2022襄陽職業(yè)技術學院單招考綱及試題(特殊教育專業(yè))

1、最新2022襄陽職業(yè)技術學院單招考綱及試題(特殊教育專業(yè))考單招上高職單招網(wǎng)County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang already prepared draft, entered the phase of evaluation. Civil air defense workCounty continuation records has examined and approved the draft,

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3、aluation. Civil air defense work2022襄陽職業(yè)技術學院單招考綱及試題特殊教育專業(yè)考試大綱一、考試性質(zhì)2022年湖北省普通高等學校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生單獨招生考試，特殊教育專業(yè)技能考試含專業(yè)知識、技能操作考試，是面向中等職業(yè)學校包括中等專業(yè)學校、職業(yè)高中、技工學校和成人中專相關專業(yè)畢業(yè)生的選拔性考試，特殊教育專業(yè)技能考試，應當具有一定的信度、效度和必要的區(qū)分度。適用于對職業(yè)中專、職業(yè)高中、普通中專、成人中專等類型學校的幼兒教育、護理等專業(yè)的選拔。二、考試依據(jù)一依據(jù)?國家職業(yè)技能標準?人社廳發(fā)202266號，人力資源和社會保障部辦公廳，2022年5月25日公布施

4、行。1.職業(yè)工種名稱：特校教師1職業(yè)定義：從事特殊教育學校教學、管理、康復的人員2職業(yè)等級：初級國家職業(yè)資格五級3職業(yè)能力特征：具有一定的學習和計算能力，具有較好的語言交流能力；保護與關心特殊兒童的的能力。二參照?關于印發(fā)中等職業(yè)學校特殊教育專業(yè)教學大綱的通知?，中華人民共和國教育部1.中等職業(yè)學校特殊兒童心理教學大綱2.中等職業(yè)學校特殊兒童教育教學大綱3.中等職業(yè)學校特殊教育概論教學大綱三執(zhí)行?中華人民共和國標準化法?確定和最新公布施行的特殊教育學校標準、特殊教育學校課程標準。三、考試方法特殊教育技能考試主要包括專業(yè)知識考試、技能操作考試兩個組成局部。技能考試總分490分，其中專業(yè)知識考試1

5、50分，技能操作考試340分，合計考試成績294分含以上為合格，294分以下為不合格。專業(yè)知識考試為閉卷試卷答題考試，考試時間60分鐘。在實訓場地進行技能操作考試，分為2個必考工程和1個選考工程，由考生報名時自主選擇其中1個工程參加考試，考試時間150分鐘,包括候考、抽簽、分組、考試和換場時間。四、考試內(nèi)容與評分方法以形成的中職畢業(yè)生從業(yè)能力為立足點，實現(xiàn)技能考試內(nèi)容與中職畢業(yè)生從業(yè)技能的需要相互兼容，在識記、理解、運用、綜合運用各個層面，充分融合專業(yè)知識和技能操作的職業(yè)技能要素，合理運用專業(yè)知識考試、技能操作測量手段，將專業(yè)知識融入技能操作考試內(nèi)容，將技能操作融入專業(yè)知識考試內(nèi)容。第一局部專

6、業(yè)知識考試內(nèi)容與評分方法一、特殊教育學校教師相關知識1.職業(yè)道德根本知識2.視力殘疾兒童的教育3.視力殘疾的概念4.視力殘疾兒童的身心特點5.視力殘疾的教育與訓練6.聽力殘疾的概念7.聽力殘疾兒童的身心特點8.聽力殘疾兒童的教育與訓練9.智力落后的概念10.聽力殘疾兒童的身心特點11.聽力殘疾兒童的教育與訓練12.法律法規(guī)知識。13.特殊學校管理二、試卷結(jié)構(gòu)、答題要求、評分方法工程試卷結(jié)構(gòu)答題要求及評分方法時間分值專業(yè)理知識考試單項選擇題共20題按照各個題型的要求進行答題單項選擇題只能選擇一個答案；多項選擇題錯選、多項選擇、少選均不得分；判斷題為是非題，只能填寫或；簡答題應答出要點；論述題對有

7、良好自我見解的觀點酌情加分。60分鐘40總150分多項選擇題共5題20判斷題共20題40簡答題共3題30案例分析共1題20三、題型例如或考試樣卷詳見附件1第二局部技能操作考試內(nèi)容與評分方法C一、C技能操作考試內(nèi)容工程類型工程名稱考試時間50分鐘分值340分必考工程手語模仿20分鐘120分律動表演20分鐘120分抽簽工程二選一盲文仿寫兒童故事講演20分鐘100分說明：技能操作的考試時間為60分鐘，不包括候考、抽簽、分組和換場時間。評分標準1.手語模仿評分標準考核類型項目考核內(nèi)容考核要點評分標準過程性考核手語模仿手語認知、手語動作模仿在規(guī)定時間內(nèi)，準確口譯與手譯任選詞匯各12個每正確完成一個手語動

