應(yīng)用寫(xiě)作課程教學(xué)實(shí)施方案

1、“應(yīng)用寫(xiě)作”課程教學(xué)實(shí)施方案“應(yīng)用寫(xiě)作”是一門(mén)專業(yè)寫(xiě)作課程,也是開(kāi)放教育試點(diǎn)?？平坦軐I(yè)、漢語(yǔ)言文學(xué)開(kāi)設(shè)的一門(mén)應(yīng)用范圍較廣的課程,它在具體的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,有它特有的要求和規(guī)定,現(xiàn)將本課程的教學(xué)實(shí)施細(xì)則安排如下: 一、課程概述“應(yīng)用寫(xiě)作”課由于它實(shí)用性強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣，內(nèi)容較綜合，所以在學(xué)習(xí)中具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，它決定了在學(xué)習(xí)中，必須理論結(jié)合實(shí)際，多領(lǐng)會(huì)，多練習(xí)。二、課程的任務(wù)“應(yīng)用寫(xiě)作”課程主要要求教學(xué)班在教學(xué)中完成對(duì)寫(xiě)作理論中應(yīng)用公文、事務(wù)文書(shū)、學(xué)術(shù)論文、科研應(yīng)用文、財(cái)經(jīng)文體、法律事務(wù)文書(shū)、其它各種應(yīng)用文體教授和學(xué)習(xí)、并能通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到對(duì)各種文體的全面訓(xùn)練，并最終使學(xué)員具備和掌握在各種環(huán)境中進(jìn)行

2、滿足不同需要的文體寫(xiě)作能力。三、課程的目的應(yīng)用寫(xiě)作”課程的開(kāi)設(shè)目的是旨在培養(yǎng)學(xué)員在不同工作需要下的應(yīng)用寫(xiě)作能力，并最終滿足各種工作中對(duì)不同類型寫(xiě)作的需要。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，要使學(xué)習(xí)應(yīng)用寫(xiě)作課程的學(xué)員能夠熟練地寫(xiě)作各種公文、事務(wù)文書(shū)、學(xué)術(shù)文件、科研應(yīng)用文體、財(cái)經(jīng)文體、法律事務(wù)文書(shū)和其它各種類應(yīng)用文體，從而滿足各種工作的需要。在教學(xué)目的方面主要是要求學(xué)員寫(xiě)出的文體必須達(dá)到文體知識(shí)理解正確，文體寫(xiě)作格式規(guī)范，文體表達(dá)方式和語(yǔ)言精確。同時(shí)還要求學(xué)員都能寫(xiě)出規(guī)范、準(zhǔn)確的應(yīng)用文體通過(guò)課程測(cè)試。四、課程要求“應(yīng)用寫(xiě)作”課程要求在教學(xué)中學(xué)員必須完成該課程十五章內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)和四篇以上平時(shí)作業(yè)的寫(xiě)作，并使每一位

3、學(xué)員都準(zhǔn)確地掌握應(yīng)用寫(xiě)作課程的理論和寫(xiě)作規(guī)范，合格的平時(shí)作業(yè)練習(xí)，并最終通過(guò)課程的測(cè)試，獲得該課程和學(xué)分。 具體地說(shuō)，就是要求學(xué)員掌握基本的應(yīng)用寫(xiě)作概念；認(rèn)識(shí)各種文體的不同性和應(yīng)用要求；了解應(yīng)用寫(xiě)作的基本理論，應(yīng)用觀點(diǎn)和滿足各種寫(xiě)作需要的方法和途徑；掌握應(yīng)用寫(xiě)作的規(guī)律；熟悉應(yīng)用寫(xiě)作文體能夠分析，修改，最終使所有經(jīng)過(guò)該課程學(xué)習(xí)的學(xué)員能寫(xiě)出各種規(guī)范的應(yīng)用文體。另外，“應(yīng)用寫(xiě)作”是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，它的基本要求除了完成以上一般理論要求之外，還要求每一位學(xué)員必須進(jìn)行四次以上不同文體的訓(xùn)練，并使每一位學(xué)員的作業(yè)都達(dá)到合格、規(guī)范的文體要求。五、課程的學(xué)習(xí)資源應(yīng)用寫(xiě)作課的學(xué)習(xí)資源包括本課程使用的教材，學(xué)

