2018年湖北省十堰市中考數(shù)學(xué)試卷

1、第PAGE 頁碼20頁/總NUMPAGES 總頁數(shù)20頁Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.2018年十堰市中考數(shù)學(xué)試題一、選擇題（本題共10個小題，每小題3分，共30分）1.在0，-1，0.5，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 四個數(shù)中，最小的數(shù)是（ ）來%源:zzst&A0 B-1 C0.5 DHYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 來&%源:#中教網(wǎng)2.如圖，直線HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，將一直角三角形的直角頂點置于直線HYPERLINK / o 中國教

2、育出版網(wǎng) 上，若HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，則HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 的度數(shù)是（ ）HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) AHYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) BHYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) CHYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) DHYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 來源:#中國教育出版&網(wǎng)3.今年“父親節(jié)”佳佳給父親送了一個禮盒，該禮盒的主視圖是（ ）HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) HYPERLINK / o 中

3、國教育出版網(wǎng) HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 來源:中國教育出版*網(wǎng)&A B C D 4.下列計算正確的是（ ）AHYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) BHYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) CHYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) DHYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 5.某體育用品商店一天中賣出某種品牌的運動鞋15雙，其中各種尺碼的鞋的銷售量如下表所示：鞋的尺碼/HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 2323.52424.525銷售量/雙13362則這15雙鞋的尺碼組成的一組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)和中位數(shù)分別為（ ）A24.5，24.5 B24.5，24 C

4、24，24 D23.5，246.菱形不具備的性質(zhì)是（ ）A四條邊都相等 B對角線一定相等C是軸對稱圖形 D是中心對稱圖形7.我國古代數(shù)學(xué)著作九章算術(shù)卷七有下列問題：“今有共買物，人出八，盈三；人出七，不足四.問人數(shù)、物價幾何？”意思是：現(xiàn)在有幾個人共同出錢去買件物品，如果每人出8錢，則剩余3錢；如果每人出7錢，則差4錢.問有多少人，物品的價格是多少？設(shè)有HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 人，物品的價格為HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 元，可列方程（組）為（ ）AHYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) BHYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) CHYPERLINK

5、/ o 中國教育出版網(wǎng) DHYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 8.如圖，是按一定規(guī)律排成的三角形數(shù)陣，按圖中數(shù)陣的排列規(guī)律，第9行從左至右第5個數(shù)是（ ）中國教育出版#網(wǎng)*HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) AHYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) BHYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) CHYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) DHYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 9.如圖，扇形HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 中，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出

6、版網(wǎng) 是HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 的中點，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 交HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 于點HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，以HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 為半徑的HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 交HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 于點HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，則圖中陰影部分的面積是（ ）HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) AHYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) BHYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) CHYPERLINK / o 中國教育出版

7、網(wǎng) DHYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 10.如圖，直線HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 與反比例函數(shù)HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 的圖象交于HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 兩點，過點HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 作HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 軸，交HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 軸于點HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，直線HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 交反比例函數(shù)HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 的圖象于另一點HYPERLI

8、NK / o 中國教育出版網(wǎng) ，則HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 的值為（ ）HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) AHYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) BHYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) CHYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) DHYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 二、填空題（本題有6個小題，每小題3分，共18分）11.北京時間6月5日21時07分，中國成功將風(fēng)云二號HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 氣象衛(wèi)星送入預(yù)定的高度HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 的地球同步軌道，將HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 用科學(xué)

9、記數(shù)法表示為 HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 12.函數(shù)HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 的自變量HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 的取值范圍為 13.如圖，已知HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 的對角線HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 交于點HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，且HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，則HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 的周長為 HYPERLIN

10、K / o 中國教育出版網(wǎng) 14.對于實數(shù)HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，定義運算“HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ”如下：HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，例如，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) .若HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，則HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 的值為 15.如圖，直線HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 交HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 軸于點HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，交HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng)

11、軸于點HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，則不等式HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 的解集為 HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 16.如圖，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 中，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，點HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 分別是邊HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 上的動點，則HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng)

12、 的最小值為 HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 三、解答題（本題有9個小題，共72分）17.計算：HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) .18.化簡：HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) .19.如圖，一艘海輪位于燈塔HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 的北偏東HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 方向，距離燈塔100海里的HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 處，它沿正南方向航行一段時間后，到達位于燈塔HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 的南偏東HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 方向上的HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 處

13、，求此時船距燈塔的距離（參考數(shù)據(jù)：HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，結(jié)果取整數(shù)）.HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 20.今年5月份，我市某中學(xué)開展?fàn)幾觥拔搴眯」瘛闭魑谋荣惢顒?，賽后隨機抽取了部分參賽學(xué)生的成績，按得分劃分為HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 四個等級，并繪制了如下不完整的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計圖：等級成績（HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ）頻數(shù)（人數(shù)）H

14、YPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 4HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 16HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 6HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 來*源:中%教網(wǎng)&根據(jù)以上信息，解答以下問題：（1）表中的HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) _；（2）扇形統(tǒng)計圖中HYPERLINK / o 中

