中小學教師國培計劃研修培訓(xùn)總結(jié)

1、中小學教師國培計劃研修培訓(xùn)總結(jié)在大學期間，學習了不少的教育教學理論，但當時的學習是純理論的；當時對于教學的理解是模擬的。在實際教學面前，似乎這些理論顯得蒼白無力，因為我需要花更多的時間去思索去適應(yīng)。后來在工作崗位上也進行了很多培訓(xùn)，結(jié)合這次培訓(xùn)，在我的實際教學中進行運用，此時我已經(jīng)在教學崗位和班主任工作中積累了一些案例，也遇到了不少問題，培訓(xùn)正是解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學工作，達到了較好的效果。其次是培訓(xùn)的內(nèi)容，讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容包括了教育理論和教育實踐。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)從教學這些方面為我們進行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名教師成長所需要的全部知識。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，

2、以案例為基礎(chǔ)非常實際地幫助我們解決了很多問題。 通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以”解決問題”為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從”過去的我”與”現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫”已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要聯(lián)合個人情形及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更

3、需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時期特點的教育言論，有淵博的學識，有使人佩服的教學藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我主動進修先進的教育教學理念。我把網(wǎng)上進修當作了一種生活方式，再忙再累，經(jīng)常都要抽點工夫進行進修，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成功課，或自我檢測，或搜尋信息，以期獲得更大的收獲。第二篇：國培計劃 中小學教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)

4、項目 研修總結(jié) (24)研修總結(jié)研修改變了我的教學觀念，指明了我教學進步的方向光陰似箭，一晃今年的初中教師遠程研修馬上就要結(jié)束了，我真心感謝各級帶領(lǐng)給我們廣大教師提供了一個進修、交流、合作、創(chuàng)新的平臺，我主動利用這個機會，刻苦進修，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學程度。這六天工夫過得是非常充實。每天早晨打開遠程培訓(xùn)的網(wǎng)頁欣賞大家精彩的文章，發(fā)表評論，不敢間斷，生怕錯過任何一個進修機會，坐在電腦前，與同學們交流探討，細心聆聽專家的精湛講演，觀賞視頻每一節(jié)的精彩課例，欣賞著一篇篇見解深刻、文采華美的文章，讓我得到了極大的享受，這次研修平臺，改變了我，豐富了我，鍛煉了我，讓我這個夏天多了一份收獲。這

5、次遠程研修的內(nèi)容，涉及音樂教學的方方面面，特別是模塊教學更貼近教學實際，大量鮮活生動的教學課例，讓我們受益匪淺。隨著專家講座和視頻在不斷探討、進修和交流。通過觀看視頻講座，閱讀專家和指導(dǎo)教師推薦的相關(guān)文章，參與在線研討和交流，完成提交功課的過程。使我在教學理念、知識結(jié)構(gòu)上有了新的認識，獲得了大量的教學經(jīng)驗；獲得了一些教學方法上的新突破。而課例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)，大開了眼界，引起我更深層次的思考和反思。專家們高深獨到的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風格，深深地吸引了我，讓我敬佩！更重要的是這種網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)給我們音樂教師提供了無限廣闊的交流空間，可以把我們在課程改革實踐

6、中的許多問題，困惑、思考、收獲，通過遠程研修平臺共同與所有在線的同行，一起進行交流、研討。此外，省帶領(lǐng)和班主任也時刻關(guān)注著每一位學員的進修動態(tài)，對每位老師的文章和功課進行及時點評，與老師們面對面的交流。適時進行引導(dǎo)，不斷地給予精神鼓勵。正是這些關(guān)注和鼓勵，使我們每一位老師們自始至終保著旺盛的進修精神和飽滿的參與熱情。遠程研修培訓(xùn)作為一種教師不斷進修和提升的平臺，不僅使我們教師認識了時期發(fā)展的新要求，也使我們對問題的研究和探討有了更加深刻的認識。同時，這種培訓(xùn)形式讓我們超越時空，享受和分享到了音樂教學的樂趣！再次感謝遠程培訓(xùn)這個網(wǎng)絡(luò)平臺，讓我們在平臺上，聽到了那末多音樂教育工作者，實踐探索的腳步

