幼小銜接練習(xí)卷附答案

1、幼小銜接練習(xí)卷復(fù)制基本信息：矩陣文本題 *姓名：_班級(jí)：_學(xué)號(hào):_1. 在幼兒入小學(xué)后，有的新生在老師詢問(wèn)作業(yè)時(shí)，很輕松地說(shuō)：“我不喜歡做。”“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒(méi)寫”這種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要（）。 單選題 *A.幫助幼兒做好人學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備B.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)(正確答案)C.培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性D.培養(yǎng)幼兒的人際交往能力2. 在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與同伴、老師交往，友好相處，這屬于（）方面的適應(yīng)能力。 單選題 *A. 主動(dòng)性B. 獨(dú)立性C.規(guī)則意識(shí)D.人際交往(正確答案)3.在小班的家長(zhǎng)會(huì)上，有兩個(gè)家長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)帶班的李老師：“為什么不教孩子寫字的拼音?再

2、不教的話，我們的孩子就轉(zhuǎn)園?！睂?duì)此，李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?單選題 *A. 接受意見(jiàn)，適當(dāng)增加拼音和寫字的內(nèi)容B. 聽(tīng)取意見(jiàn)，耐心向家長(zhǎng)分析不教的原因(正確答案)C. 尊重家長(zhǎng)，推薦校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)D. 不予理會(huì)，尊重家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)園自由4.在幼兒園階段，教師提前讓幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)的教材，如提前學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音和書寫漢字、提前學(xué)習(xí)小學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)等，這使得幼小銜接工作中出現(xiàn)（）現(xiàn)象。 單選題 *A.提前為幼兒進(jìn)小學(xué)打好基礎(chǔ)B.促進(jìn)幼兒極大地發(fā)展C.小學(xué)化傾向嚴(yán)重(正確答案)D.小學(xué)教育學(xué)前化5.為了更好地滿足家長(zhǎng)們提供的幼小銜接要求，幼兒園大班教師張某在最后一個(gè)學(xué)期，以拼音、20以內(nèi)數(shù)的加減法等作為主要教學(xué)內(nèi)容

3、，張某的做法（）。 單選題 *A.正確。張老師有決定教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利B.正確。張老師有效回應(yīng)了家長(zhǎng)的要求C.不正確。幼兒園不得教授小學(xué)的內(nèi)容(正確答案)D.不正確。幼小銜接應(yīng)在入園時(shí)開(kāi)始6.有的教師一談到幼小銜接，馬上就想到讓幼兒認(rèn)漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題，而對(duì)于德、智、體、美各方面的全面準(zhǔn)備重視不夠，這忽視了（）指導(dǎo)思想. 單選題 *A.全面性而非單項(xiàng)性(正確答案)B.長(zhǎng)期性而非突擊性C.多樣性D.均衡化7.某幼兒園大班教師李某將班里的桌椅完全來(lái)按照小學(xué)來(lái)擺放，班里的作息時(shí)間參考小學(xué)，她認(rèn)為只要這樣幼兒就能很好地適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的生活。李某的做法（）。 單選題 *A.對(duì)幼兒適應(yīng)小學(xué)生活毫無(wú)幫助B.

4、能很好地幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活C.多此一舉，幼小銜接教育只需提高幼兒的適應(yīng)能力D.對(duì)幼兒適應(yīng)小學(xué)生活有一定幫助，但效果不全面(正確答案)8.幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在（） 單選題 *A.智力不足B.知識(shí)缺乏C.非智力因素(正確答案)D.記憶不好9.下列有關(guān)幼小銜接的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（） 單選題 *A.幼兒入學(xué)適應(yīng)困難，是因?yàn)橛變簣@教育過(guò)于游戲化B.幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任C.幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班開(kāi)展，小中班也應(yīng)該開(kāi)展(正確答案)D.幼小銜接主要是教幼兒拼音、認(rèn)字等內(nèi)容10.對(duì)于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以（）。 單選題 *A.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時(shí)入園離園

5、B.允許他們上半天，如中午飯后有家長(zhǎng)接回，再逐漸延長(zhǎng)在園時(shí)間(正確答案)C.多批評(píng)愛(ài)哭鬧的孩子D.通知家長(zhǎng)接回孩子11.幼兒園與小學(xué)的銜接實(shí)質(zhì)問(wèn)題是（）。 單選題 *A.幼兒園小學(xué)化的問(wèn)題B.小學(xué)幼兒園化問(wèn)題C.主體的適應(yīng)性問(wèn)題(正確答案)D.幼兒的讀寫算問(wèn)題12.在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了（）。 單選題 *A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則(正確答案)B.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異原則C.實(shí)踐性原則D.尊重兒童原則13.幫助幼兒掌握基本的（）對(duì)提高幼兒交往的能力和水平是很有幫助的。 單選

6、題 *A.交際用語(yǔ)B.文明行為習(xí)慣C.人際交往技巧(正確答案)D.交往方法14.幫助幼兒做好入學(xué)前的準(zhǔn)備，應(yīng)該以（）為出發(fā)點(diǎn)。 單選題 *A.提前交給幼兒知識(shí)B.掌握正確的握筆姿勢(shì)和正確的使用方法C.提高幼兒的堅(jiān)持性和自制力D.提高幼兒的入學(xué)適應(yīng)性(正確答案)15.自由活動(dòng)時(shí)，幼兒三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁邊，一動(dòng)不動(dòng)。對(duì)此，老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?單選題 *A.詢問(wèn)杰杰不與大家玩的原因(正確答案)B.只關(guān)注其他孩子，不理會(huì)杰杰C.告訴杰杰可以自己一個(gè)人玩D.要求杰杰過(guò)去與大家一起玩16.教師與家長(zhǎng)溝通的根本目的是（）。 單選題 *A.讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)B.了解幼兒在家

7、的表現(xiàn)C.家園合作，形成教育合力(正確答案)D.完成園長(zhǎng)交給的任務(wù)17.一位新入園的兒童問(wèn)教師：“媽媽什么時(shí)候來(lái)接我?”教師最好回答：（） 單選題 *A.“老師不知道。”B.“你現(xiàn)在很想念媽媽，是嗎 ? 媽媽4點(diǎn)半就來(lái)接你。”(正確答案)C.“媽媽4點(diǎn)半就來(lái)接你。”D.“媽媽馬上就來(lái)接你。”18.國(guó)內(nèi)外許多研究證明，兒童在學(xué)前階段通過(guò)教育已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的字了，所以至少在學(xué)前班可以進(jìn)行”小學(xué)化”的識(shí)字教育。這種做法（）。 單選題 *A.有道理，通過(guò)提前識(shí)字可以促進(jìn)兒童的發(fā)展B.違背“發(fā)展適宜性原則”，不應(yīng)該這么做(正確答案)C.在條件好的城市幼兒園大班可行D.可行，因?yàn)樘崆皩W(xué)習(xí)知識(shí)有利于兒童在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位，提高自信心19.某幼兒園在上學(xué)期為大班開(kāi)設(shè)了小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程。該幼兒園的做法（） 單選題 *A. 正確，幼兒園有權(quán)安排教學(xué)活動(dòng)B. 不正確，這些內(nèi)容應(yīng)設(shè)在大班下學(xué)期C. 正確，有利于實(shí)現(xiàn)幼小接D. 不正確，不利于幼兒的身心發(fā)展(正確答案