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文檔簡介

1、期末專題復(fù)習(xí)課件 專題一 字詞(適用于2020年新版部編語文教材) 新部編版 四年級下冊小學(xué)語文一、下列讀音全部正確的一項是 (). 澎(pn) 湃 砌(q) 成 描(mio) 寫. 扭(li) 頭 晌(shng) 午 譬(b) 如 . 需(x) 要 膝(x) 蓋 蹭(cng) 飯. 剎(sh) 那 凋(dio) 零 啼(t) 叫C二、將下面的字按平舌音和翹舌音歸類。臭幟雜尸搓灶囑簇素叉平舌音: 。翹舌音: 。雜 搓 灶 簇 素臭 幟 尸 囑 叉三、用 “ ” 選擇下面加點字括號里正確的讀音。 仿佛(f f) 一轉(zhuǎn)(zhun zhun) 眼似(sh s) 的 似(s sh) 乎 調(diào)(dio t

2、io) 子 盤曲(q q)系(j x) 繩子 朝(cho zho) 霞四、根據(jù)拼音寫詞語。 介 紹侍 候脾 氣派 遣燦 爛臉 頰卑 微裝 飾ji sho sh hu p q pi qincn ln lin ji bi wi zhung sh鋤草鐵銹問五、火眼金睛辨一辨,再組詞。助銹鋤繡詳祥響晌范懶賴剛鋼戒誡犯幫助犯法繡花懶惰無賴詳細(xì)慈祥聲響晌午剛才鋼鐵戒指告誡范圍六、找出下列詞語中的四對近義詞寫下來.啟發(fā) 珍貴 陰沉 凝視 深沉 啟示 松懈 沉寂 注視 慰藉 陰森 霸氣 沉靜 珍藏( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )啟發(fā)啟示凝視注視陰沉陰森沉靜沉寂七、請將下面意思相反的詞連起

3、來。敏捷 擁擠 健康 昏暗 慌忙 幸福 繁華 衰弱 遲鈍 寬松 痛苦 明亮 鎮(zhèn)定 荒涼八、照樣子寫詞語。 (每組寫三個) 白雪皚皚(AB 式)瑟瑟發(fā)抖 (AABC式) 來龍去脈 (含反義詞)烈日炎炎得意揚揚碩果累累彬彬有禮滔滔不絕源源不斷 前仆后繼東倒西歪南征北戰(zhàn)九、我會查字典?!皯{” 字用音序查字法,應(yīng)先查大寫字母( )。再 查音節(jié)( ) 用部首查字法,應(yīng)先查( )部,再查( )畫?!皯{” 字在字典里的解釋主要有: 依靠,仗恃;證據(jù);介詞:根據(jù);無論。下面的句子中,憑字是什么意思? 把序號填在括號里:() 勞動人民憑 著自己的雙手創(chuàng)造出了無窮的財富 ( ) () 任憑 誰怎么呼喚, 它也不肯

4、回來。 ( )() 在不叫的時候, 它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶,這可都憑它的高興。 ( ) Ppng幾6十、選詞填空。 . 昨天,我們在體育館觀看了一場 ( ) 的籃球比賽。. 黃繼光冒著敵人 ( ) 的炮火匍匐前行。. 我們的倡議得到了全校師生的 ( ) 響應(yīng)。 . 災(zāi)難突然降臨, ( ) 的地震奪去了很多人的生命。激烈猛烈激烈猛烈強烈熱烈熱烈強烈十一、 根據(jù)語段內(nèi)容選詞填空。A.無憂無慮 B.偷偷摸摸 C.局促不安 D.慢條斯理 這只白公鵝走起路來 ( ),在整片河灣里, 它過得 ( ),自由自在。不過,它可是個壞家伙,它總是徑直把魚餌咽進(jìn)肚里,有時還拖走釣繩,干這種勾當(dāng)它從不( ),也沒

