四年級英語上冊-Unit-7-Its-Tuesday教案-陜旅版正式版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)Unit 7、Its Tuesday 單元課題 Unit 7、Its Tuesday 教材分析本單元是在第五、六單元學(xué)習(xí)學(xué)校生活及科目的基礎(chǔ)上展開的另一個(gè)與學(xué)校生活有關(guān)的新話題。在本單元的學(xué)習(xí)生活中，我們即對前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行再現(xiàn)與整合，同時(shí)又把學(xué)校生活這一話題延伸到了周內(nèi)的活動。要求學(xué)生能夠運(yùn)用句型：What day is it day? Its we haveon is ittoday? Yes,it is. What do you do on? I What

2、 does Liu Zhaoyang do on？He likes to談?wù)撟约杭八酥軆?nèi)的活動安排。學(xué)情分析在第五單元的教學(xué)中，可借助課表、周歷、教學(xué)掛圖、卡片和多媒體等教學(xué)用具，引導(dǎo)學(xué)生了解一周的表達(dá)。讓學(xué)生能夠用英語談?wù)撁咳照n程及生活安排。并能掌握本單元所要求的知識目標(biāo)和情感目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀、寫有關(guān)星期的單詞：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,day,week,today.能聽懂、會說、會讀、會用下列句型：(1) -What day is it today?-Its-We haveon-Is itt

3、oday?-Yes,it is.-What do you do on?-I-What does he/she do on?-He/She likes to教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握句型: (1) -What day is it today?-Its-We haveon(2) -Is ittoday?-Yes,it is.(3) -What do you do on?-I-What does he/she do on?-He/She likes to難點(diǎn)：能在實(shí)際生活中靈活自如地運(yùn)用英語談?wù)撁咳照n程及生活安排，并能用所學(xué)單詞進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)。課前準(zhǔn)備單詞卡片、磁帶、錄音機(jī)。課時(shí)劃分本單元共 4

4、 課時(shí)。 課 題Unit 7、Its Tuesday 課 型講授型主備教師 郭亞明審核人課 時(shí)第 1 課時(shí)（共4課時(shí)）使用人教學(xué)目標(biāo)1、聽說讀寫單詞：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,day,week,today.2、能聽、說、會讀并理解單詞：day，today.3、能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用上述單詞。教學(xué)重點(diǎn)聽說讀寫單詞：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,day,week,today.教學(xué)難點(diǎn)聽說讀寫單詞：Sunday,Monday,Tu

5、esday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,day,week,today.課前準(zhǔn)備日歷一臺、卡片 、 磁帶 、 錄音機(jī)。 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案NO1.熱身復(fù)習(xí)NO2. 呈現(xiàn)新課NO3.趣味操練能力提升NO4.達(dá)標(biāo)檢測熱身（Warming up）1、Circle the day (圈出這一天)讓學(xué)生在日歷上圈出當(dāng)日，并引導(dǎo)學(xué)生說出今天是星期幾：Its 通過活動過程和講述，引出本單元的話題，并初步接觸一些有關(guān)日期的詞句。2、根據(jù)圖片 ，想一想，圈出對應(yīng)的圖片答案。1. 學(xué)習(xí)新單詞：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday

6、,Friday,Saturday,day,week,today.（強(qiáng)調(diào):在歐美等西方國家，一周的第一天是星期天Sunday而不是星期一Monday。）2、根據(jù)老師提示學(xué)生自己說出漢語翻譯，老師糾正。3、教師引領(lǐng)學(xué)生讀，然后學(xué)生自讀，重點(diǎn)糾正學(xué)生發(fā)音。跟錄音學(xué)一學(xué)。（反復(fù)練讀）4、以小組開火車的形式反復(fù)練習(xí)這些單詞、短語，看看哪組表現(xiàn)的最好。強(qiáng)調(diào)：week中ee的讀音/i:/。T: How many days are there in a week?Ss: Seven.T: What are they?Ss:They are Sunday ,5、學(xué)習(xí)掌握所學(xué)單詞書寫格式。(練習(xí)書寫)1小組內(nèi)練習(xí)

