老師作文之寫老師愛崗敬業(yè)作文

1、寫老師愛崗敬業(yè)作文【篇一：老師愛崗敬業(yè)演講稿 3篇】老師愛崗敬業(yè)演講稿一：教師愛崗敬業(yè)演講稿：放你在心里 人人都說教師是崇高的職業(yè)，而當初作為一個年僅十幾歲的孩子選 擇這個職業(yè)，并沒有因為崇高和偉大這樣的字眼，坦白點說只是因 為自己不愛讀書，不喜歡學習，為了逃避可怕的高考，所以當時毅 然的抉擇中沒有一絲覺得自己高尚的。做了教師后感受到這行職業(yè) 的辛酸，更是為自己當初的抉擇而遺憾，明顯的做老師就是年輕不 懂事的沖動結(jié)果?？墒牵@樣一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業(yè)，一個并沒有讓 我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一干就是十幾年。其中 的原因仔細想來還是因為一個字 一一愛！不是對職業(yè)的愛讓我堅

2、持，而是學生的愛讓我感動，他們的愛純凈， 他們的愛無瑕，他們的愛不期待回報，只有付出。面對這樣真心實 意的愛戀，你怎么能舍棄，怎么能不愛呢？我總記得，在春風乍起的日子里，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地 為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔軟的手里滿是他們的愛意；我總記得， 在我低頭批改作業(yè)的時候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩 的情景，嘛嘛啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情。以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育。我的事業(yè)，就是給孩子們愛，用更多的愛回報他們，無怨無悔。就像泰戈爾說的：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是 謙遜地低垂著它的綠蔭。”愛孩子，其實不難，愛他們的所

3、有優(yōu)點，接受他們的所有缺失，以 細膩的心相對，以真摯的情打動。我堅信，所有的生命都是偉大的， 所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛。前幾日中午，一個家長來找我，正是我們學生吃午餐的時候。她耐 心地在走廊上等待，并不打擾，我不知道她的存在，等我發(fā)覺了走 過去，她動情地說：孩子說這里的老師就是比以前的老師好，我相信了，真是這樣。看你居然那么耐心的給孩子喂飯，開導(dǎo)她，這是 我不曾見到的。你的學生都圍著你問問題，這也是我孩子以前在那 個學校不敢做的。”家長的話深深感動我，我并沒有做什么，只是把 他們當做自己的孩子看待。他們有話，我自然要聽，他們有困難我 自然要幫。愛他們，當做自己

4、的孩子般，很多事去做了并不覺得多么偉大，但是在家長，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特別是對孩子，你的愛是能影響他一生的。那個家長話中提到的我喂飯的孩子就是這樣。這學生，很機靈，也 很倔強，是個有著甜甜笑容卻善感多思的女孩。一天下午，她沒來上學，我著急地尋找，聽孩子們說她的父母鬧了 矛盾，媽媽跑回了老家，爸爸也在外地，留她和一個哥哥在家。我隨著學生走了很遠的路去 找她，孩子蜷在一個沒有一扇窗戶的黑暗小屋里瑟縮著，拉過她， 心疼地抱住才發(fā)現(xiàn)孩子好瘦，瘦得一把就能捏住。當時我立刻安排 好孩子的生活，電話催促孩子的爸爸趕快回家，耐心的給她勸解， 讓她能理解大人的苦，能開朗地面對不幸的生活。孩子，也在

5、漸漸 地堅強，不斷地成長，這一次卻又因為傷心拒絕吃飯。這樣的孩子，心理是比較脆弱的，問她她不愿意說，我也不強求， 要她吃飯她也拒絕，我耐心的勸慰，也固執(zhí)的要求她吃下，并告訴 她學會了愛自己，才能有資格去要求愛，享受愛。喂她吃下一口飯， 我看到孩子的眼睛里有品亮的淚花閃動，喂她吃下第二口，她流下 了熱淚，接過了飯盒，一口一口的吃完。我笑了，告訴她： 宥什么 想說的，老師等你說?！钡诙欤臀艺勑?，說了好多話，自己的困惑，傷心，我一一指 點努力溫暖孩子敞開的心扉。這孩子，又開始在臉頰上暈染了燦爛 的笑容。講臺催得人憔悴，粉筆染得鬢發(fā)白。但是卻有那么多的老師，無怨無悔，紅燭是寫照，付出是心血。日

