中職學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐和思考

1、中職學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐和思考摘要：教師是”人類靈魂的工程師”。教師隊(duì)伍的素質(zhì)直接關(guān) 系到人才的素質(zhì)和科技的水平。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，要發(fā)展 中職教育事業(yè)，首先要深化教育教學(xué)改革，采取行之有效措施解決 當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的困難和問(wèn)題，建立起一支政治素質(zhì)高， 教學(xué)基本功扎實(shí)，專業(yè)技術(shù)過(guò)硬，學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理，相 對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。建立起這樣的教師隊(duì)伍，具有重要的戰(zhàn)略意義， 刻不容緩。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 教師隊(duì)伍 建設(shè)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，絕大多數(shù)中職學(xué)校歷來(lái)高度重視，堅(jiān)持不 懈地開展各種卓有成效的工作，為教師創(chuàng)設(shè)了良好的生活環(huán)境和工 作環(huán)境，教師隊(duì)伍建設(shè)取得較大進(jìn)展。但是，當(dāng)前，仍

2、有許多不盡 人意之處，一些深層次問(wèn)題仍待解決。具體表現(xiàn)為：第一，部分教 師的教育觀念未能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展、知識(shí)經(jīng)濟(jì)日見端倪的要 求。同時(shí)，也有少數(shù)教師欠缺工作責(zé)任心。第二，某些教師在教育 教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、研究方面仍然有很多薄弱環(huán)節(jié)。在教育教學(xué)工作 中憑經(jīng)驗(yàn)，缺乏理論指導(dǎo)，帶有一定盲目性。第三，在”雙師型” 教師隊(duì)伍建設(shè)中未能取得突破性進(jìn)展。很多學(xué)校仍未為建設(shè)”雙師 型”教師隊(duì)伍形成激勵(lì)約束機(jī)制，相當(dāng)部分專業(yè)課教師到社會(huì)上相 應(yīng)業(yè)務(wù)部門實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少，報(bào)考相應(yīng)專業(yè)第二職稱的條件仍不具 備。第四，相當(dāng)部分教師的教育教學(xué)任務(wù)繁重，忙于應(yīng)付日常工作， 未能抽出更多時(shí)間開展教科研活動(dòng)、教學(xué)基本功訓(xùn)練

3、。第五，在教 師隊(duì)伍的管理環(huán)節(jié)上，制度不健全、措施不落實(shí)的現(xiàn)象仍然存在。 教師是”人類靈魂的工程師”。教師隊(duì)伍的素質(zhì)直接關(guān)系到人才的 素質(zhì)和科技的水平。近年來(lái)，很多中職學(xué)校在招生工作中都遇到了 很大困難。這使我們深刻地認(rèn)識(shí)到，中等職業(yè)技術(shù)教育市場(chǎng)發(fā)生了 深刻變化，已從賣方向買方轉(zhuǎn)變，在總體上呈現(xiàn)出供大于求的態(tài)勢(shì)。 這就要求我們轉(zhuǎn)變教育觀念，在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，要發(fā)展中 職教育事業(yè)，首先要深化教育教學(xué)改革，瞄準(zhǔn)招生市場(chǎng)和畢業(yè)生就 業(yè)市場(chǎng)的需求，改革辦學(xué)模式、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。 這對(duì)中職學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)提出了新的課題。我們要采取措施解決 當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的困難和問(wèn)題，建立起一

4、支政治素質(zhì)高， 教學(xué)基本功扎實(shí)，專業(yè)技術(shù)過(guò)硬，學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理，相 對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。建立起這樣的教師隊(duì)伍，具有重要的戰(zhàn)略意義， 刻不容緩。1.中職學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容1.1注重師德建設(shè)?！鄙頍o(wú)道德，雖吐辭為經(jīng)，不可以信?！边@ 是說(shuō)教師只有具備高尚師德，才能贏得學(xué)生信賴，才能為人師表。 因此，中職學(xué)校要引導(dǎo)教師愛事業(yè)、鑄師魂、養(yǎng)師德、練師能、樹 師表。在具體工作中要抓好以下幾點(diǎn)：一是政治思想教育，提高教 師的政治覺悟，激發(fā)教師的政治熱情，引導(dǎo)教師用正確觀點(diǎn)看待學(xué) 生，教育學(xué)生；二是引導(dǎo)教師牢固樹立起與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的效益 觀念，堅(jiān)持以效益觀念指導(dǎo)教育教學(xué)改革的全過(guò)程，能夠在教