5、有絲毫 ( )。慢條斯理無憂無慮慢條斯理局促不安十二、照樣子填空。1.例: 一道(別有風(fēng)趣)的風(fēng)景 一道()的綠蔭 一幅()的風(fēng)景畫2.例:暖暖地照著 ( )地吹 ( )地說3.例:氣得呱呱直叫 笑得( ) 吃得( ) 嚇得( ) 累得( ) 濃濃美麗徐徐不停前仰后合津津有味直顫抖直喘氣十三、用表示 “看” 的詞語填空。. 人們透過陰慘慘的薄霧, ( ) 他著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。. 黃繼光憤怒地 () 著敵人的火力點,他轉(zhuǎn)過身來堅定地請求營參謀長把摧毀火力點的任務(wù)交給他。. 只要我們平時多 () 身邊的事物,寫作文就不會再發(fā)愁了。觀察注視凝視十四根據(jù)句子的意思給紅體字選擇正確的意思。勝

6、: 贏, 占優(yōu)勢; 超過; 優(yōu)美的; 盡; 能承受。1. 我們不勝其煩,以后便將飯罐和水盆放在一起,免得它走遠(yuǎn)去讓雞、 狗偷飯吃。 ( )2. 抗日戰(zhàn)爭取得了偉大勝利。( )觀: 看; 看到的景象; 對事物的認(rèn)識、 看法。3. 這不是很偉大的奇觀嗎?( )4. 請大家暢所欲言,積極發(fā)表自己的觀點。( )十五、將畫線部分換成恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。 . 上課時,同學(xué)們?nèi)本窀叨燃械芈犞v。 (). 張紅做事總是那么認(rèn)真、 仔細(xì), 一絲一毫也不馬虎。 (). 他整天沒有一點兒憂愁和顧慮,快活得不得了。 ()聚精會神一絲不茍無憂無慮期末專題復(fù)習(xí)課件 專題二 句子(適用于2020年新版部編語文教材) 新部編

7、版 四年級下冊小學(xué)語文1.用關(guān)聯(lián)詞將每組的兩個句子合并成一句話。(1)閱讀給我努力奮斗的勇氣。閱讀給我戰(zhàn)勝困難的力量。 。(2)狗在鵝身后追。鵝決不舉步奔跑。 。(3)雨來犧牲自己雨來不向敵人說出李大叔的藏身之地。 。閱讀既給我努力奮斗的勇氣,也給我戰(zhàn)勝困難的力量盡管狗在鵝身后追,但鵝決不舉步奔跑雨來寧可犧牲自己,也不向敵人說出李大叔的藏身之地解析:小學(xué)常用關(guān)聯(lián)詞:關(guān)聯(lián)句分為8種類型1.并列關(guān)系:幾個分句分別說明,描寫幾種事物,或者幾個方面說明同一種事。2.承接關(guān)系:幾個分句按一定順序說下去,表示連續(xù)發(fā)生的一系列事件。3.遞進(jìn)關(guān)系:后面分句比前面分句的意思更進(jìn)一層,分句之間的關(guān)系是遞進(jìn)的。4.

8、選擇關(guān)系:兩個或兩個以上的分句說出兩件或兩件以上的事情,表示從中選出一種。5.轉(zhuǎn)折關(guān)系:前后分句的意思相反或相對.反或相對,或部分相反。6.因果關(guān)系:一個分句表示原因或根據(jù),另一個分句表示結(jié)果或推論. 7.假設(shè)關(guān)系:一個或幾個分句提出假設(shè)的情況。8.條件關(guān)系:前一個分句提出條件,后面的分句表示產(chǎn)生的結(jié)果。 使用說明: 在完成有關(guān)關(guān)聯(lián)詞語的習(xí)題時,要先確定句子的前后關(guān)系,再使用關(guān)聯(lián)詞語,增加句子效果。2.下面的句子運用了什么修辭手法? 選一選。. 比喻. 擬人. 夸張. 反問. 設(shè)問. 排比(1)到下蛋的時候,它差不多是發(fā)了狂,恨不能讓全世界都知道它這點兒成績,就是聾人也會被它吵得受不了。( )