7、用英語說說自己喜歡的星期。2師生互用句子：What day is it today ? Its 表達(dá)自己喜歡的星期。3、仿照例句，試說自己喜歡的星期。1完成Part C: Put the seven days in it.（把七天填進(jìn)去）生獨(dú)立完成，集體核對答案，并糾正。2英漢互譯：星期一 ，F(xiàn)riday 星期 ，Thursday 星期日 ,Wednesday 星期六 ，Tuesday 課前熱身；并說明：今天我們學(xué)習(xí)的句型及短語都是和學(xué)習(xí)生活安排有關(guān)系的。1、借助所準(zhǔn)備的圖片導(dǎo)入新課；2、在day下方劃線，分音節(jié)拼讀幫助學(xué)生記憶單詞讀音及拼寫。觀察一周七天的單詞中有相同的單詞day，幫助學(xué)生拼

8、讀記憶。3、指導(dǎo)書寫。播放Lets learn內(nèi)容。出示有關(guān)圖片，讓學(xué)生看是星期幾，并說出相應(yīng)單詞或句子。(師注意：及時(shí)糾正讀音。)學(xué)生自主完成.板書設(shè)計(jì)Unit 7、 Its TuesdaySunday 星期日，Monday星期一,Tuesday星期二, Wednesday星期三,Thursday星期四, Friday星期五,Saturday星期六, week星期,課后作業(yè)讀、寫單詞，并識記。教后反思 課 題Unit 7、 Its Tuesday課 型講授型主備教師郭亞明 審核人課 時(shí)第 2 課時(shí)使用人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能聽懂、會說對話：What day is it today? Its We h

9、aveon We dont have classes today.并能靈活運(yùn)用對話就當(dāng)日星期幾及科目進(jìn)行交流。2、學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情況，靈活自如地運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句型談?wù)撁刻斓恼n程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握句型:What day is it today?及回答：Its We dont have classes today.學(xué)習(xí)難點(diǎn)能在日常生活的交流中根據(jù)實(shí)際情況，靈活自如地運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句型談?wù)撁刻斓恼n程。課前準(zhǔn)備單詞卡片 、本班課表、錄音機(jī) 、 磁帶。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案NO1.熱身復(fù)習(xí) NO2. 呈現(xiàn)新課NO3.趣味操練能力提升NO4.達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)：熱身（Warming up）1、師生問答：T:

10、How many days are there in a week? What are they? What day is it today?S1: Seven .Its Sunday ,Monday, Today is2、嘗試用句型：What day is it today ? Its在全班范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)。3、借助詞匯卡片快速復(fù)習(xí)有關(guān)星期的單詞，完成：Part A: write out your classes today(寫出你今天的課)小組內(nèi)進(jìn)行問答展示。通過練習(xí)引出本課句型。學(xué)習(xí)：Part A：lets talk.對話：(1) -What day is it today ? -Its

11、Tuesday.-We have Chinese and English on Tuesday.(2) - What day is it today ?- Its Saturday. -Oh!We dont have classes today.3.學(xué)生仔細(xì)聽錄音理解大概；師幫助解釋意思。4、強(qiáng)調(diào)：What day is it today ?與詢問日期的句子：Whats the date today ?(今天幾號？)的區(qū)別。及星期的縮寫形式：星期日Sun.星期一 Mon. 星期二Tue. 星期三Wed. 星期四Thur. 星期五Fri.星期六 Sat. 5. 教學(xué)Part A :lets ta

