中班上主題四《我在馬路邊》

1、主題（四）我在馬路邊主題備課執(zhí)教人:主題分析：通過(guò)“我看到的車”、“我知道的路”、“我懂得的交通規(guī)則”等系列活動(dòng)，讓幼兒觀察馬路上的各 種車輛，探究汽車的秘密，嘗試按某一特征進(jìn)行分類，初步了解汽車與人們生活的關(guān)系，樹(shù)立初步的 環(huán)保意識(shí)；了解交通設(shè)施，有興趣的識(shí)別馬路上的交通標(biāo)志、數(shù)字及其含義；理解和遵守交通規(guī)則， 知道一些文明、安全乘車的常識(shí)。主題目標(biāo)：在主題實(shí)施的過(guò)程中，教師要充分利用社區(qū)和家長(zhǎng)資源，通過(guò)散步觀察、社區(qū)調(diào)查、情境創(chuàng)設(shè)、 角色扮演和記錄表征等多種手段，激發(fā)幼兒對(duì)車的好奇心和探究欲望，引導(dǎo)幼兒在日常生活中理解和 遵守簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，初步了解汽車等交通工具給生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的

2、污染?；顒?dòng)中教師要特 別注意對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。時(shí)間安排：11.1412.2主題網(wǎng)絡(luò)圖：主題（四）我在馬路邊活動(dòng)計(jì)劃執(zhí)教人:教 育 內(nèi) 容健康語(yǔ)言社會(huì)科學(xué)藝術(shù)綠色出行漂亮的皮鞋車香噴噴的輪子路燈問(wèn)路怎樣過(guò)馬路小螞蟻?zhàn)囆≤嚸择R路上的車特殊用途的車工地上的車不一樣的路我認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志交警叔叔好馬路上的數(shù)字7的形成和數(shù)數(shù)幼兒園在哪里各種各樣的燈美工區(qū)：我喜歡的車、捏汽車、紙盒汽車、未來(lái)的車、漂亮的路燈、各種各樣的燈、廢物箱 益智區(qū)：拼擺汽車、馬路上的數(shù)字、我看到的馬路、區(qū)域科學(xué)區(qū)：誰(shuí)快誰(shuí)慢、玩具汽車城、我的出行方式調(diào)差、 表演區(qū)：香噴噴的輪子、大吊車、活動(dòng)閱讀區(qū)：有趣的車

3、、漂亮的皮鞋車、角色區(qū)：洗車店建構(gòu)區(qū)：熱鬧的馬路戶夕卜1、誰(shuí)的汽車跑得快2、獨(dú)輪車3、沒(méi)有窩的小兔。4、迷迷轉(zhuǎn) 活動(dòng) 5、紅綠燈6、小猴蕩秋千生活 1、引導(dǎo)幼兒觀察馬路上來(lái)往的各種車輛并進(jìn)行比較，知道各種車輛的名稱和用途。感受、發(fā) 現(xiàn)生活中帶輪子的物體方便移動(dòng)，使用輪子的小車運(yùn)送物品能省力的現(xiàn)象?；顒?dòng) 2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，熟悉幼兒園附近的建筑、機(jī)構(gòu)、設(shè)施以及路名、車牌等。3、日常生活中，讓幼兒互相交流乘坐汽車的注意事項(xiàng)，在活動(dòng)中關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)。共育1、請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中，帶幼兒觀察馬路上的車輛，學(xué)習(xí)用符號(hào)，表征等方法統(tǒng)計(jì)記錄。2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒找找自己家附近的大型建筑、商店、設(shè)施以及

4、路名門牌號(hào)，并用簡(jiǎn)單的圖 案表示出來(lái)，制作家庭道路圖。3、議家長(zhǎng)在帶幼兒外出時(shí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注交通標(biāo)志，了解標(biāo)志所表的意思，豐富有關(guān)交通標(biāo) 志和安全乘車的經(jīng)驗(yàn)。1語(yǔ)言活動(dòng)一一漂亮的皮鞋車課時(shí)備課執(zhí)教人活動(dòng)名稱次主題（一）我看到的車活動(dòng)目標(biāo)：1、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解小老鼠將舊皮鞋做成皮鞋車，幫助小伙伴的故事內(nèi)容。2、能根據(jù)故事情節(jié)，大膽續(xù)編故事，提高想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)重難點(diǎn).:鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，并讓幼兒有樂(lè)于助人的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事皮鞋車課件課時(shí)安排：1課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒觀看課件，由局部到整體逐一出示“舊皮鞋”，破解懸念。“草地上有一樣?xùn)|西，它要和我們捉迷

5、藏呢！它把身體藏起來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地露出來(lái)，猜猜 可能是什么？”一、提出問(wèn)題，激發(fā)思維。教師：“這是一只怎樣的鞋子？ ”“你從哪里看出這是一 只舊皮鞋？”“奇怪，這支舊皮鞋怎么會(huì)在這兒？”三、演示課件，邊講邊問(wèn)，分段理解故事內(nèi)容并進(jìn)行續(xù)編。1、講述故事第一部分，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。提問(wèn)：小動(dòng)物們?cè)诘厣习l(fā)現(xiàn)了什么？2、講述故事第二部分，理解小老鼠將舊皮鞋做成皮鞋車的過(guò)程?！靶±鲜笥眠@只舊皮鞋到底做成了什么？是怎么做的？ ”“我們一起來(lái)學(xué)小老鼠做皮鞋車吧！”四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事?！靶±鲜笥辛诉@輛干凈漂亮的皮鞋車，會(huì)開(kāi)著皮鞋車去做什么？請(qǐng)小朋友接著往下編故 事?！庇變簞?chuàng)編并講述。五、講述故事第三部分?！靶?/p>

