班主任的工作總結(jié)5篇

1、Word 班主任的工作總結(jié)5篇 班主任，是指一個班的主任，也叫做班級主任。他是學校中全面負責一個班同學的思想、學習、健康和生活等工作的老師，他是一個班的組織者、領(lǐng)導者和（教育）者，也是一個班中全體任課老師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。下面是我給大家?guī)淼陌嘀魅蔚模üぷ鳎偨Y(jié)），盼望能夠幫到你喲! 班主任的工作總結(jié)篇1 班主任工作平凡而繁瑣，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。回顧這么多年的班主任工作，我認為上一學年里本人擔當三班級二班的班主任工作還是較為勝利的。細細回顧，可作如下總結(jié)。 一、嚴抓德育，把關(guān)愛灑向全體同學 班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的

2、深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。同學的教育離不開嚴格的紀律約束，針對學校生是非辨別力量差，自制力不強的特點，應(yīng)當制訂嚴密的管理制度，對同學進行嚴格的要求，增加教育力度，提高同學思想熟悉，促進行為規(guī)范。 抓好同學的德育工作來推動同學的全面進展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。我是這樣做的： 首先，制訂相應(yīng)嚴格的班規(guī)制度。作為班級同學遵紀守法的行動指南。在仔細學好學校生守則和學校生日常行為規(guī)范的同時，還創(chuàng)編了順口易記的了班級行規(guī)歌，班級目標與（口號），讓同學有通過全面的強化性的管理，全面地評價同學的思想行為，而又用嘉獎（措施），促進同學嚴格要求，約束自己的言行，做到勇于與

3、班中不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路進展。并在開學初作好始業(yè)教育，了解不足，制訂目標，樹立正氣，為良好班集體的創(chuàng)建打好基礎(chǔ)。 在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強化各項（規(guī)章制度），針對學校生的過錯行為，根據(jù)不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的同學喜愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的（故事），讓他們引起重視，準時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使同學熟悉到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能消失任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀同學還是后進生，同等對待，從不手軟，使同學增加了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風供應(yīng)了基本的保障。 二、注意小領(lǐng)導的培育 每個班都

4、有班領(lǐng)導，老師不在的時候，班領(lǐng)導就是班級的核心，一支得力的領(lǐng)導隊伍可以讓班主任工作事半功倍。然而，領(lǐng)導的培育關(guān)鍵在于責任心的培育，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個領(lǐng)導分管到位，這樣全班大多數(shù)同學都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和力量較強的同學對他們進行關(guān)心。但是在領(lǐng)導的培育過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)覺錯誤，總結(jié)（閱歷），在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的緣由和經(jīng)過，而且要讓其他同學明白，小領(lǐng)導做錯了事也會受到老

5、師的批判，讓同學體會到人人公平。但是也要關(guān)心小領(lǐng)導樹立他們的威信，假如誰不聽小領(lǐng)導的話，就是不聽老師的話，那么小領(lǐng)導的責任就很大了。要讓各處領(lǐng)導管到位，層層負責。 三、培育同學的集體榮譽感 我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體分散力。本學期學校分別進行了（黑板報）、班牌設(shè)計、班級環(huán)境創(chuàng)建、廣播操、演講、朗誦、（唱歌）競賽，我們班拿了兩個一等獎，三個二等獎，三個三等獎。這樣的成果不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成果是不能取得這樣的好成果的，從中讓同學懂得合作的歡樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的歡樂;讓他們聽

6、同學講故事、唱歌、讀書，去發(fā)覺別人的美，產(chǎn)生學習的動力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(2)班的一員，應(yīng)當相互關(guān)懷，相互團結(jié)，相互進取。 四、關(guān)懷同學，使家長放心。 關(guān)懷同學是每個班主任的職責，更是每個同學家長的心愿。本學期雖然工作繁忙，但我仍舊沒有淡化與家長的聯(lián)系，協(xié)作教育?；旧厦恐芏祭秒娫捙c個別同學家長取得聯(lián)系，告之同學在校的學習、行規(guī)表現(xiàn)的同時，也了解該生在家的一些狀況，有助于更全面客觀地了解同學，并實行科學的教育方式。 五、工作得與失 在這一學年的工作中，由于個人的堅持，同學行為習慣有了很大的改善，在各項行規(guī)評比、活動競賽中取得了好成果，但學習習慣改進卻始終不