7、聲；感謝平臺，讓我們在平臺上，看到了那末多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；總之，這次初中音樂遠程研修培訓(xùn)，為我們教師營造了一個嶄新的進修環(huán)境，從根本上改變了我們原先傳統(tǒng)的音樂教學模式，給我?guī)砹诵碌倪M修觀念、進修方式和教學理念。同時，我希望這樣的遠程教育能長期堅持下去，給我們所有的老師更多豐裕的工夫和空間去思考和完成功課。通過這次遠程研修進修，我將在今后的教學中不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自己，養(yǎng)成進修、實踐、反思和總結(jié)的好習慣，努力把自己塑造成為一名新時期及格的音樂教師。同時，也讓我們所有老師都沐浴著音樂新課改教學的春風，并順利的在未來的教學實踐中成功的邁向彼岸，譜寫更新、更美的的音樂教育篇章。第三篇

8、：國培計劃 中小學教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)項目 研修總結(jié) (7)研修總結(jié)當聽說要進修信息技術(shù)的時候，我們都覺得那是多余的，其實不然，尤其對于我們這些思想比較傳統(tǒng)的人，進修信息技術(shù)是很有必要。首先，在這培訓(xùn)期間認識了很多同行的朋友，和教育專家，從和他們的交談中我學到很多的新的理念和教育的方法，從中受益匪淺，讓我知道作為一個初中的教師的肩負重任和責任，也知道了今后該往什么方向來教育我的學生，讓我們的學生成為一個及格的中學生。正因為進修上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學什么啊?得過且過吧。雖然對待工作照舊盡心盡力地去做，但對于進修的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付，不想應(yīng)付就

9、是偷點懶吧。因為這種思想的存在，在進修上的動力就不足了。通過這次培訓(xùn)，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的進修，不斷的充電，也只有不斷的進修、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有原理的。以往的教學，需要相關(guān)資料時，經(jīng)常采用的辦法，就是上網(wǎng)搜索。網(wǎng)上搜索看似簡樸，好像用便可以，似乎覺得自己都會，也沒有什么要學的。但通過真正的進修，才發(fā)現(xiàn)原來的搜索程度太差，特別對于那些ftp資源，原來幾乎無能為力，現(xiàn)在才知道如何去尋找、利用，如何共享。素質(zhì)教育的一個突出特點，就是改變教師單一傳授模式，讓學生的知識進修變成一種興趣，一種探索性進修，一種研究性

10、進修。例如我們針對某一知識點，以往的方法是講透、教會相關(guān)知識，并學會習題中的應(yīng)用?，F(xiàn)在我們的方法便可以變成讓學生探索相關(guān)知識，通過網(wǎng)絡(luò)，讓學生了解先關(guān)知識的發(fā)現(xiàn)歷史，知識的利用價值和發(fā)展，一些發(fā)現(xiàn)過程中的趣聞趣事，讓學生在探索中進修。計算機最突出的能力，是作為一個綜合應(yīng)用平臺。在教學中，把媒體播放、實驗投影、板書等用計算機整合，已經(jīng)教學中普及應(yīng)用得非常普遍了。但作為交互工具，調(diào)配、指導(dǎo)學生的課外活動，進行課后進修指導(dǎo)，是我在進修中學到的。例如，學生在星期6、星期天是不在校進修的，但課后也有一些學生自己進修，進修中碰到問題怎么辦?自然是問老師。建立一個教師與學生相互交流的平臺，能讓學生隨時提出自