9、(2)這不是很偉大的奇觀嗎? ( )(3)結(jié)果,每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂,像剛裝了一兩個湯圓兒似的。( )CDA聾人怎能輕易聽到聲音呢?這句話表現(xiàn)母雞的叫聲很大。解析:把雞雛的圓圓的肚子比作湯圓,形象的寫出了雞雛肚子圓的特點。(4) 在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉。 ( )(5)那忽大忽小的水聲,應(yīng)和著拖拉機的鳴響;那纖細(xì)的低語, 是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心;那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲,像是大路上車輪滾過的鈴聲 ( )BF解析:把半個太陽寫成人的臉,形象地表現(xiàn)作者對太陽的喜愛之情。解析:三個“那的”的排比句式寫出了三月桃花水的聲音的不同特點。小學(xué)常用的修辭手法1.比喻:基本結(jié)構(gòu):本體

10、比喻詞喻體。常用的比喻詞有:像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成。2.擬人:把物當(dāng)做人寫,賦予物以人的思想、感情、活動,用描寫人的詞來描寫物。3.夸張:對事物的性質(zhì),特征等故意地夸張或縮小。是一種對事物作言過其實的描述的修辭手法5.設(shè)問:為了引起別人的注意,故意先提出問題,然后自己回答。(自問自答)6.反問:用疑問形式表達(dá)確定的意思,用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定,只問不答,答案暗含在反問句中。7.對偶:字?jǐn)?shù)相等,結(jié)構(gòu)相似或相近,表達(dá)相關(guān)或相反的意思。常出現(xiàn)在五言或七言古詩中,類似于對聯(lián)。8.引用:引用現(xiàn)成的話(成語、詩句、格言、典

11、故等)來提高語言表達(dá)效果。4.排比:把三個或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。3.把下面的句子改為轉(zhuǎn)述句。(1)黃繼光對營參謀長說: “請把這個任務(wù)交給我吧!”_。(2)營參謀長緊握著黃繼光的手,說:“我相信你一定能完成這個任務(wù)。”_解析:改為轉(zhuǎn)述句,冒號要改為逗號,雙引號要去掉,再加上句號,并改成第三人稱的說法。黃繼光對營參謀長說,請把這個任務(wù)交給他吧!營參謀長緊握著黃繼光的手,說他相信黃繼光一定能完成那個任務(wù)。4.按要求,改寫句子。(1)巨人把孩子們趕出了花園。 (改為 “被” 字句)。解析:將接受動作的對象(孩子們)提到動作發(fā)生者(巨人)的前面,并在動作發(fā)生者

12、(孩子們)的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。孩子們被巨人趕出了花園。(2)花園里洋溢著笑聲。 (擴句 至少擴兩處) 。 解析:擴句,就是加上修飾的詞語使句子更具體、生動。讀這句話時,可以加“什么樣的”花園,洋溢著“誰的”“怎么樣”笑聲的形容詞。(美麗的)花園里洋溢著(孩子們歡快的)笑聲。(3)巨人孤獨地度過了漫長的嚴(yán)冬。 (縮寫句子) 。解析:縮寫句子,找到句子中的修飾語,“孤獨地” 和“漫長地”把它們刪掉,還是一個完整的句子,這就是縮句。巨人度過了嚴(yán)冬。5.修改病句。(1)他雖然學(xué)習(xí)很好, 但是經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)。 解析:“學(xué)習(xí)好”和“經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)”是遞進(jìn)的關(guān)系,而不是轉(zhuǎn)折

13、關(guān)系,這句話犯了“用詞不當(dāng)”的錯誤。他不但學(xué)習(xí)很好, 而且經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)。(2)讀了這則寓言,明白了一個深刻的道理。 解析:這句話中沒有指出“誰”明白了一個深刻的道理。犯了“成分殘缺”的錯誤。加上“是誰”就可以了讀了這則寓言,我明白了一個深刻的道理。解析:這句話縮寫后就是“人是習(xí)慣。”“人”怎么能是一種“習(xí)慣”呢?所以這句話犯了“搭配不當(dāng)”的錯誤。隨地吐痰是一種不文明的習(xí)慣。(3)隨地吐痰的人是一種不文明的習(xí)慣。小學(xué)常見的病句類型。. 語序不當(dāng) . 搭配不當(dāng) . 成分殘缺 . 句式雜糅 . 指代不清 . 不合邏輯 . 重復(fù)啰唆 . 用詞不當(dāng)6.體會句意。與 “這不是很偉大的奇觀嗎?” 意