6、朋友講了這么多有趣的故事，聽(tīng)一聽(tīng)故事中的小老鼠開(kāi)著皮鞋車干什么去了？小結(jié)： 原來(lái)，小老鼠去幫助小兔子和小松鼠了。六、在歡快的“皮鞋車”音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)總的來(lái)說(shuō)達(dá)到了目標(biāo)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特征，幼兒比 較感興趣，能很好地配合老師完成各活動(dòng)環(huán)節(jié)。能打破舊的教學(xué)慣例進(jìn)行教學(xué)， 先讓幼兒觀察故事課件，大膽想象，鍛煉說(shuō)話?；顒?dòng)效果良好，大部分孩子基本 上熟悉理解故事內(nèi)容。不足的地方就是教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)話耐心不足，不能從多方 面考慮著手。執(zhí)教人活動(dòng)名稱次主題（一）我看到的車活動(dòng)目標(biāo)：掌握常見(jiàn)車的名稱、外形，牢牢記住110、119. 120幾種特殊號(hào)碼及其作用，遵守交 通規(guī)則，注

7、意安全。活動(dòng)重難點(diǎn)：讓幼兒記住在各種情況下應(yīng)打那個(gè)號(hào)碼活動(dòng)準(zhǔn)備：特種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、110、119、120號(hào)碼等課時(shí)安排：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：、小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們起到停車場(chǎng)瞧瞧：請(qǐng)你做好 準(zhǔn)備，汽車馬上開(kāi)了。（幼兒邊唱歌曲汽車開(kāi)來(lái)了，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）當(dāng)聽(tīng)到老 師說(shuō)到站了，請(qǐng)下車，小朋友數(shù)數(shù)停車場(chǎng)一共有幾輛車?都是什么車?幼兒自由玩，互相交 流車的用途、特征（顏色、聲音 ）等。二、提問(wèn)：今天早上你坐什么車來(lái)的幼兒園?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車的名稱、特征和用途?你 還見(jiàn)過(guò)什么樣的車？小結(jié)：馬路上的車很多，請(qǐng)看動(dòng)畫(huà)我是小司機(jī)回答下面的問(wèn)題：誰(shuí)能幫助和黑 貓警長(zhǎng)想一個(gè)好辦法捉住

8、小偷?誰(shuí)能幫助小兔打一個(gè)求助電話?公共汽車有什么用途？三、出示三種特種車輛（警車、救護(hù)車、消防車）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這三種車的名稱、聲音、 用途?不執(zhí)行任務(wù)時(shí)開(kāi)在什么地方？1、考考小朋友：出示一張120（119、110）號(hào)碼，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是哪種車的號(hào)碼?在什么 情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼?結(jié)合圖片，玩打電話的游戲。2、小結(jié)：小朋友這些電話號(hào)碼你要牢牢記住，只有在緊急情況才能撥打。不管是什 么樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。 （出示交通標(biāo)志：紅綠燈）3、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)）四、活動(dòng)延伸：這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)

9、了馬路上各種各樣的車，那么 你到底喜歡什么樣的車?請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái)，好嗎?開(kāi)車回活動(dòng)室?；顒?dòng)反思在孩子們講到警車時(shí)，我問(wèn)了警車的用途，很多孩子都說(shuō)是抓壞人的，但是壞人對(duì)于孩子來(lái) 說(shuō)太遙遠(yuǎn)了，其實(shí)我們可以從身邊的例子舉例告訴孩子們警察的作用。例如：和爸爸媽媽出 去玩，走失了，迷路了，我們就可以找警察叔叔。還有若孩子被爸爸媽媽關(guān)在了屋子里，出 不去，如果屋子里有電話我們可以打110報(bào)警讓警-察叔叔來(lái)救我們，可以防止孩子一著急跳 窗的事件。執(zhí)教人活動(dòng)名稱次主題（一） 我看到的車活動(dòng)目標(biāo)：1、了解各種車輛的名稱、用途，喜歡各種車輛。2、能大膽地向別人發(fā)問(wèn)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：讓幼兒記住各種車的名稱，用途活動(dòng)準(zhǔn)備

10、：1、各種車輛的照片、玩具車。2、實(shí)物：轎車。3、自制的花車。課時(shí)安排：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、看看講講：我喜歡的車1、桌子上放著你們帶來(lái)的各種玩具車和各種車的照片，你們?nèi)フ乙惠v自己喜歡的玩 具車或者照片，來(lái)向大家介紹介紹你喜歡的車。幼兒自主找照片或玩具車講述，并相互交流。2、除了這些車，你們還知道還有什么車嗎？二、大膽提問(wèn)，了解車的基本特征和用途1、你們知道的車真多，其實(shí)，汽車上還有許多秘密，今天，x的爸爸開(kāi)來(lái)了一輛真的 轎車，你們可以去坐一坐、摸一摸、看一看，你們發(fā)現(xiàn)了汽車上面會(huì)有什么新的秘密和新 的問(wèn)題，你們想知道什么就問(wèn)什么，問(wèn)得越特別，知道的事情就越有趣，就越多。2、幼兒坐一坐、摸一摸、

11、看一看轎車。老師可以提示孩子觀察：“你最喜歡車上 的什么東西?”了解車的組成部分。接著，老師可以提示孩子：“你們有什么問(wèn)題嗎?“你想 知道什么事情?等，引發(fā)孩子提問(wèn)。3、幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密和問(wèn)題。老師可以引導(dǎo)個(gè)別回答，如：“誰(shuí)知道”；集 體討論：“你們說(shuō)這是怎么回事。老師、家長(zhǎng)可以共同參與討論。三、看看想想：想要的車車在我們生活中是不可缺少的，我們幾乎每天要用車。你 心里喜歡什么樣的車呢？請(qǐng)你把你心里想要的車畫(huà)出來(lái)或做出來(lái)。如果可能，可以讓 孩子乘上車，外出兜一小圈風(fēng)?；顒?dòng)反思車在我們生活中是不可缺少的，我們幾乎每天要用車。通過(guò)教師提出問(wèn)題，幼兒 思考、回答的教學(xué)方式。使幼兒在玩中學(xué)，在玩

