部編版初一語文寫作-從生活中學(xué)習(xí)寫作優(yōu)秀PPT2同課異構(gòu)精品3套

1、從生活中學(xué)習(xí)寫作-寫出屬于你的作文學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解什么是作文的選材2、掌握選材的原則和方法3、校園生活作文的選材訓(xùn)練什么是選材: 蜜蜂采花釀蜜，首先是能夠發(fā)現(xiàn)鮮花，唐代詩人羅隱詠蜜蜂的詩句有“不論平地與高山，無限風(fēng)光盡被占”，要遠遠近近、大大小小的花都能感受到才行;其次，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜。選材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當(dāng)?shù)哪鼙憩F(xiàn)主題的材料，從而產(chǎn)生最好的效果。 選材的方法 （1）觀察生活，保持敏感和好奇 心，時時捕捉生活素材。（2）用心去思考，感受事物的意義。 （3）寫自己熟悉的感興趣的生活。有自己獨到的體會和感受。 總之，留意生活，體驗生活

2、、提煉生活，抓住有意義的素材，捕捉真情實感。練一練校園生活作文的選材訓(xùn)練 來到漁中已經(jīng)半個月了，你 看見了： 聽見了： 感受到：佳文共欣賞 多彩的校園生活 當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候，當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的玉蘭樹上的時候，當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。 清晨快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意。陽光鋪在寫有杭州市上城區(qū)教育學(xué)院附屬小學(xué)的豎牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園。在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的鳥兒與花朵

3、，婀娜的茶樹和美麗的銀杏樹。我們時常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。 走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁口氣開始一天的學(xué)習(xí)生活。 課堂上我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語.我們努力著 。 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富。我們一起討論問題，來提高彼此的成績，讓自己更加的充實

4、與睿智。有的依傍在欄桿上憑欄遠眺，有的聚集在長廊上談笑風(fēng)生，有的坐在讀書少女塑像的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。 我們?nèi)谌朐诩w之中，每個班級都是一個家。我們在一起朝夕相處，無不希望自己的家能夠出類拔萃。因此我們在運動會上，看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心。我們還看見了拉拉隊加油助威的龐大陣勢-有揮舞雙臂，有跳起來大聲喊的 ，個個神氣活現(xiàn)。 我們在學(xué)習(xí)中成長著。 我們在成長中學(xué)習(xí)著。 現(xiàn)在我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當(dāng)我們離開校園的那一刻再讓我們回首看我們走過的路，我相信我們有的是戀戀不舍的感情，有的是沒有虛度年華的自豪

5、，有的是對美好未來的憧憬，我相信那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶. 從生活中學(xué)習(xí)寫作 生活是寫作的源頭活水。引來生活之水，就會激活我們的內(nèi)心世界。從生活中學(xué)習(xí)寫作，我們要注意以下幾點。一、觀察生活 觀就是看。同一件事、同一個物、同一個現(xiàn)象，有的人看得見，那是留了心；有的人卻視而不見，那是沒留心；有的人只看見表面，那是觀而不察；有的人不僅看見了表面，還能仔細感知里面隱藏的信息，那是既觀且“察”，是思考。有的人視力正常，卻什么都“看”不見，那是沒有觀察能力；有的盲人什么都看不見，卻能“看”見許多，那是察、是感知、是思考。 大家來到xx中學(xué)生活學(xué)習(xí)已經(jīng)近一個月了 校園中的優(yōu)美環(huán)境、班級中的

6、趣事、宿舍第一晚的獨立體驗、每一位任課老師的第一印象等構(gòu)成了我們豐富多彩的生活。 讓年少的我們猶如走進了一座芬芳美麗的花園 ，今天，你最想擷取那一朵花獻給我們大家呢？老師采擷的花兒 時光悠然，歲月靜好。我隨意地走著，欣賞著校園的美景，映入眼簾的，是一片朦朧的綠色綠得淡雅，綠得蔥蘢。 那，是生命的色彩！那片綠綠的爬山虎，煥發(fā)出勃勃的生機，攀附于墻壁之上，盎然著，搖曳著，夢幻著，悠然著 -馬小晴亮點：借景抒情，意味深長；語言雋永，較有功底。 第二天，自我介紹開始了。聽著同學(xué)們才華橫溢、妙語連珠的自我介紹，我不禁越來越緊張，心跳不是增快，而是越來越慢，仿佛就要停止了，原本輕松的心情瞬間晴轉(zhuǎn)多云，并有