4、習(xí)指導(dǎo)書(shū)。應(yīng)用寫(xiě)作課程教材使用中央廣播電視大學(xué)出版社出版，由霍喚民主編的應(yīng)用寫(xiě)作教材。同時(shí)還配有教學(xué)音像教材。應(yīng)用寫(xiě)作課的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)采用中央廣播電視大學(xué)出版社出版的，由任鷹寫(xiě)的應(yīng)用寫(xiě)作學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)。至于本課程的開(kāi)放教學(xué)資源還包括開(kāi)放教育的教學(xué)大綱和課程實(shí)施細(xì)則、網(wǎng)上輔導(dǎo)、電話答疑，電子郵件等網(wǎng)上資源包括：課程實(shí)施細(xì)則，教學(xué)大綱、作業(yè)說(shuō)明，期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)，由中央電大電大在線： ；湖南電大電大在線： HYPERLINK http:/www.hnrtu/ http:/www.hnrtu .com上傳遞。六、課程的教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)用寫(xiě)作課程的教學(xué)內(nèi)容共有十五章，又分為四編，即：緒論，第一編 行政機(jī)關(guān)公文、事

5、務(wù)文書(shū)，第二編 財(cái)經(jīng)文體（經(jīng)濟(jì)新聞、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、廣告、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告、市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告、可行性研究報(bào)告、招投標(biāo)文書(shū)、合同），第三編 法律事務(wù)文書(shū)（民事法律事務(wù)文書(shū)、刑事法律事務(wù)文書(shū)、行政訴訟法律文書(shū)），第四編 科研文體（學(xué)術(shù)論文）學(xué)術(shù)情報(bào)）。這十五章教學(xué)內(nèi)容再加上緒論在規(guī)定的54個(gè)課時(shí)內(nèi)完成。54個(gè)課內(nèi)學(xué)時(shí)包括36個(gè)理論教學(xué)課時(shí)，18個(gè)實(shí)踐訓(xùn)練課時(shí)。理論教學(xué)課時(shí)主要采取面授的方式，實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)包括作業(yè)評(píng)析，網(wǎng)上答疑，和實(shí)踐操作。七、課程的教學(xué)手段本課程是理論性和實(shí)踐性結(jié)合很緊密的課程。因此，在教學(xué)中建議采取集中面授，自學(xué)消化和組織討論相結(jié)合的形式進(jìn)行。 1、學(xué)員自學(xué)。本課程內(nèi)容通常需要理解的知

6、識(shí)并不深?yuàn)W，對(duì)于一般的基本寫(xiě)作知識(shí)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，學(xué)員可以根據(jù)各自的工作生活實(shí)際，加以領(lǐng)會(huì)理解。因此學(xué)員在自學(xué)中可以重點(diǎn)以本課程的教材為主，并輔以學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，對(duì)本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)全面的了解和掌握。同時(shí)也可以結(jié)合省電大網(wǎng)頁(yè)相關(guān)輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和考試復(fù)習(xí)。總之，自學(xué)可以體現(xiàn)開(kāi)放教育學(xué)生自主性和個(gè)別化學(xué)習(xí)的宗旨。2、小組討論。在強(qiáng)調(diào)學(xué)員在學(xué)習(xí)該課程中的自主性和個(gè)性化的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)要求學(xué)員在自主的學(xué)習(xí)過(guò)程中展開(kāi)互助學(xué)習(xí)和相互討論。因此，建議分校和教學(xué)班幫助學(xué)員結(jié)成一定人數(shù)的學(xué)習(xí)互助單位，或課程輔導(dǎo)小組，并與省校責(zé)任教師建立固定學(xué)習(xí)聯(lián)系，以便大家共同在網(wǎng)上展開(kāi)討論和教學(xué)互訪。3、集中面授。盡管本