11、己的問題，教師能及時進行解答。如果通過電子郵件，將是不公開的，問題雖然能解決，但其他學生不能借鑒。未來的教學，我們極有可能是面對坐在電腦旁進修的學生。有可能所有的教學過程需要通過電腦完成。我們發(fā)現(xiàn)，通過電腦的進修過程有一個缺陷，就是有時候教師不能完全掌控學生的進修行為和進修進程，曾經(jīng)有人利用對計算機有破壞后果的木馬步伐，對木馬步伐進行馴化，將其應(yīng)用于教學控制，了解、管理學生的進修，并獲得了良好的效果。希望我們不久的將來，都具有這種程度。管理員老師,輔導(dǎo)員老師,各位學員,希望我們還有再一次進修交流的機會.在今后的教學中，把信息技術(shù)教學應(yīng)用于課堂，更好的服務(wù)于教學。瑪依拉.賽甫拉第四篇：國培計劃

12、中小學教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)項目 研修總結(jié) (42)研修總結(jié)通過進修，我深深感到現(xiàn)代化教學技術(shù)的科學性和優(yōu)越性，將信息技術(shù)用于教學中，教師能省時省力，學生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識，從而提高教學效益。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣,進修的動力主要來自興趣，有了興趣學生進修主動性就高，進修效果也就會更好。要激發(fā)學生興趣，首先要了解學生的對信息技術(shù)課的期望，在此基礎(chǔ)上教師要根據(jù)進修內(nèi)容精心設(shè)計好課堂任務(wù)。作為教師應(yīng)提高自身的素質(zhì)，不斷充實自己現(xiàn)在信息技術(shù)日新月異，新課程的實施，素質(zhì)教育的發(fā)展及教育信息化的推進，作為信息技術(shù)教師，我們自己應(yīng)該不斷充電，不斷用新的知識來武裝自己從而充分發(fā)掘?qū)W生的潛力。教師要給學

13、生一碗水，自己要有一桶水，才能輕松解答學生提出的各種各樣的問題，才能不斷向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展的最新前沿才能激發(fā)學生躍躍欲試的心理令學生在進修過程中對教師心服口服從而輕松調(diào)動學生主動進修的主動性讓學生對信息技術(shù)的進修成為一種自覺的行為。堅持“教師為主導(dǎo)，學生為主體”的教學結(jié)構(gòu)課程改革中，教師不能再采用“滿堂灌”、“填鴨式“的教學方式，轉(zhuǎn)變那種妨礙學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式。讓學生從被動地接受式進修轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥孬@取知識。教師要做學生進修的引路人，鼓勵學生創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學生自己去探索、去鉆研，讓學生成為進修的真正主人，充分發(fā)揮他們在進修過程中的主動性、主動性和發(fā)明性。教師設(shè)計一些問題，要

14、把握好教學進程的坡度，在教學實踐中認真分析學生的基礎(chǔ)和需要，針對不同的學生因材施教、分層教學，讓學生試著自己去解決，在自身實踐中體會和提高。在信息技術(shù)教學中，我們可盡量將枯燥的東西講解的生動形象一點，教師在講解時，可用風趣的語言，貼近的比喻，引用身邊的事件來引起學生的興趣和認可，教師可以把理論課教得輕松，學生學得舒暢，也獲得了成功的喜悅和歡樂。第五篇：國培計劃 中小學教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)項目 研修總結(jié) (38)研修總結(jié)通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新進修才能順應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊。“穿新鞋，走老路”。“越來越不會教了

15、”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時期所淘汰。在教學中，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。說實在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說表揚學生，通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我才真正知道這個詞兒，我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結(jié)得最合適，提得最好。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個廣闊的進修天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在網(wǎng)絡(luò)研修的網(wǎng)站中，有大量的案例，深

16、入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在網(wǎng)絡(luò)研修網(wǎng)站，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應(yīng)用于教學實踐中，獲得了較好的教學效果。培訓(xùn)進修不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過進修我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生

17、中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，避免課程設(shè)計“新”，實施方法“舊”，用新瓶子裝舊酒，“穿新鞋走老路的弊病。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。 新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性進修，而自主合作探究又是學生進修的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好地完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。除此之外我還認識打聽，人生沒有捷徑，教學亦如此。研修讓我看清楚了其中的