14、思相同的一項是 ( ) . 這怎么會是很偉大的奇觀呢? . 這是很偉大的奇觀。. 這不可能是很偉大的奇觀。B解析:這是一個反問句,它的意思是“這是很偉大的奇觀”,所以選B 母親啊! 天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到它的巢里; 心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里。上面詩句中的兩個 “風(fēng)雨” 的意思是不一樣的: 第一個 “風(fēng)雨” 是指 第二個 “風(fēng)雨” 是指 。自然界中的風(fēng)雨煩惱、痛苦、憂愁等期末專題復(fù)習(xí)課件 專題三 積累(適用于2020年新版部編語文教材) 新部編版 四年級下冊小學(xué)語文一、連一連詩句與作者,并將作者的朝代寫在后面的括號內(nèi).月黑雁飛高 飛雪迎春到 羅 隱 ( ) 眾鳥高飛盡 單于夜遁逃 王昌

15、齡 ( ) 風(fēng)雨送春歸 孤云獨去閑 盧 綸 ( ) 黃師塔前江水東 平明送客楚山孤 李 白 ( ) 采得百花成蜜后 為誰辛苦為誰甜 杜 甫 ( ) 寒雨連江夜入?yún)?春光懶困倚微風(fēng) 毛澤東 ( ) 唐唐唐唐唐現(xiàn)代解析:根據(jù)前半句詩句,選擇后半句,再思考作者。在選擇作者時,如果忘記了,可以根據(jù)作者的寫作特點來思考。二、根據(jù)課本內(nèi)容填空。. 兒童急走追黃蝶, 。. ,惟有蜻蜓蛺蝶飛。. 大兒 , 中兒 ,最喜 ,溪頭 。 . 天邊的 ,向晚的 ,頭上飛過的 ,都是他們的好友,它們和 一起,繪成了一幅 、 的田園風(fēng)景畫。飛入菜花無處尋日長籬落無人過 鋤豆溪東正織雞籠小兒亡賴臥剝蓮蓬紅霞微風(fēng)歸巢的鳥兒鄉(xiāng)

16、下人家自然和諧三、先將下列詩句補充完整,再完成相關(guān)的練習(xí)。 . 洛陽親友如相問, 。. 不要人夸好顏色, 。. 俏也不爭春,只把春來報。 , 。解析:根據(jù)前面的詩句,補充對應(yīng)的古詩。一片冰心在玉壺只留清氣滿乾坤待到山花爛漫時她在叢中笑解析:根據(jù)原來的古詩所表現(xiàn)的意思,體會作者的情感。第一句話選自芙蓉樓送辛漸,是指作者與友人分手之際,對友人的囑托。這不是通常的平安竹報,而是傳達(dá)自己依然冰清玉潔、堅持操守的信念,是大有深意的。第二句話選自墨梅,是借梅自喻,表達(dá)自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。 第 個句子運用了借物喻人的手法,表現(xiàn)了作者的人生態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操;第 個句子則表

17、達(dá)了詩人的高潔志趣;第 個句子摘自毛澤東的 它是一首詞, 是詞牌名, 是詞的題目。2卜算子詠梅1卜算子詠梅四、根據(jù)要求,完成填空練習(xí)。爸爸想教導(dǎo)我好好讀書,他會說: , ;我勸學(xué)習(xí)落后的同學(xué)及時學(xué)習(xí)時會說: , ;我的讀書座右銘是: , 。(所填內(nèi)容不能重復(fù)) 解析:這些句子都是有關(guān)學(xué)習(xí)的名言,填寫時首先要理解句子含義。少年不知勤學(xué)苦老來方知讀書遲學(xué)習(xí)不怕根底淺只要邁步總不遲書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟期末專題復(fù)習(xí)課件 專題四 閱讀(適用于2020年新版部編語文教材) 新部編版 四年級下冊小學(xué)語文一、讀 鄉(xiāng)下人家 片段, 完成練習(xí)。 鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架,或種南瓜,或種絲瓜,讓那些瓜藤攀