12、中不知不覺(jué)突破了幼兒制作的難 點(diǎn)，為下一步自由創(chuàng)作作了鋪墊。本設(shè)計(jì)重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)幼兒的 動(dòng)手實(shí)踐能力，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。巧妙地引導(dǎo)幼 兒在愉快的氣氛中主動(dòng)的探究問(wèn)題。執(zhí)教人活動(dòng)名稱次主題（一） 我看到的車活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類、功能有簡(jiǎn)單的了解。2、知道這些多功 能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系3、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為?；顒?dòng)重難點(diǎn)：讓幼兒記住簡(jiǎn)單的交通行為，遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.提供若干場(chǎng)景的圖片如：“受傷現(xiàn)場(chǎng)”和“火災(zāi)” 2、各種車輛的卡片3、紅綠燈的圖片4、各種特殊功能車的聲音錄音課時(shí)安排：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一

13、、導(dǎo)入：幼兒模仿一種汽車提問(wèn)（播放這種汽車的聲音）師：看，什么車開(kāi)來(lái)了？ （灑水車）它長(zhǎng)得是什么樣子的？（請(qǐng)幼兒描述）出示其他特殊功能車的圖片師：仔細(xì)看， 什么車要開(kāi)過(guò)了？引導(dǎo)幼兒語(yǔ)言流暢的表述各種特殊功能車的特征一、猜謎語(yǔ)。師：小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要來(lái)考考你們， 我們來(lái)玩 個(gè)猜謎的游戲好不好？請(qǐng)聽(tīng)清楚老師的謎底，然后告訴老師這是什么車？ 下雨車，下雨車，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（灑水車）大嘴車，大嘴車， 邊吃垃圾邊開(kāi)車。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（垃圾車）蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。（吊車）失火，救人都要它來(lái)幫忙。（消防車）抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它 出來(lái)。（警

14、車）可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）信件信件用啥運(yùn)。（郵 政車）一一警察拿槍保護(hù)它，銀行門口經(jīng)常停。（運(yùn)鈔車）三、老師：小朋友們真厲害，那除了這些車子，你們還看見(jiàn)過(guò)哪種車？讓幼兒說(shuō)一說(shuō) 你還看見(jiàn)過(guò)哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？四、聽(tīng)聲音，辨車子。小朋友們真棒！在我們的生活中還有一些車子會(huì)發(fā)出特別的聲 音，請(qǐng)小朋友聽(tīng) 聽(tīng)，猜猜是什么車來(lái)了？（放錄音）（警車）模仿警車的聲音抓壞 人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。（救護(hù)車）模仿救護(hù)車的聲音?；顒?dòng)反思通過(guò)觀察、欣賞特殊的汽車，玩形象逼真的玩具車，共同分享玩車的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒從中認(rèn)識(shí) 到不同的車子，知道它們的名稱，認(rèn)識(shí)它們各自的外形及主要內(nèi)

15、部結(jié)構(gòu)，并了解它們的用途，還讓按照車子的特征進(jìn)行分類，讓孩子對(duì)特殊汽車的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步，還讓孩子了解，汽車 特征與功能之間的內(nèi)在聯(lián)系。并幫助孩子建立了基本的交通安全觀念，并養(yǎng)成良好的過(guò)馬路、 乘車習(xí)慣。當(dāng)遇到有些特殊汽車執(zhí)行任務(wù)時(shí)，需要避讓以及為什么要避讓等等。執(zhí)教人活動(dòng)名稱次主題（一）我看到的路活動(dòng)目標(biāo)：了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認(rèn)識(shí)大型建筑工具?；顒?dòng)重難點(diǎn)：激發(fā)對(duì)建筑工人的感激之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：熱鬧的工地”圖片。課時(shí)安排：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：1、引題談話一一我們身邊有各種各樣的房子，這些房子都是建筑工人建造的。提問(wèn)： 你們看見(jiàn)過(guò)建筑工人造房子嗎？建造房子的地方叫建筑工地，今天我們起到“熱鬧

16、的 工地”上去看看建筑工人是怎樣建造房子的。2、結(jié)合“熱鬧的工地”圖片，認(rèn)識(shí)建筑工地。觀察有安全網(wǎng)、掛著紅色橫幅工地場(chǎng) 景的圖片。提問(wèn)：從這幅圖上看到了什么？（高高的房子外層包著安全網(wǎng)，還拉著紅色 的橫幅），安全網(wǎng)有什么作用？（有了安全網(wǎng)，就可以防止砸傷、摔傷，保證建筑工人和 建筑工地的安全）紅色橫幅告訴大家什么？（紅色橫幅有的寫(xiě)著建筑工人造好房子的決 心和口號(hào)，有的告訴大家他們建造的房子既漂亮又堅(jiān)實(shí)）觀察有各種大型建筑工具的圖片。提問(wèn)：這些建筑工具的名稱叫什么？它們分別有什么 本領(lǐng)呢？（大吊車可以搬運(yùn)很重的東西到很高的地方；攪拌機(jī)能快速而均勻地把水泥和砂 石拌在一塊；翻斗車便于搬運(yùn)沙石、磚塊

