小學(xué)生班級(jí)管理制度

1、小學(xué)生班級(jí)管理制度小學(xué)生班級(jí)管理制度1班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者，在大力推進(jìn)小班化教育的今天，班主任在班級(jí)管理中的職責(zé)更加顯示其重要的指導(dǎo)作用，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內(nèi)容：一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效益。二是以培養(yǎng)學(xué)生品德和能力為核心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活方面的指導(dǎo)。一、班級(jí)管理的基本原則小班化班級(jí)管理的基本原則是我們?cè)诎嗉?jí)管理中必須遵守的基本指導(dǎo)思想和要求。按照學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律及要求，設(shè)計(jì)小班化班級(jí)管理的基本原則，目的在于指導(dǎo)自主參與型的小班化班級(jí)管理的實(shí)施。（一）班級(jí)管理制度化

2、在班級(jí)管理中，根據(jù)“學(xué)生守則”“教學(xué)常規(guī)”“行為規(guī)范”的要求，建立完善的班級(jí)管理制度，通過(guò)制度化管理，強(qiáng)化學(xué)生的法規(guī)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，制度管理，要力求科學(xué)。除其之外，要處理好制度管理與班級(jí)管理體制創(chuàng)新的關(guān)系，逐步建立一種新的班級(jí)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，以構(gòu)成動(dòng)態(tài)的班級(jí)管理系統(tǒng)。（二）班級(jí)管理民主化班級(jí)管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創(chuàng)立良好的班級(jí)文化。班級(jí)文化像“水”，學(xué)生像“魚”；學(xué)生在民主、平等、健康的班級(jí)文化氛圍中，會(huì)表現(xiàn)出一種愉快的心情、積極進(jìn)取的精神。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學(xué)生的民主精神是班級(jí)管理中的一項(xiàng)重要任務(wù)。（三）班級(jí)管理

3、個(gè)性化注重完全性、尊重個(gè)性差異、培養(yǎng)創(chuàng)造性，是以學(xué)生發(fā)展為本的重要理念，在班級(jí)管理中要提供和造就一種以人的發(fā)展為中心的教育，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，自主精神，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力，是自主參與型小班化班級(jí)管理的重要準(zhǔn)繩（四）班級(jí)管理主體多元化在班級(jí)管理中，不僅強(qiáng)調(diào)班主任在管理中的主導(dǎo)作用，更需讓全體學(xué)生、家長(zhǎng)參與到班級(jí)管理中去，成為班級(jí)管理的主體。倡導(dǎo)把教室還給學(xué)生。2、自主參與型的小班化班級(jí)管理模式（一）模式之一實(shí)施“三制”班級(jí)管理“三制”即值日班長(zhǎng)制、班委輪值制、人人崗位責(zé)任制。值日班長(zhǎng)制：就是按學(xué)號(hào)人人輪流當(dāng)班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)的主要職責(zé)是：1.負(fù)責(zé)統(tǒng)統(tǒng)班務(wù)工作。2.早晨提前到校打開門

4、窗，打掃走廊。3.課間擦凈黑板，檢查課前準(zhǔn)備，堅(jiān)持課間紀(jì)律。4.領(lǐng)隊(duì)并檢查做操情況。5.放學(xué)后，督促檢查清潔工作。班委輪值制：就是學(xué)生自由組合，組成班委，輪流值周。班委由值周班長(zhǎng)和委員若干人組成，其主要職責(zé)是：1.負(fù)責(zé)記錄本禮拜各小組的紀(jì)律、文明、衛(wèi)生等情況，一周結(jié)束，對(duì)各小組作一次綜合評(píng)價(jià)；2.負(fù)責(zé)搞好一次班隊(duì)活動(dòng)課；3.組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動(dòng)；4.做好周未簡(jiǎn)單的總結(jié)。人人崗位責(zé)任制：就是人人是班級(jí)的管理者，每個(gè)學(xué)生在集體中負(fù)一定的責(zé)任，既管理別人，又被別人管理，以加強(qiáng)學(xué)生的仆人翁責(zé)任感和集體聲譽(yù)感。說(shuō)明：以上小班化班級(jí)管理制度適用于中高段，低段為培養(yǎng)期，班主