7、下大雨的趨勢。很快，該我上臺了，從座位到講臺只有幾步之遙，但在我看來，這簡直就是長征二萬五千里 -王言 亮點：心理描寫生動細膩 ，夸張的修辭更顯緊張心理。 回到教室，同學(xué)們直嚷：“李振宇，數(shù)學(xué)老師找你?！毕氲皆绯拷粩?shù)學(xué)作業(yè)時才知道還有一頁沒做，我的臉紅得像猴子屁股，心砰砰直跳，腳下就像綁了一塊石頭，邁著艱難的步子，挪到了數(shù)學(xué)老師面前 -李振宇亮點：神態(tài)描寫、動作描寫形象地寫出了我的尷尬與緊張。 成長是一瞬間的事。星期四的語文課上，李老師表揚了周記得“優(yōu)”的同學(xué)，我也在內(nèi)，真有些喜出望外，感覺自己比別人高出一籌，帶著不屑的眼神掃視著周圍的同學(xué)。 老師在上面興致勃勃地品讀著一篇又一篇同學(xué)的佳作，有

8、描寫生動的、有情景交融的、有真情實感的我激動地等待著老師念我的作文，時間在我的期盼中一點點消失著，還是沒有我的，我的心在等待中隱隱的失落著直到聽了馬小晴那篇情景交融的作文，我才體會到我和她們的差距，論語中的“三人行，必有我?guī)熝烧f的就是這種情形吧！ 那一刻，我感覺我長大了 -李王文俊亮點：心理描寫、神態(tài)描寫生動細膩；首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹；名言警句的引用使立意更有深度。 晚上，我躺在宿舍床上，回想著今天的體育課，我覺得人生如同跑步。在跑道上，我們可能跌倒，可能會受傷，也有可能力氣耗盡，但只要一直盯準自己所向往的前方，努力奔跑，就會到達理想的終點！ 夜，萬籟俱寂，月亮撒下一地清輝，那么安靜，那么美好

9、-成文杰亮點：結(jié)尾意境優(yōu)美，意味深長。 報名分宿舍時，我不太走運，因為班上總共7名男生住校，而一個寢室6人，我恰好就是單出來的那一個。雖然一個人住很清靜，可難免有些孤獨，不禁使人想到家，想到父母，感到惆悵，覺得憂傷白天還好，可到了晚上，這種感覺就愈發(fā)強烈院長安排我的小學(xué)同學(xué)和我同住了，我們一起起床、一起洗漱、一起洗衣服、一起體會獨立的快樂、一起見證成長的驚喜！ -王小雙亮點：有真情實感，立意有深度。 媽媽很愛我，每次周末回家，她就把我又大又重的書包扛在自己身上，第一句話總是：“餓了吧？”不等我回答，就去廚房忙碌了。 夜幕降臨，家中的燈光格外柔和，像媽媽的目光，默默地看著我吃著媽媽為我做的可口飯

10、菜。 我心里泛起了漣漪，明天也要努力，為了我那個家，我那位忙碌的媽媽 -黃瑩瑩 亮點：慈愛的媽媽，懂事的女兒，在柔和的燈光下，演繹著動人的親情！ 中秋那天下午，媽媽說：“別想著玩了，今天晚上就到學(xué)校去！”興頭上的我，心頓時涼透了，我從熱鬧喜慶的客廳來到了冷清的臥室，默默收拾著行李。 來到學(xué)校，小鳥棲在枝頭一聲不發(fā)，樹葉失去了光亮的色彩。寢室里有一位和我同樣被“攆”到學(xué)校的同學(xué)，倆人坐在那里一言不發(fā)，寢室里彌漫著一股惆悵的氣息。 “每逢佳節(jié)倍思親”，我輕輕唱出那首月亮代表我的心，希望月亮，真的，懂我的心 -劉恩伯亮點：景物描寫烘托了作者憂傷的心情。 一切都很陌生，但當(dāng)我看見老師那慈祥的臉龐時，我

11、感到無比溫馨。 李老師著裝簡約而美麗，一頭烏黑的卷發(fā)，代表著美麗；脖上的水晶項鏈，代表著善良；披著一身薄薄的黑紗，代表著嚴謹；薄紗下紅色的衣服，代表著熱情。李老師，你有著一身非凡的教師氣質(zhì) -周照航亮點：排比句突出了對老師的贊美之情。 “聽好了！”體育老師高聲說道，“把跳繩踩在腳下，把繩拉直，繩在你的胸前就代表長度合適，甩繩的時候把上臂夾緊，用小臂和手腕來帶繩現(xiàn)在開始跳?！蔽乙詾樘K是件很簡單的事，繩來的時候全忘了要領(lǐng)。憑著蠻力，以為只要跳過去就夠了，可因為跳得太高，落地慢，我費力地跳一個，別人卻輕松地跳了三個。我馬上停下來學(xué)習(xí)要領(lǐng)，嘿！終于有感覺了?？磥恚雽W(xué)習(xí)一門技巧，必須掌握要領(lǐng)??！

