(yè)？（4 分）19、“說來慚愧，對于孩子們，它竟是一個好玩的地方?！蹦闳绾卫斫庾髡叩摹皯M愧”？（3 分）20、請寫出作者在清華圖書館中親身經(jīng)歷的事。（兩件即可）（4 分）21、理解文中畫橫線句子的含義。（4 分）我們不能說清華給了我們一個曹禺，但我們可以說清華有助于萬家寶成為曹禺。22、請簡要回答作者在文中表達(dá)的主要 情感？（4分）23、作者為什么將清華圖書館稱為“祥云繚繞的地方”？（4 分

51、）17、給下列詞語中加點的字注音。（2分） lio ji u sh18、以圖書館的重要作用開篇，強調(diào)了圖書館給人的幫助，為下文寫清華圖書館作鋪墊。19、這里的“慚愧”表現(xiàn)了作者對往事的無限回憶，對清華圖書館的無限留戀之情。20、幼時在圖書館玩耍；在閱覽室中做作業(yè)；在圖書館里聽課。21、理解文中畫橫線句子的含義。（4 分）這句話不僅僅是說曹禺是清華走出的名人，更重要的是強調(diào)了清華在培養(yǎng)人才造就人才方面的重要作用和貢獻(xiàn)。22、對清華園對清華圖書館的無限熱愛、留戀和懷念之情。23、因為在作者的心目中，清華圖書館是知識的殿堂、是文化的傳承之地、更是自己成長的精神圣地，所以作者將 清華圖書館稱為“祥云繚

52、繞的地方”?！鞠嫣妒小繂柡蛱炜蘸?媜曾經(jīng)，在課堂上老師 口沫橫飛地敘述一個古老的神話：一個不自量力的人瘋狂也似的追著太陽，終于活活渴死。 記得當(dāng)時自己是個乖乖的女學(xué)生，文文靜靜地專心聽講，照理應(yīng)該提筆在書頁上記下 “不自量力”的教訓(xùn)才是。可是，卻有一股莫名的情愫，在我心底涌出，便鎖著眉吊念那位名叫夸父的人。如果他不渴死，一定可以追得到太陽。我想。某一個夏日的下午，有風(fēng)。天空大大方方地藍(lán)著，在無際的綠稻平原之上。藍(lán)色令我心曠神怡，讓我想笑。而遠(yuǎn)遠(yuǎn)天邊堆垛的云朵，則讓我向往，讓我想跑。藍(lán)的天空與白的云，向來是大自然最活潑、亮麗的打扮，像個熱愛自由的少年，當(dāng)然，也十分熱情。每次看到那么亮藍(lán)的天空與潔

53、白的云在平原之上耳語時，我的心情就倏地開朗起來。抖落凡間俗事，不再關(guān)心計較雜務(wù)總總，只是想笑，想跑，想攀登那仰之彌高的云之山巒。那天，看不見陽光 ，天空是帶著神秘的溫柔。而云，那真是誘惑。一團(tuán)團(tuán)地，像一頭撞進(jìn)太陽的懷里般，沾著粒粒金粉。天邊成群的云山云海，則干脆把太陽摟入軟綿綿的懷里，云端四周就多了一層薄紗似的淡金黃色的鑲邊。只看見太陽赤裸的腳趾在云中伸動，看不見他那張?zhí)兆淼牡靡饽樀啊Ｒ磺凶兊蒙衩?，令人愉快的神秘。我騎車彎進(jìn)路頭，那樣的下午只能用來唱歌，歌詞里有陽光、綠葉、飛鳥，車輪碾歪碎石的聲音是伴奏，風(fēng)在和音。 我彎進(jìn)路頭，眼睛一下子亮了起來：看那么寬闊的石子路直直地延伸著看不見盡頭，只中

54、間打了幾個小折，看藍(lán)得水水的天，看一團(tuán)白云恰好在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的路邊的一家農(nóng)舍的竹叢上頭，好像不小心被竹子鉤住跑不掉似的。我愛這樣寬闊的平野任我一個人亂闖的那種感覺，我愛心 房的柵欄一下子撞破了，興奮的觸須癢遍全身的那種激情，我愛這廣闊天地只屬于我一人的狂想，我也愛風(fēng)在耳邊激動地呼嘯，把我的頭發(fā)梳成虬結(jié)的團(tuán)線的那種痛快。一心一意，我要追趕那團(tuán)云，趁她還未解掉竹鉤時，一頭鉆進(jìn)她那如棉如絮又如春日海水的胸懷里。車在顛簸，心也在顛動。恨不得有一雙長臂，兩手一伸一攬，收集天上所有的云朵，堆成一張彈簧床，輕輕拍一拍，縱身便依偎了進(jìn)去。于是，我加快速度，決心要追趕那云，?。≡?，我的故鄉(xiāng) ! 第一次 ，我驚覺到自己有