8、作即得5分，錯誤或者未能完成者不得分，共計120分小計120分2.律動表演評分標準考核類型項目考核內(nèi)容考核要點評分標準過程性考核律動表演律動創(chuàng)編表演小組合編創(chuàng)作符合主題音樂作品的一組律動動作儀表大方自然、律動表演節(jié)奏感的表達、律動表演動作的舒展性、協(xié)調(diào)性及韻律感、律動表演的情感表現(xiàn)力律動表演節(jié)奏感的表達優(yōu)秀20分、良好15分、一般10分；律動表演動作的舒展性、協(xié)調(diào)性及韻律感優(yōu)秀20分、良好15分、一般10分；律動表達的情感表現(xiàn)力優(yōu)秀10分、良好8分、一般6分；儀態(tài)儀表自然大方優(yōu)秀10分、良好8分、一般6分動作模仿模仿一個律動舞蹈組合音樂元素的律動表達、音樂節(jié)奏感的把握、律動動作的舒展、優(yōu)美正確

9、、完整、流暢、富于表現(xiàn)力模仿出律動組合得60分；正確、完整、較流暢模仿出律動組合得50分；較正確與流暢模仿出律動組合得40分；局部模仿出律動組合得30分；全部錯誤得0分小計120分3.盲文書寫評分標準考核類型工程考核內(nèi)容考核要點評分標準結(jié)果性考核盲文仿寫盲字板使用盲字板的使用技術、利用盲文板、盲字筆、盲文紙在規(guī)定時間內(nèi)模仿書寫翻譯10個盲符盲字板使用方法正確，動作標準、符合盲文書寫標準，每個詞語記10分盲文書寫小計100分4.兒童故事講演評分標準考核類型工程考核內(nèi)容考核要點評分標準過程類考核兒童故事講演根本語音面貌發(fā)音方法、技巧、語音標準程度普通話標準，二級甲等得50分表達流暢，吐字清晰，二級

10、乙等得30分三級甲等以下得20分以下，含20分故事內(nèi)容表達技巧內(nèi)容健康、文體、選題符合主題、開場技巧、角色表演、講演技巧、富有童趣故事完整，表達得當，富有童趣，有較好的講演技巧得50-40分情節(jié)完整，表達得當?shù)?9-30分講述合情合理，有一定的表達技巧29-20分，含20分故事不完整，沒有表達技巧得20分以下小計100分二、操作設置、技能要求、評分方法手語模仿和律動表演為必考工程，盲文仿寫、兒童故事講演為可選項，2選1?？荚嚂r間共150分鐘，總分值340分。一必考工程手語模仿，主要考核學生手指語、手勢語動作模仿能力，手語翻譯反響的靈活性、準確性、創(chuàng)作型，以及手語的認知技能?？荚囈螅阂粚σ幻嬖?/p>

11、。隨機抽取24個生活中常見的手語詞匯人物類、生活類、交通類、社會交往、商業(yè)類，主試做出手語動作，其中每個詞匯主試示范操作3遍，每次示范完畢后由考生進行模仿，并說出所模仿的手語名稱。每個手語模仿時間不超過1分鐘，每個手語詞匯5分，做對記分。律動表演，主要考核學生律動表演中節(jié)奏感的把握與表達、律動表演動作的舒展性、協(xié)調(diào)性及韻律感、律動表演的情感表現(xiàn)力、音樂元素的律動表達、律動舞蹈的學習與模仿能力等。考試要求：律動創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，考生聽音樂曲子進行律動動作創(chuàng)編，考生相互合作進行表演；律動模仿環(huán)節(jié)中，示范者將試題完整表演3遍，考生在最后一遍之后進行模仿，要求嚴格按照示范者的動作組合順序進行，要求一次性完成

12、，屢次完成不給分。二選考工程盲文仿寫主要考核考生盲字板的使用技能，盲文翻譯技能，盲文書寫的標準性、準確性，以及盲文的認知技能。考試要求：面試。使用盲字板，書寫語文、數(shù)學學科中常見的詞語和符號。要求為10個，每個詞匯10分，做對記分。兒童故事講演主要考核學生對普通話、教師口語、教育教學用語的掌握程度?？荚囈螅簝和适轮v述。主題與內(nèi)容健康、向上。故事情節(jié)完整。肢體語言應用得體，符合故事情節(jié)，富有感染力。語言標準。展示一定的講演技巧。三、技能考試儀器設備或工具詳見附件2附件1：2022年襄陽職業(yè)技術學院單獨招生特殊教育專業(yè)知識考試樣題一、判斷題對的打，錯誤打。每題2分，20個小題，共40分1.教師

13、刻苦學習，鉆研業(yè)務就是唯書、唯上，多讀少思。 2.道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對自身道德責任和道德義務的一種自覺意識和情感體驗，以及以此為根底而形成的對于道德自我、道德活動進行評價與調(diào)控的心理機制。3.一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。4.所謂師表美就是教師的外在形象之美。5.依法治教的主體就是各級行政機關。6.由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同。7.教師可以在“教書實踐中貫徹落實教育法律法規(guī)和其它相關的方針和政策。8.倫理學與心理學對人格的解釋是一樣的。9.