5、任通過(guò)指導(dǎo)逐漸放手，形成良性發(fā)展的循環(huán)機(jī)制。小學(xué)生班級(jí)管理制度2一出勤：入室則靜，入座則學(xué)1、早晨6:40，中午1:45，下午6:15之前到教室坐到座位上，遲到一人次扣3分。2、每節(jié)課前預(yù)備鈴響后坐到座位上，遲到一人次扣1分。2、紀(jì)律：上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作、不交頭接耳、不接老師話吧。1、一節(jié)課多次違反課堂紀(jì)律沒(méi)被老師點(diǎn)名批評(píng)者，值勤班干部酌情扣13分。2、被老師點(diǎn)名批評(píng)，每人次扣3分。被罰站或被趕出教室每人次扣5分。3、不承受老師批評(píng)頂撞老師，每人次扣5分。不經(jīng)老師允許隨便發(fā)言，每人次扣3分。4、上課吃零食（包括嚼口香糖），每人次扣5分。5、上課期間借口去廁所離開教室，每人次扣3分。6、中

6、午課前練字，下午課前閱讀，不按要求做的，每人次扣2分。三課間操：按時(shí)出勤，積極鍛煉1、曠操，每人次扣3分。2、在隊(duì)伍中打鬧，不認(rèn)真跑步或做操，每人扣3分。四值日：認(rèn)真履行義務(wù)，為班級(jí)出力1、沒(méi)有做好本職工作，視情節(jié)輕重扣13分。2、不做值日，每人扣5分。3、不珍惜他人勞動(dòng)成果，故意破壞班級(jí)衛(wèi)生，每人次扣5分。4、早晨6:40，中午1:45，下午6:15分之前做不完值日，一次加做一天。五文明禮儀：在各方面對(duì)自己嚴(yán)格要求，爭(zhēng)做文明學(xué)生。1、課間吃零食，每人次扣3分；亂扔包裝袋飲料瓶，每人次扣5分。2、不去食堂吃飯，把飯帶到教室里吃，每人次扣5分。3、破壞公物視情節(jié)輕重，扣510分。4、動(dòng)手打架，每

7、人次扣10分。說(shuō)臟話罵人，每人次扣5分。5、男女生之間行為不檢點(diǎn)，每人次扣10分。6、不穿校服，每人次扣3分。六晚自習(xí)期間不抓緊工夫不能按時(shí)交作業(yè)，每人次扣3分。七被通報(bào)批評(píng)，每人次扣10分；受到學(xué)校處分，每人扣20分。加分1、通報(bào)表彰每人次加10分。2、受到老師的大力表彰，每人次加5分。3、為班級(jí)體做好事，由班主任酌情加1-3分。小學(xué)生班級(jí)管理制度3一、班干部職責(zé)班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作。每月召開一次班委會(huì)，制訂工作計(jì)劃草案。做好班委會(huì)會(huì)議記錄。副班長(zhǎng)：協(xié)助班長(zhǎng)做好工作，做好課堂考勤工作和學(xué)校以及學(xué)院活動(dòng)的考勤。學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)溝通師生之間的信息交流，向有關(guān)部門反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的看法，組織班級(jí)學(xué)生

8、開展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)和基本技能訓(xùn)練。生活委員：負(fù)責(zé)學(xué)生的后勤工作，協(xié)助班主任處理班級(jí)生活事務(wù)，發(fā)生情況主動(dòng)與相關(guān)老師聯(lián)系勞動(dòng)委員：負(fù)責(zé)班級(jí)責(zé)任區(qū)集體勞動(dòng)的安排及監(jiān)察并及時(shí)反饋信息。體育委員：負(fù)責(zé)開展經(jīng)常性的體育活動(dòng)及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊(duì)伍。文娛委員：負(fù)責(zé)開展班級(jí)的文藝活動(dòng)，豐富課余生活。（文娛委員每學(xué)期必須組織一次班級(jí)文藝活動(dòng)）宣傳委員：做好班級(jí)活動(dòng)及黑板報(bào)的宣傳工作，并及時(shí)宣傳時(shí)事信息。2、學(xué)生課堂常規(guī)1、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。2、聽見上課的預(yù)備鈴后，盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進(jìn)教室，宣布上課后，班長(zhǎng)發(fā)出