12、- 王藝霖亮點：心理描寫、動作描寫生動形象地寫出了學(xué)習(xí)跳繩的具體過程。 那時的我，發(fā)言積極、樂觀開朗、勤奮好問，心中有了答案我會毫不猶豫地說出來，遇到一丁點不懂的問題總是刨根問底，而現(xiàn)在的我，有了答案不敢暢所欲言，遇到問題不敢大膽詢問。這就是我來到一個新環(huán)境的反應(yīng)嗎？記得生物老師說過：“我們要先學(xué)會適應(yīng)環(huán)境后才能影響環(huán)境，而不能等環(huán)境來適應(yīng)自己?！?對！我要積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我要重新找回漸漸失去的信心和原本那個優(yōu)秀的自己！ -袁焰亮點：前后對比，突出了作者的聰明與睿智。 現(xiàn)在，我覺得，幸福就是與爸爸媽媽之間的談話；幸福就是陪在爸爸媽媽的身邊；幸福就是讓爸爸媽媽覺得他們的女兒長大了！ -翟語

13、軒 亮點：有真情實感。 住校的第一天晚上，宿舍了靜悄悄的，都在忙著寫自我介紹演講稿。宿舍外卻一片喧嘩，仔細一聽，原來今天晚上停水了?！斑@怎么辦呀，今天難不成就這樣睡覺？”“怎么這么倒霉！”我跑道廁所里擰開水龍頭，只有幾滴水緩緩滴落。我徹底傻眼了。以前在家里什么事也不用我操心，看著現(xiàn)在無聲的水龍頭，一臉愁苦的同學(xué)們，真想家！ 由于宿舍剛建成，設(shè)施還不健全，后面的幾天雖然有水了，卻沒熱水。但我和同學(xué)們都很開心。因為生活雖艱苦，但我們每天卻在收獲友情，收獲堅強！ -陳曉月亮點：在艱苦的生活中收獲友情，收獲堅強！立意有深度。 同學(xué)們：絢爛的花朵讓我們應(yīng)接不暇。 蜜蜂采花釀蜜，首先是能夠發(fā)現(xiàn)鮮花，唐代詩

14、人羅隱詠蜜蜂的詩句有“不論平地與高山，無限風(fēng)光盡被占”，要遠遠近近、大大小小的花都能感受到才行;其次，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜。這說的就是作文中的選材。 選材是根據(jù)主題需要，有目的 的選擇恰當(dāng)?shù)哪鼙憩F(xiàn)主題的材料，從而產(chǎn)生最好的效果。二、感受生活 生活豐富多彩，有了可寫的生活，但還要深入思考、細心揣摩，從生活小事中，從生活細節(jié)中體會出所蘊含的情感和意義。因此，作文就是我們在生活中，去發(fā)現(xiàn)屬于自己心靈蘊含的氣質(zhì)、欲望、本能、喜歡、厭惡、自卑、自信、憤怒、哀傷、快樂、焦慮、恐懼等等的感受。簡單說作文就是自己心靈的發(fā)現(xiàn)、心靈的挖掘。老師對生活的感受莫羨三春桃與李

15、 桂花成實向秋榮漫步校園有感 開學(xué)以來，悶熱的天氣使人心浮氣躁，繁重的教學(xué)工作忙得竟讓人不知天日。夜深了，拖著疲憊的腳步行走在回宿舍的小道上。忽然，一絲涼風(fēng)夾帶著一縷久違的桂花香味撲面而來， 哦！這不是“桂子月中天，天香云外飄”嗎？我才想起，又到秋天了，校園里的桂花開了，我貪婪地嗅著沁人心脾的馨香，頓時覺得神清氣爽，浮躁與疲憊煙消云散，有的只是精神的寧靜與莫名的喜悅。 我對桂花情有獨鐘。她雖沒有牡丹的雍容華貴，也沒有荷花的亭亭凈植，更沒有梅花的超凡脫俗。但李清照說得妙:“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”。淡黃的她只有米粒那么大小，一點不張揚，一簇簇的總是躲在樹葉的背后，她的綻放沒有蜂圍蝶陣，更

