一節(jié)作文課啟示

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁一節(jié)作文課啟示一節(jié)作文課的啟示沙欄中學(xué) 梁紅萍作文，是學(xué)生內(nèi)心情感的流露，是學(xué)生平時(shí)積累的一次爆發(fā)，是學(xué)生智慧與思維的一次展現(xiàn)。中學(xué)語文作文教學(xué)，則是一個(gè)老大難的問題。教師如何把學(xué)生的思路打開，讓學(xué)生有東西可寫，下筆言之有物，這是至為關(guān)鍵的一個(gè)問題。作為語文教師，我們往往很難找得到打開學(xué)生思維空間的鑰匙，粗略簡單的作文指導(dǎo)并沒能起到拋磚引玉的作用，學(xué)生寫作文前的指導(dǎo)基本等同于零余，幾乎沒有起到什么作用。我認(rèn)為，對(duì)于學(xué)生作文的指導(dǎo)應(yīng)該找準(zhǔn)切入口，一矢中的，方才能夠成功地把學(xué)生的思路打開，讓學(xué)生“下筆如有神”，妙筆生花。這個(gè)學(xué)期的一次作文課，讓我體會(huì)頗

2、深。與以往的做法不同的是，這節(jié)課我并不是一上來就宣布作文的主題、要求等等，而是先用多媒體播放一個(gè)課件。這個(gè)課件由六張幻燈片組成，每一張幻燈片都是由動(dòng)漫和文字說明兩部分構(gòu)成，主題分別為：3000年的自動(dòng)刮胡刀不需要亂七八糟的乳液和泡沫也能讓爸爸保持好的儀表。到了3000年，不是你背書包而是書包背你！到了3000年，當(dāng)你生病的時(shí)候，特殊的設(shè)備會(huì)自動(dòng)照料好你鼻涕不斷的鼻子。到了3000年，如果你敢敲臟話的話，電腦就會(huì)懲罰你。穿上3000年四條腿的牛仔褲，去哪都不怕沒地方坐了。到了3000年，在停車標(biāo)志面前，汽車不停也得停。這六張幻燈片的動(dòng)漫生動(dòng)活潑，風(fēng)趣幽默，能夠在瞬間吸引人的眼球，讓人看了開懷大笑

3、，配上點(diǎn)睛般的文字說明，真是巧妙至極！果然，我輕輕地點(diǎn)開課件，學(xué)生的目光馬上被強(qiáng)烈吸引住了，每一張幻燈片都引來學(xué)生的捧腹大笑，有的笑得合不攏嘴，有的笑得趴在桌子上，有的笑得東倒西歪，真是儀態(tài)萬千，蔚為壯觀！課件播放完之后，我做了一個(gè)簡短的點(diǎn)評(píng)：“這幾個(gè)動(dòng)漫是老師從網(wǎng)上下載的，是一位動(dòng)漫大師通過自己的畫筆來展示他對(duì)未來3000年的幻想，他的想象力同學(xué)們剛才已經(jīng)見識(shí)到了，今天的這節(jié)課，請(qǐng)同學(xué)們以暢想三千年為題，充分發(fā)揮你自己的想象力，寫一篇想象作文?！痹捯魟偮?，同學(xué)們恍然大悟地“哦”了一聲，我強(qiáng)調(diào)只能只能天馬行空，發(fā)揮想象力，不能作任何的討論，教室里馬上一片寂靜，同學(xué)們都陷入了沉思之中。很快地，教

4、室里只有“沙沙”的寫字聲音了。下課鈴聲響了，大部分同學(xué)都完成了作文，我把作文收了起來。懷著期待和興奮的心情，我翻開了學(xué)生的作文本，也翻開了一連串的驚喜！“這是一個(gè)嶄新的世界，我看到了蝴蝶在跳舞，螞蟻在一二一地練習(xí)舉重，知了在開著演唱會(huì)，每一棵樹都是一個(gè)小型的收容所，輕輕拍一下樹身，大門自動(dòng)打開，無家可歸的人就可以住進(jìn)去了。好朋友小洋說要帶我到一個(gè)游樂場。正說著，他牽起我的手，念了幾句咒語，我的身體馬上變得輕飄飄起來，5秒過后，我們來到了空中的游樂場，這個(gè)游樂場可真大??！”一位同學(xué)這樣描述?！叭甑恼n桌是全智能型的。當(dāng)我們想看某一本書的時(shí)候，只需要在課桌的顯示屏上輕輕鍵入書名，課桌就會(huì)自動(dòng)地搜

5、索書本并攤開在你的面前；考試的時(shí)候，如果你想偷看同桌的答案，那么在課桌的兩旁馬上豎立起兩堵堅(jiān)不可摧的墻，讓你的詭計(jì)無法得逞?！币晃煌瑢W(xué)這樣暢想?！叭甑氖澜缋?，每一個(gè)人都擁有一部屬于自己的飛行器。那時(shí)候，人類的交通出行將會(huì)以這種飛行器為主。這種飛行器的速度很快，你坐上去之后，在飛行器的顯示屏鍵入你所要去的地方，啟動(dòng)后，它將載著你瞬間到達(dá)?！币晃粣酆每茖W(xué)的同學(xué)這樣寫到?！扳忊忊忯[鐘響了，沒想到，我那3000年的美夢(mèng)竟然被一個(gè)2022年的鬧鐘攪沒了！”一個(gè)同學(xué)在文章的結(jié)尾這樣寫到。我一口氣讀完了全班同學(xué)的作文，合上最后一本作文本，我陷入了沉思。從這次作文看來，全班每一個(gè)學(xué)生都寫出了自己的水平，甚至有的學(xué)生所寫的還超出了我的預(yù)想。此次作文的意外成功，帶給了我很多啟示。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都有自己的內(nèi)心世界，只是這個(gè)內(nèi)心世界被緊緊地鎖上了，歲月的塵灰銹蝕了那把內(nèi)心之鎖。我們要想打開他們的心靈，讓他們將內(nèi)心的世界訴諸于筆端，那么，我們首先要擁有那把開啟他們心靈的鑰匙。在如今的語文作文教學(xué)中，我們大多缺乏的就是那把能開啟學(xué)生心靈的鑰匙。于我看來，那把鑰匙是變幻無形的，在我所陳述的那節(jié)作文課里，鑰匙就是那幾個(gè)動(dòng)漫。而在其他的作文課，鑰匙可以是