18、上棚架,爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時候,藤上便結(jié)出了青的、 紅的瓜,它們一個個掛在房前, 襯著那長長的藤,綠綠的葉。青、 紅的瓜,碧綠的藤和葉,構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾,比那高樓門前蹲 著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛多了。 有些人家,還在門前的場地上種幾株花,芍藥,鳳仙,雞冠花, 大麗菊,它們依著時令,順序開放,樸素中帶著幾分華麗,顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家。在屋后種幾十枝竹,綠的葉,青的竿,投下一片濃 濃的綠蔭。幾場春雨過后,到那里走走,你常常會看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。. 給選文中加點的字選擇正確的解釋,打 “”。() 落: 物體因失去支持而下來;降;衰敗, 飄零;

19、 停留; 聚居的地方。 () 探: 試圖發(fā)現(xiàn);做偵察工作的人; 看望; 向前伸出 (頭或上體);過問。.“樸素中帶著幾分華麗”中“樸素”的意思是( )。. (生活)節(jié)約 . (顏色、式樣等)不濃艷,不華麗 . 樸實,不虛假 . 萌芽狀態(tài)的解析:對于一個多義的詞語,要聯(lián)系上下文理解詞語的意思。B.“別有風(fēng)趣的裝飾”中,“別有風(fēng)趣”體現(xiàn)了 : 攀著棚架爬上屋檐的綠綠的藤和葉,點綴于其中的青、 紅的瓜,色彩明麗,生活氣息濃厚. 這句話運用了擬人的修辭手法,形象地描 寫了 “雨后春筍”的美妙畫面, 展示了春筍的勃勃生機。4.仔細(xì)閱讀畫 “ ” 的句子, 你認(rèn)為這樣寫好在哪里?解析:結(jié)合修辭手法,感受句

20、子的作用,體會句子的好處。二、讀文言文 囊螢夜讀, 完成練習(xí)。 胤恭勤不倦,博學(xué)多通。家貧不常得油,夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。1.本文選自 。2.給下列詞句選擇正確的解釋。() 囊螢 ( ) . 用口袋裝螢火蟲。 . 裝在口袋里的螢火蟲。晉書車胤傳A() 練囊 ( ) . 練習(xí)用袋子。. 白色薄絹做的口袋。() 家貧不常得油。 ( ) . (車胤) 家境貧寒,不能經(jīng)常得到燈油 (點燈,以便在燈下讀書)。 . (車胤) 家境貧寒,家里沒有油吃。BA(1) 胤恭勤不倦, 博學(xué)多通。 。(2)以夜繼日焉。 _。 . 讀了本文,你有什么感受?車胤謙遜有禮、 勤勞而不知疲倦,知識廣博,學(xué)問

21、精通。夜以繼日 (地讀書)我們要向車胤學(xué)習(xí),勤奮、 刻苦地讀書,這樣才能有所成就。解析:談感受,首先要知道文章所要表達(dá)的意思或含義。3.寫出下面句子的意思。一、縱觀全文,把握主旨。二、認(rèn)真審題,定向掃描。三、篩選組合,定向表述解題技巧閱讀短文, 完成練習(xí)。一流風(fēng)景勝地漓江 桂林漓江風(fēng)景區(qū)是世界上規(guī)模最大、風(fēng)景最美的巖溶山水游覽區(qū),千百年來它不知使多少文人墨客陶醉其中。桂林漓江風(fēng)景區(qū)以桂林市為中心,北起興安靈渠,南至陽朔,由漓江一水相連。桂林山水一向以 “山青、 水秀、洞奇、石美” 四絕聞名中外。 漓江風(fēng)景區(qū)是舉世公認(rèn)的世界第一流風(fēng)景勝地。這一帶峰巒聳秀,碧水如鏡,青山浮水,倒影翩翩。兩岸景色猶