14、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風，家長感到家庭教育力不從心。教師應該尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作。10.教育法律關系中兩個最重要的主體是教師和學生。11.特殊教育強調(diào)早期發(fā)現(xiàn)，早期干預，早期康復。12.特殊教育需要和學校教育，家庭教育，社會教育相結(jié)合。13.特殊兒童應該安置在最少受限制的環(huán)境中。14.殘疾兒童沒必要上學，浪費教育資源。15.所有的特殊兒童都可以放在普通學校進行隨班就讀教育。16.行為主義的信息加工的觀點，研究人的高級心理過程，強調(diào)人已有的知識結(jié)構(gòu)在其自身行為過程與

15、認知過程中起決定作用。( )17.在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。( )18.老師和學生是教學過程中兩個最活潑的因素，他們相互依存、相互作用。( )19.學生的起始狀態(tài)包括學習者的學習態(tài)度、起始能力、知識背景等。( )20.布盧姆將認知目標分為知識、領會、運用、分析、綜合、評價六個層次。( )二、選擇題每題2分，20個小題，共40分21.新義務教育法規(guī)定，國家實行( )年義務教育制度。A.九 B.十 C.十一 D.十二22.新義務教育法規(guī)定，實施義務教育，不收( )。A.學費 B.雜費 C.學費、雜費 D.學費、雜費、住宿費23.我國義務教育實行( )的體制。A.國務院領導；省、自治

16、區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施；縣級人民政府為主管理B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府領導；市級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施；縣級人民政府為主管理C.國務院領導；省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施；市級人民政府為主管理D.國務院領導；市級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施；縣級人民政府為主管理24.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由批準。A.學校 B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門 C.市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門25.義務教育法規(guī)定，教師的工資水平應當當?shù)毓珓諉T的平均水平。A.相當于 B.不低于

17、 C.略高于 D.略低于26.縣級人民政府部門應當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的，加強對薄弱學校的建設。A.學習和培訓 B.溝通和合作 C.培訓和流動 D.交流和互訪27.教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心開展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生，促進學生的全面開展。A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新和實踐能力B.團隊合作的能力、創(chuàng)新和實踐能力C.溝通能力、創(chuàng)新和實踐能力 D.獨立思考能力、創(chuàng)新和實踐能力28.在民族地區(qū)和遙遠貧困地區(qū)工作的教師享有津貼。A.特殊崗位補助 B.生活補助 C.艱苦貧困地區(qū)補助 D.生活救

18、助29.對未完成義務教育的未成年人和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由予以保障。A.國家 B.社會 C.學校 D.人民政府30.義務教育法總那么第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)，制定本法。A.憲法和教育法 B.憲法和未成年人保護法C.憲法和預防未成年人犯罪法 D.憲法和法律31.特殊教育是。A.滿足特殊兒童的教育 B.一種特殊技能的教育 C.特殊環(huán)境下教育教育 D.教會學生特殊能力的教育32.特殊教育滿足兒童的。A.殘疾需要B.特殊教育需要 C.生活需要 D.職業(yè)需要33.聾童是指。A.因聽力損失而無法進行正

19、常語言溝通的兒童 B.聽力下降的兒童C.聽到各種奇怪聲音的兒童D.耳朵有疾病的兒童34.智力落后兒童主要的感覺缺陷是。A.視力障礙 B.聽力損失 C.智力落后 D.肢體殘疾35.隨班就讀是把中接受教育的安置形式。A.特殊兒童放在普通教育機構(gòu) B.正常兒童放在特殊教育機構(gòu)C.特殊兒童放在特殊教育機構(gòu) D.正常兒童放在普通教育機構(gòu)36.盲童的形狀與空間知覺較。A.興旺 B.貧乏 C.正常 D.特殊37.特殊兒童的身心缺陷。A.不影響他的學習與生活 B.無法改變 C.隨著年齡增加會越來越嚴重D.可以通過后天進行補償38.中國手語是。A.和漢語完全不同的一門語言 B.聾人用手勢來表達漢語語意的動作體系C.一種特殊的舞蹈動作 D.特殊場合使用的手勢39.特殊兒童教育安置以為主。A.普通教育 B.隔離式教育 C.融合教育 D.醫(yī)教結(jié)合40.聾童的在感知活動中處于優(yōu)勢地位。A.視覺 B.聽覺 C.觸覺 D.味覺三、多項選