師德學(xué)習(xí)心得：“師德”小議

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁師德學(xué)習(xí)心得：“師德”小議師德學(xué)習(xí)心得：師德&”小議陶行知曾經(jīng)說過：道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問的本領(lǐng)，也無甚用途。&”老師更是如此。老師的工作就在于通過自身的言傳身教，來雕琢學(xué)生的心靈，老師的全部工作就是為人師表。&”作為老師，我們必須首先從自身做起，要以自己的言為學(xué)生之師，行為學(xué)生之范，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行&”，做名學(xué)生靈魂世界的導(dǎo)師。但是，老師該如何從自身做起，言傳身教&”，這里簡單講幾個方面：1、專業(yè)上孜孜以求，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)上的典范老師在專業(yè)上孜孜以求，不僅是進(jìn)步自身專業(yè)程度的需要，更是師德建立的需要，是為學(xué)生樹立

2、學(xué)習(xí)典范的需要。老師對治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、課堂教學(xué)的一絲不茍和對自我修養(yǎng)提升的不斷要求，這是最讓學(xué)生推崇和佩服的地方，也是老師自身獨(dú)特的人格魅力。這種人格魅力所產(chǎn)生的吸引力和感染力對學(xué)生的影響是宏大的、深遠(yuǎn)的，不僅影響學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度，也影響學(xué)生的為人處事。老師在專業(yè)上孜孜以求，包括兩個方面：一是對自身素質(zhì)提升的孜孜以求。比方老師如何適應(yīng)新課程的新變化，如何使自身的知識構(gòu)造不斷優(yōu)化，具備必要的知識儲藏，如何不斷更新自身的教育理念等等。二是對學(xué)生傳授知識的過程中表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真對待每一節(jié)課，認(rèn)真對待每一位學(xué)生，認(rèn)真對待學(xué)生出現(xiàn)的每一個問題，肯定會獲得專業(yè)上的不斷進(jìn)步，也會贏得學(xué)生的尊重和支持。

3、2、言行上標(biāo)準(zhǔn)得體，為學(xué)生樹立做人上的典范我們說教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。&”走上三尺講臺，要求我們老師教書育人&”；走下三尺講臺，要求我們老師為人師表&”。老師的一言一行、一舉一動都會對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師與學(xué)生朝夕相處，老師的言行舉止自然會成為學(xué)生模擬和學(xué)習(xí)的對象。為人師表，就要求老師對自身的一言一行一舉一動負(fù)責(zé)，確保我們的舉止言談不會給學(xué)生帶來負(fù)面的影響：但凡老師要求學(xué)生要做到的，我們自己首先做到；但凡要求學(xué)生不能做的，我們自己堅(jiān)決不做，不能讓學(xué)生覺得，我們做老師的只會教育別人，卻不嚴(yán)格要求自己。正像車爾尼雪夫斯基所說：老師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人&”。嚴(yán)于律已，以身作那么，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。3、工作上踏實(shí)無私，為學(xué)生樹立做事上的典范教書育人是老師的本職工作&”，作為老師，首先應(yīng)對職業(yè)責(zé)任在思想上成認(rèn)和自覺認(rèn)同，把它轉(zhuǎn)化為認(rèn)真履行的道德義務(wù)，落實(shí)到老師的全部實(shí)際行動中，這樣才能把本職工作做好。扎實(shí)工作，無私奉獻(xiàn)&”是州溫八中人傳統(tǒng)的優(yōu)良品德，我們?nèi)w八中人也會堅(jiān)持繼承與發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)，扎扎實(shí)實(shí)的工作，兢兢