6、復(fù)一日，年復(fù)一年，支撐著我們默默耕耘，甘當人梯的就是我們每 個人心中對孩子們的愛。孩子，讓我放你在心里，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你 們的心里。老師們，讓我們放學生在心里，陪伴他們成長，用微弱的燭光，換 來陽光的燦爛，無限的光明。老師愛崗敬業(yè)演講稿二：教師愛崗敬業(yè)演講稿（1787字）尊敬的各位老師、領(lǐng)導(dǎo)們，大家上午（下午）好。很高興今天能代 表學校在此參加演講比賽。今天我要演講的題目是：在我們現(xiàn)有的 基礎(chǔ)教育水平下，教師應(yīng)該如何定位？作為一名農(nóng)村里的教師，我深刻領(lǐng)會到農(nóng)村一流學校的教學、師資條件趕不上城里三流學?！边@句話的真實含義。總體上來講，我鎮(zhèn) 的教育還是客觀存在著有房子沒設(shè)備、有

7、設(shè)備沒教師，甚至有設(shè)備 有教師但因沒有經(jīng)費使用而難以維持現(xiàn)狀或進一步發(fā)展的比比皆是。 我鎮(zhèn)目前也確實存在著師資力量不足，教師教學水平不高，教師素 質(zhì)參差不齊，教師專業(yè)化程度偏低等實質(zhì)性問題。由于教學質(zhì)量不 高，農(nóng)村一些學校的生源逐漸流失。在一些地區(qū)，村小學到中心小學，中心小學到縣城小學，優(yōu)生不斷流向縣城 ”已成了明顯趨勢。長 此以往，學校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。當我們 認真注意周圍的貧困家庭時，能感覺到家長們依然懷有讀書無用論”，這無疑是對孩子的教育很不利的。對此，我們可以寄希望于政 府可以采取比如加大對基礎(chǔ)教育建設(shè)的扶持，對教師進行培養(yǎng)，努 力擴大教育救助機制等等。

8、然而，在我鎮(zhèn)學校和城市學校在硬件上 相差甚遠，在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下，作為教師的我們也不 能總是一味的抱怨，而是應(yīng)該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源， 揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，彌補不足，提高我們的教育教學水平。 硬件上跟不上，那么在軟件上就不應(yīng)該更加落后。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ) 教育水平上提高學校的軟實力，這就涉及到了教師的定位問題。我們要為自己的職業(yè)感到自豪。許多人都說，教師只有平凡、只有 寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。的確，教師的崗位是平凡的。只要你 選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中， 也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆 得豆；不像科學家，進行

9、發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金 錢？然而我們應(yīng)該感到自豪，因為我們從事著太陽底下最光輝的職 業(yè)。教師是一顆晶瑩的水滴，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海， 推動著國家這條大船順利前航。我們經(jīng)常會教育學生說：學無止境。然而我們也應(yīng)該經(jīng)常對自己說 這句話。雖然我們已經(jīng)身為人師，但不應(yīng)該放棄學生這一身份，應(yīng) 該繼續(xù)再教育，豐富自己的知識體系。學生們最信任、最崇拜的人 莫過于教師，如果我們是一專多能，是無所不知或是今天我不會，明天一定告訴你”的愛學習的教師，我們的學生一定是知識信息豐富、 思維靈活開闊、性格開朗、好學上進、成績不錯的獨立個體。這時， 教師的教學水平就產(chǎn)生了磁性 一一吸引、同化著一個個

10、有活力的心， 真正實踐了 身教重于言教”的教育思想，成為 傳道又授業(yè)”的育人 楷模。一個教學水平再好的教師，如果沒有良好的教師品德，那不單做不 到教書育人，反而充當了社會危險品的角色。師德本身就是一種強 有力的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對社會事物 所持的態(tài)度，都會這樣那樣地影響著學生。因此，我們在履行職責 的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴于律己，自我認 識、自我評價、自我激勵、自我強化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。我們要熱愛自己的工作，更要對每一個學生都抱有一顆愛心。沒有 愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果。熱愛學生， 就要關(guān)心學生、了解學生、親近學生，主

11、動在教育者和被教育者之 間建立感情的橋梁。熱愛學生，還應(yīng)當尊重學生，不尊重，就不可 能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進 行的基礎(chǔ)。當你以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門 時，你會發(fā)現(xiàn)每一扇門的背后，都是一個不可估量的宇宙，每一個 扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師 -用筆耕耘、用語言播 種、用汗水澆灌、用心血滋潤。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我， 我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢？ 一個好老師的生命是應(yīng)當這樣渡過的：當他回首往事時，不因碌碌無 為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能 驕傲地說：我