7、抱負。回想緣由，是自己在行為習慣方面過于專注了，注意了班級行規(guī)的建設(shè)，注意了班級結(jié)構(gòu)的建設(shè)，注意了有效的監(jiān)督機制的建設(shè)，而對同學學習方面的指導不足，如何在學習方面進行引導討論不足，沒有注意德教的齊頭并進。同時在幾年的接班過程中，我個人有個熟悉，就是同學行為習慣的改正及囑咐，短時還是可以見效的，但學習習慣的訂正在短時內(nèi)卻是很難轉(zhuǎn)變的，它需要老師付出更多的心血去營造、去思索。 班主任的工作總結(jié)篇2 一學年順當結(jié)束了，在科任老師的關(guān)懷和支持下，在校領(lǐng)導的正確指導下，順當走過這一學年，現(xiàn)在我將這一學年的工作狀況總結(jié)一下。 我所做的主要工作： （八班級）是整個學校階段重要時期，我深知自己肩負的責任重大，

8、不敢有半點怠慢，在這一學年同學心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，同學的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的同學在這個轉(zhuǎn)折時期顯得迷茫，怎樣讓同學盡快適應(yīng)這一變化，順當度過轉(zhuǎn)折時期，這是我班主任的首要問題。 針對這些問題我主要做了以下幾點： 1、敬重每位同學，盡可能滿意同學的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見，敬重同學的共性進展，為同學的成長營造一個開心的心理空間。 2、是善待每位同學，用真誠的愛心對待每個孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點，樂觀引導他們揚長改過，努力使其達到更;對于后進生，不卑視他們，努力去發(fā)覺他們的閃光點，激勵他們不斷自我完善。 3、對于厭學和不想上學的同學，我總結(jié)個?。ǚ椒ǎ€

9、算比較有用，三個協(xié)作三個談心。 第一個協(xié)作就是讓孩子協(xié)作，讓孩子知道他的選擇是對的、這段時間堅持住了，讓孩子聽從老師和家長，過了這段時期就好了。 其次個就是家長協(xié)作，讓家長多給孩子關(guān)懷，多和孩子談心，讓孩子感受到來自父母最大的支持。 第三就是老師協(xié)作，老師多和孩子談心，上課的時候每節(jié)課提問一次，和孩子談心的時候避開厭學的話題，總之多給與關(guān)懷，時間是一劑良藥，堅持一個月的時間就好了，對于班級是十幾個產(chǎn)生這種想法的孩子都轉(zhuǎn)變他們的思想了，但對于個別兩個還是不見效果，會漸漸去摸索有待提高。 一個的班級，是一個具有鮮亮特色的集體，只有滿懷盼望與激情，加強管理、不斷進取，在全體師生共同努力下，在全校領(lǐng)導

10、的支持下，必定會走向美妙絢爛的明天。 班主任的工作總結(jié)篇3 上學期（班主任工作總結(jié)）針對學期初制定的（班主任（工作方案），結(jié)合本學期工作實際，現(xiàn)本學期班主任工作總結(jié)如下 一、針對不憐憫況的同學給出不同的指導，適時的關(guān)心他們進步和進展。 學期初，通過和同學談天后，統(tǒng)計了同學學習狀況和將來的準備。有30%左右的同學有專升本的意愿，有30%左右的同學已經(jīng)打算（畢業(yè)）之后直接參與工作，但是工作尚且不能確定，有30%左右的同學仍舊迷茫不知道以后的路該怎么走，還有幾名同學根本就沒有想過以后的事情。針對不同同學的狀態(tài)，本學期做了以下工作： 1、針對專升本同學。 樂觀為有專升本準備的同學制造條件，在我本人力量

11、氛圍內(nèi)，樂觀的關(guān)心他們，同時為他們在校外接受學習和輔導供應(yīng)便利。同時為他們供應(yīng)專升本英語、計算機考試的相關(guān)信息。準時對他們學習上遇到的問題賜予解答，適時的關(guān)心他們解決思想上存在的問題。 2、針對準備直接參與工作的同學。 樂觀的為同學供應(yīng)就業(yè)指導，并通過網(wǎng)絡(luò)關(guān)心他們搜集聘請信息，并供應(yīng)參考信息，從班主任的角度給出指導看法。針對直接參與工作的同學，我以抓同學基本從師技能為主，在書店購買了主題班會設(shè)計、學校（語文教案）設(shè)計并掛在班級的資料欄上。 3、針對還處于迷茫中的同學。 班主任工作是專心來工作的，由于處于迷茫中的同學是對將來有想法，但是想法不明確或者沒有切實行動的，針對這類同學的特點要詳細問題詳