16、不引人駐足觀賞，她是渺小的，然而她卻在她的世界賣力地釀造芬芳。秋風(fēng)陣陣，香飄四野，喧囂的夏日寧靜了，沉寂的夜晚溫馨了，浮躁的人心平靜了 我漫步校園，流水般的月光，瀉在靜謐的校園里，也流向了我的心底。微風(fēng)拂過，樹影婆娑，縷縷馨香似一首首曼妙的輕音樂在校園縈繞。嗅著桂花的芬芳，感受著桂花的情懷，這才知道我對桂花不僅僅是鐘愛，更是一份敬重。 2011910深夜于奉中老師的感受 閱這篇作文時，辦公室正在播放手心里的溫柔一歌，纏綿憂傷的旋律與這篇情深意切的文字交織在了一起，我的心潮濕了，歌中 “愛到什么時候，要愛到天長地久”這是戀人之間的誓言，但在我聽來，這一刻，這一句，正是一個被感動的老師與一個純真學(xué)

17、生之間的心靈默契。孩子！請記住 : 你們永遠是我手心里的溫柔！是我手心里的寶貝！同學(xué)對生活的感受 憤怒的老師奉節(jié)中學(xué)初一2班學(xué)生 王慧波憤怒的老師憤怒的老師相信很多人都玩過那款風(fēng)靡全球的游戲憤怒的小鳥吧！鳥媽媽們之所以憤怒，是因為綠頭豬們偷走了它們的鳥蛋這源于鳥媽媽們對自己孩子的愛。而那天，“憤怒的老師”讓我感受到老師對自己學(xué)生的愛。 星期二的早上，天灰蒙蒙的，奉中到處都是或深或淺的水洼昨夜剛下過大雨，空氣里還浸著一股濕漉漉的味道。剛下課，一個學(xué)生會的姐姐找到我和我們班的文娛委員力月，用領(lǐng)導(dǎo)的口吻，說：“你倆第三節(jié)課下課后到伯承樓去， CCTV 來找小演員，還有很多哥哥姐姐一起去?！薄笆裁葱⊙?/p>

18、員呀？”我小聲地問道，十分緊張。 “反正你們準時去就行了！”大姐姐有些不耐煩，丟下這句話頭也不回地走了。 “啊”我和力月你望望我，我望望你，丈二的和尚摸不著頭腦?！胺凑齽e遲到就行了，呆會兒和李老師說一聲當(dāng)演員可是我童年以來一直期望的，慧波你知道嗎，我可能會一炮走紅，名氣不亞于王菲謝娜?。∠胂刖陀X得美好極了！”力月和我都十分激動，沉浸在自己的明星夢里。 然而，第三節(jié)課下課后，我和力月如離弦的箭一般奔向伯承樓時，卻一個人也沒看到。 “力月，我看我倆太激動了，是第一對來的呢！” “就是就是，早起的鳥兒有蟲吃！” 我倆懷著無比愉悅的心情等呀，等呀，等來的卻只是凜冽的寒風(fēng)和斜刮的雨點。 “慧波，怎么一個

19、人也沒來 ?” “ 大概都不怎么積極吧！沒事，早起的鳥兒有蟲吃！”于是，十分鐘過去了，喧鬧的教學(xué)樓一下子安靜下來，第四節(jié)課的上課鈴想起，仿佛在嘲笑兩只早起的鳥兒。這時候，我突然就想起了程門立雪的故事，忽然之間又懷疑自己是個傻子當(dāng)然，為了使這一結(jié)論更可信，我和力月又在大樓里等了五分鐘就那樣傻癡癡地等著，等著 CCTV 來找我倆當(dāng)明星，可等來的只有不住發(fā)抖的身子和無處藏身的鼻涕。 “力月，原來我們是被忽悠了?！?“不阿嚏！不會的！走，去找找看！早起的鳥兒不會沒蟲吃！” 于是乎，我們“攙扶”著對方，在雨中尋找著 CCTV 我們夢中的搖籃，伯承樓附近都沒有，我們又哆哆嗦嗦來到校門口，在那里，只有一輛“