12、把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。在我們現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平下，作為教師，你們知道該如何定位自己 了嗎？答案很簡單：匕切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生?！边@一輩子也許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎 根地下，托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無名的小草，但 是，我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘，培育出萬紫千紅的春天。 我的演講到此結(jié)束，謝謝老師愛崗敬業(yè)演講稿三：教師愛崗敬業(yè)演講稿 一一我愛我的教育事 業(yè)（1429字）有人說： 教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事 業(yè)?！笔堑?，因為我們肩負著培養(yǎng)跨世紀共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨 重任，我們是孩子們理想風范的導(dǎo)航者，是

13、美好心靈的締造者，是 智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的 頌歌一一我愛我的教師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè)。記得讀師范時，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計美好的未來，用火一樣 的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當真正走上工作崗位以后，我切實體 會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。 我苦惱、迷茫、動搖，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵著我，周圍同事們的 工作精神感化著我，同組一位有著 30年黨齡的老教師案頭的一句生命的意義遠不止于功利”震撼著我，早晨 5: 30來到沸騰的操場， 晚上10: 00離開喧囂的校園，和學生們共同歡笑，共同煩惱，我周 圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像

14、春蠶，象蠟燭，用自己的 青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。那是一段令我終生難忘的往事， 那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴厲的觸及。 而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了將 近十年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠 遠地叫我 老師好；我喜歡坐在案前，拆啟一個個裝滿祝愿的信封； 我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉 筆，為年輕的航船導(dǎo)航？我可以改造人群，幫他們開啟智慧之門， 幫他們點燃理想之燈，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活， 他們美麗著我的人生？當在一個課間，我從一個對我 防范甚嚴”的學生的臉上讀到笑臉， 當在一

15、個夏日，我從一個曾看武俠小說入了迷的學生手里接到他的 大學錄取通知書，當在一個清晨，我聽到學生說我錯了”，當在一個黃昏，我聽到學生說 我會努力那真的是一種幸福。雖然，曾 在休息的時間里，和他們一遍一遍地交談；雖然，曾在大雪的日子里，去找遍每一個書攤，雖然，曾在沒人的夜里，讓自己波浪滿面?每當這個時候，我就不會羨慕珠寶商，因為即使再出色的珠寶商在 尋找中也不允許有些許的瑕疵，這似乎無可厚非，但期間自然就有 了選擇的偏狹與不公，我希望我是培育珍珠的人，不輕易說在”，不輕易否定，因為我深深懂得，不是所有的笑容，都只綻放一次， 不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目光華。傾盡所 有的愛和期望，

16、培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么 有意義呀！當在教師的節(jié)日里，我收到學生們給我的一支花， 一張賀卡；當在中秋團圓的日子里，接到學生打來的電話，發(fā)來的 短信；當在靜靜的夜里，讀著這樣的話老師，您是我們永遠的老師和朋友。請您相信，即使參天大樹也忘不了細細根須；即使浩蕩大 海也會銘記那小小源泉。每當這個時候，我就不會羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來， 收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。我為什么要做老師？我無數(shù)次地問自己：是因為我看見過我的老師 在深夜孤燈下認真批發(fā)我們不認真的作文！是因為我看見過我的老 師

17、臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國！是因為我看到了 一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說；是因為我理解 了我的老師為什么甘愿寂寞；是因為我理解了我的老師為什么孜孜 執(zhí)著。我不是共產(chǎn)黨員，但我會不斷縮小這中間的距離，為振興唐山，建 設(shè)和諧社會，奉獻自己的青春；我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中， 帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，去展現(xiàn)人生 最燦爛的風景?！酒簮蹗従礃I(yè)爭做四有好老師】愛崗敬業(yè)爭做四有好老師馬蹄鎮(zhèn)民新小學甘約康古往今來，人們對教師的評價很高，如教師是人類靈魂的工程師，”教師是太陽底下最光輝的職業(yè)師者傳道、授業(yè)、解 惑也。”這都充分體現(xiàn)了人們對教師的尊重，也說明了教師職業(yè)的特