7、課程的教學(xué)內(nèi)容以實(shí)踐為主，但是其中一些基本的寫(xiě)作理論和對(duì)理論內(nèi)部的邏輯關(guān)系的理解仍然有一定的難度。需要當(dāng)?shù)亟虒W(xué)班的專職寫(xiě)作教師對(duì)其進(jìn)行集中而授講解。特別是對(duì)課程中章節(jié)內(nèi)容之間的宏觀聯(lián)系，這是初學(xué)者在自學(xué)中難以體會(huì)和把握的，因此需要面授教師進(jìn)行重點(diǎn)分析。另外，對(duì)于該課程的重點(diǎn)難點(diǎn)分析和寫(xiě)作知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的具體操作標(biāo)準(zhǔn)，也是只有集中面授才能真正解決的問(wèn)題。至于學(xué)生對(duì)該課程的期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)的領(lǐng)會(huì)和把握，也需要教師在集中面授中，指導(dǎo)學(xué)生最終完成。八、課程的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) “應(yīng)用寫(xiě)作”課重在應(yīng)用，本課程的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括兩個(gè)方面：第一方面是學(xué)員將完成必要的實(shí)際文體的寫(xiě)作，并作為平時(shí)作業(yè)計(jì)入總的學(xué)分和

8、成績(jī)。第二就是當(dāng)?shù)胤中：徒虒W(xué)班應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)員的具體實(shí)際情況，深入結(jié)合各自具體的工作需要，按照教學(xué)中的文體寫(xiě)作要求，鼓動(dòng)學(xué)員運(yùn)用應(yīng)用寫(xiě)作知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，將在實(shí)際生活和工作中寫(xiě)成的稿件進(jìn)行選擇和抽取，將優(yōu)秀文稿送省電大責(zé)任教師處，以便了解教學(xué)成果，進(jìn)行優(yōu)秀作文的推廣。九、課程平時(shí)作業(yè)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)“應(yīng)用寫(xiě)作”課一直以來(lái)就由平時(shí)作業(yè)成績(jī)和期末課程內(nèi)容測(cè)試成績(jī)兩部分組成，前者占總成績(jī)的20%，后者占總成績(jī)的80%。這與開(kāi)放教育試點(diǎn)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的基本要求也是一致的。（在這里只強(qiáng)調(diào)期未成績(jī)?nèi)匀徊捎冒俜种?，最終按80%計(jì)總成績(jī)。）應(yīng)用寫(xiě)作課的平時(shí)作業(yè)按20%計(jì)入總成績(jī)，所以平時(shí)作業(yè)總分共計(jì)20分。本學(xué)期該門(mén)課程

9、必須完成的平時(shí)作業(yè)共四次。 第一次，要求學(xué)員在公文文種的請(qǐng)示，通知，報(bào)告，函中任選兩個(gè)文種，寫(xiě)出兩則規(guī)范的法定公文。第二次，要求學(xué)員在事務(wù)文書(shū)中：計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、合同中，任選一個(gè)文種，寫(xiě)出一則規(guī)范的事務(wù)文書(shū)。第三次，要求學(xué)員在學(xué)完學(xué)術(shù)論文之后，自己寫(xiě)一則字?jǐn)?shù)在3000字左右的小型學(xué)術(shù)論文，并要做行文規(guī)范，符合學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作格式及要求。第四次，要求學(xué)員在學(xué)完廣告的內(nèi)容之后，寫(xiě)出一則字?jǐn)?shù)在500字左右的廣告。格式要符合廣告的寫(xiě)作規(guī)范。十、課程的考核測(cè)試。 “應(yīng)用寫(xiě)作”課程考核測(cè)試共分為兩個(gè)部分：其一是平時(shí)作業(yè)的寫(xiě)作和考核成績(jī)以平時(shí)作業(yè)實(shí)際評(píng)定成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，占總成績(jī)的20%其二是課程的期末考試，占總成績(jī)的80%（計(jì)分辦法