9、起立口令，師生相互問(wèn)好，在教師示意下，學(xué)生方可坐下。3、遲到的學(xué)生在教師同意后，應(yīng)輕手重腳走進(jìn)教室，不得妨礙同學(xué)上課。4、上課時(shí)，精神豐滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開座位和教室。5、上課時(shí)要用心聽講，積極思考問(wèn)題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握精確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問(wèn)題，積極參加討論。發(fā)言、提問(wèn)，要按規(guī)定的姿勢(shì)舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正，說(shuō)普通話，聲音響亮，語(yǔ)句完全，并注意文明禮貌用語(yǔ)，發(fā)言完畢即自動(dòng)坐下。6、對(duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成，遇到困難時(shí)，如果經(jīng)過(guò)思考還是不懂，要主動(dòng)請(qǐng)教師輔導(dǎo)。作業(yè)要整潔，花式符合規(guī)范

10、，做到按時(shí)交。7、寫字要嚴(yán)格保持眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸的精確姿勢(shì)。8、下課時(shí)，教師宣布下課，班長(zhǎng)發(fā)出起立口令，在教師號(hào)召后，學(xué)生方可平靜有序地走出教室。9、值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室整潔，一下課就匡助教師整理教具，擦凈黑板。三、班級(jí)環(huán)境管理制度1、班級(jí)環(huán)境要求（1）、教室前黑板上方正中掛國(guó)旗。（2）、勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。（3）、獎(jiǎng)狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。（4）、“課程表”、“作息工夫表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺(tái)、課桌等不得亂貼、亂畫。（5）、教室黑板報(bào)內(nèi)容每月更換一次，圍繞當(dāng)月主題；雛鷹天地內(nèi)容豐富多彩，版面

11、設(shè)計(jì)要有特色和創(chuàng)意，講究藝術(shù)美（6）教室保持良好的通風(fēng)和整潔。2、值日班長(zhǎng)（生）責(zé)任（1）監(jiān)護(hù)班級(jí)各項(xiàng)環(huán)境設(shè)施、設(shè)備。（2）開啟和關(guān)閉教室里的燈、電扇和門窗。（3）督促同學(xué)擺好課桌椅、保持整齊布列，負(fù)責(zé)講臺(tái)的清潔衛(wèi)生，做到每節(jié)課后講臺(tái)保持潔凈。（4）認(rèn)真記錄值班情況，并送班主任審閱。（5）值日班長(zhǎng)（生）交接時(shí)，要認(rèn)真閱讀有關(guān)記錄和班主任看法。四、班級(jí)公物保管制度（1）公物保管由班主任負(fù)責(zé)，登記后張貼上墻。（2）公物領(lǐng)借、歸還應(yīng)及時(shí)主動(dòng)，并能嚴(yán)格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。（3）班級(jí)公物師生應(yīng)節(jié)約使用、安全運(yùn)作，不損壞、勤擦洗。（4）公物應(yīng)安放整齊、協(xié)調(diào)和諧、清潔美觀、有條不紊。（5）

12、公物有損壞應(yīng)及時(shí)報(bào)告總務(wù)處，按有關(guān)規(guī)定處理。（6）學(xué)校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規(guī)定存放。（7）每學(xué)期由總務(wù)處按期與不按期組織檢查。五、優(yōu)秀班集體的評(píng)選條件1、政治思想、班集體有堅(jiān)定精確的政治方向，樹立“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。積極開展班隊(duì)活動(dòng)，形式新穎，效果良好，班會(huì)每月不少于一次。全班同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活上互相匡助，班集體凝聚力強(qiáng)。2、班級(jí)管理、班干部以身作則，有號(hào)召力，善于管理，班級(jí)管理制度健全，班級(jí)工作有目標(biāo)，有計(jì)劃，有措施（必須有班務(wù)日志等書面材料）；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得一定的成績(jī)。3、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)

