幼兒園中班科學(xué)游戲銀項(xiàng)圈教案

1、中班科學(xué)游戲教案銀項(xiàng)圈活動(dòng)目標(biāo)：1、感受黔東南苗族銀飾文化。2、運(yùn)用圖形進(jìn)行操作比較，發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。2、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：苗族服飾、銀項(xiàng)圈、蘆笙舞音樂(lè)、粘貼成品一幅。學(xué)具：人手一份銀項(xiàng)圈半成品材料?；顒?dòng)過(guò)程：、吸引幼兒興趣，引出課題幼兒園中班教案人教版幼兒園中班教案人教版 1、教師（穿著苗族服飾，戴上銀項(xiàng)圈）：小朋友們,老師今天漂亮嗎？誰(shuí)能告訴我這是什么民族的服飾？2、教師介紹苗族服飾及銀飾。銀飾在苗族服飾中占有十分突出的位置,特別是在女盛裝中,銀飾是必不可少的飾物。3、找規(guī)律教師事先請(qǐng)一位老師送來(lái)一張請(qǐng)?zhí)河幸晃幻缱迮笥阉蛠?lái)一張請(qǐng)?zhí)?/p>

2、，想邀請(qǐng)我們班的小朋友去參加苗族舞會(huì)，小朋友們想不想去呀？但是，苗族朋友還說(shuō)了，要讓小朋友們學(xué)做一個(gè)銀項(xiàng)圈，做好了才能去參加舞會(huì)。（1）認(rèn)識(shí)圖形。教師出示按圖形規(guī)律排序的銀項(xiàng)圈，請(qǐng)小朋友觀察，然后教小朋友認(rèn)識(shí)圖形。（2）找規(guī)律。教師：銀項(xiàng)圈的吊飾是按一定的規(guī)律排序的，我們先要看清楚哦！（同幼兒一起找規(guī)律。）你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（如果發(fā)現(xiàn)不出，就可以叫小朋友讀一讀）教師小結(jié)：這些圖形寶寶都是按照菱形、長(zhǎng)方形、橢圓形的順序不斷重復(fù)的。（4）想想：如果接下去，應(yīng)該怎樣排？二、幼兒操作練習(xí)教師：剛才小朋友用自己的聰明才智幫老師找到了銀項(xiàng)圈吊飾圖形的規(guī)律，現(xiàn)在請(qǐng)你們也自己做一個(gè)一樣的銀項(xiàng)圈好嗎？做對(duì)了就可

3、以去參加舞會(huì)啦?。?）幼兒每人一份半成品操作材料。（2）教師示范，講解方法。（3）幼兒集體操作（4）教師簡(jiǎn)單小結(jié)。三、苗族舞會(huì)音樂(lè)響起，教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外表演苗族蘆笙舞。玩滑梯的安全及傷害說(shuō)明案例下午,我們班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守規(guī)則,開(kāi)心地滑著。突然發(fā)生了一個(gè)小意外,陶寶在滑滑梯的時(shí)候太興奮,因?yàn)榧敝禄?沒(méi)有坐好,結(jié)果他一條腿彎著就滑下來(lái)了,當(dāng)滑到底的時(shí)候,彎著的腿先著了地,好在他滑得不是太快,沒(méi)有造成傷害。分析與措施分析班里幼兒對(duì)滑梯很感興趣,每次戶(hù)外活動(dòng)時(shí),我都會(huì)安排充足的時(shí)間,讓幼兒自由滑滑梯,每次都提醒幼兒要遵守游戲規(guī)則:排隊(duì)、不爭(zhēng)搶、不倒著滑滑梯。陶寶在玩滑梯的時(shí)候可能過(guò)

4、于興奮,還沒(méi)有等前面的小朋友滑下去就緊跟著往下滑了,沒(méi)有控制好姿勢(shì)。措施1.讓配班教師負(fù)責(zé)其他幼兒繼續(xù)滑滑梯。教師讓陶寶暫時(shí)停止滑滑梯,檢查了他的身體,并詢(xún)問(wèn)他是否有疼痛的地方。2.告訴該幼兒,下次玩的時(shí)候一定要小心,動(dòng)作不能太快,要坐穩(wěn)了再向下滑。3.向全體幼兒再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則:滑滑梯的時(shí)候,一定要坐好以后再向下滑,不能彎著腿滑。二、玩滑梯的傷害說(shuō)明傷害預(yù)見(jiàn)1.玩滑梯的時(shí)候過(guò)于擁擠,易導(dǎo)致幼兒被擠倒。2.滑梯零件松散、凸起,易導(dǎo)致幼兒被磕傷。幼兒頭朝下往下滑,易導(dǎo)致頭先著地被磕傷?；菖逝廊肟跓o(wú)防護(hù),易導(dǎo)致幼兒從滑梯上摔下。前面的幼兒沒(méi)滑到底,后面的幼兒就接著滑下來(lái),易導(dǎo)致前面的幼兒被壓倒或踹傷。傷害面對(duì)1.教師應(yīng)保持冷靜,先檢查幼兒受傷的部位,查看幼兒是否傷到了骨頭,如果幼兒不能移動(dòng),請(qǐng)保健醫(yī)到現(xiàn)場(chǎng)檢查幼兒的情況。2.如果是皮外傷,帶幼兒到保健室進(jìn)行處理即可;如果傷情嚴(yán)重要將幼兒送到醫(yī)院醫(yī)治。傷害補(bǔ)救1.受傷幼兒在園期間,教師要更多地關(guān)注受傷的幼兒,在離園時(shí)將幼兒的情況告知家長(zhǎng),做好家幼兒園中班教