18、差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。學無盡頭，教海無涯。在今后，我將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修進修，開闊視野。把從網(wǎng)上進修到的運用到教學工作中去，把在工作中遇到的疑難問題放到網(wǎng)上去討論，讓網(wǎng)絡(luò)研修成為我的工作伙伴和良師益友。國培計劃教師工作坊研修總結(jié)1為期四天的心理培訓(xùn)今天下午16:30分落下帷幕，四天工夫，除了第二天，(15日)因為要參加學校群眾路線的進修(一天)沒有參加培訓(xùn)會，其他三天全部參與了培訓(xùn)。三天的培訓(xùn)我有不少的收獲。一、感受著收獲知識的快樂幾天的培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，豐富了知識。對心理學的認識更深了一步，本次培訓(xùn)的內(nèi)容更多的是側(cè)重心理咨詢這一部分，彌補

19、了自己對這方面知識的缺陷。本次給我們培訓(xùn)的都是在這個領(lǐng)域中的大師級人物，讓自己領(lǐng)略了他們的工風格采，初步感受到咨詢的魅力。比如家庭治療技術(shù)，聽的是赫赫有名的李子勛的三個小時的現(xiàn)場指導(dǎo)，他與劉丹老師的配合可以說是珠聯(lián)璧合，讓我們見證了家庭治療技術(shù)的魅力。感受到了工作坊是如何活動的，學到了不少方式方法。知道了心理咨詢的三大流派分別是精神分析、認知行為和家庭治療。也初步接觸了后現(xiàn)代心理學技術(shù)。知道了后現(xiàn)代心理學技術(shù)包括四個形式：敘事治年療、焦點解決、合作對話、反思團隊。其中敘事治療以李明老師做得做有影響力，焦點解決駱宏教授很擅長，合作對話的領(lǐng)軍人物該是中國傳媒大學的曾海波老師，在第一天的工作坊環(huán)節(jié)，

20、我們對三個有了初步的接觸。做心理咨詢，做一定工夫，必須進行督導(dǎo)。這是幫助心理咨詢師進行心理壓力疏解，指導(dǎo)工作進一步落實的很重要的一步。(常聽說是傾訴垃圾)在16日晚(19：3021：50)，我參加了一次特殊的督導(dǎo)。由三大流派代表加上后現(xiàn)代心理學四方代表8人，對來自北大心理咨詢師俞老師進行了督導(dǎo)。那天，俞老師用近40分鐘說了她的一個咨詢案例，已經(jīng)做了15次咨詢，但效果不是很好，她敘述完之后，四大流派向她提問，該老師對8位代表提出的問題進行回答，接著，就是這些人從自己流派的角度給出建議和指導(dǎo)。排場非常緊張，又非常有意思的，讓我領(lǐng)略到各流派的特點。正如俞老師末了所講，通過今天的活動，她收獲了很多，促

21、進了自己的反思，知道了問題所在，促進了心靈的成長。這也是我所收獲的，我雖然對這些流派的咨詢技巧知道不多，但就在這三天的親身參與中感受到為他人服務(wù)的幸福。我突然想到一句話。不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓。心理咨詢流派確實不少，心理咨詢技術(shù)也很多 ，我想，只要我們掌握了一種或多種方法，只要對我們的來訪者有效，幫助他們解除困惑或痛苦，就是最好的體現(xiàn)。二、虛心進修，學以致用是件幸福的事情四天的會議中，組織方安排了豐富的內(nèi)容，同一工夫段，至少有四場或五場不同的內(nèi)容同時進行，這意味著我們首先必須進行選擇。不得不進行割舍。比如14日，分別安排了“催眠治療應(yīng)有與發(fā)展”、“CBT工作坊“、”后現(xiàn)代心理學應(yīng)用“、

