部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《21大自然的聲音》教學(xué)課件小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課

1、21 大自然的聲音部編版 語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè)第一課時(shí)初讀課文，掃清障礙自由讀課文，讀準(zhǔn)字音， 讀通句子。jhu打擊樂(lè)器匯聚都有“口”，表示與口有關(guān)。n nn呢喃zh嘰嘰喳喳miozu美妙演奏wi雄偉j l唧哩哩那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)。呢ne多音字n我們?nèi)ツ睦锍燥埬?？與口有關(guān)，象聲詞。組合在一起 形容燕子叫的聲音，也指小聲說(shuō)話。呢喃請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，思 考課文是圍繞著哪一句話來(lái) 寫(xiě)的？從文中找出來(lái)。整體感知大自然有許多美妙的聲音。課文是圍繞著哪一句話來(lái)寫(xiě)的？我們知道了大自然有許多美妙的 聲音，說(shuō)一說(shuō)大自然美妙的聲音來(lái)自 哪些“音樂(lè)家”。水也是大自然的音樂(lè)家。風(fēng)是大自然的音樂(lè)家。、。）的蟲(chóng)

2、鳴）的蛙叫（ 輕輕柔柔）的微風(fēng)（ 雄偉有力）的狂風(fēng)水發(fā)出的聲音：滴滴答答 、 叮叮咚咚 、淙淙潺潺嘩啦啦（ 嘰嘰喳喳）的鳥(niǎo)叫（ 唧哩哩（ 呱呱呱動(dòng)物是大自然的歌手?；?dòng)課堂自由朗讀第2自然段，說(shuō)一說(shuō)哪些 語(yǔ)句讓你感受到了風(fēng)聲的美妙。找出關(guān) 鍵詞，想一想，讀一讀。風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。他會(huì)在森林 里演奏他的手風(fēng)琴。風(fēng)的聲音擬人音樂(lè)家風(fēng)森林手風(fēng)琴當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各 種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。你聽(tīng)到過(guò)哪些 不一樣的樹(shù)葉的不同 聲音和不同季節(jié)的不 同聲音呢？風(fēng)的聲音當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)， 讓人感受到大自然的溫柔；

3、微風(fēng)聲當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合 奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿(mǎn)力量，令 人感受到大自然的威力?？耧L(fēng)聲當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像 呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂 風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首 雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿(mǎn)力量，令人感受到 大自然的威力。微風(fēng)拂過(guò)狂風(fēng)吹起溫柔呢喃細(xì)語(yǔ)威力雄偉的樂(lè)曲發(fā)出的聲音不同你在哪 兒聽(tīng)到過(guò)這 樣的聲音？對(duì) 比微風(fēng)狂風(fēng)風(fēng)是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里（ 演奏 ）他的（ 手風(fēng)琴）。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像（歌手）一樣，唱出 各種（ 不同的歌曲） 。不一樣的（樹(shù)葉） ， 有不一樣的（ 聲音）；不一樣的（季節(jié)），有不一樣的（音樂(lè)）。當(dāng)微 風(fēng)拂

4、過(guò)，那聲音（ 輕輕柔柔）的，好像（呢喃細(xì)語(yǔ)），讓人 感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首（ 雄偉的樂(lè)曲），那聲音（充滿(mǎn)力量），令人感 受到大自然的威力?？梢宰プ￡P(guān)鍵詞記憶，還可以利用相似句 子互相印證記憶哦mioynzuqnnshu妙 演 奏 琴感 受左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類(lèi)妙演 奏琴 柔 感 受大自然有許多美妙的聲音。水，也是大 自然的音樂(lè)家。動(dòng)物是大 自然的歌手。風(fēng)，是大自 然的音樂(lè)家。課堂小結(jié)受( 感受 )愛(ài)( 友愛(ài))妙( 美妙)秒( 秒針)擊( 擊鼓)出( 出來(lái) )課堂演練一、比一比，組詞語(yǔ)。二、根據(jù)課文，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，讓 事物變得更生動(dòng)。（ 熱鬧

5、）的音樂(lè)會(huì)（ 雄偉 ）的樂(lè)曲（ 美妙 ）的聲音（ 輕輕柔柔 ）的呢喃細(xì)語(yǔ)（ 嘰嘰喳喳 ）的鳥(niǎo)叫課后作業(yè)背誦課文第2自然段。抄寫(xiě)生字3遍。第二課時(shí)自由朗讀第3自然段，你覺(jué)得哪些語(yǔ)句 寫(xiě)出了水聲的美妙？用“ ”畫(huà)出相關(guān) 句子，圈畫(huà)關(guān)鍵詞，感受水聲的美妙?；?dòng)課堂水，也是大自然的音樂(lè)家。擬人音樂(lè)家水下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲 敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答 答叮叮咚咚所有的房子，房子的屋頂和 窗戶(hù)，都發(fā)出不同的聲音。小雨滴還會(huì)把什 么當(dāng)做打擊樂(lè)器？會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？水的聲音打擊樂(lè)器滴滴答答叮叮咚咚叮叮當(dāng)當(dāng)淅淅瀝瀝啪啦啪啦嘩啦嘩啦嘩嘩啦啦乒乒乓乓噼噼啪啪嗵嗵嗵咚咚咚想一想，說(shuō)