5、育教 學(xué)工作中正確處理好教育效益、社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益三者之間的關(guān) 系；三是引導(dǎo)教師弘揚(yáng)”云飛月走天不動(dòng)，浪打船搖不變心”的敬 崗愛業(yè)精神，以樂(lè)于奉獻(xiàn)、甘為人梯的高尚情操感染學(xué)生；四是塑 造良好的教師形象，做精神文明的楷模和表率。1.2注重知識(shí)更新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，中職學(xué)校在教師隊(duì)伍學(xué)歷 層次達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)、組織教師參加相關(guān)專業(yè)的培 訓(xùn)，開展教科研活動(dòng)，提高教師隊(duì)伍的專業(yè)知識(shí)水平和教育教學(xué)水 平。首先，中職學(xué)校要組織教師學(xué)會(huì)開發(fā)教學(xué)軟件，學(xué)會(huì)利用校園 網(wǎng)、電子閱覽室進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)制作多媒體電化教學(xué)資料。這 已經(jīng)成為教師隊(duì)伍建設(shè)中刻不容緩的工作。其次，中職學(xué)校要十分 注重引導(dǎo)教師

6、加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論、方法、手段的學(xué)習(xí)和交流。一 是針對(duì)中職學(xué)校教師大多數(shù)畢業(yè)于非師范院校的特點(diǎn)，組織教師學(xué) 習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)；二是開展教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)和交流， 提高教師的整體教學(xué)水平；三是要引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)教育學(xué)、教 育心理學(xué)的過(guò)程中，堅(jiān)持用理論去指導(dǎo)解決實(shí)際問(wèn)題，積極探索 既符合教育規(guī)律又符合學(xué)生心理特征的有效方法，突出重點(diǎn)、分階 段解決教學(xué)工作中遇到的難題，提高教師的教育教學(xué)水平。1.3注重實(shí)操技能。近年來(lái)，以技能為本位開展教學(xué)活動(dòng)已在中 職學(xué)校教師隊(duì)伍中達(dá)成共識(shí)。要培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的實(shí)踐操作技能，關(guān) 鍵在于建設(shè)一支既具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，又熟練掌握實(shí)踐操作技能的 教師隊(duì)伍。在具體工作中，中職學(xué)校

7、既要建立旨在培養(yǎng)”雙師型” 教師的激勵(lì)約束機(jī)制，還要有計(jì)劃、多渠道安排教師到實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和 社會(huì)上的相應(yīng)業(yè)務(wù)部門鍛煉，參加社會(huì)實(shí)踐，也要為教師報(bào)考相應(yīng) 專業(yè)第二職稱創(chuàng)設(shè)基本條件。這是”雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的基本 前提。2.中職學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的具體措施在教師隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)涵和外延兩個(gè)方面，中職學(xué)校應(yīng)把內(nèi)涵放 在首要位置，重在提高素質(zhì)，在具體措施上應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：2.1在嚴(yán)格管理與考核的同時(shí)，逐步建立教師競(jìng)爭(zhēng)上崗制度。 只有加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理與考核，才能引導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)朝著科學(xué) 化、規(guī)范化、有實(shí)效的目標(biāo)邁進(jìn)。為此，中職學(xué)校在實(shí)施工資福利 分配方案和專業(yè)技術(shù)人員聘任制度的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)制定并實(shí)施教 研

8、組工作規(guī)范、課堂教學(xué)規(guī)范，繼續(xù)完善教師教學(xué)水平測(cè)評(píng)的 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和辦法，對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行全面考核，使教師教學(xué)行為 有準(zhǔn)則，考核有依據(jù)，評(píng)分有標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，中職學(xué)校還要制訂并實(shí) 施教師競(jìng)爭(zhēng)上崗制度。根據(jù)國(guó)家教育部有關(guān)文件規(guī)定，學(xué)分制 在中職學(xué)校勢(shì)在必行。那么，與學(xué)分制緊密聯(lián)系的教師競(jìng)爭(zhēng)上崗 制度也就呼之欲出了。實(shí)行學(xué)分制之后，學(xué)生在一定程度上具有 按教學(xué)計(jì)劃選課的自由，但在更大程度上具有選擇相關(guān)課程任課教 師的自由。這對(duì)推行教師競(jìng)爭(zhēng)上崗制度提出了客觀要求。2.2推行學(xué)科帶頭人制度。中職學(xué)校要通過(guò)選拔和培養(yǎng)學(xué)科 帶頭人，使優(yōu)秀教師脫穎而出，積極造就一批在學(xué)術(shù)上有知名度、 在教學(xué)上發(fā)揮模范作用的名教師，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的傳、幫、 帶作用，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和整體水平的提高。2.3建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，開展教學(xué)競(jìng)賽。為了引導(dǎo)教師練就”一 副好口才、一手好板書、一筆好