17、等建筑材料）欣賞工人打基地、砌墻、做框架、 刷墻等圖片。提問(wèn)：建筑工人在做什么？（建筑工人在打基地、砌墻、做框架、刷墻）3、感受建筑工人的辛苦勞動(dòng)熱鬧的工地是建筑工人每天上班的地方，你覺(jué)得建筑工人辛苦嗎？小結(jié)：建筑工人辛苦的工作，為我們建造了許許多多的房子，我們才有舒適的生活。讓我 們 起說(shuō)：謝謝建筑工人，建筑工人辛苦了?；顒?dòng)反思中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)、生活范圍的擴(kuò)大、生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，對(duì)身邊的事物越 來(lái)越感興趣。因此，將幼兒生活中的事物說(shuō)與幼兒會(huì)表現(xiàn)出非常大的興趣，對(duì)幼 兒思考能力的培養(yǎng)，有著很大的促進(jìn)和推動(dòng)作用。也提高幼兒的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā) 幼兒的想象力。到最后孩子們獲得了成功，自信心有所增強(qiáng)

18、，進(jìn)一步提高創(chuàng)造美 的能力。6科學(xué)活動(dòng)一一馬路上的數(shù)字課時(shí)備課執(zhí)教人活動(dòng)名稱次主題（一）我看到的車活動(dòng)目標(biāo)：1、知道馬路邊有許多數(shù)字，了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)重難點(diǎn)：讓幼兒深刻的記住馬路上的數(shù)字與人們生活關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備：1、ppt一在圖畫(huà)里找數(shù)字2、ppt找數(shù)字課時(shí)安排：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入趣味練習(xí)-在圖畫(huà)里找數(shù)字，引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。圖一樹(shù)林提問(wèn)：小朋友，在 這片樹(shù)林里，你們能找到數(shù)字幾？（幼兒觀察后找到樹(shù)干上的“1”） 圖二小鴨游水提問(wèn)：小鴨子在池塘里快樂(lè)的游水，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾？（小鴨子像2”）圖三 海鷗提問(wèn)：海鷗在大海上

19、飛翔，在圖畫(huà)上你能看到數(shù)字幾？（海鷗像“3”）、二、展開(kāi)1、觀察，發(fā)現(xiàn)馬路邊的數(shù)字。（1）幼兒交流教師：我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶， 現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)介紹一下，你在哪里找到了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶告訴我們什么？了解行人過(guò) 馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。（2）看照片-信箱（上的數(shù)字），提升經(jīng)驗(yàn)。教師：大家 一起來(lái)看看，我在哪里找到了什么數(shù)字？ 了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。2、馬路邊如 果沒(méi)有數(shù)字寶寶行嗎，為什么?請(qǐng)幼兒自由討論，體驗(yàn)數(shù)字的重要性。3、馬路邊的數(shù)字教 師：原來(lái)馬路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本領(lǐng)。它可以表示門牌號(hào)，信箱號(hào)，車站路牌，時(shí) 間，商品的價(jià)格等等。如果沒(méi)有這些數(shù)字寶寶會(huì)給我們的生活帶

20、來(lái)許多不方便，我們的生 活也會(huì)變得一團(tuán)糟，所以數(shù)字的作用很大。4、游戲找數(shù)字（1）趣味練習(xí)每個(gè)格子里 都擺了不同的鞋子，請(qǐng)你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。比如；一雙鞋子對(duì)應(yīng)數(shù)字1。（2）今 天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事，有許多調(diào)皮的數(shù)字寶寶都躲起來(lái)了，這可怎么辦呢？馬路 上可不能沒(méi)有數(shù)字寶寶呀，小朋友快來(lái)幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來(lái)吧！幼兒操作， 將數(shù)字找出來(lái)。三、結(jié)束教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒回家再去找一找哪些地方還有數(shù)字，這些數(shù) 字又是什么意思呢？以后再來(lái)介紹給大家聽(tīng)?；顒?dòng)中的每一個(gè)場(chǎng)景取材都是來(lái)自孩子周圍的生活，包括馬路邊的紅綠燈、車站 活動(dòng) 路牌、便利店、門牌號(hào)等等，孩子們?cè)诮涣鞣窒?、操?/p>

21、驗(yàn)證中，提升了經(jīng)驗(yàn)，了 反思解了馬路邊的不同數(shù)字所代表的不同意義，體驗(yàn)了數(shù)字給我們生活帶來(lái)的方便。執(zhí)教人活動(dòng)名稱次主題（一）我看到的車活動(dòng)目標(biāo)：1、感受故事”情節(jié)的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。2、理解詞匯：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。活動(dòng)重難點(diǎn)：理解拌、扛、香噴噴和圓溜溜詞匯，并學(xué)會(huì)樂(lè)于助人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.故事掛圖2.小松鼠、小雞、老爺爺頭飾3.幼兒用書(shū)課時(shí)安排：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：、設(shè)疑，引起幼兒興趣教師：小朋友今天老師給你們帶來(lái)件禮物，你們想知道是 什么嗎？（出示圓圓的巧克力豆，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣）。二、講述故事，大膽想象這些巧克力豆還發(fā)生了一些有趣的事情，你們想知

22、道嗎？ 1.教 師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事，采用中斷法，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想 象：講到“小松鼠停住了”，問(wèn)：小松鼠會(huì)把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么？講到“開(kāi)著在田野上跑”， 問(wèn)：小松鼠開(kāi)的四輪車是什么車？哪些車是四個(gè)輪子的？講到“小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪”，問(wèn)： 小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞？他把圓圓的巧克力豆做成了什么？繼續(xù)講故事，講到“小雞感激地 說(shuō)”時(shí)，問(wèn)：現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，可以坐車嗎？可以做什么車？講到老 爺爺笑瞇瞇地 說(shuō)”時(shí)，問(wèn)：只剩下一個(gè)輪子了，現(xiàn)在還能坐車嗎？什么車是一個(gè)輪子的車？ 2.教師小結(jié)： 小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他小汽車當(dāng)禮物。3、看幼兒用書(shū)，教師帶領(lǐng)

