初中八年級(jí)作文學(xué)科-寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文-課件

1、本期話題： 助人為贈(zèng)人玫瑰，手留余香樂(lè)擺事實(shí) 講道理寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文快樂(lè)作文例一 魯迅先生在北京女師大任教時(shí)，一次，學(xué)生許廣平寫(xiě)了一篇題為羅素的話的論文，呈魯迅先生批閱。魯迅讀完后寫(xiě)了如下評(píng)語(yǔ)：“擬給90分，其中給你5分(抄工3分，末尾的幾句議論2分)，其余85分都給羅素?！?(注：羅素是外國(guó)著名學(xué)者。)例二 贈(zèng)人玫瑰，手留余香。大地因給予樹(shù)木生存的土壤而得到了生機(jī)，天空因給予鳥(niǎo)兒翱翔的空間而變得廣袤，我們因給予他人無(wú)私的幫助而變得快樂(lè)。人生在世就要盡可能的給予別人以幫助，使自己的生活因彼此之間的關(guān)愛(ài)而充滿幸福和快樂(lè)。事實(shí)上，我們?cè)诮o予別人真誠(chéng)幫助的時(shí)候，總會(huì)收獲人們由衷的贊美、善意的祝福。即便

2、那些不留名的助人者，在助人的同時(shí)，自己也得到了無(wú)限的快樂(lè)。作者所持的觀點(diǎn)、見(jiàn)解、主張論點(diǎn) 議論文三要素論據(jù) 論證 用以證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理 運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的方法和過(guò)程論 點(diǎn) 一要正確 二要鮮明判斷下列論點(diǎn)的正誤：A人與人相處要多一些寬容，社會(huì)才會(huì)更加和諧。B宰相肚里能撐船，人與人相處凡事都要寬容大度。C助人為樂(lè)是傳統(tǒng)美德，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。D如今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代講究等價(jià)交換，助人為樂(lè)精神已過(guò)時(shí)了。例三 類(lèi)型：事實(shí)論據(jù)、理論論據(jù) 事實(shí)論據(jù) 一要能證明觀點(diǎn) 二要確鑿 三要典型 ，能正確反映事物的本質(zhì) 論 據(jù) 能讀書(shū)未必會(huì)讀書(shū)。南宋的陸澄從小好學(xué)，“行坐眠食，手不釋卷?！笨伤ㄈ曜x易經(jīng)，背得滾瓜爛熟，

3、卻不明白書(shū)中道理。他想編一部宋書(shū)，一輩子也沒(méi)有完成，當(dāng)時(shí)的另一位學(xué)者跟他開(kāi)玩笑說(shuō)：“陸公，書(shū)櫥也?！碧瞥睦钌?，讀書(shū)貫通古今，精于典故，為昭明文選作注，深得好評(píng)；可惜的是他缺乏創(chuàng)見(jiàn)，只能為前人作注釋?zhuān)环Q(chēng)為“書(shū)簏”l。 （ 舉歷史事實(shí)為例）例四 可用于闡明觀點(diǎn)理論論據(jù)： 一是自己的生活感悟 二是導(dǎo)師、先賢的正確論述 三是名言、警句、俗語(yǔ)、諺語(yǔ) 四是自然科學(xué)的原理、定律、 公式等試在橫線上填入恰當(dāng)?shù)拿跃洌?人生的價(jià)值，你在哪里？這是一個(gè)古老的命 題：從中國(guó)古代歷史學(xué)家司馬遷的至理名言： “ ”，到南宋文天祥的激昂高 歌： “ ”，從古希臘晚期杰出的思想家 伊壁鳩魯所設(shè)想的“最精美”、“最合意

4、”的人生，到十九世紀(jì)匈牙利革命民主主義詩(shī)人裴多菲的題為自由與愛(ài)情的壯麗詩(shī)篇：“ ”。多少人在思索著、尋找著人生的價(jià)值！人固有一死，或重于泰山或輕于鴻毛。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。若為自由故，二者皆可拋。例五論 證基本論證方法： 一是擺事實(shí) 事實(shí)勝于雄辯 二是講道理 以理服人 為人要誠(chéng)信。三國(guó)演義塑造了兩個(gè)武藝高強(qiáng)、勇冠三軍的人。一個(gè)是呂布，他先投靠丁原，后投靠董卓而殺丁原，投靠董卓后，又殺掉董卓投靠王允，后來(lái)單干失敗后，竟想投靠曹操，真是個(gè)反復(fù)無(wú)常，“有奶便是娘”的卑鄙小人，沒(méi)有絲毫的“誠(chéng)信” 品質(zhì)，所以遭到了人們的唾罵。另一個(gè)是關(guān)羽，自和劉備桃園結(jié)義后，一心一意輔助劉備打天下，可稱(chēng)為天

