幼兒園：小學語文

1、小班上冊：跳躍的音符課時第1課課題歡樂的“小蝌蚪” 授課月份 9月教學目標1、認識音符，知道五線譜2、初步學會歌曲小豬吃得飽飽3、了解飲食的合理性，不易過飽等4、理解基本的歌曲內(nèi)容，能表現(xiàn)歌曲的核心思想5、認識樂器響板，并能配合樂器打吊拍重點難點演唱且表演歌曲小豬吃得飽飽 用響板結(jié)合音樂打節(jié)拍音樂賞析貝多芬命運交響曲第四樂章，快板，奏鳴曲式輔助參考響板、五線譜圖片、音符模型、小豬頭飾、小抱枕、各類小型毛絨玩具、音響等教學設(shè)計教學提示新課指引5分鐘目標一：引出歌曲，深入歌詞目標二：讓幼兒了解飲食的合理性小朋友瞧瞧我這肚子怎么啦，那么大，嚇壞我了吃得太飽了，把我肚子都撐大了，別人以為我要生小寶寶了

2、呢，哈哈哈有什么動物跟我們一樣也是很貪吃，還愛睡覺，吃吃睡睡胖乎乎的呢我們一起來聽聽小豬干了什么歌曲里面你們聽到了什么，摸摸你的小肚子大不大，你吃播放音樂小豬吃得飽 飽時，可引導幼兒隨 著音樂做自己想做的 動作，鼓勵幼兒情感抒 發(fā)飽了會怎么樣我們一起學學小豬吃飽的樣子讀呀，不行了，吃太飽了我肚子疼，怎么辦啊小朋友吃東西不能吃太多，肚子裝不卜了會疼哦教師根據(jù)班級情況酌 情調(diào)整飲食教育的內(nèi) 容，注意把控時間知識指引10分鐘目標一：認識音符和五線譜目標二：理解歌曲內(nèi)容并愿意展現(xiàn)小朋友看看小豬給你們帶來了什么？這是音符，喜歡穿黑衣服，我總以為這是小蝌蚪，你們覺得像什么音符這個圓乎乎的叫符頭，豎著的一根

3、直直的叫符桿，最 后看像彩帶一樣的小尾巴叫符尾，就像我們的頭、身體、腿腳一樣音符呢喜歡躺在一張大床上，這叫五線譜，我們數(shù)數(shù)是不是五根線，1、2、3、4、5你們別小看這些像小蝌蚪一樣的黑寶貝，他們可厲害著呢, 音符可以告訴你這首歌里面的音樂長短，五線譜可以讓你 知道這首歌曲怎么演唱、怎么彈奏哦我們聽聽小豬吃得飽飽在五線譜上，音符是怎么發(fā)出“聲音”的呢現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起來表演一下小豬吃得飽飽教師根據(jù)班級情況簡 潔的描述音符、五線譜 的基本作用和認知，無 需重點告知具體意義教師出示五線譜后可 以輕哼主旋律，如果樂 理功底好的老帥可以 哼唱小豬吃得飽飽 的曲譜展示給幼兒吧，愿意表演的小朋友可以

4、來到老師身邊，想做觀眾在下 面坐著看表演的小朋友可以坐著不用動，拄跟我們表演完 了，記得給我們掌聲表揚一下我們哦互動指引10分目標一：音樂賞析，初步了解意境目標二：認識響板，能跟著音樂正確使用小朋友閉上小眼睛聽一下這是很歡快的曲子還是很憂愁的曲子聽這個曲子時，你們的感覺怎么樣，我覺得特別舒服現(xiàn)在請小朋友看我手上的小樂器，這個圓圓的小樂器叫響板，可以一只手操作，也可以兩只手來操作，瞧好啦響板發(fā)出了什么樣的聲音呢我要用響板擊打出剛才我們欣賞的曲子，小朋友聽聽看對不對哦我是亂打的還是跟著曲子節(jié)拍打的呀現(xiàn)在我要給認真的小朋友發(fā)響板，你們也一起試試吧小眼睛看音符，當老師拍一下音符的時候，你們要記得拍一下

5、響板哦，看看誰拍的最準確欣賞曲目不要求幼兒 全盤了解，但要基本介 紹給幼兒認知，如：曲 目名稱、什么國家的、 曲子表達的是什么意 思等響板一定要先說清楚 并示范清楚操作動作， 再下發(fā)給幼兒，防止出 現(xiàn)雜亂無章隨意敲打 甚至毀壞的情況對樂器沒有興趣的幼 兒可以根據(jù)情況調(diào)整 參與的內(nèi)容，不勉強幼 兒必須操作響板，任何 環(huán)節(jié)的參與都要建立 在幼兒自愿的前提下 進行提供指引5分鐘現(xiàn)在我想組一個表演團，我需要幾個舞蹈演員，來表演小 豬吃得飽飽，然后需要幾個演奏家，用響板來擊打小豬 吃得飽飽的節(jié)拍，再找?guī)讉€歌手，來演唱小豬吃得飽 飽，有的小朋友希望做觀眾的也可以在臺下欣賞，喜歡我 們的表演就鼓掌哦，我來做

6、指揮家，大家看我的指揮進行 呦觀眾手上都會有一些五角星，你覺得誰表演的好，喜歡誰, 都可以在表演結(jié)束后給他們貼上，貼在手背上火臉上都可 以，我們的演員們要加油哦此環(huán)節(jié)教師可以根據(jù) 自己的設(shè)想去設(shè)計，主 要在于回顧本節(jié)課的 內(nèi)容，但不易采用說的 方式進行復習，一定要 選擇適合幼兒年齡段 的互動式模式進行，更 易于幼兒的理解與接 受親子時光1、在家用餐、玩玩具時，可以將今天欣賞的曲目和歌曲作 為背景音樂循壞播放，給幼兒一個鞏固的概念2、在家用餐前引導幼兒說說飲食的考前須知，用餐后請幼 兒看看爸爸媽媽的肚子，說說跟自己的有什么不一樣，吃 飽了嗎3、爸爸媽媽可以加入跟用餐有關(guān)的知識、禮儀、注意點等, 讓幼兒了解，增加對用餐的認知4、爸爸媽媽可以邀請幼兒表演小豬吃得飽飽，也可以 用小筷子等能發(fā)聲的物體跟著音樂敲打節(jié)拍5、選擇一些節(jié)拍簡單的歌曲，帶著幼兒一起嘗試敲打節(jié) 拍，可以用音符來標注節(jié)拍讓幼兒嘗試，也可以嘗試畫一 畫我們的音符，說說音符的三個“部位”名稱家長根據(jù)幼兒的接