小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課《傳統(tǒng)文化-岳飛》優(yōu)質(zhì)課教案(教學(xué)設(shè)計(jì))

1、傳統(tǒng)文化（六年級(jí)）8. 岳飛教學(xué)設(shè)計(jì)一 . 教學(xué)目標(biāo)1 、讓學(xué)生喜歡經(jīng)典文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟 讀成誦奠定基礎(chǔ)。2、初步掌握經(jīng)典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦 讀。3、基本了解誦讀內(nèi)容，提高文化素養(yǎng)。4、通過(guò)本課學(xué)習(xí)對(duì)岳飛有更進(jìn)一步的了解，激發(fā)了解中華傳統(tǒng) 文化的興趣。二 . 教學(xué)重難點(diǎn)1 、滿江紅誦讀及大意。2、岳飛所具有的愛(ài)我中華，寸土不讓的民族精神和氣節(jié)。三 . 課時(shí)安排課時(shí)。. 課前準(zhǔn)備、有關(guān)岳飛的資料及其故事。2、了解滿江紅的大意，初步賞析。. 教學(xué)過(guò)程（一）課前導(dǎo)入、課前展示能夠體現(xiàn)愛(ài)國(guó)精神的詩(shī)詞。最近大家在觀看中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)，平時(shí)詩(shī)詞也積累了不少，誰(shuí)能背一

2、首能夠體現(xiàn)愛(ài)國(guó)精神的詩(shī)詞？2、看圖猜人物大家的國(guó)學(xué)積累可真深厚??！提高難度，我們一起來(lái)玩?zhèn)€看圖猜人物的游戲，請(qǐng)聽(tīng)游戲規(guī)則。屏幕出示游戲規(guī)則：仔細(xì)觀察圖片，猜出相應(yīng)人物；說(shuō)出一個(gè)與人物相關(guān)的詩(shī)句或古句。屏幕上分別出示孔子、秦始皇、諸葛亮、曹操、項(xiàng)羽、陶淵明的圖片，并讓學(xué)生說(shuō)出有關(guān)于人物的詩(shī)句或古句。（二）引入課題。出示最后一個(gè)人物岳飛。（板書(shū)課題岳飛）讓學(xué)生說(shuō)一下對(duì)岳飛的了解。師生交流課前收集的關(guān)于岳飛的信息。預(yù)設(shè)：生 1 ：岳飛（ 1103 年 3 月 24 日 -1142 年 1 月 27 日），字鵬舉，宋相州湯陰縣（今河南湯陰縣）人，抗金名將，中國(guó)歷史上著 名軍事家、戰(zhàn)略家、書(shū)法家、詩(shī)人、

3、民族英雄，位列南宋中興四將之首。生 2：岳飛遭受秦檜、張俊等人的誣陷入獄，于1142 年 1 月， 以莫須有的罪名，與長(zhǎng)子岳云和部將張憲同被殺害。宋孝宗時(shí)岳飛冤獄被平反，改葬于西湖畔棲霞嶺。追謚武穆，后又追謚忠武，封鄂王。生3:岳飛的代表詞作滿江紅，是千古傳誦的愛(ài)國(guó)名篇，后人另輯有文集傳世。生 4 ：岳母姚氏是位深明大義的婦女，積極勉勵(lì)岳飛“從戎報(bào)國(guó) ”還為岳飛后背刺上 “盡忠報(bào)國(guó)（后世演義為 精忠報(bào)國(guó) ） ”四字為訓(xùn)。岳飛牢記母親教誨，忍痛別過(guò)親人，投身抗金前線。師：看來(lái)大家在課前做了充分的準(zhǔn)備，對(duì)岳飛的了解非常全面。你是怎么了解到的呢？生:課本上學(xué)過(guò)滿江紅。師：課堂是獲取知識(shí)的主陣地。生：

4、我讀過(guò)岳飛傳。師：博文才能多知、多智。生：我是從電視上知道的。師：這也是一種獲取知識(shí)的渠道。生：我是從電腦上查到的。師：網(wǎng)絡(luò)上的信息數(shù)不勝數(shù)，大家獲取信息的途徑也是多種多樣，面對(duì)這么多信息，我們要學(xué)會(huì)整理、分辨、分析，并從中提煉出對(duì)自己有用的信息，這是一種能力。課本上把岳飛的生平為人提煉成這樣一段話，誰(shuí)來(lái)讀。其他同學(xué)請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)。一生讀。師：看了這段簡(jiǎn)介，你認(rèn)為岳飛是一個(gè)怎樣的人，請(qǐng)用一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)提煉概括。預(yù)設(shè)：勤奮好學(xué)、武藝高強(qiáng)、善于謀略、治軍嚴(yán)明、精忠愛(ài)國(guó)、驍勇善戰(zhàn)、常勝將軍、百戰(zhàn)不敗、身先士卒、含恨而亡師：同學(xué)們用簡(jiǎn)短幾個(gè)字就概括了岳飛的傳奇卻又悲壯的一生。他不僅僅是一名愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，更是將對(duì)祖