23、完 整地講述故事，并豐富詞匯“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受故事情節(jié)的有 趣。4、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達(dá)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么？（幼兒自由發(fā)言）5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”三、結(jié)束部分：表?yè)P(yáng)想象力豐富的幼兒?；顒?dòng)延伸1.將掛圖放到閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。2.區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)表演故事“香噴 噴的輪子”?；顒?dòng)反思在活動(dòng)中，我的目標(biāo)基本達(dá)到了，大部分孩子都能看圖說(shuō)一說(shuō)。由于孩子們表現(xiàn)得 不錯(cuò)，我就放了更多的時(shí)間在孩子們的說(shuō)上，力求每個(gè)孩子都有說(shuō)的機(jī)會(huì)，并大膽 鼓勵(lì)平時(shí)“會(huì)說(shuō)但膽小不敢說(shuō)”的孩子能在我的引導(dǎo)下想說(shuō)敢說(shuō)。我想當(dāng)孩子體驗(yàn) 到說(shuō)的快樂(lè)之后，在以后的

24、課堂中他才會(huì)更愿意主動(dòng)去說(shuō)，不僅給了他鍛煉的機(jī)會(huì)， 也給了他“說(shuō)”的自信。執(zhí)教人活動(dòng)名稱次主題（_） 我看到的車活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用簡(jiǎn)單的調(diào)查與統(tǒng)計(jì)的方法，了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?、懂得低碳綠色的生活方式的好處，具有初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：嘗試積極地討論，大膽地交流摩托車汽車等給環(huán)境帶來(lái)的污染。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒詢問(wèn)并記錄家人最常選擇的一種出行方式2、調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)表，故事課件，彩筆，每名幼兒紅色、綠色圓點(diǎn)各一枚課時(shí)安排：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：1、出示調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒以聽(tīng)課老師為對(duì)象進(jìn)行出行方式的調(diào)查?！敖裉煳覀冞@里來(lái)了許多的客人老師，我們來(lái)調(diào)查下她們的出行方式吧！”“你想怎樣去詢問(wèn)客人老

25、師?”引導(dǎo)幼兒有禮貌地去詢問(wèn)客人老師。2、統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，分辨出選擇哪一種出行方式的最多、最少。（1）“你的調(diào)查表上選擇 哪種出行方式的最多？ ”請(qǐng)個(gè)別幼兒展示調(diào)查表，并示范如何將調(diào)查表粘貼到相應(yīng)的標(biāo)記下 面。（2）全體幼兒粘貼調(diào)查表。（3）教師與幼兒一起統(tǒng)計(jì)調(diào)查的結(jié)果并進(jìn)行分析。3、幼兒操作紅色圓點(diǎn)進(jìn)行第一次自我出行方式的選擇?！叭绻F(xiàn)在你要外出，你最喜歡 哪種出行方式？為什么？ ”4、教師播放課件講故事，引導(dǎo)幼兒了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來(lái)的污染，知道什么是環(huán) 保的綠色出行的方式，學(xué)習(xí)選擇環(huán)保的綠色出行方式出行。5、幼兒操作綠色圓點(diǎn)進(jìn)行第二次自我出行方式的選擇。“如果你現(xiàn)在又要外出了，你又會(huì)

26、選擇什么出行方式呢？為什么？ ”6、與生活實(shí)際相聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒知道什么是低碳生活，低碳生活就在我們的身邊?！靶∨?友，你知道怎樣節(jié)約用水（用電）嗎？”活動(dòng)反思學(xué)生對(duì)“綠色出行”中不易理解的知識(shí)根據(jù)自己知道的先小組合作交流再全體交 流匯報(bào)，并引起新的認(rèn)知沖突與認(rèn)同，從而自覺(jué)地對(duì)自我認(rèn)識(shí)系統(tǒng)交流進(jìn)行修正 和補(bǔ)充，達(dá)到思維的深入和發(fā)展。學(xué)生把自己對(duì)每種的方法的理解一一展示出來(lái) 時(shí)，讓他們成為課堂真正的主角。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整自己的計(jì)劃，學(xué)生 不容易理解的內(nèi)容，可以把教學(xué)進(jìn)度放慢點(diǎn)兒，安排多些時(shí)間給學(xué)生，真正做到 “以學(xué)生為本”，保持每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。執(zhí)

27、教人活動(dòng)名稱次主題（一）我知道的路活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)操作練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、主動(dòng)性。學(xué)習(xí)7的形成數(shù)數(shù)，知道6添1是7,認(rèn)讀7并理解7的實(shí)際意義?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)讀7并理解7的實(shí)際意義。難點(diǎn)：通過(guò)7的形成進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件：趣味練習(xí)一請(qǐng)拼湊成7,1-67按照線寫(xiě)數(shù)字。圖片小蘑菇、小圓片、小蘿卜、小花若干。課時(shí)安排：1課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：1、以招待客人的口吻，引出課題：教師：今天小兔子要來(lái)做客，我們給小兔子準(zhǔn)備好吃的蘿卜和蘑菇好嗎？2、幼兒操作，用對(duì)應(yīng)比較法學(xué)習(xí)7的形成。（1）請(qǐng)小朋友拔6個(gè)蘿卜排成一隊(duì)，幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。（2）再請(qǐng)小朋友采6個(gè)蘑