5、下第一“誠(chéng)信”之人，所以為萬(wàn)世敬仰。 （舉文學(xué)作品中的事實(shí)為例）例六論 證論證結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題（引論） 分析問(wèn)題（本論） 解決問(wèn)題（結(jié)論） 擺事實(shí) 講道理例七第一部分 ( 14段） 提出問(wèn)題。提出中心論點(diǎn)“我們中國(guó)人是有骨氣的”，引用孟子話解釋“骨氣”含義。第二部分（59段） 分析問(wèn)題。圍繞中心論點(diǎn)，列舉三個(gè)具體事例分層論證。 第一層（5、6段）文天祥拒不降元富貴不能淫 第二層（7、8段）窮人不食嗟來(lái)之食貧賤不能移 第三層（9段）聞一多寧死不屈威武不能屈 第三部分（10段） 解決問(wèn)題?？偨Y(jié)全文，指出無(wú)產(chǎn)階級(jí)骨氣的具體表現(xiàn)，發(fā)出號(hào)召。 談骨氣結(jié)構(gòu)提綱本期話題： 助人為贈(zèng)人玫瑰，手留余香樂(lè)請(qǐng) 問(wèn) 生

6、活中，你遇到困難而自己又無(wú)力解決時(shí)，是否想到求助于他人？ 得到幫助時(shí)，你的感受如何？ 生活中，發(fā)現(xiàn)別人有困難，你是否會(huì)幫助他？ 幫助了他人，你的感受如何？ 小議助人為樂(lè) 從“志愿者行動(dòng)”說(shuō)起 勿以善小而不為 贈(zèng)人玫瑰 手留余香 “雷鋒精神”過(guò)時(shí)了嗎 (提倡自擬) 參考題目 聯(lián)系實(shí)際，擺事實(shí),講道理，500字左右。 寫(xiě)作要求溫馨提示 不能寫(xiě)成以“助人為樂(lè)”為內(nèi)容的記敘文。 擺事實(shí)列舉“助人為樂(lè)”事例是為了證明論點(diǎn)，宜根據(jù)證明之需作概括敘述，還要扣住事例作必要分析講道理，做到敘、議結(jié)合。 另一個(gè)故事是古代有一個(gè)窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說(shuō)：“嗟，來(lái)食！”（喂，來(lái)吃?。└F人拒絕了“嗟來(lái)”的

7、施舍，不吃這碗飯，后來(lái)就餓死了。/不食嗟來(lái)之食這個(gè)故事很有名，傳說(shuō)了千百年，也是有積極意義的。那人擺著一副慈善家的面孔，吆喝一聲“喂，來(lái)吃！”這個(gè)味道是不好受的。吃了這碗飯，第二步怎樣呢？顯然，他不會(huì)白白施舍，吃他的飯就要替他辦事。那位窮人是有骨氣的：看你那副臉孔、那個(gè)神氣，寧可餓死，也不吃你的飯。/ 不食嗟來(lái)之食，表現(xiàn)了中國(guó)人民的骨氣。 例八友情鏈接1論點(diǎn) 1助人為快樂(lè)之本。 2助人為樂(lè)是一種美德。 3助人為樂(lè)是共產(chǎn)主義世界觀的體現(xiàn)。 4助人要從自我做起，從現(xiàn)在做起，從日常小事做起，不因善小而不為。 5現(xiàn)代化建設(shè)需要助人為樂(lè)的精神。 6助人是人格升華的標(biāo)志。友情鏈接2【名言】 1君子貴人賤己

8、，先人而后己。禮記 2輔車(chē)相依，唇亡齒寒。左傳 3路見(jiàn)不平，拔刀相助。馬致遠(yuǎn)陳情高臥 4病人之病，憂人之憂。白居易策林 5每有患急，先人后己。陳壽三國(guó)志 6好事須相讓?zhuān)瑦菏履嗤啤?王梵志全唐詩(shī)補(bǔ)逸 友情鏈接3 7人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思?，莫記心上?華羅庚 8要記住，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少?gòu)膭e人那里拿。 高爾基 9贈(zèng)人玫瑰，手留余香。 10一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。 11救人一命，勝造七級(jí)浮屠。 12只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。友情鏈接4 一次，雷鋒出差上了火車(chē)，發(fā)現(xiàn)一位老太太坐立不安，焦急萬(wàn)分，于是走過(guò)去問(wèn):“老太太，請(qǐng)問(wèn)您有什么事嗎？”老太太急切地說(shuō):“我的車(chē)

