青春舞曲教案教學(xué)

1、青春舞曲壽縣第三中學(xué)沈媛媛教材分析：青春舞曲是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的歌曲。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)象告訴年輕人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一 去不復(fù)返。歌詞沒有明確的警句格言，卻誠摯地告訴了我們：要珍惜大好時光。歌曲為e小調(diào)，4/4拍。歌曲節(jié)奏輕快、跳躍。旋律采用重復(fù)、變化重復(fù)演化的 手法寫成，給人親切、活潑，充滿青春活力的感覺。學(xué)情分析：七年級的學(xué)生已有一定的審美感知能力，對音樂的學(xué)習(xí)大多建立在興趣的 基礎(chǔ)上。這樣就從認(rèn)識新疆入手，通過圖像資料來了解少數(shù)民族的風(fēng)土人情， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一時期學(xué)生的注意力不能長時間集中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi) 容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生通過

2、“聽”、“唱”、“創(chuàng)”等手段，來提高學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生加深對歌曲風(fēng)格的理解，通過音樂活動，充分發(fā)揮學(xué)生的 創(chuàng)新能力及團(tuán)結(jié)合作意識，引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族音樂。教學(xué)目標(biāo):1、能夠用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱青春舞曲。2、了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。3、學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能以輕快而富有彈性、活潑而富有朝氣的情緒背唱歌曲。2、能用維吾爾族音樂的典型節(jié)奏為歌曲伴奏。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、比擬法、自主、合作、探究法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鈴鼓、手鈴、碰鐘、三角鐵、沙錘課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課我國

3、幅員遼闊，民族眾多，擁有著各具特色、燦爛輝煌的民族音樂文 化。下面，我們來聆聽一首歌曲，聽聽看是哪個民族的？（多媒體播放掀 起你的蓋頭來）生：新疆維吾爾族師：同學(xué)們對于新疆有哪些了解呢？生：羊肉串、大草原師：同學(xué)們說的非常好，下面我們一起來了解一下新疆。（多媒體展示。） 今天我們一起走進(jìn)新疆，學(xué)習(xí)一首維吾爾族民歌一一青春舞曲來感受 她的獨(dú)特魅力！二、新課學(xué)習(xí)1、視聽歌曲初步聆聽歌曲，感受歌曲旋律、節(jié)奏、情緒各有哪些特點(diǎn)?（播放青春舞曲，學(xué)生聽完后討論、回答）師總結(jié)：（旋律一一優(yōu)美、動聽、流暢節(jié)奏一一輕快、跳躍情緒一一歡快、活潑、充滿青春活力）2、教師范唱，學(xué)生擊掌伴奏。找出有維吾爾族音樂特點(diǎn)的

4、節(jié)奏。帶著學(xué)生練習(xí)，加入歌詞，比照練習(xí)。3、學(xué)生跟多媒體哼唱，體會歌曲情緒。4、學(xué)生演唱。師：請同學(xué)們運(yùn)用正確的呼吸，自然圓潤的聲音，把這首歌完整唱一遍好嗎？能唱出歡快、活潑、充滿青春活力的情緒嗎？（唱完后，教師點(diǎn)評）5、作者介紹師：有個人特別喜歡新疆民歌，他是北京人，曾在法國留學(xué)學(xué)習(xí)音樂。為 了民族的音樂，他一生扎根新疆，在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了 新疆民歌的素材，一生整理、創(chuàng)作、收集了 1000多首作品，把新疆的民歌介紹給了全國以及全世界。你們知道他是誰嗎？他就是青春舞曲的作者一一王 洛賓。這首歌就是他根據(jù)新疆維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的。他的代表作：掀起 你的蓋頭來、康定情歌、半個月亮爬上來、大阪城的姑娘等等6、學(xué)生活動：運(yùn)用小樂器為歌曲伴奏。三、拓展延伸 師：新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱。悠揚(yáng)的歌聲、翩翩的舞姿。想去看一看?學(xué)一學(xué)嗎？欣賞舞蹈西域風(fēng)情 師：同學(xué)們表現(xiàn)都很好，歌舞中充滿了青春的活力。青春舞曲的曲調(diào)歡快、活潑，歌詞也寓意深刻。我們一起看一遍歌詞，看看它給了我們什么樣 的人生啟迪呢？（學(xué)生各抒己見）四、小結(jié) 美麗富饒的新疆令我們神往，優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我