28、 菇排成一隊(duì)，并于蘿卜找好朋友，幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。（3）你拔了幾個(gè)蘿卜？蘿卜和蘑 菇誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多？（討論：怎樣把6個(gè)蘿卜變成7個(gè)？ 6添1是幾？）3、課件演示，操作驗(yàn)證。（1）出示6個(gè)桃子與蘋(píng)果一一對(duì)應(yīng)，幼兒點(diǎn)數(shù)。（2）蘋(píng)果和桃子誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多？4、利用課件認(rèn)讀數(shù)字7。（1）引導(dǎo)7個(gè)桃子用數(shù)字幾來(lái)表示？（2）討論字形：7像什么？5、理解數(shù)的實(shí)際意義（1）7除了能表示7個(gè)桃子、7個(gè)蘿卜外，還表示7個(gè)什么？6、趣味練習(xí)：請(qǐng)拼湊7活動(dòng)反思在設(shè)計(jì)“7的形成”活動(dòng)中，考慮到能引起孩子的喜愛(ài)、認(rèn)同的教學(xué)具是吸引孩 子的基本，以可愛(ài)鮮艷、夸張的幼兒熟悉和喜愛(ài)的動(dòng)物、人物作為教學(xué)具，是符 合中班孩

29、子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握，還要有新穎有 趣的環(huán)節(jié)和語(yǔ)言來(lái)引起孩子的注意，并讓孩子們積極的去想、說(shuō)、做。我依據(jù)綱 要的要求，遵循中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展學(xué)習(xí)規(guī)律，將數(shù)學(xué)活動(dòng)與有效的故事情景互 為整合，讓幼兒學(xué)會(huì)把獲得的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。執(zhí)教人活動(dòng)名稱次主題（一）我知道的路活動(dòng)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)本地幾條不同主要道路的名稱，感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧 道等不同道路的外形特征與用途。2、了解道路上的路牌、站牌、站臺(tái)等設(shè)施的用途，體驗(yàn)現(xiàn)代新型道路給人們出行帶 來(lái)的方便?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)本地幾條主要道路的名稱。難點(diǎn)：讓幼兒知道不同道路設(shè)施，感受道路給人們帶來(lái)的便

30、利?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集家鄉(xiāng)幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速 公路、跨海大橋等不同道路的圖片。2、教學(xué)資源、幼兒用書(shū)。3、用大型積木、硬紙板、拱形門等創(chuàng)設(shè)一處模擬道路。課時(shí)安排：1課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、交流“我眼里的路”，知道他們給人們生活帶來(lái)的方便。1、同伴間互相說(shuō)說(shuō)自己金0的路是什么樣的？2、提問(wèn)：這些馬路和路邊的路牌、站臺(tái)和站牌設(shè)施有哪些用途？教師小結(jié)：道路是為行人和車輛提供通行的，指示路牌幫助人們辨識(shí)各種路，站牌和站臺(tái) 為人們等車、出行帶來(lái)的方便。二、交流“我喜歡的家鄉(xiāng)道路”，知道家鄉(xiāng)幾條主要的道路。三、教師利用視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)現(xiàn)代交通道路，感受不一樣的路。1

31、、出示立交橋圖片，提問(wèn)：這座橋叫什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)他？如果現(xiàn)在沒(méi)有立交橋， 我們的道路交通會(huì)是什么樣？2、出示高速公路、跨海大橋、隧道的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些道路的不同，知道他 們的功能。四、 組織游戲“開(kāi)著汽車逛”教師帶幼兒進(jìn)入模擬道路的場(chǎng)地，請(qǐng)幼兒做汽車 小司機(jī)，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的路的特點(diǎn)?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)找路標(biāo)，親身感受道路帶給我們的快樂(lè)。教師結(jié) 合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，用有趣的游戲引導(dǎo)幼兒在愉快、輕松的教學(xué) 氛圍中，辨認(rèn)自己，認(rèn)識(shí)自己，形成正確的自我意識(shí)。同時(shí)教師在活動(dòng)中不斷的 鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒，引導(dǎo)其在集體面前大膽表達(dá)自己，幫助幼兒建立積極的自我評(píng) 價(jià)。執(zhí)教人活動(dòng)名

32、稱次主題（一） 我知道的路活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉幼兒園四周的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒識(shí)別幼兒園的方位。2、能用簡(jiǎn)單的標(biāo)記標(biāo)出四周熟悉的建筑或設(shè)施?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒說(shuō)出幼兒園附近的建筑、機(jī)構(gòu)、設(shè)施。難點(diǎn)：熟記路標(biāo)和附近的建筑物能很快找到幼兒園?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、提供簡(jiǎn)易的幼兒園所在地的道路圖；紙、筆、剪刀和膠水。2、幼兒園學(xué)習(xí)資源。課時(shí)安排：1課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、熟悉幼兒園四周環(huán)境1、你們知道我們幼兒園在什么路上？路那么長(zhǎng)，有什么辦法能一下子找到我們幼兒 園？2、除了看門牌號(hào)碼，還可以用什么方法找到幼兒園？（運(yùn)用照片加以具體化）都可以作為找我們幼兒園的標(biāo)記。二、制作路線圖1、知道了這些非凡的建筑、設(shè)施，還有

33、些不明白，假如有一張路線圖就更好了。你 們幫老師 起畫(huà) 張路線圖吧。路線圖上的這個(gè)圓點(diǎn)代表了我們幼兒園，幼兒園的左邊有 哪些建筑物？還有什么建筑物在幼兒園的右邊？2、這么多的照片放不下，你們能不能用簡(jiǎn)單但一看就明白的標(biāo)記表示照片上的建筑 物，（教堂、書(shū)報(bào)亭）。3、幼兒在教師提供的路線圖上，標(biāo)出幼兒園四周熟悉的建筑或設(shè)施。4、你們制作的路線圖正確嗎，我們一起來(lái)看一看。三、請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己標(biāo)識(shí)的道路圖。四、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，說(shuō)一說(shuō)小紅從家到幼兒園都要經(jīng)過(guò)哪些地方？那條 路比較近？活動(dòng)反思在本次活動(dòng)中教師給幼兒提供展示自己本領(lǐng)的機(jī)會(huì)，使幼兒能夠記住自己幼兒園 的位置，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單

