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文檔簡介

1、古詩兩首回鄉(xiāng)偶書自學(xué)指導(dǎo)（一）1 .請你大聲朗讀一遍古詩,注意讀準(zhǔn)字音。2 .同桌互相說一下你都知道了什么。3 .以小組為單位,試著說一說每句詩的意思。4 .小組內(nèi)解決不了的問題在書上做記號。1 熟讀詩文回鄉(xiāng) 書 賀知章 少小離家老大回, 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識, 笑問客從何處來。偶朗讀生字學(xué)習(xí)偶 然 鄉(xiāng) 音 鬢 毛衰 老客 人 何 處uynbn shui kh 組詞游戲2 理解詩意回鄉(xiāng)偶書偶然作者辭官回家后,感慨很深,于是出于偶然寫了這首詩,寫了自己還鄉(xiāng)時(shí)的感觸。少小離家老大回,年輕的時(shí)候年老的時(shí)候（自己）年輕的時(shí)候離開家鄉(xiāng),老了才回到家鄉(xiāng)。鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 家鄉(xiāng)的口音沒有什么改變

2、耳邊的頭發(fā)花白稀少了（自己）說話的口音沒有什么改變,可是兩鬢頭發(fā)已經(jīng)斑白稀疏了。兒童相見不相識,小孩認(rèn)識小孩見了我都不認(rèn)識。笑問客從何處來。笑著問我,是從哪兒來的。哪里3 體會詩情這首詩寫的是作者剛剛回到久別的家鄉(xiāng)時(shí)的情景作者抓住回鄉(xiāng)時(shí)的一個細(xì)節(jié),。表達(dá)了對家人既親切又陌生的感情,流露出無限的感慨。 一群( )的孩子,（ ）地跑過來,笑呵呵地問道：“ ？”想像說話當(dāng)堂訓(xùn)練 面對家鄉(xiāng)的小頑童,詩人一定想到（ ）。 想像說話當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練（ 1 ）試著把這首詩編個故事, 再演一演。（ 2 ）從詩中摘錄兩組反義詞 （ ）（ ） （ ）（ ）少小老大離回音何汪客我會寫知識鞏固：1、多音字組詞。 xng ( ) t ( ) 行 hng ( ) 踏 t ( )2、贈汪倫是一首（ ）詩,是（ ）代詩人（ ）專門寫來送給（ ）。3、解釋加橫的字的意思。（1）、不及汪倫送我情。（ ）（2）、忽聞岸上踏歌聲。（ ）四人小組討論

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