古詩詞三首反饋課4_第1頁
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古詩詞三首反饋課4_第3頁
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1、五年級語文古詩詞三首導(dǎo)學(xué)案班級： 組名： 姓名： 使用時間： 年級五年級學(xué)科語文教師張菊鳳課型反饋課課時1課時課題5古詩詞三首授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)培優(yōu)補(bǔ)差，分層鞏固訓(xùn)練。重點難點培優(yōu)補(bǔ)差教 學(xué) 流 程導(dǎo) 案學(xué) 案步驟時間 鞏固拓展一、積累運用。1、給加點的字選擇正確的讀音。行人（xn hn） 數(shù)重山（sh sh； chn zhn ）還鄉(xiāng)（hun hi） 一水間（jin jin） 風(fēng)一更（n n）2、將古詩與作者、朝代用線連起來。秋思 納蘭性德 宋靜夜思 張 籍 清長相思 李 白 唐詩詞理解。1、說說詩句的意思，并體會詩句表達(dá)的思想感情。（1）、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。意思是：_。表達(dá)了作者

2、_之情。（2）、洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。意思是_。表達(dá)了作者_(dá)之情。2、根據(jù)不同季節(jié)，抓住不同景物進(jìn)行描寫，從而抒發(fā)詩人的思鄉(xiāng)之情，是本課三首詩的共同特點，讀讀背背再想想，完成下面的問題。（1）、泊船瓜洲寫的是（ ）季，描寫的特定景物是（ ）。（2）、秋思寫的是（ ）季，描寫的特定景物是（ ）。（3）、長相思寫的是（ ）季，描寫的特定景物是（ ）。 3、一詞多義我會選。 （1）、封：A封閉 B封起來的或用來封東西的紙包或紙袋 C量詞一封信（ ） 臨發(fā)又開封（ ） 信封（ ）（2）、故：A緣故 B故意 C原來的，從前的 D死亡 E朋友故園無此聲（ ） 明知故犯（ ） 無故缺席（ ）（3）、書：A裝訂成冊的著作 B信 C文件 D寫字鄭板橋號稱詩“書畫三絕”。（ ） 欲作家書意萬重（ ）（4）、可憐：A憐憫 B不值得一提 C可愛他袋里的錢少得可憐。（ ） 可憐九月初三夜（ ）默寫泊船瓜洲和秋思。泊船瓜洲注意：寫清題目和作者。秋思明確目標(biāo)分配任務(wù)2分

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