34、、易記的方法找到自己的幼兒園，幼兒也在其中 學(xué)到了許多的道路標(biāo)志。執(zhí)教人活動(dòng)名稱次主題（一） 我知道的路活動(dòng)目標(biāo)：1、知道各種各樣的路燈，了解路燈與人們生活的關(guān)系。2、能發(fā)準(zhǔn)串、完、閃、邊等字音，學(xué)習(xí)表演，感受兒歌的情景。3、能按數(shù)取物，根據(jù)數(shù)卡站在相應(yīng)數(shù)量點(diǎn)子的圈中。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒掌握各種各樣的路燈，會(huì)念兒歌。難點(diǎn)：能正確認(rèn)讀字，感受兒歌的情景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察路燈，并收集各種各樣的路燈圖片。2、1 10的數(shù)字卡片若干，幼兒用書(shū)第三冊(cè)24 35頁(yè)。3、地上畫(huà)有若干圈，圈中有數(shù)量不等的點(diǎn)子不超過(guò)10.課時(shí)安排：1課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)觀察到的路燈。同伴間交流收集

35、到的路燈圖片。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家附近哪里有路燈以及路燈的形狀。通過(guò)觀察比較路燈照亮的地方和暗處 的區(qū)別，讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么要有路燈？知道路燈與人生活的關(guān)系。2、閱讀幼兒用書(shū)第3冊(cè)第34-35頁(yè)，學(xué)習(xí)兒歌路燈。引導(dǎo)幼兒看書(shū)，感受兒歌的情 景。幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)串、完、閃、邊等字音。讓幼兒邊朗誦邊加動(dòng)作進(jìn)行表演。引發(fā)幼兒討 論，如果沒(méi)有路燈，馬路會(huì)怎么樣？進(jìn) 步了解路燈和人民生活的關(guān)系。3、游戲，排路燈在場(chǎng)地上畫(huà)數(shù)個(gè)圈，模擬小區(qū)，每個(gè)圈內(nèi)畫(huà)有一定數(shù)量的點(diǎn)子不超過(guò)10表示裝路燈的數(shù) 量，請(qǐng)幼兒取數(shù)字卡片，尋找相應(yīng)數(shù)量點(diǎn)子的圈，站在圈內(nèi)邊念兒歌邊做路燈狀，未找打 者只能站在圈外，待下次念完兒歌后繼續(xù)尋找。活動(dòng)反

36、思這次活動(dòng)讓幼兒知道路燈的建設(shè)有利于道路交通安全，便于居民區(qū)的治安管理， 更成為城市一道靚麗的風(fēng)景?；顒?dòng)增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作 欲望。同時(shí)，也培養(yǎng)了幼兒注意觀察關(guān)心我們身邊的事物，學(xué)會(huì)欣賞一切美好的 事物，從而進(jìn)一步提高幼兒對(duì)生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、 美化生活的愿望。執(zhí)教人活動(dòng)名稱次主題（一）我知道的路活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開(kāi)它。2、了解燈的發(fā)展史，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍，激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握幾種常見(jiàn)的燈，了解它的用途。難點(diǎn)：讓幼兒了解特殊燈的用途，培養(yǎng)幼兒

37、的想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、日常生活中常見(jiàn)的燈（日光燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈）。2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像。課時(shí)安排：1課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：1、談話：了解光明對(duì)人的作用。假如天黑了，沒(méi)有亮光了，你能在屋里看書(shū)、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出光在生活中的作用。2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。3、認(rèn)識(shí)節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開(kāi)關(guān)方法。（1）出示節(jié)能燈、防爆燈。師：見(jiàn)過(guò)這種燈嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？這種燈有什么不同？有什么特殊作用？（2）你知道怎樣才能使它們亮起來(lái)嗎？（通電打開(kāi)開(kāi)關(guān)）請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的 燈打開(kāi)、關(guān)上。（3）幼兒探索嘗試感應(yīng)臺(tái)燈和一般臺(tái)燈開(kāi)關(guān)方法的不同。4、討論了解各種燈的不同用途，并

38、對(duì)其進(jìn)行分類。（1）教師：除了常見(jiàn)的燈，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的燈？它是做什么用的？幼兒互相討論回 答（霓虹燈、 感應(yīng)燈、彩燈、花燈、冰燈、信號(hào)燈等）。（2）看錄像：按燈的不同用途進(jìn)行分類。（3）介紹幾種特殊的燈?；顒?dòng)反思教師的提問(wèn)從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始，從幼兒最常見(jiàn)的照明燈開(kāi)始到不常見(jiàn)特殊燈， 由易到難，有淺到深。教師在利用課件幫助幼兒在梳理已有經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中讓幼兒 自己親身操作，在此過(guò)程中，教師依據(jù)幼兒的回答所進(jìn)行的追問(wèn)和跟問(wèn)是引發(fā)幼 兒進(jìn)步深入思考的關(guān)鍵。執(zhí)教人活動(dòng)名稱次主題（一） 我知道的路活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用故事表演的形式表現(xiàn)鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過(guò)。2、學(xué)說(shuō)故事中的角色，知道通過(guò)問(wèn)