20、 301 ”，因為載客不多遲遲不肯開動。這個世界太諷刺了！我的手凍得通紅，嘴早已成了冰疙瘩。卻什么也沒等到。 “慧波，怎么辦？” “咳咳咳，不知道，我不敢回去，多沒面子！” “就是！全班都以為咱會上電視呢！” “” “去找李老師！”我和力月異口同聲地說，仿佛抓到了救命稻草，我們奔跑著，雖沒有一開始從教室奔向伯承樓那樣激動，但心頭卻那么溫暖，仿佛是受了委屈的孩子將要回到媽媽身邊。奔進李老師辦公室時，我覺得我黑暗的世界一下被光亮點燃辦公室里的祥和與溫暖與外面簡直是兩個世界。這突如其來的愜意讓我一時不知該對李老師怎么說，倒是力月先開口道：“李老師，我們沒看到什么 CCTV ，一個老師都沒有！我們也到

21、處去找過了！” 李老師當(dāng)時說了什么，怎樣說的，我已記不清了，我唯一記得，就是李老師急匆匆地拿起電話，打給體藝辦的一個主任，我還記得，李老師未等電話那頭的人說聲“喂”就開始“憤怒”地“攻擊”。“哎 X 主任，你把我的學(xué)生娃娃弄到伯承樓去等了幾十分鐘，連個人影都沒看著，我娃娃凍壞了怎么辦！倆孩子到處找?。∈裁?？你們出發(fā)走了，她們不去了？那你怎么不通知？倆孩子大半節(jié)課都沒上成不說，這天寒地凍的，兩個女娃娃放在那冰天雪地里凍，凍病了怎么辦？你好歹要說一聲吧”李老師邊說邊朝我們揮揮手，示意我倆先回教室，我和力月離開了辦公室。一路上，我們都默默地低著頭，想著自己的事。我知道，力月那生悶氣的臉告訴我，她正埋

22、怨著自己不僅是早起的鳥兒沒蟲吃，而且成了早起的蟲兒被鳥吃。而我，還在想著憤怒的老師?！拔业耐尥迌鰤牧嗽趺崔k？凍病了怎么辦？我的孩子大半節(jié)課都沒上”李老師一串串憤怒的質(zhì)問仿佛變成了一個個跳躍著的愛的音符，不僅溫暖了我凍僵的小手，還溫暖了我的心。瞬間，我由一個失落沮喪的人變成了成了世界上最富有的人，因為我的錢包里，裝滿了老師對我的愛。憤怒的老師讓我目瞪口呆，老師的憤怒讓我倍感溫暖老師的話 同學(xué)們，心靈是相互碰撞的火花，碰撞越多火花越多，這火花會照耀整個天空。師生互動，彼此關(guān)愛、理解、信任、寬容，會喚醒我們的心靈，推開智慧的大門。我們會發(fā)現(xiàn)自己的心靈是多么的豐富、深邃、幸福，寫作的信心和自豪感就覺醒

23、了。請記?。贺S富的心靈才是寫作的真正源泉！三、寫自己熟悉的生活 觀察和思考要立足于自己熟悉的生活，或者自己感興趣的方面，這樣才會有獨到的體會和感受，寫出來的文章才不會內(nèi)容空洞、思想貧乏。史鐵生秋天的懷念寫的就是自身的經(jīng)歷，所以真實可感，動人心魄。感謝您的關(guān)注從生活中學(xué)習(xí)寫作寫作基本要求頭標(biāo)題文章主要內(nèi)容四肢健全語言通順，條理清晰美麗的衣服語言優(yōu)美人的靈魂文章的主旨同學(xué)們，你覺得作文難寫嗎？什么是你寫作路上的“攔路虎”呢？從生活中學(xué)習(xí)寫作一、寫自己熟悉或感興趣的生活興趣是最好的老師。從生活中學(xué)習(xí)寫作二、觀察生活敏感和好奇心大自然的春花秋月校園的一草一木文體活動家庭趣事社會見聞多讀多看書如：散步金

24、色花積累寫作素材 唐代詩人李賀，為了把詩寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條小溪漫游。 一路上，他細心觀察和了解自然風(fēng)物，即景吟詩，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅持積累生活素材，勤奮地進行詩歌創(chuàng)作。 正因為李賀不辭辛勞，精雕細琢，才使得他的詩篇千年傳頌。 錦囊 宋代著名的詩人梅堯臣，凡外出游玩或訪親會友時，總是隨身帶著一個號稱“詩袋”的布袋。看到什么新鮮的事或美麗的風(fēng)景，有的得句，有的成詩，立即用筆在紙上記下，把它投入袋中。長此以往，梅堯臣的詩作獲得了很高的成就。 詩袋 元末明初的文學(xué)家陶宗儀，他積累資料的辦法既不是“錦囊”和“詩袋”，也不是現(xiàn)代

