2022四年級數(shù)學下冊第5單元分數(shù)的意義和認識第10課時分數(shù)加減法教案冀教版

1、第十課時 分數(shù)加減法教學內(nèi)容分數(shù)加減法課型新授課教學目標（包括知識、能力、非智力因素及思想教育等方面）1.結合具體情境，經(jīng)歷自主探索同分母分數(shù)連減和加減混合運算的計算方法的過程。2.會計算同分母分數(shù)連減和加減混合運算。3.在自主探索新知識的過程中，提高學習數(shù)學的興趣。重點、難點和關鍵重點：計算同分母分數(shù)連減和加減混合運算。教具準備長方形紙課時安排1課時第 1 課時教師活動學生活動一、創(chuàng)設情境導入新課師：同學們，你們喜歡吃什么蔬菜？二、自主探索合作交流1、提出問題師：張大爺家有一塊地，他打算種點蔬菜，我們一起看看吧。認真讀題，說說你發(fā)現(xiàn)的信息。師：請同學們在長方形紙上涂上不同的顏色表示各種菜的面

2、積，2、學生提出問題師：根據(jù)這些信息你能提出哪些問題？3、解答問題師：請同學們自己計算這幾個問題。師：誰來說說你是怎樣想的。學生回答自己喜歡的蔬菜名稱。生1：張大爺計劃把一塊地種豆角，種茄子。生2：剩下的種蘿卜。學生自主活動，然后交流。展示學生的方法，貼出幾種圖。生1：豆角和茄子共占這塊地的幾分之幾？生2：茄子比豆角少占這塊地的幾分之幾？生3：蘿卜占這塊地幾分之幾？ 學生獨立計算后交流： 21、+= 32、-=3、1-=或1-（+）=生：要求豆角和茄子共占這塊地的幾分之幾，列加法算式，4個1/9加上2個1/9得6個1/9，是6/9，約分得2/3。課堂練習小結及家庭作業(yè)4、總結概括師：觀察1、2

3、兩個算式中的分數(shù)和計算結果，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：兩個分數(shù)的分母都是9，和與差的分母也是9.師：相加、減的兩個分數(shù)的分母都是9，可以說分母相同。再看一看計算的過程，說一說分母相同的兩個分數(shù)相加或相減，有什么特點？生1：分母相同的兩個分數(shù)相加，只把分子相加，分母不變。生2：分母相同的兩個分數(shù)相減，只把分子相減，分母不變。師總結：分母相同的分數(shù)相加或相減，計算很簡單，就是分母不變，只把分子相加或相減。三、課堂練習練一練13題1題：學生獨立計算后訂正。交流時，檢查計算過程、運算順序是否正確，結果是不是最簡分數(shù)。2題：幫助學生理解題意，先獨立解答，在提出其他的問題并解答。3題：讀題，理解題意。學生獨立完成（1）。問題（2）（3）供有余力的學生選做。四、總結 師:說說今天的收獲。 板 書設計分數(shù)加減法1、豆角和茄子共占這塊地的幾分之幾？ 2、茄子比豆角少占這塊地的幾分之幾？ 2+=-= 33、蘿卜占這塊