39、路的方法找到目的地，體驗(yàn)快樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)故事角色對(duì)話，體驗(yàn)問(wèn)路的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?jiǎn)柭方虒W(xué)掛圖、動(dòng)物頭飾若干、幼兒學(xué)習(xí)資源課時(shí)安排：1課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、觀察角色，表達(dá)對(duì)“角色”和“迷路”的理解。幼兒表達(dá)對(duì)角色（鼠先生）的贊美。出示角色（鼠先生），提問(wèn)：這是一位怎樣的鼠先生？如果請(qǐng)你用好聽(tīng)的話贊美他，可以怎 么說(shuō)？幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“迷路”的理解并提出建議。二、觀察畫(huà)面，理解“問(wèn)路”和“指路”的過(guò)程。幼兒聽(tīng)故事：有關(guān)“詢問(wèn)青蛙”的內(nèi)容，并思考問(wèn)題。幼兒聽(tīng)故事：有關(guān)“詢問(wèn)公雞”的內(nèi)容，并思考問(wèn)題。幼兒聽(tīng)故事：有關(guān)“詢問(wèn)熊”的內(nèi)容，并思考問(wèn)題。幼兒聽(tīng)故事：

40、有關(guān)“詢問(wèn)獅子”的內(nèi)容，并思考問(wèn)題。三、完整欣賞，提升并拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)幼兒完整欣賞故事，思考鼠先生成功獲得幫助的原因。四、請(qǐng)幼兒扮演角色，學(xué)說(shuō)角色對(duì)話，體驗(yàn)快樂(lè)?；顒?dòng)反思本節(jié)活動(dòng)主要是在特定的氛圍中訓(xùn)練語(yǔ)言，運(yùn)用文字的訓(xùn)練進(jìn)一步體現(xiàn)童話的情 趣，讓生活體驗(yàn)和語(yǔ)言訓(xùn)練合為一體，讓孩子們?cè)谡J(rèn)知中得到更好的深化，使情 感在故事情節(jié)中得到升華。孩子們對(duì)這節(jié)課的印象還是比較深的，這才是孩子們 真正地學(xué)到了知識(shí)，以后孩子們還可以在現(xiàn)實(shí)生活去用到這方面的知識(shí)。執(zhí)教人活動(dòng)名稱次主題（二）我懂得的交通規(guī)則活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。2、使幼兒懂得人們必須自覺(jué)遵守交

41、通規(guī)則，注意安全。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解紅路燈的作用。難點(diǎn)：掌握交通標(biāo)志所代表的意義，懂得交通安全。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)馬路上的標(biāo)志有了初步的感性認(rèn)識(shí)。幼兒已有一定的安全意 識(shí)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件（各種交通標(biāo)志圖片）一張畫(huà)有斑馬線的大紙，小老鼠 頭飾一個(gè)，音樂(lè)磁帶：小老鼠上燈臺(tái)課時(shí)安排：1課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、故事引入。1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。小老鼠上燈臺(tái)2、以故事鄉(xiāng)下老鼠逛公園引入，認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志。3、教師講故事。（在講故事的過(guò)程中同時(shí)播放課件：故事中所講到的圖片）好 聽(tīng)的故事講完了，那么我要問(wèn)小朋友：a、小老鼠為什么會(huì)被請(qǐng)進(jìn)交通學(xué)校？b、小老鼠違反了哪些交通

42、規(guī)則？c、警察是怎樣處罰它的？（罰款、送交通學(xué)校學(xué)習(xí)）二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志1、（禁止汽車進(jìn)入標(biāo)志）看看上面畫(huà)有什么？表示什么意思？2、認(rèn)識(shí)其他標(biāo)志交通學(xué)校的老師還教了許多的標(biāo)志，我們來(lái)看一下是什么樣子的？（出示課件幻燈片） （認(rèn)識(shí)禁止行人通行的標(biāo)志）看看這個(gè)標(biāo)志上面畫(huà)有什么，猜猜會(huì)是什么意思？（同法認(rèn)識(shí)注意行人和注意危險(xiǎn)的標(biāo)志）三、游戲：開(kāi)汽車。活動(dòng)反思在這次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做，讓幼兒進(jìn) 步認(rèn)識(shí)、了解了標(biāo)志的不同 含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志，知道張貼標(biāo)志應(yīng)選擇適合的位置。通過(guò)活動(dòng)幼兒也深刻的認(rèn) 識(shí)到我們的生活中離不開(kāi)標(biāo)志，同時(shí)使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣。執(zhí)教人活動(dòng)名稱次主

43、題（二）我懂得的交通規(guī)則活動(dòng)目標(biāo)：1、知道紅綠燈的用處，能自覺(jué)遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。2、懂得過(guò)馬路時(shí)應(yīng)注意安全，一定要走斑馬線。3、對(duì)交通標(biāo)志感興趣，增強(qiáng)安全意識(shí)。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：懂得紅路燈的用途，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。難點(diǎn)：幼兒對(duì)交通標(biāo)志感興趣，增強(qiáng)安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅綠燈、斑馬線、課件三顆星星 錄音、投影儀課時(shí)安排：1課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：、請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音，感受錄音內(nèi)容：街道上各種車輛來(lái)來(lái)往往的喧鬧聲，喇叭聲，汽車快 速行駛的聲音突然，傳來(lái)了長(zhǎng)長(zhǎng)的急剎車的聲音。師：請(qǐng)問(wèn)剛才你聽(tīng)到了什么聲音？想到了什么？（幼兒說(shuō)出自己的想法，并進(jìn)行討論：為 什么會(huì)有這種聲音）二、傾聽(tīng)故事三顆星星認(rèn)識(shí)斑馬線標(biāo)志。1、播放課件三顆星星，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。2、出示斑馬線標(biāo)志，共同討論斑馬線的用處。3、幼兒學(xué)習(xí)安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。附安全兒歌：嘀嘀嘀，汽車叫，車來(lái)了我讓道，過(guò)馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全 第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。三、交通游戲。1、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)一一教師依次出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察判斷圖中行為的對(duì)錯(cuò)，并