25、的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。 他曾在松江隱居過，那時，他一邊參加農(nóng)業(yè)勞動，一邊利用休息時間在樹陰下捋摘樹葉，記錄他的所見所聞，所思所想，然后將這些“樹葉”放入家中的瓦罐里。日積月累，年復(fù)一年，十年竟積累下十幾大罐。后來，他就用這些積累的資料寫成了一部共有三十卷的巨著南輟耕錄。瓦罐從生活中學(xué)習(xí)寫作 同學(xué)們，最近你留心觀察生活了嗎？你發(fā)現(xiàn)你周圍的生活有什么變化了嗎？ 你是通過怎樣的方式積累素材的呢？如何積累素材？留心觀察生活摘抄多讀多記有靈感時隨身記學(xué)校生活一次相持不下的拔河比賽、一次扣人心弦的演講比賽、一次競爭激烈的就職演說、一次喜出望外的獲獎同學(xué)的一名安慰老師的一名鼓勵朋友的一次誤會

26、 家庭生活 家庭趣事或家務(wù)勞動我學(xué)會了（一項家務(wù)活）為媽媽過生日幫爸爸戒煙爸爸（媽媽），您累了嗎 范文：莫懷戚的散步父母是孩子的啟蒙老師也是孩子的終身老師社會生活關(guān)于街頭用字的建議小議熒屏錯別字雅安，挺住給安倍晉三的一封信中國夢，人民的夢 范文：就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信自然生活處處聞啼鳥的春：荷花映日紅的夏；仙鶴排云上的秋；梅花獨自開的冬。白云悠悠飄蕩，鮮花吐蕊綻放，傍晚頑皮蹦跳的夕陽，晴朗夜晚眨著調(diào)皮眼睛的星星 范文：朱自清的春從生活中學(xué)習(xí)寫作二、感受生活用心思考細致的觀察認真的思考如：荷葉 母親 生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不息。葉圣陶問渠那得

27、清如許? 為有源頭活水來 朱熹觀書有感廣泛閱讀，認識生活向書本學(xué)習(xí) 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟 葉圣陶先生說：“寫作基于閱讀， 同學(xué)們讀得好，才會寫得好?！弊⒁?不要專看作文書 不要?？匆粋€人的著作讀書破萬卷下筆如有神不斷寫作，美化生活 羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?陸游也叮囑他的兒子說：“汝果要學(xué)詩，功夫在詩外?！?把五彩繽紛的生活作為寫作的源泉，在生活中學(xué)會觀察、學(xué)會積累，做生活的有心人，把生活中自己的點點滴滴、喜怒哀樂記載下來，并在寫作中學(xué)會做人，持之以恒，總有一天會實現(xiàn)作文的回歸與超越。從生活中學(xué)習(xí)寫作讓我們行動起來一、觀察秋天花草樹木

28、的變化，記錄下你的觀察和思考。二、談?wù)勀銓π碌睦蠋熁蛐碌耐瑢W(xué)或新學(xué)校的感受。三、記敘或描寫一位關(guān)心呵護你的親人。從生活中學(xué)習(xí)寫作 我有一個十分愛講道理，而且又十分麻煩的同桌，他就是許宏。他今年11歲，來自我國的臺灣。他個子比我高出十公分左右，眉毛上還長著一顆黑痣，顯得格外老實。別看他老實，但是你卻不知道，他十分愛講道理。有一次，我上美術(shù)課的那天忘帶了鉛筆。便去和其他的同學(xué)借了一枝還沒削的鉛筆。當(dāng)我回到座位上時，一眼就看見了他桌子上有削筆刀。我就跟他說了一聲后，把它拿過來削筆了。不過他卻沒聽見，他見我拿著他的削筆刀削筆，便鄭重地對我說:你這個人呀，真是的!向別人借東西也不說一聲，跟小偷似的。你想想你將來怎么辦呀?假如你再這樣下去”聽到他的嘮叨，我不禁想起了我爺爺，可是我爺爺也沒這么嘮叨呀!他這個人不僅嘮叨，而且還十分麻煩。特別是在上學(xué)期的一天下午上思品課的時候。那節(jié)課，老師不舒服，所以讓我們自習(xí)。他就叫我把我的作業(yè)給他抄。可是我不肯。因為老師曾經(jīng)說過不可以給別人抄作業(yè)，這樣是害了那個人。他就愁眉苦臉地對我說:我很忙的，我回到