2022五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5單元習(xí)作例文授課課件新人教版

1、 習(xí)作例文RJ 五年級(jí)下冊(cè) 我的朋友容容是一個(gè)助人為樂(lè)的人。 我訂了一份報(bào)紙，每天早上，容容總是搬著椅子，爬上去，踮起腳，從大門(mén)口的郵箱里取出報(bào)紙來(lái)， 然后爬下椅子，奔來(lái)把報(bào)紙交給我:“任叔叔，報(bào)紙來(lái)啦!” 不知從什么時(shí)候開(kāi)始，這已經(jīng)成了她的習(xí)慣，而且她認(rèn)為這是一項(xiàng)“權(quán)利”，是絕不能讓別人侵犯的。 我的朋友容容佳作在線(xiàn)：寫(xiě)法品析文章開(kāi)頭第一句話(huà)有什么作用？開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)明容容助人為樂(lè)的特點(diǎn)?！鞍?、爬、踮、取、奔、交給”是什么描寫(xiě)？從中可以看出什么？是對(duì)容容給“我”取報(bào)紙、送報(bào)紙時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)。從中可以看出容容取報(bào)紙并不容易，但她仍堅(jiān)持做這件事。第 3 自然段在全文中起什么作用？起承上啟下的作用。有

2、一天，我忘了尊重她的權(quán)利，自己去把報(bào)紙取來(lái)了。我正在看報(bào)，容容走來(lái)，她看看我手里的報(bào)紙，忽然噘起嘴，挺委屈地走了。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到她的哭聲和奶奶又罵又哄的聲音。起初我沒(méi)在意，后來(lái)忽然感到這似乎跟報(bào)紙的事有些關(guān)系，過(guò)去一打聽(tīng)，果然，她是為了報(bào)紙的事在發(fā)牌氣。我連忙把報(bào)紙送回大門(mén)口去。容容就不哭了，又搬著椅子去把報(bào)紙取來(lái)交給我，才又高興起來(lái)。容容就是這么忠于職守。 一天我下班回家，容容給我拿來(lái)一封信，是我的一個(gè)老同學(xué)從外地寄來(lái)的。容容似乎對(duì)信發(fā)生了濃厚的興趣，等我看完信，她好奇地問(wèn):“任叔叔，這是什么?” “這是信?！?“信是什么?”“信就是信。譬如說(shuō)，我有個(gè)好朋友，我有話(huà) 容容為什么哭泣？這件

3、事表現(xiàn)了什么？因?yàn)椤拔摇弊约喝×藞?bào)紙，沒(méi)有尊重她取報(bào)紙的“權(quán)利”，所以容容哭了。這件事表現(xiàn)了容容 “忠于職守”的特點(diǎn)。跟他講，我就可以寫(xiě)一封信寄給他。信封上寫(xiě)個(gè)名字，就可以寄了?！?“那么我也可以寄信給好朋友嗎?” “當(dāng)然可以，如果你有好朋友的話(huà)?！蔽倚χf(shuō)。 “就拿這樣的信封寄嗎?” “對(duì)!” “到哪兒去寄呢?”“往郵簡(jiǎn)里一塞就行。我們大門(mén)外邊不就有個(gè)郵筒嗎?”“知道啦!知道啦!”她高興地說(shuō)。 不知什么時(shí)候，她把我的信封拿去玩了，我也沒(méi)在意。不料過(guò)了一天，郵遞員通知我說(shuō)有一封“欠資待領(lǐng)”的信，叫我到郵局去領(lǐng)。我連忙上郵局付了郵資，領(lǐng)出信來(lái)一看，啊，原來(lái)又是那位老同學(xué)寄來(lái)的。這家伙開(kāi)什么玩笑，

4、信封上表現(xiàn)了榮榮好奇天真的特點(diǎn)。貼了張用過(guò)的舊郵票。拆開(kāi)信一看，啊?難道他瘋了?信封里連半張紙也沒(méi)有，卻裝著一片梧桐樹(shù)葉。真是奇怪!我把葉子翻來(lái)覆去看了半天，怎么也猜不出它藏著什么奧妙。我十分納悶?；氐郊依?，容容卻在我旁邊，老用一種異樣的眼光看著我，似乎準(zhǔn)備告訴我什么秘密。過(guò)了一會(huì)兒，她忍不住了，就拉住我，在我耳邊輕輕地說(shuō):“任叔權(quán)，我告訴你，我給你寄了一封信! 真正的信!” “什么?”我好奇地問(wèn)。 “我今天給你寄了一封信，就用那個(gè)信封寄的。里面藏著一片葉子” 不等她說(shuō)完，我就大笑起來(lái)，幾乎把肚子都笑疼了。原來(lái)那封“欠資待領(lǐng)”的信就是她寄的啊!畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？表現(xiàn)了容容的什么特點(diǎn)