5、國(guó)的滿腔熱愛(ài)和對(duì)敵人的極度憎恨集中在一首詞里，那就是生：滿江紅屏幕出示滿江紅，學(xué)生齊讀一遍。（出示滿江紅）（ 三）學(xué)習(xí)岳飛的滿江紅。、欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦，直觀感受詩(shī)詞的震撼。師：岳飛工于詩(shī)詞，雖留傳極少，但這首滿江紅英勇而悲壯，抒發(fā)了他掃蕩敵寇、還我河山的堅(jiān)定意志和必勝信念，真實(shí)、充分地反映了岳飛精忠報(bào)國(guó)、一腔熱血的英雄氣概。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞這首詞的配樂(lè)朗誦。師：聽(tīng)完朗誦，概括一下你的感受？生：震撼 激動(dòng)。師：讓我們跟著視頻一起激情澎湃地誦讀一遍。2、自學(xué)滿江紅屏幕出示自學(xué)提示。學(xué)生根據(jù)屏幕提示、預(yù)習(xí)、工具書(shū)、注釋自學(xué)賞析。詞句賞析。預(yù)設(shè)：生 1 ：怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯

6、懷激烈。詞人為 什么“ 怒發(fā) 沖冠” ， “仰天長(zhǎng) 嘯” ， “壯懷激 烈” ？“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅。 ” 中原淪陷 ,山河破碎 , 二帝被 擄 ,生靈涂炭，急于報(bào)國(guó)。這幾句表達(dá)岳飛憂憤國(guó)事，痛恨敵人的憂憤的形象。生 2 ：三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。“三十功名塵與土” 回顧過(guò)去，表現(xiàn)了岳飛威名遠(yuǎn)揚(yáng)，但不居功自傲，虛懷若谷，嚴(yán)于律己的美德?！澳乳e，白了少年頭，空悲切。 ” 堪稱千古至理名言，既是作者的自勉之辭，充分表達(dá)了作者抗敵衛(wèi)國(guó)、奮發(fā)向上的崇高精神和雄心壯志，同時(shí)對(duì)堅(jiān)持抗金救國(guó)的廣大軍民也是巨大的鼓舞和有力的鞭策。生 3 ：靖康恥，猶未雪；臣子

7、恨，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車踏破，賀蘭山缺。賞析：開(kāi)頭四句以短促的句式吐露了岳飛愛(ài)國(guó)忠君的思想?！榜{長(zhǎng)車踏破，賀蘭山缺” 表達(dá)了抗金的決心和雄圖。生 4 ：壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。鑒賞：“饑餐 ” 、 “渴飲 ” 二句表達(dá)對(duì)金兵蹂躪中原，荼毒生靈切齒之恨以及徹底消滅強(qiáng)敵的決心?！皦阎尽薄?“笑談 ” 表達(dá)消滅敵人的信心和樂(lè)觀精神。“待從頭、收拾舊山河，朝天闕。 ” 既表達(dá)了勝利的信心，也表明了 對(duì)朝廷和皇帝的忠誠(chéng)。岳飛在這里不直接說(shuō)凱旋、勝利等，而用了 “收拾舊山河”，顯得有詩(shī)意又形象。再讀體會(huì)。師：大家的賞析準(zhǔn)確又到位，現(xiàn)在我們把對(duì)詞的理解，對(duì)詞人的敬佩，對(duì)敵人的憎

8、恨都融入到你的朗誦之中吧?。▽W(xué)生朗誦。）師：這首詞，代表了岳飛 “精忠報(bào)國(guó) ” 的英雄之志，表現(xiàn)出一種浩然正氣、英雄氣質(zhì)，表現(xiàn)了報(bào)國(guó)立功的信心和樂(lè)觀主義精神。 “壯志饑 餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。 ” 待從頭、收拾舊山河” 。把收復(fù)山河的宏 愿，把艱苦的征戰(zhàn)，以一種樂(lè)觀主義精神表現(xiàn)出來(lái)，讀了這首詞， 使人體會(huì)，只有胸懷大志，思想高尚的人，才能寫(xiě)出感人的詞句。在岳飛的這首詞中，詞里句中無(wú)不透出雄壯之氣，充分表現(xiàn)作者憂國(guó)報(bào)國(guó)的壯志胸懷。（生再讀本詞，讀出豪壯之勢(shì)）（四）歷史小劇場(chǎng)。師：岳飛戎馬一生， 126 仗全勝的戰(zhàn)績(jī)使他無(wú)愧于 “常勝將軍 ”這個(gè)稱號(hào)， “精忠報(bào)國(guó) ”的信念已經(jīng)深深地長(zhǎng)在了他的心中，這與她的母親姚氏也有著密不可分的關(guān)系。這里面還有一個(gè)感人至深的故事呢，那就是生：岳母刺字。師：下面請(qǐng)大家欣賞由羅逍鈺、高孜軒帶來(lái)的小劇場(chǎng)岳母刺字。學(xué)生上場(chǎng)，并表演。學(xué)生鼓掌。師：看了故事，有什么想說(shuō)的？學(xué)生說(shuō)。師：岳飛的故事流傳千古，下面請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)開(kāi)一個(gè)小小故事會(huì)，講一講岳飛的故事。小組內(nèi)講故事。師：誰(shuí)來(lái)講一講。學(xué)生講故事。師：岳飛戎馬一生，他的短短一生只有國(guó)家，他做的每一件事都無(wú)愧于國(guó)家。他的名字將被永遠(yuǎn)地載入史冊(cè)，留存于歷史的長(zhǎng)河中。讓我們?cè)賮?lái)朗誦一遍這一曲千古絕唱。學(xué)生朗誦。（ 五）成長(zhǎng)階梯師：千百年來(lái)，一曲滿江紅激勵(lì)了無(wú)數(shù)仁人志士在國(guó)家民族危難時(shí)挺