12、lk播放錄音。6、學(xué)生反復(fù)練讀，鞏固句型。仔細(xì)觀察對話圖片，兩人一組合作對話。1在四線三格里能規(guī)范書寫完今天的句子。比賽完成。(適時(shí)評價(jià))2分角色表演對話。相關(guān)單詞替換練習(xí)句型。（表揚(yáng)指導(dǎo)）3完成Part C：listen and color(聽錄音，涂色)的內(nèi)容。(集體訂正)1. 根據(jù)提示，補(bǔ)全對話：A: day is it today？B: Its （星期一）.2完成資源，練習(xí)冊部分習(xí)題。在實(shí)際情景中練習(xí)What day is it today ? Its句型，導(dǎo)入本課內(nèi)容。1、教師點(diǎn)撥釋疑解難。注意句子： What day is it today？與句子:Whats the date t

13、oday ?(今天幾號)的區(qū)別。2、小組合作完成。3、幫助學(xué)生理解：dont 是do not 的縮寫形式。We dont have classes today.的同義句是：We have no classes today .1、再次播放錄音。2、重點(diǎn)指導(dǎo)句型。對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit 7、 Its Tuesday對話： (1) -What day is it today ? -Its Tuesday.-We have Chinese and English on Tuesday.(2) - What day is it today ?- Its Saturday. -Oh!We

14、 dont have classes today.教后反思 課 題Unit 7、 Its Tuesday課 型講授型主備教師 郭亞明審核人課 時(shí)第 3 課時(shí)使用人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能聽懂、會說短語：draw some pictures, watch TV, playgames。2、能掌握疑問句句型及回答：Is it today? Yes, it is. What do you do on? I on What does he do on? He likes to 并能就某人在星期幾會進(jìn)行什么活動進(jìn)行交流。3、能靈活自如地運(yùn)用所學(xué)句型，能熟練掌握所學(xué)詞匯，并能靈活運(yùn)用第三人稱單數(shù)進(jìn)行問答。4、提高學(xué)生

15、英語口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、能聽懂、會說短語：draw some pictures, watch TV, playgames。2、能掌握疑問句句型及回答：Is it today? Yes, it is. What do you do on? I on What does he do on? He likes to 并能就某人在星期幾會進(jìn)行什么活動進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能靈活自如地運(yùn)用所學(xué)句型，能熟練掌握所學(xué)詞匯，并能靈活運(yùn)用第三人稱單數(shù)進(jìn)行問答。并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。課前準(zhǔn)備單詞卡片 、本班課表、磁帶、 錄音機(jī)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案NO1.熱身復(fù)習(xí)NO2. 呈現(xiàn)新課NO3.

16、趣味操練能力提升NO4.達(dá)標(biāo)檢測熱身（Warming up）1、課前問答；復(fù)習(xí)所學(xué)：-What subjects do you have on Monday?-We have -What subjects does she/he have on Monday?-She/He has 1、學(xué)生觀察課本P56圖片，對話。小組合作理解PartB:Lets learn more；對話一：-Is it Wednesday today?-Yes,it is. What do you do on Wednesday afternoon?-Oh ! I draw some pictures1對話二：-What

17、 does LiuZhaoYang do on Sunday morning?-He likes to play games. What about wuchen?-She likes to watch TV.2、學(xué)生觀察自由發(fā)言，說說圖片的情況。（師肯定）3、學(xué)生聽錄音，整體感知。4、聽錄音跟讀Part B Lets learn more.內(nèi)容，并反復(fù)練讀。5、小組合作做替換練習(xí)，替換重點(diǎn)句子里的單詞。1、分角色讀課文對話。2、自由組合練習(xí)對話。3、抽幾組上臺表演對話。4、完成替換練習(xí)：Part B ：Look, ask and answer.1、根據(jù)情況完成句子：(1) What day

18、is it today? (2) what do you do on Sunday? 2、 補(bǔ)全句子： A: it Wednesday today？B: Yes, it ./No, it .3、完成練習(xí)冊中部分習(xí)題。1、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)所學(xué)句型。2、引導(dǎo)學(xué)生感知第三人稱的使用。（相機(jī)表揚(yáng)，鼓勵）合作學(xué)習(xí)：1、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)新課。2、強(qiáng)調(diào)短語：draw pictures, watch TV, play games.中名詞單復(fù)數(shù)的靈活運(yùn)用。句中表示具體的某一天就用介詞on。3、播放錄音。（提示：注意人稱的變化及第三人稱單數(shù)的正確運(yùn)用）4、用句型:-What do you do on I ; -What