5、？運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。表現(xiàn)了容容天真可愛(ài)的特點(diǎn)。本文選取了兩個(gè)典型的事例取報(bào)紙、寄信，抓住容容的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)進(jìn)行了詳細(xì)描寫(xiě)，表現(xiàn)了容容樂(lè)于助人、“忠于職守”、天真、好奇、可愛(ài)的特點(diǎn)。總評(píng)：默讀課文，結(jié)合批注，想一想課文是怎么寫(xiě)容容這個(gè)人的，這樣寫(xiě)有什么好處。作者通過(guò)寫(xiě)“取報(bào)紙”“寄信”這兩個(gè)典型事例，表現(xiàn)出了容容的特點(diǎn)。敘事時(shí)，作者抓住容容的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，細(xì)致地刻畫(huà)了容容“忠于職守”、助人為樂(lè)、天真可愛(ài)的形象，給讀者留下了深刻的印象。放學(xué)以后，孩子們又來(lái)到這片空地。他們分成兩撥兒，把書(shū)包和帽子堆起來(lái)做球門(mén)，就拉開(kāi)陣勢(shì)賽起來(lái)。小弟弟小妹妹被吸引過(guò)來(lái)了，路過(guò)的大個(gè)子

6、叔叔也坐到場(chǎng)邊，欣賞他們這場(chǎng)球賽?？茨莻€(gè)留平頭的小守門(mén)員，他身著深藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)衣，淺藍(lán)色的短褲，腳穿運(yùn)動(dòng)鞋，戴著手套。只見(jiàn)他分腿彎腰，上身前傾，目光警惕地注視著小守門(mén)員和他的觀(guān)眾們佳作在線(xiàn)：寫(xiě)法品析課文第 1 自然段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？主要寫(xiě)了比賽的時(shí)間、地點(diǎn)，賽前的準(zhǔn)備以及參賽人員和觀(guān)眾。前方，膝蓋磕破了也毫不在意，真像個(gè)專(zhuān)業(yè)的足球守門(mén)員!他想著自己可千萬(wàn)不能大意，絕不讓對(duì)手沖破最后一道防線(xiàn)。站在小守門(mén)員身后的，是個(gè)腆著肚子的小男孩。他好像是候補(bǔ)的，一心想著快點(diǎn)兒上場(chǎng)，好顯一顯身手，撲住幾個(gè)險(xiǎn)球。 比賽進(jìn)入白熱化階段，小守門(mén)員和觀(guān)眾們都緊緊盯著球場(chǎng)中的足球。那個(gè)戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她，往

7、外探著身子。那個(gè)扎蝴蝶結(jié)課文第2自然段主要寫(xiě)了哪些人物？是從哪些方面寫(xiě)的？可以看出他們有什么特點(diǎn)？主要寫(xiě)了小守門(mén)員和候補(bǔ)守門(mén)員。寫(xiě)小守門(mén)員時(shí)是從他的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理幾方面來(lái)寫(xiě)的?？梢钥闯鏊且粋€(gè)盡職盡責(zé)的守門(mén)員。寫(xiě)候補(bǔ)守門(mén)員時(shí)是從他的動(dòng)作和心理兩方面來(lái)寫(xiě)的，可以看出他躍躍欲試，急切地想上場(chǎng)一顯身手。的女孩索性站了起來(lái)。摟著小弟弟的“紅領(lǐng)巾”可能來(lái)遲了，他坐在最邊上，也全神貫注地注視著局勢(shì)的發(fā)展。不知誰(shuí)家的漂亮的白狗跟主人一塊兒來(lái)了，它對(duì)球賽沒(méi)興趣，正臥在場(chǎng)邊閉目養(yǎng)神呢。 那個(gè)抱著洋娃娃的小女孩跟別人不大一樣，腰挺得直直的，臉上沒(méi)有什么表情，好像勝負(fù)都跟她不相干。旁邊的那個(gè)戴帽子的小男孩卻

8、顯得挺緊張，也許是頭一回看到這樣激烈的球賽。那位大個(gè)子叔叔，始終面帶笑容，看得津津有味。孩子們踢得太精彩了，也許勾起了他對(duì)小時(shí)候踢球的美好的回憶。 文章的第3、4、5自然段主要寫(xiě)了什么？是從哪些方面來(lái)寫(xiě)的？由此可以看出什么？這三個(gè)自然段主要寫(xiě)了觀(guān)眾們觀(guān)看比賽的情景。是從眾人各具特色的外貌、神態(tài)或動(dòng)作這幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。由此可以看出這是一場(chǎng)激烈的球賽，觀(guān)眾們都被深深地吸引了。本文作者能抓住人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，突出了球賽的激烈，表現(xiàn)了人們熱愛(ài)球賽，熱愛(ài)生活的思想感情?？傇u(píng)：默讀課文。說(shuō)說(shuō)課文是怎樣通過(guò)小守門(mén)員和觀(guān)眾們的外貌、神態(tài)和動(dòng)作，寫(xiě)出人物的不同特點(diǎn)的。和同學(xué)交流，哪個(gè)人物給你的印象最深。短文在寫(xiě)小守門(mén)員時(shí)，用了“留平頭”“身著深藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)衣，淺藍(lán)色的短褲，腳穿運(yùn)動(dòng)鞋，戴著手套”這些外貌描寫(xiě)突出了他運(yùn)動(dòng)員的身份；用“分腿彎腰，上身前傾，目光警惕地注視著前方”的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)了他的專(zhuān)注和盡職盡責(zé)。寫(xiě)觀(guān)眾時(shí)，抓住人物的外貌特點(diǎn)，如“戴紅帽子”