15、國教育出版網(wǎng) _，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) _，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 等級對應(yīng)的扇形的圓心角為_度；（3）該校準(zhǔn)備從上述獲得HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 等級的四名學(xué)生中選取兩人做為學(xué)?！拔搴眯」瘛敝驹刚?，已知這四人中有兩名男生（用HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 表示）和兩名女生（用HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 表示），請用列表或畫樹狀圖的方法求恰好選取的是HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 和HYPERLINK

16、/ o 中國教育出版網(wǎng) 的概率.21.已知關(guān)于HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 的一元二次方程HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 有實數(shù)根.（1）求HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 的取值范圍；（2）若此方程的兩實數(shù)根HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 滿足HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，求HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 的值.22.為早日實現(xiàn)脫貧奔小康的宏偉目標(biāo)，我市結(jié)合本地豐富的山水資源，大力發(fā)展旅游業(yè)，王家莊在當(dāng)?shù)卣闹С窒?，辦起了民宿合作社，專門接待游客，合作社共有80間客房.

17、根據(jù)合作社提供的房間單價HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) （元）和游客居住房間數(shù)HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) （間）的信息，樂樂繪制出HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 與HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 的函數(shù)圖象如圖所示.HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) （1）求HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 與HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 之間的函數(shù)關(guān)系式；（2）合作社規(guī)定每個房間價格不低于60元且不超過150元，對于游客所居住的每個房間，合作社每天需支出20元的各種費用，房價定為多少時，合作社每天獲利最大？最大利潤是多少？2

18、3.如圖，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 中，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，以HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 為直徑的HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 交HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 于點HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，交HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 于點HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，過點HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 作HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 于點HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，交HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 的延長線于點HY

19、PERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) .HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) （1）求證：HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 是HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 的切線；（2）若HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，求HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 的值.24.已知正方形HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 與正方形HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 是HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 的中點，連接HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育

20、出版網(wǎng) .HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) （1）如圖HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，點HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 在HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 上，點HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 在HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 的延長線上，請判斷HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系，并直接寫出結(jié)論；（2）如圖HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，點HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 在HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 的延長線

21、上，點HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 在HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 上，（1）中結(jié)論是否仍然成立？請證明你的結(jié)論；（3）將圖HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 中的正方形HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 繞點HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 旋轉(zhuǎn)，使HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 三點在一條直線上，若HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，請畫出圖形，并直接寫出HYPERLINK /

22、o 中國教育出版網(wǎng) 的長.25.已知拋物線HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 經(jīng)過點HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，與HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 軸交于另一點HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，連接HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) .HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) （1）求拋物線的解析式；（2）如圖，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 是第一象限內(nèi)拋物線上一點，且HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，求證：HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ；（3）在拋物

23、線上是否存在點HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，直線HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 交HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 軸于點HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，使HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 與以HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) ，HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 中的三點為頂點的三角形相似（不重合）？若存在，請求出點HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由.來#源%:中&教網(wǎng)HYPERLIN

24、K / o 中國教育出版網(wǎng) HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 來源:#中國&教育*出版網(wǎng)HYPERLINK / o 中國教育出版網(wǎng) 2022年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃2021年中考數(shù)學(xué)試題以核心價值為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，對初中數(shù)學(xué)必備知識和關(guān)鍵能力進行了全面考查，保持著原創(chuàng)性、科學(xué)性、導(dǎo)向性和創(chuàng)新性原則，結(jié)構(gòu)合理，凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)，體現(xiàn)了中考數(shù)學(xué)的科學(xué)選拔和育人的導(dǎo)向作用。而數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)是數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的集中體現(xiàn)，是具有數(shù)學(xué)基本特征的思維品質(zhì)、關(guān)鍵能力以及情感、態(tài)度與價值觀的綜合體現(xiàn)，是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的過程中逐步形成和發(fā)展的。2021年的中考數(shù)學(xué)命

25、題將進一步落實“四基”凸顯核心素養(yǎng)，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科培養(yǎng)理性思維的價值，提高學(xué)生解決實際問題能力。針對以上情況，計劃如下：一、第一輪復(fù)習(xí)以教材為本，夯實基礎(chǔ)。1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主，在復(fù)習(xí)時必須深鉆教材，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成自己的知識結(jié)構(gòu)?？蓪⒋鷶?shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。2、夯實基礎(chǔ)，學(xué)會思考。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時應(yīng)做到熟練 、正確、迅速。3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)知識

26、既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用。4、配套練習(xí)以全程導(dǎo)航為主，復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題：1、扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。2、中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不脫離課本。3、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練。4、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進行反饋、矯正和強化。5

27、、注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗成功的快樂。6、注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美、以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。二、第二輪復(fù)習(xí)專題突破，能力提升。 在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上， 第二輪復(fù)習(xí)主要是進行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進行專題復(fù)習(xí)，如方程型綜合問題、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計類的應(yīng)用題、幾何綜合問題，、探

28、索性應(yīng)用題、開放題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。 2、專題的劃分要合理。3、專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜浪費時間，舍得投入精力。4、注重解題后的反思。5、以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好

29、辦法就是以題代知識。 6、專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。7、專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海；不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生糊涂陣的主要原因。8、注重集體備課，資源共享。三、第三輪復(fù)習(xí)中考模擬，查缺補漏。第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題：1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要接近中考題。 2、模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。 3、批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。 4、評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。 5、給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。 6、詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，緣生的學(xué)習(xí)情況既