19、does do on She/He likes to為話題進(jìn)行自由對話。(注：to后用動詞原形)5、對于能夠積極表現(xiàn)的學(xué)生，適時(shí)表揚(yáng)。師注意糾正語音語調(diào)；學(xué)生自評，得出優(yōu)勝。鞏固練習(xí)并運(yùn)用板書設(shè)計(jì)Unit 7、 Its Tuesday對話一：-Is it Wednesday today?-Yes,it is. What do you do on Wednesday afternoon?-Oh ! I draw some pictures1對話二：-What does LiuZhaoYang do on Sunday morning?-He likes to play games. What a

20、bout wuchen?-She likes to watch TV.課后作業(yè)1、在四線三格內(nèi)正確書寫本課所學(xué)句子。2、用所學(xué)句型就某人在星期幾會進(jìn)行什么活動進(jìn)行交流。教學(xué)反思 課 題Unit 7、 Its Tuesday課 型講授型主備教師 郭亞明審核人課 時(shí)第 4 課時(shí)使用人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯、句型進(jìn)行提問和回答。2、能聽懂，理解PartB: Lets sing 中歌曲：From Monday to Friday的大意，并且能跟隨錄音流利唱出該歌曲，要求模仿正確，語音語調(diào)自然。3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)該部分歌詞自創(chuàng)新的內(nèi)容練習(xí)本單元句型，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、能聽懂，

21、理解PartB: Lets sing 中歌曲：From Monday to Friday的大意。2、激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能跟隨錄音流利唱出該歌曲，要求模仿正確，語音語調(diào)自然。課前準(zhǔn)備本單元單詞卡片 、 相關(guān)圖片、磁帶、 錄音機(jī)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案NO1.熱身復(fù)習(xí)NO2. 呈現(xiàn)新課NO3.趣味操練能力提升NO4.達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)：熱身（Warming up）：對話練習(xí)；復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞及句型。PartA對話： (1) -What day is it today ? -Its Tuesday.-We have Chinese and English on Tuesday.(2) -

22、What day is it today ?- Its Saturday. -Oh!We dont have classes today.Part B對話：（1）-Is it Wednesday today?-Yes,it is. What do you do on Wednesday afternoon?-Oh ! I draw some pictures1（2）-What does LiuZhaoYang do on Sunday morning?-He likes to play games. What about wuchen?-She likes to watch TV.1、合作探究

23、，理解：Part B：lets sing.(Form Monday to Friday )創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入歌曲；聽錄音，理解歌曲大意及音樂的節(jié)奏。（注：遇到學(xué)生不理解的詞，師可借助圖片和動作，幫助學(xué)生理解并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。）（3）聽錄音，反復(fù)練唱。2、合作完成：Part C：Talk about Jimmys afternoon tea.（談?wù)劶椎南挛绮瑁⒄n本中五幅圖的內(nèi)容分別代入對話進(jìn)行練習(xí)。（師巡視糾正）根據(jù)lets sing中的旋律自編歌詞，創(chuàng)作新歌曲。1、自主完成：Part C：Put the words in order and write（師巡視指導(dǎo)幫助）2、按要求寫句子：（1）I

24、ts Sunday .(就劃線部分提問) ?（2）Jenny has an English class on Friday .( 就劃線部分提問) ?（3）Is it Friday today ?(根據(jù)實(shí)際情況回答) .（4）What do you do on Thursday Afternoon?( 根據(jù)實(shí)際情況回答) .（5）I like to draw pictures on Saturday . (就劃線部分提問) ?1.完成活動手冊句子部分習(xí)題。2.完成資源、練習(xí)冊看圖填空。進(jìn)行對話、單詞替換練習(xí)。課前匯報(bào)活動中，應(yīng)特別關(guān)注平時(shí)接受知識較慢的學(xué)生，及時(shí)加以表揚(yáng)和鼓勵，幫助他們建立自信

