面試 說課稿 蘇教版 社會領域 大班下冊 《搭車要注意》 09

1、搭車要注意一、教材分析：搭車要注意是幼兒園大班社會課的內(nèi)容，由江蘇教育出版社出版。本課共兩頁，圖 文并茂，貼近生活，討論了乘坐公交車、自行車、摩托車時應該注意的平安事項，讓幼兒在 輕松愉快的氣氛中學習到交通平安基本守那么，學會保護自己。這也非常符合指南中提出 “引導幼兒在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學會遵守規(guī)那么，建立基本的認同感和歸屬感” 這一理念。三維目標：.認知目標：幼兒學會平安乘坐交通工具的方法，學會保護自己.能力目標：學會觀察、思考生活中的平安標示，提高觀察事物的敏銳度。學會活學活用， 學以致用。.情感目標：以積極的態(tài)度參與集體鍛煉活動，小組活動中學會互幫互助；平安意識得到提 高重點

2、：學會平安乘坐交通工具的方法，提高平安意識難點：讓幼兒明白社會中遵守交通規(guī)那么的重要性，提高幼兒行為的自律性。二、說幼兒情況教師在活動中要時刻考慮幼兒的需求和身心開展特點，在開展活動之前全面了解幼兒的 特點非常必要。大班幼兒的思維以具體形象性為主，但是初步的抽象邏輯思維也開始萌芽。 這一階段的幼兒最顯著的特征就是好學好問，好奇心和求知欲都很強。同時，也能夠通過同 伴間的合作完成更艱難和具有挑戰(zhàn)性的任務，享受成功的滿足。本節(jié)課采用了游戲化教學的 形式，使幼兒通過真實而有意義的活動生動、活潑、主動地學習，獲得完整的經(jīng)驗，促進身 心全面和諧的開展。三、活動方法為了突出活動的多樣性、趣味性，切實在活動

3、中突出幼兒的主體地位，我綜合運用了游 戲法、談話法、講解法，小組合作法等活動方式，讓幼兒觀察、思考、表演，積極調動多種 感官，來理解平安乘車的方法，并能在教師的示范指導下進行角色扮演，知道如何在生活中 做到平安乘車。四、活動準備教育是一種環(huán)境，是人類有組織、有計劃地傳遞社會經(jīng)驗、開展技能的方式。教師必須 為幼兒創(chuàng)設豐富寬松的探索環(huán)境，為幼兒的活動配置充足的物質條件。物質準備：(1)呈現(xiàn)不同交通工具的ppt;(2)角色扮演的頭飾；(3)設計平安標識的紙張、彩筆等材料綱要中指出：“幼兒園教育應充分尊重幼兒作為學習主體的經(jīng)驗和體驗，尊重他們 身心開展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，引導他們在與環(huán)

4、境的積極相互作用中得到 開展?！币虼宋以O計了如下活動過程。五、活動過程.開始局部：謎語導入，創(chuàng)設情境“四眼像銅鈴，四腳圓滾滾，腰間有嘴巴，專吃過路人?！弊層變喝ゲ孪?，從而導入 謎底：公交車，自然而然地過渡到本課話題?！傲己玫拈_端是成功的一半”。以上的導入，能創(chuàng)設良好的情境,集中幼兒注意力， 啟迪幼兒思維，激發(fā)幼兒學習興趣。.基本局部(1)談話方式，討論交流以生活經(jīng)驗為切入點，如：“新學期剛開始，小朋友們暑假有沒有和爸爸媽媽去哪兒玩 ??？是怎么去的呢？ ”以此引出平安乘車的相關話題。(2)看圖說話，討論小結帶著幼兒觀看書本上的圖片，讓幼兒先小組討論，然后嘗試圖片描述了什么，是否正確,如果不正確應

5、該怎么去做。該活動運用談話法，師生之間一問一答的形式，讓幼兒明白在乘 坐交通工具時應該注意的平安事項。(3)角色扮演，看看誰是好乘客讓幼兒分角色表演乘客和司機，教師給予鼓勵和適時提醒，引導幼兒掌握正確的乘車方 法。角色扮演能夠幫助幼兒在輕松有趣的氣氛中將學到的知識活學活用，真正做到在玩中學、 學中玩。(4)小小平安顧問讓幼兒設計乘車平安標示，之后將設計成果張貼在班級的活動區(qū)里。幼兒被賦予了 “安 全顧問”的角色后，會萌生責任感，更加有利于幼兒社會性的開展。.結束局部結束環(huán)節(jié)是一個完整的教學活動必不可少的局部，“一個好的結束是下一個活動的開始”。 精心設計一個適宜而有效的結束方式很有必要。我會采用游戲的方式，帶著幼兒一起唱平安乘車兒歌：“我是交通小能手，乘車安 全嚴律己。平安帶要牢牢系，乘車扶手需抓緊。交通規(guī)那么心頭記，人人夸我笑嘻嘻。以輕松 自然的方式結束本節(jié)課。六、活動延伸：家園共育好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特別是對幼兒 能力、習慣的培養(yǎng)，活動延伸不可缺少。因此，我采用家園共育的方法進行活動延伸