人教(PEP)版四年級英語下冊《Unit1MySchoolC》研討課教案-7

1、Pep 小學(xué)英語四年級下冊Unit 1 My schoolPart C story time教學(xué)設(shè)計教 學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)：通過閱讀趣味故事復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的句型 This /That isthe; Is that the? Yes,it is./No, itisn t. 過程與方法目標(biāo)：(1)100%的同學(xué)能在語言、圖片的幫助下理解故事內(nèi)容，并能朗讀故事；(2)95%的學(xué)生能表演故事，并能恰當(dāng)運用故事中的語言 . 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受學(xué)校的美麗與溫馨，感受到角色扮演中的快樂 .教 學(xué)重難點 重點學(xué)生能在語言、圖片的幫助下讀懂故事，并運用正確的語音語調(diào)朗讀故事 . 難點學(xué)生能表演故

2、事并能在實際情景中運用所學(xué)到的語言 .教 學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、相關(guān)的音頻、圖片、單詞卡片、Monkey、 Hippo、 Rabbit、 Zip、 Zoom 的頭飾 教 學(xué)過程Step1 Preparation.師生打招呼S: Good morning, teacher.T: Good morning, boys and girls. How are you?S： Im fine ， thank you. And you？T： I m fine， too. Thanks. Sit down， please.歌曲 Our school導(dǎo)入T： Before beginning the class，

3、Let s sing the song of our school. Now， hold out your hands and clap your hands. Le ts sing it together. Are youReady?.復(fù)習(xí)單詞T： Now, Let s look at the screen. There are some pictures. Let s look at those pictures.提問： Where is here？ /What is this place？教學(xué)意圖： 通過看圖片說單詞的方式， 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)story time 中的重點單詞，出示相應(yīng)的單詞

4、卡片并用升降調(diào)讀單詞（ library 、storybook、 music room、 gym、 lunch room 、 computer room 、 teachers room）Step2 Practice學(xué)習(xí) Story timeT： Now， please open your book and turn to page11.Todaywe will learn the Story time.（板書書寫： Story time） 播放story time 中的動畫， 通過看文本圖、聽對話的方式，引導(dǎo)學(xué)生感知故事內(nèi)容T： （ 1）動畫中講了什么？（2）故事中提到了哪些地方？用紅筆圈出來（

5、板書書寫：library、 music room 、 gym、 lunch room、 computer room 、 teachers room）教師與一名學(xué)生朗讀story time 中的對話內(nèi)容（一人一幅圖片內(nèi)容）學(xué)生四人一小組， 自由讀故事內(nèi)容并進(jìn)行翻譯（ 1 分鐘）T： 找出在翻譯過程中不理解的句子，標(biāo)注出來，全班進(jìn)行解決以上述四人一小組的形式輪流先讀對話再翻譯教師帶領(lǐng)學(xué)生再次對對話中的重點句型進(jìn)行梳理（板書：1.This/That is the ；2.Is that the music room？ Yes， it is./No ， it isn t. ）Step3 Producti

6、on再次觀看 Story time 中的動畫， 邊聽邊記憶教師示范指導(dǎo)學(xué)生模仿動畫中小動物們的語氣、動作、音色（語氣：疑問句、陳述句、感嘆句；音色：體積大的動物音色低沉、粗，體積小的動物音色尖、細(xì)）角色扮演將學(xué)生分成四大組自由進(jìn)行情景模擬，角色扮演（ 2 分鐘，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)）（ 2 ）請 5 位同學(xué)上臺分別分角色扮演Monkey、Hippo、Rabbit、Zip、Zoom,并給他們分發(fā)動物頭飾（教師同時在PPT 上出示對話中相應(yīng)的圖片 ）Step4 Progress.全班學(xué)生再次齊讀Story time中的對話.教師出示課堂練習(xí)題（英漢互譯），請兩 名學(xué)生上黑板寫，老師進(jìn)行點評練習(xí)題（1） .That is the computer room.這是教師辦公室嗎？不，不是五、課堂小姐將兩張有zip和room的畫獎勵給兩位本節(jié) 課發(fā)言最積極的同學(xué)六、板書設(shè)計Schoollibraryteachers o