13、氣氛濃厚，能較好地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。4、基礎(chǔ)文明、全班同學(xué)注重基礎(chǔ)文明建設(shè)和個(gè)人品德修養(yǎng)，維護(hù)社會(huì)公德，尊敬師生，團(tuán)結(jié)友愛；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、組織紀(jì)律、班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，全班同學(xué)自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺維護(hù)大眾秩序、教學(xué)秩序和生活秩序。6、校園文化、活動(dòng)積極參加校園文化藝術(shù)活動(dòng)，積極開展各項(xiàng)文體活動(dòng)及科技創(chuàng)新活動(dòng)。學(xué)生管理制度11、學(xué)校出操集會(huì)鈴響后，各班須在教室或走廊集中排隊(duì)。2、按學(xué)校規(guī)定次序依次由教師帶領(lǐng)到指定地點(diǎn)集中，過(guò)樓梯須慢行不統(tǒng)一踏步，班與班之間保持一定距離。3、排隊(duì)行進(jìn)中集中注意力，不開小差，不講話，保持隊(duì)伍整齊。4、在樓梯和到操場(chǎng)梯步處實(shí)施值周教師定點(diǎn)安全維護(hù)，確保學(xué)生

14、安全規(guī)范地進(jìn)出樓梯和操場(chǎng)梯步。5、出操集會(huì)結(jié)束后，各班應(yīng)按規(guī)定次序進(jìn)教室。6、建立校內(nèi)學(xué)生重大教育活動(dòng)安全論證制度，參加校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)須報(bào)學(xué)?；蚪逃滞夥綔?zhǔn)進(jìn)行。學(xué)生管理制度21、一課前要預(yù)習(xí)新課的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備好本節(jié)課所用的書本和學(xué)習(xí)用具，放在課桌的左上角，不得在課上向同學(xué)亂借和無(wú)書上課。2、預(yù)備鈴響后，必須迅速，安靜地進(jìn)教室就座。3、上課鈴響教師進(jìn)入教室，要安靜、莊重、班長(zhǎng)喊口令后，要整齊、迅速地起立問(wèn)老師好，待老師行禮后，方能坐下。4、上課后進(jìn)教室要喊報(bào)告，經(jīng)老師許可后，方能進(jìn)教室。5、課上用心聽老師授課，不隨意交談、不做小動(dòng)作、不看與本節(jié)課無(wú)關(guān)的書籍努力掌握老師講授的內(nèi)容。6、教師

15、講完后，可以積極舉手發(fā)問(wèn)和發(fā)表看法，但不得有取笑老師的行為，回覆問(wèn)題要起立，經(jīng)老師許可后方可坐下。7、上課時(shí)要開動(dòng)腦筋。獨(dú)立思考，要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。8、在課堂上要用心致志，姿勢(shì)端正，不得趴在課桌上。9、下課鈴響后，老師宣布下課，學(xué)生必須起立，向老師致意，待老師行禮后，方可離開教室。學(xué)生管理制度3學(xué)生人身安全管理制度:1、學(xué)生人身安全受法律保護(hù)，任何人不得侵害學(xué)生人身安全。2、學(xué)生在校園任何人不準(zhǔn)體罰或變相體罰，嚴(yán)禁老師、員工打罵學(xué)生。3、學(xué)生之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，嚴(yán)防發(fā)生斗毆打架事件，故意傷害他人要負(fù)統(tǒng)統(tǒng)經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。4、學(xué)校任何部門不準(zhǔn)組織學(xué)生開展有害學(xué)生身體健康的活動(dòng)。如私自組織形成后果