22、”表達性心理治療在中國的發(fā)展與應(yīng)用“四場同時進行;16日下午同時安排了”生活體驗療法實踐“、”回歸療法的應(yīng)用與案例展示“、”臨床與咨詢心理學中的倫理問題“、”兒童心理障礙的家庭治療“、”聲樂心理治療及在上海的實踐“、”精神分析視角下的精神創(chuàng)傷“、”壓力管理的團體干預(yù)“、”整合家庭治療“、”韋氏成人智力測驗和韋氏記憶測驗第四版中文版9場同時進行，17日也是幾場同時進行。很多內(nèi)容，自己都想?yún)⑴c，但無分身技術(shù)，只能參與其中一個，就是這一個，讓我感覺都很精彩，也收獲多多。以今天下午為例，主題是：“幸福校園，快樂師生”四位專家對如何培養(yǎng)學生，提出了很多很好的建議和措施，其中，陳虹博士的講座對主動語言的心

23、理學研究有助于延長主動心理學的應(yīng)有領(lǐng)域講座給我留下深刻印象。在40分鐘的講座中，她講了不少應(yīng)用主動語言促進學校教育教學成績提高的實例，如昌平某學校，學校帶領(lǐng)非常正視主動語言的使用，校長要討教師使用主動語言開展教育教學工作，結(jié)果，不到一年，學校的教學成績各學科全部排在第一名，讓其他學校很吃驚，問校長，采取了什么恨招，教學成績這么好?校長說，沒有采取什么，就是讓教師必須使用主動語言。呵呵，從我對主動心理學的了解，我堅信這是行之有效的方法之一。我想，教師使用主動語言方式，受益的首先是學生，也促進或轉(zhuǎn)變或更新或轉(zhuǎn)變教師的教學思想和教學行為。下學期，我想對于班主任教師的培訓(xùn)應(yīng)該加進這部分內(nèi)容。幾天的培訓(xùn)

24、，我感受著這些培訓(xùn)者或主持人工作熱情。不愧為教授級的人物，各個都有極佳的口才，印象最深的一個是史占彪研究員，一個是鄭曉邊教授，思維敏捷，風趣幽默，氣場強大，能充分調(diào)動氣氛，上下聯(lián)動。我在想，一個活動能否獲得良好的效果，留下深刻的印象，與主持人的主持有很大的關(guān)系。三、感動著我的感動感動大家的進修熱情，16日上午全體會中，寬敞的報告廳濟濟一堂，1000多人，是我這幾年參加培訓(xùn)中，見到人數(shù)最多的。在各工作坊中，在提問環(huán)節(jié)，大家主動提問，顯示了進修熱情的高漲。16日晚上的工作坊，近22：00才結(jié)束，而這結(jié)束的工夫，是在主持人一再控制工夫的情形下才結(jié)束的，讓我感動。記得16日晚上結(jié)束后我在車站等車，有三

25、人一直在評論著，聽內(nèi)容，我們都是剛剛參加督導(dǎo)工作坊活動的，他們?nèi)齻€人邊等車，邊討論著會議的內(nèi)容，看得出，他們的興奮。本次活動中，屯小的兩位心理教師全程參加了培訓(xùn)，進修特別主動主動，讓我很感動。她們一再表示這次活動收獲特別多，我被兩個這種好學精神而感動，我想，我們每個人，只要具有或保持這種不斷、主動進修的意識和精神，一定會進步成長的更快，教師的成長是學生的幸福，家庭的幸福，更是全社會的幸福。國培計劃教師工作坊研修總結(jié)2一、 培訓(xùn)目標根據(jù)時期的要求，聯(lián)合我校教師信息技術(shù)教育發(fā)展的需要，現(xiàn)決定對現(xiàn)有的教師開展信息技術(shù)與學科整合培訓(xùn)，為我校的電教科研工作再上新臺階奠定基礎(chǔ)。作為一名教師必須不斷充實與更

