2022教師研修心得

1、2022教師研修心得這次我能有幸成為骨干教師培訓班的一員，除準時參加上 課，及時上交作業(yè)，積極探討問題外，在這次研修過程中， 我深刻感到學習理論知識的重要性，特別是在新課程改革下 如何做一名合格的，讓學生喜歡，家長認可的好老師。通過 這次骨干教師培訓，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理 想，更進一步了解和掌握了新課改的開展方向和目標，反思 了以往工作中的缺乏。更感受了不同風格名師的風采，他們 深刻、睿智、幽默的言談不時讓我有豁然開朗的感悟，感受 到思想火花的沖擊，這些對教育教學工作很有見解的專家以 鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使 我的教育觀念進一步得到更新。同時，欣賞導(dǎo)師們

2、精彩的講課，閱讀學友們優(yōu)秀的文章， 思考大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解，真是受益非淺。整 個培訓過程給了我太多的感悟和啟迪，給了我無限的工作激 情和留下了太多的思索！下面是我通過培訓獲得的體會。、踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。新時期，新型師生關(guān)系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要 求，而“育人”是師德的終極目標?，F(xiàn)實生活中，我們有時 會在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學生的感情 以外，別無他用；有時在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了 讓學生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。如果我們可以 這樣嘗試一下，當孩子上課走神的時候，提醒他，因為學習 畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當

3、課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應(yīng)該就教 學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調(diào)整教學方法，把孩子 們吸引過來；當孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找 出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功 感；當孩子犯了錯誤時，耐心一點，調(diào)查清楚事情的來龍去 脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他 認識自己的錯誤，這才能到達我們育人的目的。我們體驗至I， 教師只有在促進學生全面開展上下工夫，當好人師，為學生 樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學生“。在教 育工作中，教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于什么呢？來自淵博的學識、精彩 的課堂，

4、就像韓老師說的教師上課要有激情，幽默生動，教 學設(shè)計要精巧別致，語言要抑揚頓挫、有感染力。在這方面 我感觸頗深，我的課堂教學也有缺陷，有時上課調(diào)動不起學 生的積極性，整個課堂非常的死板。我缺乏的正是韓老師講 的這些，作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞，老師不 僅要講授知識，還要啟迪學生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng) 新思維。學高為師、身正為范，人格是教師的最高學位，“無 德何以為師”真是至理名言。二、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)。我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是 淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形 象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也

5、要讓學生 快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生，就 必須提高自己的個人素質(zhì)?！笆裁词墙逃拷逃紫染褪菒?。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助學生克服 成長的障礙。名師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深 的思考，我們在面對學生的時候過多關(guān)注的是學生的成績， 學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果 我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活 的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動 自覺的一面；“一個素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。 一個素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是 非常贊同的。只有課堂上的生動語

6、言和有深度的提問才能吸 引學生，激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng), 才能講出生動的一課。因此，我們必須多讀書，讀好書，努 力讓自己成為一名優(yōu)秀的語文教師。三、應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，提高教學成效。二H-世紀是信息時代，身為教師如果不懂得計算機，不 懂得網(wǎng)絡(luò)，就是新時期的文盲。而且網(wǎng)絡(luò)確實給我們帶來了 極大的方便，不同地域，不同風格，不同教師同授一堂課成 為網(wǎng)絡(luò)時代的特色，它完全打破了時間、空間的限制，大大 開闊了教師和學生的視野。通過這次信息培訓，我學會了以 前許多不懂的東西，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，以前，自 己在教育教學中遇到問題，總想外出學習，去見識一下先進 地區(qū)的教學；有時候就一個觀

7、點想與更多的老師進行探討， 但總是受現(xiàn)實情況限制，得不到實現(xiàn)?！熬W(wǎng)絡(luò)教學”使我先 前的想法變成現(xiàn)實，能夠跨越地域與其他教師進行互動交 流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領(lǐng)，相信我的課堂會越來 越生動，效率會越來越顯著，教育教學水平一定會得到更大 的提升。四、我們還要做一個幸?？鞓返娜?。你會尋找幸福嗎？怎么才能幸福起來呢？肖川教授說過： “人生幸福離不開自己的職業(yè)，人際關(guān)系和健康的身體?！蔽覀兪紫纫宄腋Ｒ空l來給，是別人，還是自己。 外在條件對幸福是否重要呢？回答是肯定的，當然重要，每 個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力 能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在 努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這 些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內(nèi)我 們無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實的從 自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福?！懊?天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子。”參加骨干教師培訓機會是難得的，我覺得自己身上的壓 力更大了，但我一定要把壓力變成動力，在今后教育教學改