6、一說(shuō)小雨滴敲敲打打都會(huì)發(fā)出什么聲音。擬聲詞小雨滴越聚越多，變成了小溪， 流向河流，流向大海，水聲會(huì)發(fā)生什 么變化呢？當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌： 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小 曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。小溪河流大海聲音不同擬人頂針小溪河流大海水流：由小到大聲音：由弱到強(qiáng)你在哪里 聽(tīng)到過(guò)？（）的山中小曲填一填，說(shuō)一說(shuō)。輕快（波瀾壯闊）的海洋大合唱郊外小溪邊海邊旅游時(shí)水，也是大自然的音樂(lè)家。 下雨的時(shí)候，他喜歡玩（ 打擊樂(lè)器）。小雨滴（ 敲敲打打），一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì) 便開(kāi)始了。（ 滴滴答答）（ 叮叮咚咚）所有的房 子，房子的屋頂和窗戶(hù)，

7、都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯 聚起來(lái)，他們便一起（唱著歌）：小溪（ 淙淙 ），流向河 流；河流（ 潺潺 ），流向大海；大海（ 嘩嘩 ），洶涌澎 湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。在大自然中，不僅可以聽(tīng)到雨聲、 小溪、河流、大海各不相同的聲音， 還有掛在高高懸崖上的瀑布，也會(huì)發(fā) 出美妙的聲音哦。還沒(méi)看見(jiàn)瀑布,先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音,好像疊疊的浪涌上岸灘, 又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。山路忽然一轉(zhuǎn),啊!望見(jiàn)了瀑布的全身! 這般景象沒(méi)法比喻,千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望,好偉大呀,一座珍珠的屏! 時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng),把它吹得如煙,如霧,如塵。瀑布（葉圣陶）葉圣陶筆下的 瀑布帶給你什么感 覺(jué)

8、？哪些句子讓你 有這樣的感覺(jué)？還沒(méi)看見(jiàn)瀑布,先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音,好像疊疊的浪涌上岸灘, 又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。山路忽然一轉(zhuǎn),啊!望見(jiàn)了瀑布的全身! 這般景象沒(méi)法比喻,千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望,好偉大呀,一座珍珠的屏! 時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng),把它吹得如煙,如霧,如塵。瀑布（葉圣陶）瀑布聲音美 妙豐富瀑布的壯觀 神奇器滴敲jjqdqio激擊上中下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字左右結(jié)構(gòu)先觀察 再歸類(lèi)jdqio激 滴 敲自由朗讀第4自然段，畫(huà)出表示聲音 的詞語(yǔ)，交流一下你是從哪里感受到動(dòng) 物聲音的美妙的。動(dòng)物是大自然的歌手。走在 公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo) 叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩 唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊散步，

9、 聽(tīng)聽(tīng)青蛙的歌唱。排比鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴青蛙的歌唱你能模仿一 下這些小動(dòng)物的 聲音嗎？呱呱呱走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)青蛙的歌唱大自然的聲音太美妙了，這些模擬聲音的詞 讓人仿佛身臨其境，真是一次美妙的體驗(yàn)呀。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲 好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”快樂(lè)的歌生活中到處都有美妙的聲音，聽(tīng)聽(tīng)廚房里媽 媽做飯時(shí)都有哪些聲音，哪些聲音讓你覺(jué)得像音 樂(lè)一樣美妙呢？試著以“廚房是個(gè)音樂(lè)廳”為題 說(shuō)說(shuō)吧！切菜時(shí)、炒菜時(shí)、刷碗時(shí)可用上生動(dòng) 的擬聲詞“嚓嚓嚓”“哧啦啦”“嘩嘩”可以用上擬人、比喻等修辭方法，如 鍋和鏟在交談，廚房里在演奏一首交響樂(lè)。我覺(jué)得各種廚具發(fā)出不同的聲音可以用上 “不一樣不一樣”句式。結(jié)構(gòu)梳理音樂(lè)家風(fēng)大自然的 聲音音樂(lè)家水歌手動(dòng)物美妙的聲音熱愛(ài)自然手風(fēng)琴快樂(lè)打擊樂(lè)器山中小曲大合唱課堂小結(jié)學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)大自然的聲音感受到了課文生動(dòng)的語(yǔ)言美 積累了自己喜歡的語(yǔ)句兒歌小動(dòng)物的叫聲大公雞呀 怎樣叫 小朋友呀 誰(shuí)知道我知道大公雞這樣叫 喔喔喔 喔喔喔天亮了小鴨子呀 怎樣叫 小朋友呀 誰(shuí)知道我知道小鴨子這樣叫 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎往前跑老黃牛呀 怎樣叫 小朋友呀 誰(shuí)知道我知道老黃牛這樣叫 哞哞哞 哞哞哞要吃草課堂演練一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然 中_風(fēng)_的_聲_音_、