22、如百里錦繡畫廊,沿途景點多得令人目不暇接,景色無比秀美,單是那江里的倒影,就別有一番情趣。那水里的山,比岸上的山更為清晰,而且因為水的流動,山也仿佛流動起 。來,山的姿態(tài),也隨著船的位置的變化,不斷變化。 漓江景色之奇還在于山光水色之變化,在清晨,在中午,在黃昏,各有其姿,變化萬千。尤其是在春雨迷蒙的早晨,江面上浮動著一層輕紗般的雨絲,這時的山水就更具有一種朦朧之美。. 給下面的加點字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專?“”。() 猶如: 如同;還;() 陶醉:喝酒過多,神志不清;沉迷,過分地愛好。2.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語,填入括號中。() 全世界一致認(rèn)為。( ) () 形容東西太多,眼睛看不過來。

23、( ) 3.用 “ ” 畫出具體描寫水中倒影的語句。4.細(xì)讀短文,填空。桂林山水以 四絕聞名中外 。 舉世公認(rèn)目不暇接“山青、水秀、洞奇、石美”解析:細(xì)讀課文,文中即有答案。. 短文主要寫了 ( ) . 桂林的山上的美麗景色。. 桂林山水的 “四絕”。. 桂林漓江風(fēng)景區(qū)的奇麗景色。C期末專題復(fù)習(xí)課件 專題五 寫作(適用于2020年新版部編語文教材) 新部編版 四年級下冊小學(xué)語文 審題立意篇一、讀題目,連一連。濱江公園一日游 敘事作文 假如我是孫悟空 寫景作文 小貓果果 狀物作文 這就是我 想象作文 鄉(xiāng)村趣事 寫人作文解析:寫作之前,要首先確定是寫哪一類的的作文。2.正確立意。 我班的彭沖同學(xué)腦

24、子里有很多鬼主意,每次捉弄別人都能如愿。我班的劉華同學(xué)很機靈,當(dāng)同學(xué)遇到困難時,他能很快想辦法解決,當(dāng)同學(xué)間發(fā)生沖突時,他能迅速從中調(diào)解,機智地化解矛盾。 如果你來寫我班的“機靈小不懂”,你覺得選擇寫哪個同學(xué)立意更高? 為什么? 選擇寫劉華同學(xué)立意更高,因為寫劉華立意能體現(xiàn)真善美。選材組材篇一、 為不同的題目選擇合適的材料。題目: 我懂得了 遵守交規(guī) 選擇材料: ( ) 厲行節(jié)約 選擇材料: ( ) 珍惜時間 選擇材料: ( ) 關(guān)心朋友 選擇材料: ( ) 孝敬父母 選擇材料: ( ) EDCBA. 爸爸媽媽辛苦養(yǎng)育我,為我的健康成長付出了很多心血。 . 同學(xué)和朋友在我最需要幫助的時候給了我

25、關(guān)愛。. 浪費時間打游戲后的反思。 . 學(xué)校組織我們?nèi)ムl(xiāng)下學(xué)校參觀,那里的孩子連件像 樣的衣服都沒有。. 我看見有人紅燈亮?xí)r橫穿馬路被車撞傷。 二、習(xí)作 小狗歡歡 中,哪些材料該詳寫? 哪些材料該略寫? 選一選。該詳寫的有 ( ),該略寫的有 ( )。. 小狗歡歡的生活習(xí)性。. 小狗歡歡是媽媽從朋友家抱回來的。. 小狗歡歡和 “我” 一起玩耍的情景。ACB如何確定詳寫和略寫: 簡括的說:最能直接、具體生動地表現(xiàn)文章中心意思的地方就要詳寫;同表現(xiàn)中心意思有些聯(lián)系,完全不寫,就會對主要方面影響或者使情節(jié)不完整,或者使內(nèi)容顯得單薄,或者使詳寫部分缺少陪襯,這些屬于不能不寫但又不必詳寫的,就要略寫???/p>