25、心。1、同伴互助小組交流合作完成。2、師播放錄音Part B：lets sing.3、 學(xué)生跟唱，師引導(dǎo)理解：form to (從到)，every day（每一天）， go to school（去學(xué)校）。4、再次播放錄音5、在學(xué)生完成活動期間，師適時(shí)巡視，糾正發(fā)音。對創(chuàng)作好的學(xué)生及時(shí)提出表揚(yáng)，并鼓勵其他學(xué)生向其學(xué)習(xí)，要有大膽創(chuàng)新的精神。1、練習(xí)并運(yùn)用;2、理解句子的意思并作答。3、交流合作完成，并匯報(bào)。（師適當(dāng)表揚(yáng)鼓勵）總結(jié)：本節(jié)課是對本單元的總結(jié)和復(fù)習(xí)，要求掌握本單元的單詞、重點(diǎn)短語及句型。板書設(shè)計(jì) Unit 7、 Its Tuesday重點(diǎn)句型：-What day is it today

26、?-What does he/she have on Monday ?He/She has -What do you do on ?教后反思 兩年前的某個(gè)早上，開完科會，主任迷之微笑地對我說了一句話，啊勉，從明天開始，你每天發(fā)一句英語讓大家讀。我訕訕地說，“醫(yī)學(xué)英語我不是很懂喔，我怕”同事周芬掐了我的胳膊，她示意我不要說話。我沒好氣地瞪了她一眼。她沒理會我，而是笑嘻嘻地說，主任，啊勉是個(gè)很謙虛的人。她英語口語很溜的。我剛想反駁她來著，卻看到主任對我說，英語這事就交給了你，你不能拒絕。即使再不喜歡，我還是好勉為其難地說，“好的！主任?！痹捯魟偮洌魅螡M意地笑了，周芬卻幸災(zāi)樂禍地鼓掌起來了。其他同

27、事見狀，也鼓掌起來。我小聲地向周芬抱怨，你這個(gè)死丫頭，你又不是不知道專業(yè)用語很難。你是想害死我??！周芬郁悶道，你那樣優(yōu)秀，你在害怕什么呢？我沒有回周芬。因?yàn)槲抑?，我怕自己不夠?yōu)秀，我對自己不是很有信心但事已至此，我也只能硬著頭皮當(dāng)接盤俠了。接下來的日子，每天早上六點(diǎn)我起來跑步順便背單詞。單詞是英語的靈魂。想要讓26個(gè)英文字母自由穿越，必須要熟練掌握單詞。我把逛街換成看美劇，把聽華語歌曲換成經(jīng)典英文曲，把看時(shí)尚雜志換成中華醫(yī)學(xué)雜志(英文版)。每次寫完一句英文，我都會看下單詞、語法等是否正確。然后再問下專業(yè)學(xué)英語的同學(xué)。最后，我才把英語發(fā)到我們婦產(chǎn)科的群里去。有時(shí)候，我還會根據(jù)節(jié)假日，給大家來句

28、祝福之類的話來應(yīng)景下。時(shí)至今日，我已經(jīng)順利完成這件小事了。最重要的是，我通過英語翻譯，在下班之后也賺了點(diǎn)外快。當(dāng)你對一件事，沒多大信心的時(shí)候，多去努力，多去行動。其結(jié)果經(jīng)常會讓你喜出望外的。念大一的時(shí)候，上解剖課，教授在標(biāo)本上先示范一遍，然后，她讓我們在同學(xué)身上找骨性標(biāo)志其他同學(xué)看一遍就找到了。而我呢，找了兩遍還是沒找到。最后，我只能多問同學(xué)和教授了一直以來，我都不是那個(gè)很優(yōu)秀的人。準(zhǔn)確地說，我不是一個(gè)很聰明的人。我曾羨慕那些天資聰明的人，她們可以輕而易舉就學(xué)會的一些東西，我卻要花費(fèi)九牛二虎之力才能學(xué)會的事。我也曾為自己的平庸感到自卑和郁悶。但在我的內(nèi)心深處里，我告訴自己，我不甘于一輩子就這樣

