高三一輪語(yǔ)文總復(fù)習(xí)-專題3 文學(xué)類(lèi)文本閱讀·散文 課件（6）【系列二】_第1頁(yè)
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1、第六講 探究類(lèi)常考3類(lèi)型探究類(lèi)型探究要點(diǎn)重要詞句意蘊(yùn)探究還原詞句，將句子還原到原來(lái)的語(yǔ)境，從而闡釋含意；發(fā)掘深層含義，即隱含信息；探究與主旨、情感相關(guān)的意思；結(jié)合背景或聯(lián)系現(xiàn)實(shí)得出的意思探究類(lèi)型探究要點(diǎn)標(biāo)題意蘊(yùn)探究標(biāo)題自身義(表層義)；在文中的意義，主要包括引申義、象征義或比喻義；主旨情感義思想情感意蘊(yùn)探究在“材料意義(主旨)”層面展開(kāi)，看散文寫(xiě)了哪些材料，如不同的人、事、物、景，這些材料蘊(yùn)含了哪些不同的意義及作者的情感態(tài)度藝術(shù)構(gòu)思探究探究?jī)?nèi)容多為材料與材料、材料與主旨、標(biāo)題與文本等關(guān)系處理意圖或原因，對(duì)二者關(guān)系從文章結(jié)構(gòu)思路角度、表現(xiàn)主旨角度、創(chuàng)作意圖角度、表達(dá)技巧角度等多個(gè)層面做出理解和分

2、析聯(lián)系作者看創(chuàng)作意圖創(chuàng)作背景、作者生活經(jīng)歷、寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、人生態(tài)度、審美趣味。依據(jù)文本看創(chuàng)作意圖作者的選材、寫(xiě)作的重心、結(jié)構(gòu)安排、議論抒情句。觀點(diǎn)思考贊同：遠(yuǎn)眺能領(lǐng)略整體美，能夠略去瑕疵，朦朧之中富有詩(shī)意本文依據(jù)：第段中東山莫釐峰“云氣滃然如蒸”的迷蒙奇幻之美近觀看不到，遠(yuǎn)眺才能看到生活實(shí)際：近觀只能看到細(xì)節(jié)，遠(yuǎn)眺才能總觀 全局不贊同：遠(yuǎn)眺只能看概貌，近觀才能發(fā)現(xiàn)和感受細(xì)微之美本文依據(jù)：第段中東山、西山之間的石公山，斧削過(guò)，沒(méi)有了山腳，正如一塊翡翠放在一個(gè)玻璃盤(pán)里，遠(yuǎn)觀是看不出的，只有近觀才能看出生活實(shí)際：領(lǐng)略近處之美，需要立足眼前風(fēng)景；領(lǐng)略當(dāng)下人生意趣，需要立足現(xiàn)實(shí)人生“考點(diǎn)檢測(cè)針對(duì)提能”見(jiàn)“課時(shí)檢測(cè)散文探究題 ” (單擊進(jìn)入電子文檔)“專題檢測(cè)高考過(guò)關(guān)”見(jiàn)

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