9、票不見(jiàn)了。說(shuō)完又埋頭尋找起來(lái)。雷鋒二話不說(shuō)，快步走到售票處又買(mǎi)了一張車(chē)票遞給老太太，老太太十分感激。有的乘客說(shuō)他是傻瓜，而雷鋒卻笑笑說(shuō):我寧愿當(dāng)這樣的傻瓜。 雷鋒事跡感動(dòng)中國(guó)人物之十 微塵：上千筆捐款中，很多捐助者都署名“微塵” 早在2004年，青島一位神秘女士就已經(jīng)使用“微塵”的名字多次大額捐款：非典時(shí)期捐款2萬(wàn)元，新疆喀什地震捐款5萬(wàn)元，為白血病兒童捐款1萬(wàn)元，湖南災(zāi)區(qū)捐款5萬(wàn)元當(dāng)人們正在努力尋找“微塵”時(shí)，一個(gè)又一個(gè)“微塵”出現(xiàn)了。截至目前，青島市紅十字會(huì)收到的上千筆捐款中，很多捐助者都署名“微塵”。 【頒獎(jiǎng)詞】 他來(lái)自人群，像一粒塵土，微薄、微細(xì)、微乎其微，尋找不到，又隨處可見(jiàn)。他自認(rèn)

10、渺小，卻塑造了偉大，這不是一個(gè)人的名字，這是一座城市的良心。友情鏈接5感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞之一 大愛(ài)至善：唐山13位農(nóng)民 不是歸途，是千里奔波，雪中送炭；不是鄰里，是素不相識(shí)，出手相援。他們用純樸、善良和倔強(qiáng)的行動(dòng)，告訴了我們“兄弟”的含義。友情鏈接6愛(ài)的奉獻(xiàn) 這是心的呼喚這是愛(ài)的奉獻(xiàn)這是人間的春風(fēng)幸福之花處處開(kāi)遍這是生命的源泉在沒(méi)有心的沙漠在沒(méi)有愛(ài)的荒原 死神也望而卻步幸福之花處處開(kāi)遍啊只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界將變成美好的人間啊啊啊 ( 演唱：韋唯)友情鏈接7參考提綱標(biāo) 題： 有感于“志愿者行動(dòng)”中心論點(diǎn)：助人為樂(lè)，貴在行動(dòng)。段落層次： 第一部分（1段）提出問(wèn)題 從3月5日“志愿者行動(dòng)” 引出議題

11、，提出中心論點(diǎn)。 第二部分（23段）分析問(wèn)題 舉例闡述肋人為樂(lè) 實(shí)質(zhì)，開(kāi)展“志愿者行動(dòng)”的意義、必要性。 一層（略） 二層（略） 第三部分（4段）解決問(wèn)題 號(hào)召人們弘揚(yáng)助人為 樂(lè)精神，積極投身于“志愿者行動(dòng)”?？鞓?lè)作文妙筆生花比一比， 誰(shuí)的文章更精彩教學(xué)札記 此為學(xué)生初中階段第一次議論文寫(xiě)作訓(xùn)練，要求寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文。 何為“簡(jiǎn)單的議論文”？如何有效訓(xùn)練？ 首先，議題應(yīng)為初中學(xué)生所熟知的，如“肋人為樂(lè)”、“節(jié)儉”，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有感可發(fā)。時(shí)值三月，學(xué)校團(tuán)委組織了“青年志愿者行動(dòng)”，加之當(dāng)代部分青少年受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面思潮侵害，屢有損人利己行為。故取“肋人為樂(lè)”為議題有一定的針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)作文與做人有機(jī)統(tǒng)一。 其次，指導(dǎo)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用“擺事實(shí)、講道理”的基本訟證方法。學(xué)生此前長(zhǎng)期寫(xiě)的是記敘文，故在訓(xùn)練中結(jié)合實(shí)例予以提示、點(diǎn)撥，同時(shí)提供部分關(guān)于肋人為樂(lè)的名言、事例，供學(xué)生參考?？紤]中、下層次學(xué)生寫(xiě)作實(shí)際，還提供了參考標(biāo)題、寫(xiě)作參考提綱。 第