12、細分析。 目標不明確的同學結(jié)合同學自身的特點關(guān)心他分析，關(guān)心他找到答案。沒有切實行動的強迫他們制定方案，并要求他們準時的反饋方案完成狀況。由于我本人工作較多，我和同學多以手機短信的方式溝通，通過親切的問候和適時的囑咐，關(guān)心他們走出迷茫。 4、針對那幾名有“混日子”思想的同學。 針對他們幾名特殊的同學，他們實行了自我放棄，但是作為班主任，我真心的盼望他們能夠有自己的一番作為，我實行不拋棄不放棄的做法，適時的詢問，準時的提示，不住的吩咐，我做到了他們父母做不到的事情，那就是讓他們感覺自己還有救。他們雖然照舊很迷茫，雖然他們以后對社會的貢獻有限，但是我確信他們會和善的中國公民。 二、班會周周開的方案

13、 由于本人工作的緣由，沒有實現(xiàn)班會周周開，但是在我有空的狀況下，我基本上保證了班會的召開，并且也做到了爭取和同學一周見兩次面，保證了解同學動思想40分鐘。每周班會都圍繞同學就業(yè)和學習為主，進行溝通和教育。 三、一對一談話 本學期本人共找同學談話20次，每次談話20分鐘，主要從學習、戀愛、抱負三個方面對他們的動向進行了了解，同時對存在問題的同學進行了適時的提示，避開了一些事情的發(fā)生。感覺幸福的是也有五名同學主動找我談話，通過談話關(guān)心他們解決了思想上的問題，我很興奮，在他們已經(jīng)四班級的時候，他們還會把我當作港灣來停靠，我覺得很幸福。 四、嚴厲 請假 本學期基本上保證了同學請假的制度。 做到了兩天假

14、和家長溝通后批準;兩天以上假和家長溝通后，保（留學）生家長電話，由系主任批準。 同時廢止了簡易（請假條）的制度，實行手寫請假條的制度，要求同學仔細寫請假條，有專人負責整理請假條，作為期末綜合考評的一項來考核。 五、主題班會 本學期召開兩次主題班會，已經(jīng)召開了冰雪青春激情的主題班會，還有一次圣誕聯(lián)歡會，通過主題班會熬煉了同學的力量，同時使同學之間更加團結(jié)。 六、同學技能 同學的基本從師技能，本學期主要結(jié)合“九年義務(wù)教育教學設(shè)計大賽”對同學的教案和課件進行了細致修改，并總結(jié)了同學消失的問題，并通過班會時間給同學進行了課件制作的指導。 以上是本學期工作的總結(jié)，由于本人工作問題，沒有更多的時間去解決同

15、學的一些問題，但是他們對自我的愛護和對自我的約束讓我放心讓他們自己去飛。 我很幸運我的同學都能理解我，并體諒我，得到他們充分的信任和時時的關(guān)懷，讓我覺無比的榮幸和傲慢。 班主任的工作總結(jié)篇4 眾所周知，班主任是班級的管理者，而管理人是最難的，尤其是管理一些人生觀、價值觀及不健全的同學。幾年的班主任和輔導員工作讓我熟悉到：教育一個人的思想要比教會一人學問要難得多。假如一個人的思想能熟悉上去，學習的意識自然會有所提升。在這種熟悉的指導下，我不斷摸索，在摸索中不斷總結(jié)，堅持自己的讓同學“身體健康、心理健康、開心學習、有效學習”的管理原則，最終形成了自己覺得較為有效的班級管理方法。 以身作則，樹立威信

16、無論是做輔導員時面對的單純稚嫩的學校生還是做班主任面對的有自己思想和推斷力的高中生，要讓他們認同自己的管理方式，必需讓他們從心里崇拜自己。為此，無論在任何場合，我都用要求同學的制度來要求自己，如與同學交往中，我自覺使用禮貌語言;大掃除時，我不聲不響地擦洗教室里的玻璃，校內(nèi)的大掃除中我也同同學們一起參與勞動，不僅如此，我還力求從各方面做到最好，讓同學挑不出自己的一點毛病。久而久之，同學漸漸認同了我的管理理念，也更能理解我的良苦專心了。 換位思索，大膽放權(quán)對于犯錯的同學，我經(jīng)常不是一味地批判和懲罰，而是站在同學的角度反復(fù)考慮同學為什么會犯錯，是否有迫不得已的緣由。凡事多從同學的角度考慮問題，不要以