26、體構(gòu)架給文章選擇更好的開頭或結(jié)尾, 用 “” 表示。. 西湖覽勝 的開頭: (1) “上有天堂,下有蘇杭,”今年暑假,我終于來到了這座美麗的城市杭州。 ( ) (2) 今年暑假,爸爸媽媽帶我來到了美麗的杭州。 ( ) . 母愛 的結(jié)尾:(1) 一路走來,母親給了我多少的愛啊! 母愛是人世間最美好的感情,我要歌頌?zāi)笎?,我要歌頌?zāi)赣H。 ( ) (2) 母愛是春天的風(fēng),吹紅了花,吹綠了樹;母愛是夏夜的風(fēng), 吹走悶熱, 吹來涼爽;母愛是秋天的風(fēng),吹熟果實,吹來歌聲;母愛是冬日的風(fēng),吹來雪花,吹來快樂我沐浴在母愛的陽光下茁壯成長啊! 母親,我愛您! ( )寫一處景物看海 早晨,朦朦朧朧中,大海靜靜的,好

27、像一個還未睡醒的孩子,遠(yuǎn)望,為海增加了不少神秘感,只有一束霞光從東方透出來。我來到海邊,坐在沙灘上。無聲無息的海浪輕輕地拂上岸,又悄悄地退下去。海浪從我腳邊掠過,好像在跟我玩捉迷藏呢。那明鏡般的海水輕撫著疏松的沙灘,顯得那么平靜而安詳。中午,強烈而刺眼的陽光照在沙灘上。我赤腳走在沙灘上,腳下涼涼的。我面朝大海,沐浴著陽光。清清的微波漸漸地向岸邊擊來,沖擊在巖石上,泛出了層層白花,濺起了顆顆“銀珠”。浪花拍打礁石發(fā)出的聲音,還似大海歡樂的笑聲。天空純潔的藍(lán)色與大海高潔的藍(lán)色仿佛連在了一起。 下午六點左右,海邊開始漲潮了。一個大海浪沖來,原先露出的一些礁石不一會兒工夫都不見了蹤影。洶涌澎湃、氣勢磅

28、礴的海浪一個接著一個地向我們涌來,不時發(fā)出一聲聲轟響。黃昏臨近,夕陽的金色鋪滿了海面,海鷗在海面上盤旋飛翔。泛著金色的海面與落日、沙灘、飛鳥繪成了一幅美麗的風(fēng)景畫。我和爸爸駐足欣賞,久久不愿離去。只可惜“夕陽無限好,只是近黃昏”,一會兒,這美景就像害羞的小姑娘,隨著落日一起躲進(jìn)了地平線。浪花拍打礁石的聲音越來越大,好像也在挽留這美景。天色晚了,四周越來越暗,在爸爸的一再催促下,我依依不舍地離開了大海。期末專題復(fù)習(xí)課件 專題六 口語交際(適用于2020年新版部編語文教材) 新部編版 四年級下冊小學(xué)語文一、按要求,選一選。 有個小孩的媽媽在廚房洗碗,她聽到小孩在后院蹦蹦 跳跳玩耍的聲音,便對他喊道

29、: “你在干嗎?” 小孩回答: “我要跳到月球上!” 媽媽說: “ ( )!” 這個小孩后來成為第一位登陸月球的人,他就是阿姆斯特朗。. 趕快進(jìn)來洗干凈 . 小孩子真是異想天開 . 好,不要忘記回來喲!C下面的標(biāo)語表達(dá)不得體的是 ( ) . 便后洗洗手,清潔伴你走。. 樹立文明新風(fēng),展現(xiàn)校園風(fēng)采。 . 鳥美在羽毛,人美在品德。. 說臟話就是 “口臭”。D二、 你喜歡下面的哪一位家長? 為什么?. 趙華: 媽媽,我這次考試考了70分,答應(yīng)你的我做到了。趙華的媽媽: 不錯,有進(jìn)步,作為獎勵,這個周末我?guī)闳游飯@玩。趙華: 謝謝媽媽,以后我會更努力的! . 陳凱: 媽媽,這次考試我考了96分,全班第三名呢! 陳凱的媽媽: 上次不是考第一名嗎? 這次才考第三名,為什么不多努力一點兒? 今天哪里都不能去,就在家里做習(xí)題,爭取下次考第一。我喜歡 因為 。趙華的媽媽她很會鼓勵孩子學(xué)習(xí)與運用. 學(xué)校 “小雛鷹誠信俱樂部” 要招聘一名宣傳員,你去應(yīng)聘時會這樣介紹自己: 示例: 。 。 。大家好!我是四年一

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