26、新知識，提高專業(yè)素質(zhì)與教學能力，使自己在教育觀、教學觀、課程觀、知識觀、學生觀、人才觀、質(zhì)量觀等教育思想方面都有重新認識的必要，信息技術(shù)與學科整合的工作已在全區(qū)開展，并已在實踐中總結(jié)出“以信息技術(shù)作為學生基本認知工具”等教學模式。使自己在新課程實施過程中盡快成長，掌握現(xiàn)代教學手段，更好的為教育教學服務(wù)。二、培訓(xùn)工具高山山后小學全體教師。三、培訓(xùn)原則：1、面向全員，突出骨干，按需實施，分類指導(dǎo)。2、理論與實踐相聯(lián)合的原則。四、培訓(xùn)工夫：1、營業(yè)進修工夫集中培訓(xùn)(每學期開學第二周周五下午)。2、科任教師分教研組、備課組集中培訓(xùn)。五、培訓(xùn)內(nèi)容1、電腦的基本操縱，正確開關(guān)機步調(diào);組合鍵的使用方法;保存

27、方法;英文字母的輸入、中文漢字的輸入;文件夾的建立、重命名、復(fù)制、剪切。2、利用局域網(wǎng)辦公為教學與備課服務(wù)。3、關(guān)于word方面的內(nèi)容，使用word編輯軟件進行文字排版等利用word編輯和排版一份滿意的試卷。4、PowerPoint幻燈片課件制作，如文稿演示軟件的功能、特點及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它工具;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。5、Ecel電子表格制作，講述文字及表格的格式化 、數(shù)據(jù)的錄入及相應(yīng)的設(shè)置 、數(shù)據(jù)的處置懲罰如篩選、排序、分類匯總等、圖表的制作及函數(shù)的運用和打印

28、等。6、信息技術(shù)如何與各學科教學整合。6、組織形式集中在多媒體教室進行。七、培訓(xùn)要求：1、提高信息技術(shù)意識，真正使信息技術(shù)與學科整合。我們就是要通過信息技術(shù)培訓(xùn)，切實提高教師的信息意識，將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中，使信息技術(shù)與學科的教學有機的融到一起。2、加強技能進修，全面提高教育教學質(zhì)量使教師熟練掌握計算機的操縱是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。在今年的培訓(xùn)中，我們聯(lián)合學校教學和教師實際，以幻燈片制作技巧為重點，主要培養(yǎng)教師對Offcie 2003的使用程度。3、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續(xù)。4、按時出席，不早退，不早退。5、集中培訓(xùn)時，要討教師認真做好筆記。6、進行計算機實踐操縱中，教師要按

29、要求進行練習，不要做與培訓(xùn)無關(guān)的事。7、遵守機房一切規(guī)章制度。國培計劃教師工作坊研修總結(jié)3在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，為了更好順應(yīng)新時期教育教學工作，熟練地掌握信息技術(shù)手段、提高教學程度和技能成為必要。隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的聯(lián)合，提高自己的政治、營業(yè)程度和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時期的要求，首先要腳踏實地的抓好自己營業(yè)進修，通過自主進修來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更

30、加得心應(yīng)手， 以滿足學校教育教學工作的需要，為了能讓本次培訓(xùn)進修起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，制定本進修計劃。一、指導(dǎo)思想1、遵守紀律，完成任務(wù)。2、講求實效，學以致用。3、全面提高，提升質(zhì)量。二、研修目標1、加強進修，掌握正確的教育觀點。2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)程度，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處置懲罰，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。三、進修提高措施1、利用課余工夫堅持每周進行營業(yè)進修，做

31、到定時、定內(nèi)容，進修有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報導(dǎo)。充分集中工夫進修相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽工夫整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。3、虛心向各科教師進修優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的營業(yè)程度。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠工夫爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學程度。4、多聽教學程度較高的教師上公開課，通過集體備課、交流進修等形式，提高教師的營業(yè)程度。5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。主動參加培訓(xùn)活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，進

32、修正確處置懲罰師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相進修提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學中的難題，以研促教。學以致用。爭取通過進修，在研修結(jié)束后寫出研修進修的體會和收獲。在語文課堂教學中恰如其分地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主進修。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透。四、進修計劃。由于自己底子薄，要想完成這一目標并非易事。但是作為教師又豈能不學?為了完成這一目標，我決心從以下幾方面來做。、1、10.10前 加入工作坊，了解研修安排。2、10.11-10.26 制定研修計劃，開展網(wǎng)上研修進修。3、10.27-11.1