有用的數(shù)字-幼兒園大班數(shù)學教案

1、Word - 6 -有用的數(shù)字-幼兒園大班數(shù)學教案大班數(shù)學活動教案實用的數(shù)字幼兒園數(shù)學教案：實用的數(shù)字數(shù)學活動：1、長高了嗎？長胖了嗎？預備：每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結果卡（中班、大班用不同色彩區(qū)別，身長、體重后留有空格讓幼兒做標記）組織策略：談話引起幼兒對保健教師體檢測量身長體重的回憶。展示幼兒體檢記錄卡，引領幼兒觀看記錄的內(nèi)容。幼兒比較自己中、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長。出示幼兒的記錄，讓幼兒說一說自己的發(fā)覺。2、我找到了數(shù)字預備：筆、紙組織策略：提問引出話題：你找到了數(shù)字嗎？請幼兒用繪畫的方式記錄自己的發(fā)覺。出示幼兒的記錄，采納結伴及小組溝通的方式說說自己的發(fā)

2、覺。3、幼兒園里的數(shù)字預備：挑選晴朗的天氣組織策略：提問啟發(fā)幼兒對活動的愛好：我們幼兒園里有沒有數(shù)字？哪里有數(shù)字？幼兒自由結伴在幼兒園里尋覓數(shù)字。溝通說一說自己的發(fā)覺。4、有哪些數(shù)字？預備：幼兒與家長共同探究的記錄單，實物投影或視頻探頭。組織策略：用視頻探頭分離出示個別幼兒和家長探究發(fā)覺的記錄單，請個別幼兒介紹自己和家長探究的結果。小結歸納幼兒與家長的發(fā)覺。將幼兒與家長的探究結果放大，出示在活動室中，進一步激活探究的愛好，加深對數(shù)字的實際意義的理解。5、我家里的數(shù)字預備：幼兒自己的探究記錄卡或收集的有數(shù)字的實物，視頻探頭。組織策略：結伴交談：我家里也有數(shù)字出示幼兒探究的記錄卡并請幼兒介紹數(shù)字表

3、示的用途。觀看幼兒收集來的實物，研究：這些物品上的數(shù)字有什么用？6、汽車上的數(shù)字預備：事前與梁超小伴侶的爸爸（汽車司機）取得聯(lián)系，做好介紹汽車上位置、不同部件上數(shù)字用途的預備組織策略：提出前一次活動中的問題，啟發(fā)愛好。介紹前來做客的梁叔叔。幼兒向叔叔提出自己探究中碰到的有關汽車上許多有關數(shù)字的問題。參觀叔叔的汽車，了解汽車上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。7、書寫數(shù)字110（此活動可分幾次完成）預備：筆，日字格紙，書寫在日字格中數(shù)字卡110，黑板，粉筆。組織策略：觀看數(shù)字卡片，了解數(shù)字的書寫要求老師示范數(shù)字在日字格中書寫規(guī)范。幼兒練習，正確地書寫數(shù)字110。8、數(shù)字連畫（此活動可放在區(qū)域活動

4、中舉行）預備：數(shù)點圖（提供的圖片按序銜接后呈一個詳細的物體形象）組織策略：找一找圖上有哪些數(shù)字？根據(jù)從小到大的挨次讀一讀。根據(jù)從大到小的挨次讀一讀。根據(jù)數(shù)序連線，看看是什么？并涂上自己喜愛的色彩。9、數(shù)字變形畫預備：幼兒和老師共同收集的藏有數(shù)字的圖畫和由變形的數(shù)字組成的畫組織策略：引領幼兒觀看圖上有什么？找一找110的數(shù)字隱藏在哪里？根據(jù)數(shù)序順數(shù)和倒數(shù)。10、數(shù)字的加減（結合主題探究活動超市購物活動舉行）11、音樂中的數(shù)字（哆嘞咪）預備：汪明子和媽媽收集的音樂教室里的音階圖，學習樂器的孩子們收集的樂譜。組織策略：觀看幼兒收集來的圖片和樂譜請個別幼兒介紹自己的探究。用唱名讀一讀樂譜中的數(shù)字。（此

5、活動后來進展成為一個圍繞音樂舉行的主題探究活動）12、我做的上有數(shù)字預備：筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等組織策略：談話：“我想做”鼓舞幼兒說出自己想制作的物體以及上面數(shù)字的意義。幼兒自由交談，與伙伴溝通自己的設想。幼兒用筆畫出自己的設計。幼兒通過自己預備好的材料，按照自己的設計、制作一件有數(shù)字的物體。（此活動分為前后兩次舉行，前一次為談話設計，后一次為制作。兩次活動之間給幼兒12天收集、預備材料的時光）13、我們來測量預備：幼兒收集的各種測量工具。組織策略：熟悉各種測量工具，了解量尺上的數(shù)字的作用。研究：怎樣測量探究：我是這樣測量的（此活動后來進展成為一個圍繞測量舉行的主題探究活動）14、熟悉時鐘預備：幼兒收集的各種時鐘組織策略：小小時鐘展時鐘是怎樣表示時光的？自己做時鐘我設計的時鐘（此活動后來進展成為一個圍繞時鐘舉行的主題探究活動）15、舉辦“實用的數(shù)字”展覽預備：幼兒收集的有數(shù)字的實物，幼兒自己設計制作的有數(shù)字的物體，辦展覽需要的材料（紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、膠帶、積木