Unit 2 Section A (2d-3a)教案-人教版英語八年級上冊

1、Unit 2How often do you exercise?Section A (2d-3a)一、教學(xué)目標.掌握頻率副詞 always, usually, often, sometimes, hardly ever, never 及頻度詞組 once a week, twice a month等的用法。.能夠使用以how often引導(dǎo)的特殊疑問句詢問活動頻度，并用頻度副詞進行回答。.加深對一般現(xiàn)在時的了解與掌握，尤其第三人稱單數(shù)的謂語動詞和助動詞的運用。.通過調(diào)查與討論，了解更多閑暇活動，豐富課余生活。二、教學(xué)重點及難點重點：掌握頻率副詞 always, usually, often,

2、sometimes, hardly ever, never 及頻度詞組 once a week, twice a month等的用法。難點：能夠使用以how often引導(dǎo)的特殊疑問句詢問活動頻度，并用頻度副詞進行回答。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Warming-up教師與學(xué)生打招呼后，給學(xué)生 分發(fā)單詞卡片，四人一組，每 人手里一個頻度副詞的單詞， 引導(dǎo)學(xué)生每人用這個單詞造一 個和日?；顒佑嘘P(guān)的句子，然 后玩一個游戲，游戲規(guī)那么：第 一個同學(xué)說一個句子，第二個 同學(xué)說一個句子，之后需要把 前一個同學(xué)說的句子也說出 來，第三個同學(xué)不僅要說自己 的句子，還要把前兩個同學(xué)的 句子說出

3、來，以此類推。先小 組操練，之后請幾組同學(xué)到臺學(xué)生造句并玩游戲。通過游戲，引導(dǎo)學(xué)生 回顧上節(jié)所學(xué)重點詞 匯。前展示。Presentation1.教師創(chuàng)設(shè)情境,Martha是一 個家庭主婦，引導(dǎo)學(xué)生觀看視 頻，了解Martha的日?；顒?及頻度并完成表格。之后教師 核對答案，并引出常見的頻度 副詞有哪些。學(xué)生觀看視頻并根據(jù) 視頻信息完成表格，從 情境中感知頻度副詞 的用法。通過直觀形象的視頻 提供足夠的語料幫助 學(xué)生提取頻度副詞及 活動信息，培養(yǎng)學(xué)生的 信息提取能力，同時讓 學(xué)生獲取足夠多的和 頻度副詞相關(guān)的信息， 在具體語境中感知頻 度副詞的用法。2.教師引導(dǎo)學(xué)生看Martha的活 動圖，根據(jù)

4、例句和關(guān)鍵詞提示， 分組問答。提醒學(xué)生注意一般 現(xiàn)在時中第三人稱單數(shù)的動詞 形式。學(xué)生看圖和關(guān)鍵詞，分 組進行問答。通過看圖和關(guān)鍵詞對 話，從語境中進一步加 深對頻度副詞用法的 理解掌握，并在老師的 提醒下，引起學(xué)生對一 般現(xiàn)在時中第三人稱 單數(shù)動詞形式的復(fù)習 和注意。3.教師創(chuàng)設(shè)情境，大家在討論 Martha作為家庭主婦的日?；?動，讓學(xué)生朗讀關(guān)于他們的對 話，并要求學(xué)生注意頻度副詞 的位置，分析比照其位置信息， 發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并幫助總結(jié)頻度副 詞的使用位置。學(xué)生朗讀對話，同時關(guān) 注頻度副詞的位置。通過朗讀對話并關(guān)注 頻度副詞的位置，通過 主動分析比照，學(xué)生自 主從語料中發(fā)現(xiàn)頻度 副詞的位置，加

5、深對頻 度副詞用法的了解和 掌握。4.教師引導(dǎo)學(xué)生看圖和頻度信 息，完成句子。學(xué)生看圖和頻度信息 完成句子。通過看圖完成句子，進 一步感知頻度副詞和 How often提問頻度的 用法。5.教師呈現(xiàn)活動4的語料，引 導(dǎo)學(xué)生按要求圈畫句子。學(xué)生按照要求圈畫句 子。通過按要求圈畫句子， 讓學(xué)生在語境中充分 了解如何詢問頻度以 及如何表達頻度信息， 并幫助學(xué)生復(fù)習在一 般現(xiàn)在時中需要關(guān)注 第三人稱單數(shù)的運用。Practice1 .教師呈現(xiàn)練習，引導(dǎo)學(xué)生完 成句子，之后將問句和答語進 行匹配。學(xué)生用do和does完成 對話，并匹配其答語。通過補充完成句子、匹 配答語的活動，鞏固 般現(xiàn)在時中助動詞的 運

6、用及一般現(xiàn)在時的 問答方式，幫助學(xué)生加 深對目標語法點的掌 握。2.教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)校雜志社 的小記者正在學(xué)校采訪同學(xué)， 呈現(xiàn)漫畫故事，引導(dǎo)學(xué)生看漫 畫完成句子。學(xué)生看漫畫完成句子建通過看漫畫補充完成 句子，鞏固對頻度副詞 的掌握與運用。3.教師引導(dǎo)學(xué)生看圖片，用關(guān) 鍵詞重寫句子并和同桌進行問 答。學(xué)生完成造句活動，并 兩人一組輪換角色進 行問答。通過重寫句子，幫助學(xué) 生操練how often和詢 問課余活動的目標句 型。4.教師引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，并 完成表格。學(xué)生觀看視頻并填寫表格。通過觀看視頻，幫助學(xué) 生在具體的情境中鞏 固對目標語言的掌握， 并通過填寫表格，檢測 對標語的掌握程度。Pro

7、duction教師引導(dǎo)學(xué)生思考更多的課余 活動，并記錄到表格當中，之學(xué)生思考更多的課余活動，然后就問題采訪通過思考更多的課余活動，幫助學(xué)生聯(lián)系實后就問題對同學(xué)進行提問，了 解大家的活動內(nèi)容和活動頻 度，并對結(jié)果進行展示。同學(xué)，記錄并進行展7J o際，從實際運用的角度 對目標語言進行口語 輸出，培養(yǎng)學(xué)生的綜合 語用能力。Summary教師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習的要點內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)要點回顧總 結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容?？偨Y(jié)回顧本節(jié)課所學(xué) 內(nèi)谷。Homework教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生 想出更多的閑暇活動，并用頻 度副詞談?wù)撨@些閑暇活動的頻 度。學(xué)生了解更多的閑暇 活動，并復(fù)習本課所 學(xué)。訓(xùn)練學(xué)生在生活實際 中運用目標語言的能 力。四、板書設(shè)計Unit 2How often do you exercise?Section A (2d3c)