小學(xué)教導(dǎo)主任先進(jìn)事跡材料：默默奉獻(xiàn)辛勤耕耘教導(dǎo)主任事跡材料

1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)小學(xué)教誨主任先進(jìn)事跡材料：默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘-教誨主任事跡材料小學(xué)教誨主任先進(jìn)事跡材料：默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘z同志自1987年參加工作以來(lái)，長(zhǎng)期堅(jiān)持在農(nóng)村基層學(xué)校，在教育崗位上辛勤工作了20個(gè)春秋。他始終堅(jiān)持黨的根本道路，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決思想，在農(nóng)村教育事業(yè)上，默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘。他熱愛(ài)老師職業(yè)，模范履行老師職責(zé)。在工作中，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人師表，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心別人。工作中，他始終處在教育工作的第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教誨處分管日常的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他給人的印象是教育有方，教學(xué)得法，成績(jī)突出。他工作勤懇踏實(shí)，默

2、默無(wú)聞。無(wú)論工作崗位如何變動(dòng)，盡管工作頭緒多，但他從未分開(kāi)過(guò)課堂，分開(kāi)過(guò)學(xué)生。教書(shū)育人，在他心中，永遠(yuǎn)是第一位和最重要的工作。作為學(xué)校中層管理成員，他每天總是很早到學(xué)校，很晚才回家。一到學(xué)校就投入到緊張的教學(xué)工作中去：對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，安排好學(xué)校中的教學(xué)工作。在全校教學(xué)工作與自己所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)之間，他統(tǒng)籌兼顧，盡心盡力，使兩頭工作都不耽誤，獲得了顯著的成績(jī)。z同志，在199_年8月到20_2年8月的六年中，克制小孩幼小、路途遙遠(yuǎn)、交通不便等各種困難，到z中心小學(xué)輔導(dǎo)區(qū)的藏南小學(xué)擔(dān)任完小校長(zhǎng)，在他擔(dān)任該校校長(zhǎng)期間，通過(guò)他的努力學(xué)校擴(kuò)建了操場(chǎng)、翻建了一幢教學(xué)樓，使得學(xué)校破舊的相貌徹底得到了改變，

3、同時(shí)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步，得到了當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷囊恢潞迷u(píng)。z同志的教育有效表達(dá)在他日常的教學(xué)工作之中，他始終嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，從生活上關(guān)心他們，學(xué)習(xí)上幫助他們。他始終倡導(dǎo)師生心靈的交換&”,積極觀察和研究學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，盡量捕捉其閃光點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生盡可能參與到教學(xué)活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生多方面的興趣、愛(ài)好，以爭(zhēng)取全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。z同志的教學(xué)得法主要表達(dá)在課堂教學(xué)上。在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，他始終以教科研為先導(dǎo)。精心把握教材、用心錘煉語(yǔ)言、盡心改良教法，以追求精益求精的教學(xué)業(yè)務(wù)。他長(zhǎng)期擔(dān)任高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。在教學(xué)中，他對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)展認(rèn)真的研究，不斷進(jìn)步教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

4、的興趣。學(xué)生對(duì)他的數(shù)學(xué)課都非常喜歡。每次學(xué)校承當(dāng)校內(nèi)外的公開(kāi)課，他總是身先士卒，帶頭上示范課。他參與了學(xué)校申報(bào)的新形勢(shì)下農(nóng)村兒童良好習(xí)慣養(yǎng)成研究等多個(gè)蘇州市教科研重點(diǎn)課題研究，還參與了教研室的省級(jí)課題小學(xué)數(shù)學(xué)例題習(xí)題開(kāi)放式教學(xué)的理論研究、小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容與呈現(xiàn)形式開(kāi)放式教學(xué)的理論研究課題研究，參與編寫(xiě)的小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放題材精選由z教育出版社出版。多年來(lái)，他埋頭于教育科研、教學(xué)研究，筆耕不輟。他先后在全國(guó)各級(jí)各類(lèi)教學(xué)雜志上發(fā)表文章、或論文獲獎(jiǎng)十余篇。20_年，他擔(dān)任z實(shí)驗(yàn)小學(xué)教誨處主任，有效引導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)、鼓勵(lì)全校老師的教育教學(xué)工作行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升是他經(jīng)?？紤]的問(wèn)題。本年度他與教誨處其他成員在校長(zhǎng)室的支持及其它各部門(mén)的積極配合下，團(tuán)結(jié)全體老師，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，不斷進(jìn)步全校老師的課堂教學(xué)程度。為了進(jìn)步青年老師的課堂教學(xué)程度，他帶頭堅(jiān)持上公開(kāi)課，組織青年老師聽(tīng)隨堂課。他認(rèn)為，要對(duì)別人嚴(yán)格要求，首先要對(duì)自己嚴(yán)格要求；要聽(tīng)青年老師上課，自己首先要讓青年老師來(lái)聽(tīng)自己上課。正是通過(guò)他的努力，z實(shí)驗(yàn)小學(xué)一支優(yōu)秀青年老師了隊(duì)伍正在逐步形成。在這一過(guò)程中他也得到了進(jìn)一