55、著夸父的血統(tǒng)。然而云是愈追愈遠(yuǎn)了。農(nóng)舍經(jīng)過了，才發(fā)現(xiàn) 她在河的對岸平原上。想必是她伶手俐腳地，竹鉤上一條云絲也沒留下地溜了。后來，我的走姿變了。低著頭，不理一切。凡塵太多，把我的心房占得客滿。我很少再去關(guān)注天空。那時候，我?guī)缀醪辉僮x云，曾經(jīng)，我認(rèn)為她是詩的放牧者。也不再殷殷探詢季節(jié)的消息，曾經(jīng)，我羨慕她是天庭的流浪漢。她的行囊里該有許許多多想像與美合著的故事，而我不再是愛聽故事的少年。沒有人能懂我望云的眼神。那時，天空是陰的。梅雨開始，形成雨季。雨連續(xù)著，以一種無奈的落姿。日子開始有霉味。如果是一場滂沱大雨，倒還痛快，最怕的是有一搭沒一搭的雨絲，像是烏云對大地不休地訴苦，無可奈何地。斷斷續(xù)續(xù)的

56、雨，就如斷簡殘編，不成句的字，不成字的筆畫，組成一篇難懂的文章。訴得出的苦其實不是苦，訴不出的苦，方是真苦。云的傾訴，向來誰也不懂，大地不愛做考據(jù)。生命的歷程中，其實也有雨季。所有的豪情壯志都在一剎那間被打濕了，像濕了翅膀的鷹，沮喪地凝望陰霾的天空，想要振奮，卻掙不斷細(xì)細(xì)密密的網(wǎng)絲，想要展翅，卻甩不掉羽翼上凝聚的重露。最悲哀的是，明明心里延續(xù)著梅雨，臉上卻必須堆積著虛偽的晴朗。生命之中，總難免有這樣的季節(jié)。 等待 陽光，是最折磨的等待。卻又不甘心終日梅雨。有一天，路過淡水，見平疇綠野之上，太陽在一堆潑墨也似的烏云之中掙扎。時滅時顯的光線，在天空中掙脫著要出來。我突然驚訝，內(nèi)心深深地感動 著。大

57、自然總是無時無刻不在教我認(rèn)識世界，傳授給我力量新生的秘訣。天下沒有永遠(yuǎn)陰霾的天空，只要讓生命的太陽自內(nèi)心升起。我感受到日出的驚喜。11 于是，我想起夸父，覺得他與我是如此地親近。我聆聽那血液在我體內(nèi)竄流的聲音，并感受到有一股蠻不講理的生命力，在我的心里呼嘯著，說要霸占整個春天 。12于是，昂首，問候天空，伸指彈去滿天塵埃，扯云朵拭亮太陽。從今起，這萬里長空，將是我鑲著太陽的湛藍(lán)桂冠。（原文有刪節(jié)）第 1 段中提到的“古老的神話”是指什么？（ 2 分）請從修辭的角度，賞析第3 段中畫線的句子。（2 分）第 5 段中寫到“第一次 ，我驚覺到自己有著夸父的血統(tǒng)”?！翱涓傅难y(tǒng)”在文中具體表現(xiàn)在什么地

58、方？（3 分）從全文看，“我”問候的天空與“我”生命的歷程有什么相似之處？文章給了我們什么人 TOC o 1-5 h z 生啟迪？（3 分）夸父逐日（2 分）運用了擬人的修辭手法，（1 分）表現(xiàn)了云朵后面太陽的活潑可愛，渲染了“我”愉悅的心情。（1 分）像夸父逐日一般勇敢地追逐云彩，充滿激情、不懈地追求自由美好。（3 分。意近即可）天空有晴朗，也有陰雨，但總會有日出；“我”生命的歷程中有充滿激情的晴空，也有沮喪失落的梅雨，但內(nèi)心總要升起生命的太陽。（2 分）生命的歷程中要有豪情壯志，要勇敢地追求自由和美好，暫時的艱難困苦不能阻擋追求理想的腳步。（1 分）（意近即可）安徽省【二】（ 21 分）那

59、個暑假，總是天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。因為我又聽到歪兒那尖細(xì)的召喚聲：“來玩踢罐電報呀”“踢罐電報”是那時孩子們最喜歡的游戲。它的玩法簡單：先是在街中央用白粉粗粗畫一個圈兒，將一個空洋鐵罐兒擺在圈里，然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一個人坐莊。坐莊可不易，他必須極快地把伙伴們踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罐兒拾回來，放到原處，再去捉住一個乘機躲藏的孩子頂替他，才能下莊。他一邊要捉人，一邊還得防備罐兒再次被踢跑，這真是個苦差事。最苦的還要算是歪兒！他站在街中央，尋著空鐵罐左顧右盼，活像一個蒸熟了的小紅薯。他細(xì)小，軟綿綿，歪歪扭扭；眼睛總像睜不開，薄薄的嘴唇有點斜，更奇怪的是他的耳朵，明

60、顯的一大一小。由于他身子歪，跑起來就打斜， 玩踢罐電報便十分吃虧?？墒撬珶釔圻@種游戲了，他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑，寧愿一直累得跌跌撞撞大家玩的罐兒還是他家的呢！只有他家才有這種裝蘆筍的長長的鐵罐，立在地上很得踢，如果沒有這寶貝罐兒，說不定大家嫌他累贅，不帶他玩了呢！我家剛搬到這條街上來，我就加入了踢罐電報的行列，很快成了佼佼者。這游戲簡直就是為我發(fā)明的我身高腿長，跑起來真像騎摩托送電報的郵差那樣風(fēng)馳電掣。尤其是我踢罐兒那一腳，“啪”的一聲過后，只能在遠(yuǎn)處朦朧的暮色里去聽它丁零當(dāng)啷的聲音了，要找到它可費點勁呢！這時，最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子，他一忽兒斜向左，一忽兒斜向右，像個脫了