16、的由組織者負(fù)全部責(zé)任。5、學(xué)校任何人無(wú)權(quán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人身搜查、限制人身自由、扣壓物品或正常書信，更不準(zhǔn)私拆他人信件、包裹。6、不準(zhǔn)歧視個(gè)別生理出缺限和“后進(jìn)”的學(xué)生，所有學(xué)生在政治上一律平等。7、學(xué)校學(xué)生主管部門應(yīng)適當(dāng)組織學(xué)生參加力所能及的勞動(dòng)，對(duì)于有危險(xiǎn)的勞動(dòng)項(xiàng)目不得安排學(xué)生參加。學(xué)生管理制度4隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)解的加快，鄉(xiāng)許多農(nóng)民紛紛外出打工,不少中小學(xué)生的家長(zhǎng)長(zhǎng)期不在家，卻把未成年學(xué)生的教育、管理、監(jiān)護(hù)的義務(wù)，委托給老人或親朋，有的甚至是大學(xué)生帶小學(xué)生。這些“留守學(xué)生”因缺乏親情而激發(fā)的行為偏差和心理障礙等問(wèn)題也日趨突出，致使一些學(xué)生走向違法犯罪道路。所以加強(qiáng)“留守學(xué)生”的教育管理刻不容緩

17、，我鄉(xiāng)根據(jù)實(shí)際情況特制定以下管理辦理。一、留守學(xué)生教育管理的必在性近幾年來(lái)，我鄉(xiāng)中小學(xué)“留守學(xué)生”人數(shù)不斷增多。經(jīng)調(diào)查全鄉(xiāng)有“留守學(xué)生”162人。這些“留守學(xué)生”缺乏精確的家庭教育，學(xué)生的父母長(zhǎng)期外出務(wù)工，平時(shí)心牽掛著自己的子女，而心有余而力不足，缺少對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、交流和引導(dǎo)，致使一些學(xué)生子走向犯罪的道路，對(duì)這些學(xué)生的教育應(yīng)當(dāng)引起家庭、學(xué)校和社會(huì)的高度關(guān)注與重視我們必須充分認(rèn)識(shí)到對(duì)“留守學(xué)生”的教育的重要性、必要性和緊迫性，積極采取行之有效的措施，不斷提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使他們能夠健康發(fā)展。2、留守學(xué)生教育管理的措施辦法要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)在“留守學(xué)生”的教育、引導(dǎo)和管理中

18、的主渠道、主陣地作用。1、重視思想道德教育。以法制副校長(zhǎng)上法制課，不斷提高廣大學(xué)生的法制道德觀念；通過(guò)開展青少年“模擬法庭”、請(qǐng)退休老干部為學(xué)生講革命傳統(tǒng)故事，不斷增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)；以班隊(duì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)為載體，緊緊圍繞“關(guān)愛、責(zé)任、誠(chéng)實(shí)”等基礎(chǔ)道德品質(zhì)，積極開展豐富多彩的教育活動(dòng)，尤其特別重視讓他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中體驗(yàn)做人做事的道理。2、加強(qiáng)心理健康教育。學(xué)校開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，建立健全心理咨詢室及配備必要的設(shè)施，配備專職或兼職的心理輔導(dǎo)教師，匡助指導(dǎo)“留守學(xué)生”解決各種困惑和疑難，引導(dǎo)他們健康發(fā)展。平時(shí)教師尤其是班主任對(duì)“留守學(xué)生”做到精心觀察，及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)對(duì)他們的心理疏導(dǎo)，給

19、這部分學(xué)生以更多的“偏幸”。學(xué)校、班級(jí)經(jīng)常舉辦生動(dòng)風(fēng)趣的競(jìng)賽，開展書法、繪畫、舞蹈、樂(lè)器、球類等到課外活動(dòng)，以賽促練，提高能力。3、建立健全管理制度。一是建立“留守學(xué)生”專項(xiàng)檔案。包括“留守學(xué)生”的姓名、性別、地點(diǎn)年級(jí)、戶主姓名、家庭住址以及租住房屋地址、家庭情況、思想道德狀況、學(xué)習(xí)狀況、行為習(xí)慣、生活狀況、身體發(fā)展和心理發(fā)展?fàn)顩r、他們父母的通訊地址、電話，以及當(dāng)前監(jiān)護(hù)人聯(lián)系辦法等，實(shí)施每月一次動(dòng)態(tài)管理；二是建立重點(diǎn)結(jié)對(duì)制度。實(shí)施“321”結(jié)對(duì)幫扶辦法，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部與3名留守學(xué)生結(jié)對(duì)，黨員與2名留守學(xué)生結(jié)對(duì)，一般干部與1名留守學(xué)生結(jié)對(duì)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，實(shí)施跟蹤教育，要求每禮拜到結(jié)對(duì)子“留守學(xué)生”家中了