29、平庸至死。我也不想讓自己年老的時(shí)候，后悔年輕的自己不奮斗。下課后，我問教授，要怎么樣才能學(xué)好解剖課呢？教授打量了我下，語重心長地說，多看多問多學(xué)就會了。解剖課是醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)。你是個(gè)認(rèn)真的人，以后你一定會是個(gè)很優(yōu)秀的人。那一瞬間，我的心里有莫名的感動。從那以后，我就把重心轉(zhuǎn)移到自己的身上來。我多去學(xué)習(xí)和多去總結(jié)，我不再去羨慕那些比我學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人。相反的是，我向他們多取經(jīng)多學(xué)習(xí)。慢慢地，我在學(xué)習(xí)上找到了一套適合自己的方法。整個(gè)大學(xué)，我沒掛過科。世界上能登上金字塔的生物只有兩種：一種是雄鷹，一種是蝸牛。你做不了雄鷹，就做蝸牛吧！因?yàn)槲伵Ｗ灾Y質(zhì)平庸，所以堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，踏實(shí)的往前走，最后還是登上成

30、功之巔。截止到今天，我利用下班的時(shí)間，做了三件事:健身和多看書以及多看電影。原因只有一個(gè)，在保證身體健康的情況下，才能全身心投入到工作中去。多看書是為了有效地輸出。多看電影是為了放松心情，同時(shí)，拓展自己的視野。選擇適合你的工作和生活方式，你就離優(yōu)秀不遠(yuǎn)了。說白咯，無非是我怕自己不夠優(yōu)秀。因?yàn)槲遗伦约焊簧线@個(gè)時(shí)代，所以，我得瘋狂地學(xué)習(xí)和不斷努力。當(dāng)你怕自己不夠優(yōu)秀的時(shí)候，正是你要努力奮斗的時(shí)候。加油！1、曾經(jīng)我不敢與你相對就像一杯醇酒叫我迷醉每次都為了你那矜持地笑總是留下些說不得的滋味那時(shí)我就怕與你相對配不上你的漂亮老是叫我慚愧每次都想跟上你的腳步可是追呀追的如此疲憊 我想說，既然我們來到這個(gè)

31、世界上，就不能太客氣了，人在哪里我們就混在哪里?！澳銈儌z破鏡重圓的事兒商量的怎么樣了?”“我們倆一直破罐子破摔著呢”我希望這是我最后一次脆弱。生活不是想出來的，是過出來的 別往我這性感的美腿上看，回頭口水掉我傷口上了，化膿了我跟你沒完啊。一天不下決心,夢想永遠(yuǎn)是幻想。如果我一輩子窮困，你還會愛我嗎？如果你一輩子努力，即使窮困我也還愛你在這個(gè)世界上，我們會碰到很多好事兒，也會碰到很多壞事兒。今天以前，他們都過去了。明天，它們還會跟我們迎頭相撞。我們的態(tài)度是：我們誰也不憷壞事兒。來，為了我們所有的人，不得不碰見的所有的壞事兒，我自己先喝一個(gè)。（陸濤獨(dú)飲一杯）我說完了。華爾街上成功的人不是靠計(jì)算。是靠兇狠。你要告訴他們這個(gè)是我的那個(gè)是我的我看到你像一團(tuán)煙火一樣飛到空中，你就想夢想一樣漂亮。我愛看你奮斗，我愛看你努力，我愛看你爆炸。以前我最瞧不起女人為男人哭了，我覺得那些女人怎么那么沒出息呢?？墒乾F(xiàn)在我卻為你哭。我就要你，別人不成。如果我們之間的距離是1000步，你只要向前跨一步，我就會朝著你的方向走完余下的999步。有你在的冬天總下雪我不知道冷就算再寒冷春來了花開了你走了我留在這里哪里也不去可是我好愛