17、班主任的身份以強權(quán)主義壓制同學。因此，我常常將班級管理交給班委領(lǐng)導甚至全班都有行駛班主任權(quán)利的機會。由于我認為作為班主任要擅長把問題擺在同學面前，引導同學出辦法，想方法，這樣既增加同學的參加意識與解決問題的力量，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是同學們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責權(quán)限的劃分，從活動的組織者到同學領(lǐng)導的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培育同學自主管理的力量。 專心關(guān)愛，潤人無聲先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”，一位聞名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法。作為班主任，關(guān)懷

18、同學就應(yīng)當像關(guān)懷自己的子女一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是詳細的，具有深厚的感情顏色的。例如每天早晨巡察教室，先看看同學有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要支配好同學們應(yīng)必備的用品等?？傊瑢W們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)懷。同學生病時，帶他去看病。家長感謝，同學感動，我認為：這些看起來很平常，由于這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的詳細體現(xiàn)。 心理疏導，因人施教

19、“老師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對老師的新要求?，F(xiàn)代教育的進展要求老師“不僅僅是人類（文化）的傳遞者，也應(yīng)當是同學心理的塑造者，是同學心理健康的維護者”。作為一名心理保健工，或許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握同學的心理，因勢利導地促進各種類型同學的健康成長，將對教育工作成敗有打算性的作用。班主任應(yīng)當堅持“一把鑰匙開一把鎖”的原則，針對不同的同學，運用不同的方法，解決不同的問題，做到一切從實際動身，詳細問題詳細分析，把握同學思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。 總之，班主任必需懂得“欲致魚者先通水，

20、欲致鳥者先樹木“的道理;同時班主任也要明白自己是班級管理工作的直接參加者，是同學在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者，是關(guān)心學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者。所以，在實際的工作中，班主任要熟悉到自己角色的至關(guān)重要，努力做好自己的工作，不斷學習，不斷提高自己，只有這樣，才能做到有為才有位。 班主任的工作總結(jié)篇5 時間過得真快，一刺眼，我已經(jīng)和這個班級接觸了整整4年。可以說是看著這群孩子長大的，從不太懂事的二班級到現(xiàn)在已經(jīng)有肯定工作力量的五班級，有時會自我產(chǎn)生一種成就感。 轉(zhuǎn)瞬暑假就將來到，回顧這一學期的班主任工作，有苦也有甜。下面我對自己的工作做以下的總結(jié)： 一、緊抓常規(guī)管理，加強思想教育。

21、 班主任是班級的組織者和教育管理者，是同學健康成長的引路人。作為同學的領(lǐng)路人，每天要將最基本的班級常規(guī)工作做到位，才能確保其他工作的開展。 開學初，做好同學的心情穩(wěn)定工作，讓他們盡快進入到學習狀態(tài)中。 1、重視晨檢每天一到校，先去班級走一圈，若發(fā)覺有同學未請假又缺席的或者有身體不適者，準時和家長取得聯(lián)系，準時就醫(yī)，堅持做好晨檢登記工作。 2、結(jié)合校德育方案和少先隊的方案，每個月做好“雛鷹爭章”活動。利用晨間談話時間，教育同學，讓同學從思想上引起重視。 3、這學期尤其強調(diào)校車平安，平常花大量的時間教育同學放學排隊乘車要準時，不亂丟垃圾，不打鬧，不吃零食，有序上下車等。本學期，間或發(fā)覺邱旭輝有未乘

22、坐校車，未按時請假的狀況。 針對這個狀況，準時和家長和同學溝通，督促他按時乘坐校車。 4、已經(jīng)步入六班級下學期，課業(yè)相對比較緊急，同學的心理壓力相對加大。因此，在大課間活動，有序地組織同學跑步、蛙跳、跳長繩、踢毽子等，做到勞逸結(jié)合。 同時，在晨檢談話時間，做好同學的思想穩(wěn)定工作，讓他們做好迎接畢業(yè)考的預(yù)備。 二、連續(xù)發(fā)揮小領(lǐng)導作用|一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。 經(jīng)過幾年的歷練，這些班領(lǐng)導已經(jīng)具備肯定的工作組織力量和管理水平，能自覺組織和開展各項活動。 1、按時完成板報板報小組的同學在接到任務(wù)后，能自覺安排任務(wù)，自覺組織按時完成，速度快，效率高。 2、為了形成良好的班級學習氛圍，我時常吃完飯