20、解情況，注意宣傳用電安全、交通安全、防火安全，并做好每次的入戶記錄，發(fā)覺異常情況，及時(shí)向鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；三是建立家校制度。每月對(duì)每位“留守學(xué)生”（父母、祖父母、外祖父母）至少聯(lián)系一次（包括電話、書面），了解他們各方面的情況；四是建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好、進(jìn)步快的“留守學(xué)生”，樹立榜樣并鼓勵(lì)他們不斷追求上進(jìn)；五是建立“留守學(xué)生”與父母聯(lián)系制度。要求外出打工的父母保持與學(xué)生子經(jīng)常性的聯(lián)系，并及時(shí)與學(xué)校溝通，了解學(xué)生的情況，做到半個(gè)月能電話交流一次。同時(shí)，學(xué)校開通家長(zhǎng)熱線確保兒童有特殊情況時(shí)在第一工夫和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，另外，還可以用書信的方式，對(duì)于學(xué)生的情感發(fā)展、心理健康加強(qiáng)匡助和指導(dǎo)。三、留守學(xué)

21、生教育管理保障措施1、統(tǒng)一思想，形成全力。各相關(guān)單位要充分認(rèn)識(shí)其重要性和必要性，積極參與“留守學(xué)生”教育行列，共同支持和關(guān)心“留守學(xué)生”的發(fā)展，共同做好學(xué)生的法制教育和學(xué)校及周邊治安綜合治理工作，凈化社會(huì)風(fēng)氣，為學(xué)生健康發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。2、建立組織，落實(shí)責(zé)任。鄉(xiāng)黨委成立以鄉(xiāng)黨委書記為組長(zhǎng)的加強(qiáng)“留守學(xué)生”教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并落實(shí)責(zé)任制，中心學(xué)校對(duì)“留守學(xué)生”的教育負(fù)總責(zé)，學(xué)校黨組織發(fā)揮政治核心作用，工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)、鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部、教職工要充分自身的優(yōu)勢(shì)，共同做好“留守學(xué)生”教育和管理工作。3、加強(qiáng)培訓(xùn)，全面指導(dǎo)。一是加強(qiáng)對(duì)監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)、

22、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪等形式，向“留守學(xué)生”的監(jiān)護(hù)人廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識(shí)，匡助和引導(dǎo)他們樹立精確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育學(xué)生的能力；二是對(duì)他們常年外出打工的父母進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。充分使用“留守學(xué)生”父母返鄉(xiāng)時(shí)機(jī)，舉辦“留守學(xué)生”家長(zhǎng)培訓(xùn)班，專門就如何教育“留守學(xué)生”進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)生管理制度5我校生源地所屬地區(qū)，農(nóng)業(yè)人口多，外出務(wù)工人員多。大多半務(wù)工人員將孩子留給爺爺、奶奶、外公、外婆照管，或寄養(yǎng)在親戚家里，留守學(xué)生成為我校新的學(xué)生群體。因?yàn)槿狈Ω改傅挠行ПO(jiān)護(hù)、家庭的親情溫暖和良好的家庭教育，這些“留守學(xué)生”的發(fā)展存在諸多問(wèn)題，留守學(xué)生的教育管理問(wèn)題是學(xué)校

