部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第四單元《語(yǔ)文園地四》教案

1、語(yǔ)文園地課題語(yǔ)文園地課型語(yǔ)文園地授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)反義詞，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。2.會(huì)讀由生字組成詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。3.會(huì)讀背兩句珍惜時(shí)間的名言。4.讀懂故事，了解故事內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，積累名言。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在大人的幫助下讀懂故事。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)反義詞，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。2.會(huì)讀由生字組成詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。3.交流識(shí)字方法，培養(yǎng)良好的識(shí)字能力。教具準(zhǔn)備生字卡片。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、講清要求，引入新課 小朋友們！你們看，這些星星多漂亮呀！今天，老師要把它們送給會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)、會(huì)讀還會(huì)寫的學(xué)習(xí)小組。大家可要努力喲！來(lái)！咱們一塊兒學(xué)

2、習(xí)語(yǔ)文園地（四）。（板書：語(yǔ)文園地四）新課教學(xué)（ ）分鐘識(shí)字加油站（一）識(shí)字加油站（課件出示2） 1.讀一讀：借助拼音，讀正確。同桌之間你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)。注意讀準(zhǔn)翹舌音“正”，前鼻音“反、男”。 2.看一看：看旁邊的提示，了解這6組詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？（都是反義詞）（板書：反義詞）3.多種形式識(shí)字，讀詞語(yǔ)。（出示課件3）出示本題中的6個(gè)生字：“男、女、開(kāi)、關(guān)、正、反”你是怎么識(shí)記這些詞語(yǔ)的？加一加：“田+力”就是“男”。反義詞：男女 開(kāi)關(guān) 正反4.指導(dǎo)書寫“女、開(kāi)”。女：第一筆是撇點(diǎn)，要寫得長(zhǎng)一點(diǎn)，第三筆橫在橫中線上，稍斜才好看。開(kāi)：第一橫短，第二橫長(zhǎng)，第三筆要先豎后撇，末筆豎稍長(zhǎng)。5.把自己寫

3、好的字，擺在實(shí)物投影下，讓全班同學(xué)欣賞，評(píng)一評(píng)哪些字寫得美，美在什么地方？哪些字，寫得不夠工整，問(wèn)題在什么地方？ 【設(shè)計(jì)意圖：借助拼音先認(rèn)讀6組反義詞，識(shí)記生字，積累語(yǔ)言。】（二）字詞句運(yùn)用小朋友們認(rèn)得真好，咱們接著往下學(xué)。(點(diǎn)出“字詞句運(yùn)用”。) （課件出示4）1.自己讀一讀詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。2.指名讀，開(kāi)火車讀。3.以上詞語(yǔ)介紹了什么內(nèi)容？（板書：四季 植物 動(dòng)物）4.說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)季節(jié)，為什么?？梢杂闷渲幸粋€(gè)詞語(yǔ)說(shuō)，還可以用幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)。示例：（出示課件5）春天的時(shí)候會(huì)產(chǎn)蝌蚪，到了夏天就到田里去吃蟲子，冬天就冬眠了。夏天，大地變得很熱，樹(shù)葉更茂盛了，蓮花在池子里開(kāi)了，青蛙在田里呱呱叫。（三

4、）展示臺(tái)（課件出示6）1.老師這里有一摞作業(yè)，要發(fā)給同學(xué)們，誰(shuí)能替我【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)讀四季和相關(guān)詞語(yǔ)，會(huì)用相關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)話，練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)能力?！堪l(fā)一發(fā)？對(duì)了，如果你想快速發(fā)完，首先要認(rèn)識(shí)書本上的同學(xué)的名字，你們能認(rèn)得出嗎？2.把用同學(xué)們名字制作的卡片發(fā)給各小組，在小組內(nèi)認(rèn)一認(rèn)。（板書：名字卡片 認(rèn)識(shí)姓名）3.比一比，看誰(shuí)認(rèn)得多。課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了生字，朗讀了詞語(yǔ)，大家做得很棒！課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、給下面的字補(bǔ)全音節(jié)。k n g f n zh 開(kāi) 男 關(guān) 反 女 正 二、反義詞對(duì)對(duì)碰。女 南 正 大 西 反（ ） 北（ ）東（ ） 小 （ ） 男（ ）三、一字多詞我最

5、棒?。ㄟB一連）藍(lán) 蛙 冬 鳥 蟲 草 走 秋 天 青 飛【答案】一、i n un n ng二、 三、 藍(lán) 蛙 冬 鳥 蟲 草 走 秋 天 青 飛第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)讀背兩句珍惜時(shí)間的名言。2.讀懂故事，了解故事內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教具準(zhǔn)備花生的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、揭示課題開(kāi)火車，復(fù)習(xí)單元學(xué)過(guò)的字詞。新課教學(xué)（ ）分鐘二、日積月累（課件出示89）【設(shè)計(jì)意圖：借助拼音1.讀一讀，讀準(zhǔn)字音。注意讀準(zhǔn)前鼻音“春、晨、金、陰”。2.說(shuō)說(shuō)這些名言是描寫什么的？你能讀懂它們的意思嗎？這些名言都是珍惜時(shí)間的句子。（板書：珍惜時(shí)間的名言）“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨

6、”是比喻凡事要早做打算，開(kāi)頭就要抓緊?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”說(shuō)明了時(shí)間很寶貴，應(yīng)珍惜時(shí)間。3.背一背。指名讀、師生合作讀，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。4.你還知道哪些珍惜時(shí)間的名言？（1）明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?。?）少壯不努力，老大徒傷悲。三、和大人一起讀小松鼠找花生（原教材65、66頁(yè)）（出示課件10、11）1.檢查和大人讀書的情況。會(huì)讀、會(huì)背表示時(shí)間的名言，通過(guò)反復(fù)朗讀句子，了解名言的意思，誦讀積累名言?！浚?）指名讀，糾正字音。（2）通過(guò)讀，你明白了什么。2.再讀，思考下面的問(wèn)題。小松鼠聽(tīng)了鼴鼠的話，它是怎么做的呢？小松鼠沒(méi)看見(jiàn)花生，心里覺(jué)得怎樣？是誰(shuí)把

7、花生摘走了呢？3.小組合作討論這幾個(gè)問(wèn)題。（利用課件幫助學(xué)生理解花生的果實(shí)是結(jié)在地里的。）（板書：花生果長(zhǎng)在土里） 4.思維拓展：我們吃的食物中，還有哪些是長(zhǎng)在土里的？（藕、土豆、山芋、蘿卜、地瓜、番薯）【設(shè)計(jì)意圖：借助拼音、在大人的幫助下讀故事 ，感受閱讀的快樂(lè)，喜歡上閱讀?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘四、課堂總結(jié)這節(jié)課我們積累了兩句珍惜時(shí)間的詞語(yǔ)，又朗讀了小松鼠找花生，同學(xué)們學(xué)得認(rèn)真，學(xué)得快樂(lè)，真棒！課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、把和這個(gè)季節(jié)無(wú)關(guān)的詞語(yǔ)用“”劃去。1.春天 落葉 小草 青蛙 2.夏天 荷花 菊花 蟬鳴3.冬天 雪花 雪人 桃花二、閱讀展示廳。早晨,我推開(kāi)門一看,大地鋪了一層厚厚的白地毯

8、。我拿著鏟子,挖了很多的雪,再用桶子把雪帶回家。我用雪做了一個(gè)娃娃,你瞧:圓圓的腦袋,大大的眼睛,高高的鼻子,紅紅的嘴巴,可愛(ài)極了! 1.“白地毯”指的是 。2.用“ ”畫出寫雪人的句子。參考答案：一、劃：1.落葉2.菊花3.桃花二、1.雪 2.圓圓的腦袋,大大的眼睛,高高的鼻子,紅紅的嘴巴,可愛(ài)極了!教學(xué)反思成功之處：1.教師在教學(xué)中，要領(lǐng)會(huì)編者的意圖，把握語(yǔ)文園地的特點(diǎn)，把教學(xué)的重點(diǎn)放在“主動(dòng)”“興趣”上，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生在興趣盎然中去認(rèn)、去讀、去比、去寫。2.另外，還要注意以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，來(lái)改進(jìn)自主的教學(xué)。雖然面對(duì)的是六、七歲的小朋友，我們也可以采用分組討論，

9、學(xué)生自己觀察分析交流匯報(bào)等合作學(xué)習(xí)的方式。還有就是通過(guò)交流匯報(bào)識(shí)字體會(huì)等多種方式把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生體會(huì)到：語(yǔ)文學(xué)習(xí)在生活中無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，沒(méi)有什么課內(nèi)外，校內(nèi)外的鴻溝。這樣做，能夠引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地關(guān)注身邊的漢字，激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的事物，在生活中主動(dòng)識(shí)字。有利于促進(jìn)課內(nèi)課外，校內(nèi)校外的結(jié)合，有利于貫徹生活處處皆語(yǔ)文的理念。不足之處：一年級(jí)的孩子控制和組織能力還不強(qiáng)，需要老師的教學(xué)策略呈多元化狀態(tài)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。板書內(nèi)容語(yǔ)文園地四反義詞四季 植物 動(dòng)物名字卡片 認(rèn)識(shí)姓名珍惜時(shí)間的名言花生果長(zhǎng)在土里 【教材分析】本次語(yǔ)文園地共五項(xiàng)內(nèi)容：趣味識(shí)字、字詞句運(yùn)用、展示臺(tái)、日積月累、和大人一起讀。趣味識(shí)字是認(rèn)識(shí)一組反義詞，從而認(rèn)識(shí)6個(gè)字，會(huì)寫2個(gè)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)筆畫；字詞句運(yùn)用是一些由會(huì)認(rèn)字組成的詞語(yǔ)，要讀準(zhǔn)字音，理解意思；展示臺(tái)是交流自己的識(shí)字方法，培養(yǎng)在生活中