18、 點及重要性。之所以受人尊重，就是因為教師是人類文化、文明的 傳播者，擔負著培育教育下一代的艱巨任務(wù)。教師的思想、行為會 直接影響著每一個學生，因此，教師職業(yè)是神圣的，教師是人之楷 模，所以，作為一名教師來說，無論是在什么情況下，都要正確認 識自己的職業(yè)特點，克服市場經(jīng)濟等其他不良因素帶來的影響，從 思想上摒棄金錢、享樂等奢望和想法，潛心教書育人，為人師表， 并經(jīng)常以師德標準嚴格要求對照自己，不玷污人民教師這個光榮稱 號。特別是在慶祝第三十個教師節(jié)到來之際，習近平總書記在大會 上向全國教師提出了要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、 有仁愛之心的四有教師，這意味著對我們每一個教師都提出了更新

19、 更高的要求，為此，要想真正成為一名合格的四有好教師就應(yīng)該從 以下幾方面做起。一、具有教書育人、愛崗敬業(yè)的理想信念作為一名教師，從步入教壇的那一刻起，就應(yīng)該樹立正確的理想信 念，具備干一行愛一行的思想觀念，真正做到教書育人、愛崗敬業(yè)、 為人師表，用自己的人格魅力去感化每個學生，使每個學生既能學 到知識又能學到做人的道理。更重要的是堅定的信念意味著教師肩負著國家的使命和社會責任，只有有了這樣的信念才能真正給學生 傳播民族夢想的正能量。真正把教書育人當作自己的偉大使命，因 為教師是人類文明的傳播者，是學生人生道路的引路人，著名教育家陶行知說：千教萬教教人求真，千學 萬學學做真人。因此，教師只有樹立

20、崇高的職業(yè)信念，以教書育人 為己任，心系教育，心系學生，我們的教育才會更加燦爛，我們的 學生才會有希望，我們的國家才會有希望。二、是具有淡泊名利、甘于清貧的高尚道德情操每一個學生，是他們以高尚的獨特的人格魅力書寫了共和國最美的 篇章，他們就是我們學習的榜樣。三是具有不斷學習、適應(yīng)發(fā)展的扎實學識一個人只有深深地熱愛他自己所從事的職業(yè)，才會為之奮斗，為之 獻身。作為教師職業(yè)，是一種以人育人的職業(yè)，其質(zhì)量要求非常之 高，它直接影響著下一代人的前途和命運，影響著國家社會的發(fā)展 和進步。所以，教師職業(yè)就必須發(fā)揚不斷學習精神，不斷鉆研業(yè)務(wù), 拓寬知識視野，才能真正駕馭教材、得心應(yīng)手，在教學中真正激發(fā)學生求

21、知欲和學習的 興趣，俗話說名師出高徒，作為教師就要具有豐富的知識水平，認 真的教學態(tài)度，不斷提高教學能力，才能適應(yīng)時代發(fā)展的要求和需 要，以滿足求知欲旺盛的學生的要求，真正為學生的人生奠定堅實 的知識基礎(chǔ)，為夢想插上知識的翅膀。只有真正做到這些，才不辱 教師的高尚形象，才無愧于學生，無愧于社會四、具有關(guān)愛學生的仁愛之心當我們走進教室的時候，面對一張張純真的笑臉，一雙雙渴求知識 的雙眼，就應(yīng)該深知自己肩上的擔子和責任是十分沉重的，我們不 光要教給學生知識，教給學生做人的道理，更應(yīng)該傾注我們的情， 播撒我們的愛，有位哲人說過沒有愛的教育是不完美的。只有讓每 個學生都感受到老師的愛，感受到學校的愛，

22、他們才能更好地投入 到自己的學習與生活中。當看到學生不開心時，不妨問一問原因， 當學生在生活中遇到困難時，不妨去想辦法幫助解決。張莉莉老師 就是我們學習的榜樣，當面對危險襲來的時候，毫不猶豫，挺身而 出，將學生推開，挽救了學生生命，而自己卻被車輪壓斷了雙腿。 這種舍身救人的精神品質(zhì)，是值得我們學習的，我們當然不希望每 個人都成為張莉莉，但作為教師，給學生以關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注是我 們必備的職業(yè)素養(yǎng)。只有真正具備一顆仁愛之心，教師的人格魅力 才更加高尚和完美。因此，作為人民教師應(yīng)自覺地把教書育人作為自己的光榮的義務(wù)和 職責，切實做到有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之 心，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，為人師表，從一點一滴做起，認真履行 職責，牢記使命，才能真正為黨和人民的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。才能真正成 為一名新時代的合格的四有教師?！酒航處煇蹗従礃I(yè)演講稿題目_我驕傲，我是一名小學教師】教師愛崗敬業(yè)演講稿題目：我驕傲，我是一名小學教師有