23、面臨的一個(gè)嶄新的課題。為貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)“留守兒童”教育管理工作的看法特制定“留守學(xué)生”管理制度：一、成立“留守學(xué)生”領(lǐng)導(dǎo)小組和校外協(xié)調(diào)小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)校內(nèi)學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)組，為“留守學(xué)生”的學(xué)習(xí)提供保證。組長(zhǎng)由祝志妹兼任，成員：各班班主任2、保障留守生入學(xué)承受規(guī)定的義務(wù)教育，各班不得以任何理由拒收容守學(xué)生。三、從一年級(jí)新生開始，學(xué)校建立“留守學(xué)生”檔案。各班有專門的留守生名冊(cè)。四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。1.班主任加強(qiáng)與留守生的聯(lián)系，不按期找留守生談話；科任老師每期找所教的留守生談話至少一次，了解留守生的思想狀況，及時(shí)解決留守生的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。2.不按期走訪留守生監(jiān)護(hù)人

24、，協(xié)助他們安排留守生的假日生活。3.通過(guò)電話、書信的方式，按期與留守生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們了解子女的生活、學(xué)習(xí)情況。4.加強(qiáng)留守生的心理疏導(dǎo)，開展心理和生理知識(shí)教育；加強(qiáng)留守生的生存教育和安全知識(shí)教育，增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)，自覺控制不良行為，抵制違法行為。5.傾力幫扶貧困留守生，使他們?nèi)肯硎堋皟擅庖谎a(bǔ)”，并發(fā)揮工委的作用，組織學(xué)校教師，社會(huì)熱心人士與其結(jié)對(duì)子，實(shí)施“代理家長(zhǎng)制”。6.留守生在校學(xué)習(xí)期間，無(wú)論白天、晚上，當(dāng)發(fā)覺其生病，班主任及科任老師要立刻送至醫(yī)院就診，嚴(yán)峻的及時(shí)與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。學(xué)生管理制度6當(dāng)越來(lái)越多的農(nóng)民進(jìn)城打工的時(shí)候，他們的子女都留在家里，用自己幼稚的雙肩扛下所有的責(zé)任。

25、因?yàn)槿狈Ω改傅挠行ПO(jiān)護(hù)、家庭的親情溫暖和良好的家庭教育，這些“留守學(xué)生”的發(fā)展存在諸多問(wèn)題，為美滿“社會(huì)、學(xué)校、家庭”三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育模式，彌補(bǔ)“留守學(xué)生”家庭教育的空白，為他們的健康發(fā)展撐起一片藍(lán)天，讓“留守生”的家長(zhǎng)放心在外打工，特制定“留守學(xué)生”管理制度。一、成立“留守學(xué)生”關(guān)愛小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：2、保障留守學(xué)生入學(xué)承受規(guī)定的義務(wù)教育，各班不得以任何理由拒收容守學(xué)生。三、從初一新生開始，學(xué)校建立“留守學(xué)生”檔案。各班有專門的留守學(xué)生名冊(cè)。四、班主任加強(qiáng)與留守學(xué)生的聯(lián)系，每期找留守生談話每人次二至三次；科任教師每期找所教的留守學(xué)生談話至少每生一次。學(xué)校每半月召開一次留守生座談會(huì)，了解“留守生”的思想狀況，及時(shí)解決留守生的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。五、不按期走訪“留守生”監(jiān)護(hù)人，同他們一道安排“留守生”假日生活。6、通過(guò)電話、書信方式，按期與“留守生”的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們了解子女的生活、學(xué)習(xí)情況，建構(gòu)“打工地和學(xué)?！边h(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。七、加強(qiáng)“留守學(xué)生”心理疏導(dǎo)，開展豐富活動(dòng)，讓“留守學(xué)生”融入學(xué)校大家庭之中。八、傾力幫扶貧困“留守學(xué)生”，使他們?nèi)肯硎堋皟擅庖谎a(bǔ)”，并發(fā)揮關(guān)工委的作用，組織學(xué)校教師、社會(huì)熱心人士與其結(jié)對(duì)子，實(shí)施“代理家長(zhǎng)制”。九、“留守生”在校學(xué)習(xí)